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Secondo me va benissimo per entrambe... Ma cosa metteresti del gruppo in età prescolare??Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
Per la comunicazione non ho ben capito! Scusa... In realtà xk non so che linea prendere... Riuscite ad aiutarmi con qualcosa di specifico?
Sono troppe cose da ricordare, quando le leggi dici ok ma poi come farai a ricordarti tutti gli stadi o i passaggi o le suddivisioni diogni teoria...? :-(
Ciao Sury,
va benissimo!!
Con che tipo di scaletta lo risolveresti?
Buon lavoro!!!
:dance2:
Io cerco di seguire la traccia del tema per non andare fuori che è il mio terrore!
Poi per i temi che non sono usciti in Cattolica,
prenderò l'aspetto generale ad, esempio, LA MEMORIA, L'INTELLIGENZA, che non mi sembra siano mai uscite nei temi precedenti,
e per ognuna farò
uno schema con:
teorie che se ne sono occupate
metodologia
risvolti applicativi
in maniera da saperli.
Anche io sono angosciata, non so mai se sto seguendo il percorso giusto,
alcune volte mi sembra di lasciarmi dietro elementi importanti,
siccome non è un esame come gli altri dove abbiamo il materiale a disposizione sicuro e in base a quello sviluppiamo l'esame
qui sta tutto nella nostra organizzazione del materiale!:ember:
Che lavori!!!:postexam:
Semmai man mano che sviluppiamo un tema o un argomento possiamo condividere qui come lo schema di come l'abbiamo organizzato così da poterci confrontare, che ne dite???
Buon lavoro!!!
Bacini!
Io cerco di seguire la traccia del tema per non andare fuori che è il mio terrore!
Poi per i temi che non sono usciti in Cattolica,
prenderò l'aspetto generale ad, esempio, LA MEMORIA, L'INTELLIGENZA, che non mi sembra siano mai uscite nei temi precedenti,
e per ognuna farò
uno schema con:
teorie che se ne sono occupate
metodologia
risvolti applicativi
in maniera da saperli.
Anche io sono angosciata, non so mai se sto seguendo il percorso giusto,
alcune volte mi sembra di lasciarmi dietro elementi importanti,
siccome non è un esame come gli altri dove abbiamo il materiale a disposizione sicuro e in base a quello sviluppiamo l'esame
qui sta tutto nella nostra organizzazione del materiale!:ember:
Che lavori!!!:postexam:
Semmai man mano che sviluppiamo un tema o un argomento possiamo condividere qui lo schema di come l'abbiamo organizzato così da poterci confrontare, che ne dite???
Buon lavoro!!!
Bacini!
Ciao Sury,Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
guardando a un testo che ho io è necessario sviluppare il progetto secondo una scaletta del genere:
- Definizione e analisi del problema
- identificazione obiettivi
- beneficiari dell'intervento o popolazione bersaglio
- modello di intervento e attività
- valutazione
- progettazione operativa
poi man mano che si prosegue è necessario cambiare elementi e informazioni delle fasi precedenti,
fino ad arrivare ad un progetto coerente e congruente nelle sue diverse parti.
un esempio pratico potrebbe essere osservazione della relazione di madri adolescenti con i loro figli confrontando un gruppo sperimentale a cui viene applicato l'intervento e un gruppo di controllo al quale viene applicato un aiuto più ridotto, perchè eticamente non sarebbe giusto e si arriva a valutare le differenze tra i due gruppi per vedere se l'intervento da noi promosso per migliorare la relazione madre bni ha avuto effetti significativi nel tempo..
poi non lo so se può andare bene,
sono ancora in alto mare con la seconda prova!!
Un bacione!
Ciao a tutti,
ho svolto questo tema:
Il candidato fornisca una definizione di "gruppo", ne illustri una teoria ed i suoi più recenti sviluppi ed evidenzi le possibilità di utilizzare il gruppo come strumento per l'intervento.
Tema estratto II sessione 2011 Sacro Cuore, Milano.
il l'ho organizzato così:
- definizione di gruppo secondo il dizionario di psicologia di galimberti
- elenco delle diverse tipologie di gruppo secondo Cooley
- una riga per dire che il gruppo è stato oggetto di interesse sia nel filone psicoanalitico che nel filone della psicologia sociale.
- una teoria all'interno della psicologia sociale --> Lewin con idea di gruppo e teoria di campo
- gruppo come funzione terapeutica (o andava messo sempre in ambito di Lewin?)
dovevo aggiungere anche qualcosa di più recente?
Grazie mille a tutti!
Ciao brontolona.
mi sembra un'ottima scaletta. Ti consiglio come ambito applicativo di mettere collegato al gruppo come funzione terapeutica qualcosa sui gruppi di auto mutuo aiuto.
Brava
O ragazzi, abbiate pazienza ma rieccomi!
Come svolgereste il tema sulla psicologia come scienza per rientare in SOLE 4 colonne
di foglio protocollo?????????:look:
Ciaoooooooo!
Grazie mille Krystal!!!Citazione:
Originalmente inviato da krystal88
:cheerleader:
rieccomi con il tema della comunicazione. L'avrei svolto così.. secondo voi va bene?
-definizione di comunicazione
-alcune teorie che studiano la comunicazione (trattazione sintetica di teoria di Shannon e Weaver, Chomsky e Piaget)
-spiegazione estesa di una teoria nello specifico, ho scelto quella di Watzlawick, mettendo una introduzione e poi spiegando i 5 assiomi con qualche esempio.
-risvolti applicativi: la comunicazione e la psicopatologia secondo Watzlawick e in particolare un accenno alla schizofrenia e alla teoria del doppio legame. Breve collegamento alla teoria sistemica. Altro risvolto applicativo generale è relativo all'ambito clinico/terapeutico.
C'è da togliere, aggiungere o modificare qualcosa?
Grazie in anticipo per le risposte.
ciao a tutte ragazze siete davvero un aiuto fondamentale.....avete fatto tutte delle belle scalette le mie a confronto penso che facciano schifo....per la comununicazione quella di kristal penso sia ottima....secondo me per quanto riguarda il linguaggio bisognerebbe anche scrivere che va inserito nella più ampia capacità comunicativa ma che presenta cmq due aspetti fondamentali e cioè la creatività e l'arbitrarietà ....che ling comunicaz e pensiero sn tre sistemi cognitivi distinti ma fortemente interrelati tra loro
per quanto riguarda il tema di brontolona sul gruppo secondo me è ottimo anche quello----come risvolto applicativo si potrebbe anche mettere il t group per i gruppi di lavoro ad esempio, per non sgancirti da lewin ma va benissimo anche un ambito qual0u0nque e quello che hai scritto tu è ottimo. tu svilupperesti la stessa scaletta anche nel tema "il gruppo rappresenta una relatà costitutiva dell esp umana il candidato presenti e discuta criticamente le sue caratteriche in riferimento ad un oggetto di indagine della psico (scuola, org.et.)" perche secondo me va bene anche li ma non so se tu pensavi ad altro?. a me va bene scrivere le mie scalette ogni volta che sviluppo qualcosa è un modo per confrontarci che è fondamentale. il tema sul gruppo dei pari a scuola lo svilupperei così:
- definizione gruppo, intro sul fatto che il gruppo è fondamentale in tutte le fasi del ciclo di vita
- studi di harris (autore specifico che parla proprio dei gruppi in età pre scolare)
- prima categorizzazione tra i b. e cioè la prima grandi piccoli poi m/f
- accenno ad alcuni studi che hanno osservato come nei bam. in età pre scolare vi è un leader e che finzionano secondo la legge della maggioranza
- applicazione nelle scuole d'infanzia
- strumenti osservazione e test socio metrici
un bacio a tutte
Anche per me siete un validissimo aiuto. Credo che fare gruppo e confrontarsi in una situazione come questa sia fondamentale... io putroppo ho delle amiche a cui non va di studiare assieme ma secondo me il gruppo fa la differenza e rende tutto meno pesante. quindi grazie davvero!!
Sempre a proposito di gruppo... la tua scaletta mi sembra fatta bene (non dire che le tue fanno schifo perchè è assolutamente il contrario) e ne prenderò spunto anche io perchè adesso come adesso del gruppo, purtroppo, non mi ricordo nullaaaaaa! dovrò riprenderlo in mano a breve...semmai poi mi viene in mente altro, quando lo ripasso, ve lo dico!
ah una cosa mi è venuta in mente adesso che stavo ripassando l'apprendimento... nelle applicazioni del gruppo potrebbe starci l'apprendimento cooperativo che si basa proprio su lavoro in piccoli gruppi con tutte i vantaggi e le potenzialità di questo metodo. Così magari hai anche punti in più perchè hai fatto un collegamento inerente con l'apprendimento, dato anche che stai sviluppando il tema del gruppo con bambini della scuola dell'infanzia. Sicuramente così vengono stimolate anche le loro abilità sociali. Che ne pensi? forse è troppo forzato?
è un ottima idea l'apprendimento cooperativo, grazie!!!!comunque un altra domanda, tema del 2006, vantaggi e limiti degli strumenti quanti e quali per la produzione e analisi di dati relativi a un settore di ricerca a sua scelta, voi cosa mettereste?
Ecco questi sono i classici temi che mi mandano in crisi xk non ho capito cosa vogliono!! Fino al fatto di dover mettere vantaggi e limiti degli strumenti quantitativi e qualitativi ci sono ma poi??Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
Io ho un'altra domanda... Tema sull'intelligenza, come lo svolgereste?
Grazie
ciao kristal , io un tema sull'intell lo svolgerei così:
- definizione con un introduzione delle principali cornici teoriche che hanno trattato questo argomento tra queste : teorie differenziali dell'intelligenza, teoria della gestalt e teorie cognitive
- mi concentrerei su una (es sulle teorie cognitive con sternberg) o farei un confronto su due (dipende cosa chiede il tema, es tra teorie cognitive e quelle della gestalt)
- metodi d'indagine (es la STAT di sterneberg la wais, le matrici progressive di raven)
- risvolti : in ambito nerupsicologico ad esempio, ma anche nella formazione con in brainstorming
un tema sull'intelligenza si può anche svolgere (penso) parlando anche dell'intelligenza emotiva, a questo punto la scaletta sarebbe
-definizione intell emotiva
- le abilità dell'intell emotiva
- goleman e le proprietà dell'intel emotiva
- i.e. personale e i.e. sociale
- strumenti (EQ-I o scala a fattori multipli dell'i.e.)
- ambiti applicativi (es nella formazione).
ovviamente scrivo queste cose con i miei appunti davanti...troppe cose da memorizzare non so se riuscirò maiiii!!!!!!
per quanto riguarda quel tema su ricerca QN e QL alla fine si espongono le differenza ma ciò che non capisco è " produzione e analisi di dati relativi a un settore di ricerca a sua scelta" in che senso? dobbiamo fare un esempio????su cosa????? panicooooo!!!
È la stessa cosa che non so neanche io... Non si capisce... Speriamo che qualcuno lo sappia! Che esempi metteresti?
Sono andata in panico quando ho visto le tue scalette sull'intelligenza.. io l'ho fatta diversa.. dimmi sinceramente se può andare cmq.
-definizione generale
-veloce spolverata di autori che se ne sono occupati: teoria psicometrica di binet e simon, teorie fattoriali come sperman e cattel, Gardner e sternberg ( ma proprio solo nominandoli e sottolineando piu che altro le dofferene tra i vari approci generali)
-spiegazione completa e dettagliata della teoria costruttivista di Piaget con tutti gli stadi e critiche
-metodo di Piaget
-test: in generale i più usati sono wais e wisc, matrici di raven
Non so. Panico!!!
Helppp
Come risvolti applicativi metterei l'ambito scolastico per valutare il livello di sviluppo dell'intelligenza e per proporre ai bambini un livello di difficoltà in linea con il loro sviluppo. Nei bambini con Dsa per esempio è utile poiché spesso hanno un q.i. nella norma ma deficit in alcune aree specifiche.
secondo me va bene, perchè una uno può spaziare e parlare anche dello sviluppo dell'intelligenza e quindi piaget va benissimo!!!!! anche come risvolti applicativi.......il tema sulla ricerca QL e QN non mi piace....non saprei cosa intende quando dice in un ambito a nostra scelta......chi lo sa per favore ci da un aiuto????grazie
ragazzi la scaletta che ho fatto sul tema sull'identità:
- introduzione : la teoria dell'identità sociale definizione
- studio sui gruppi minimi che ha portato alla teorizzazione della t. dell identità sociale
- breve accenno sull autostima, sul continuum interpersonale intergruppi ----> distinzione i. personale e i. sociale
- sviluppo della teoria : turner e la teoria della categorizz del sè
- ambiti applicativi : la t dell'identità sociale applicata alle organizzazioni
Dici che può uscire ancora questo tema anche se è appena uscito a novembre? Lo sto per ripassare anche io...Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
Come lo vedi svilupparlo con la teoria di erikson?
Sury posso chiederti di spiegarmi due cose che non ho capito delle tue scalette? Non ho capito cose intendi con la teoria dell'identità sociale applicata alle organizzazioni e lo strumento dell'intelligenza emotiva...
Grazie
gli strumenti per indagare l'intelligenza emotiva sono : la scala EQ-I (valutazione benessere emotivo ) e la SCALA A FATTORI MULTIPLI DELL'INTELLIGENZA EMOTIVA mi pare dello stesso goleman ma non ne sono certa.
identità sociale applicata alle organizzazioni, in quanto i contesti organizzativi sono contesti dove gli individui manifestano fenomeni legati all'appartenza ad uno o piu gr sociali e perchè la vita organizzativa ospita una vasta gamma d'identità sociali organizzate sia formalmente che informalmente (l'interesse per questa applicazione è intorno agli anni '80 da parte di Asford e Mael) comunque magari questo ultimo pezzo non ti torna perchè io lo so perchè ho fatto la tesi dunque è molto specifico e non tutti lo sanno ovviamente.....
si che erikson cn l'identità va bensissimo,,,,anch'io ero incerta
Ciao a tutte :) volevo chiedervi se sapete dirmi cosa rispondereste a qsto tema: ' enunciare un modello di riferimento sulla soluzione di problemi'...è uscito a Giugno 2011 Graziee :)
Ciao bimbe,Citazione:
Originalmente inviato da krystal88
secondo me non c'è una traccia giusta o sbagliata sull'intelligenza perchè non ci sono temi su questo argomento,
quindi io penserei di fare uno schema generale sull'intelligenza dove mettere:
principali teorie che se ne sono occupate
metodologia di indagine
sviluppi applicativi
in maniera poi di accedervi al momeno che abbiamo un tema specifico sull'intelligenza:
se ci chiedono ad esempio l'intelligenza: quali teorie e quali strumenti?
In questo caso andremo a prendere da quello schema le teorie principali e gli strumenti per analizzarla.
Se un altro tema fosse: L'intelligenza: confronto tra due teorie analizzandone limiti e vantaggi.
Allora a quel punto accederemo alle teorie principali e ne sceglieremo due.
E uguale mi muoverei sugli argomenti che non sono usciti nell'elenco dei temi che abbiamo a disposizione tipo:
- memoria
e per qualsiasi argomento di cui non abbiamo una traccia specifica.
Io mi ci allenerei così,
che ne pensate?
Credo che si possa mettere un settore tipo: valutazione intelligenza in bambini in età prescolareCitazione:
Originalmente inviato da sury2013
- quali strumenti sono ok e quali potrebbero essere negativi in questo campo?
Non lo so eh!
Che lavori!
Che ansia!
:(
Non riesco a trovare questo tema..! o.OCitazione:
Originalmente inviato da rospino87
Come mai??
Grazie mille sury.
L'ho trovato nelle tracce già uscite sul sito dell'UniCatt! Ma è una traccia indecente dai :(
scusa,Citazione:
Originalmente inviato da rospino87
ma non riesco a trovarlo in quelle che ho scaricato dal sito io..
mi dici cosa dice?
Grazie!
Brava, Crystal!!!Citazione:
Originalmente inviato da krystal88
Un bacino.
"vantaggi e limiti degli strumenti quanti e quali per la produzione e analisi di dati relativi a un settore di ricerca a sua scelta"Citazione:
Originalmente inviato da Brontolona
mmhhh forse si....hai ragione....a me manda in crisi questo tema....non saprei nemmeno da dove inizare.....tu che scaletta faresti??grazie baci
Perdonami ma ho confuso i fogli! È uscito nel Giugno 2011 ma non in Cattolica..in un'altra sede ma non so quale! Chiede proprio qllo che ho scritto: modello di riferimento sulla soluzione di problemi! Scusa la confusione ma sto impazzendo
forse chiede il ragionamento?o problem solving queste cose qua?
Non ne ho la minima idea!!! Speriamo che qualcuno ci aiuti a capire :)
ciao a tutti, io il tema del 2011 sul gruppo l'ho svolto così:
- gruppo definizione di turner e le funzioni del gruppo (risponde ai bisogni di affiliazione ecc.)
- Il gruppo per lewin
- meriti di lewin
- il gruppo come strumento per l'intervento : il t group secondo voi va bene ???? grazie
Buongiorno a tutte...
oggi sono ufficialmente in crisi!!! :-(
comunque... tema memoria...
-definizione e spiegazione dei tre momenti (codifica, immagazzinamento, recupero)
-panoramica veloce sulla visione riduzionistica di Ebbinghaus dove la memoria è un meccanismo passivo
-suddivisione memoria dichiarativa-procedurale di Tulving
-teoria cognitiva HIP di Atkinson e Shiffrin
-memoria di lavoro di Baddeley
-risvolti applicativi: in ambito scolastico per favorire l'apprendimento con l'uso di mnemotecniche (verbali o visive) e con soggetti affetti da ADHD (deficit nella memoria di lavoro).
Metodi cosa mettereste?!? Sempre le mnemotecniche come metodo vanno bene oppure andare sul lisci con un semplice span di cifre e parole?
grazie
Sury il t group va benissimo! Io non metterei lewin perchè mi ostino a non capirlo e a credere che sia troppo complicato ma va benissimo metterlo
Il gruppo lo faccio oggi pomeriggio. Io ho fatto la tesi sui gruppi auto mutuo aiuto quindi magari la butto su quell'ambito... dite che è sbagliato?