Giusto, effettivamente..Citazione:
Originalmente inviato da silvireda11
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Giusto, effettivamente..Citazione:
Originalmente inviato da silvireda11
beh quel che è fatto è fatto, quel che non è fatto non è fatto
in bocca al lupo a tutti :)
Traccia da schifo
Mamma mia, tra una teoria a scelta e un costrutto a scelta, andare a pescare la ricerca e l'intervento in psicologia è proprio da sfiga...
Io credo di aver fatto un mezzo fuori tema
son partito con il concetto che in psicologia anche solo l'osservare è un intervento, e ho parlato della baby observation,
poi son passato al confronto tra metodo sperimentale e clinico, sottolineando come in quest'ultimo l'intervento sia una parte centrale,
poi ho parlato di come l'intervento in ambito clinico è basato su strumenti, come test, colloquio etc... per individuare le risorse, i limiti e le potenzialità del singolo e o del gruppo per costruire un intervento, in associazione ho parlato dell'analisi della domanda nella negoziazione degli obiettivi. Poi son passato in ambito sociale a lewin e alla ricerca intervento.
Alias, temo di aver fatto un elenco e basta... speriamo :(
voi come l'avete sviluppata?
aspettate, fatemi capire...cosa sarebbe uscito?
Il titolo era "La ricerca e l'intervento in psicologia". Praticamente un po' di persone sono andate a chiedere spiegazioni e la commissione ha precisato che non volevano un tema sulla ricerca intervento (che al massimo poteva essere usata come un esempio applicativo), ma che volevano una riflessione su come uno psicologo prende delle decisioni per intervenire, o almeno io ho capito questo, boh son entrato in panico, magari era una traccia che si poteva fare senza troppe difficoltà e sono andato a farmi fisse inutili...
Secondo me siamo stati proprio un po' sfortunati: la traccia era "la connessione tra ricerca e intervento in psicologia". Le altre erano la teoria a scelta e un costrutto a scelta (definirlo, descriverlo nei vari approcci, metodologia ecc..).
Io ho fatto un cappello introduttivo sul metodo sperimentale, sulla ricerca intervento di Lewin e poi ho parlato della psicologia come scienza con una forte finalità applicativa e di come la teoria e la ricerca ci debba guidare alla definizione di modelli di intervento. Poi ho parlato della progettazione sociale come ambito dove possiamo connettere ricerca e intervento, in un'ottica partecipativa. Sul finire ho parlato della psicologia sociale come ambito dove si effettua molta ricerca che mira ad individuare metodi pratici di risoluzione dei problemi con degli esempi..
Io sono molto confusa. Ma tant'è.
ecco come l'ho fatta io
ho decritto prima metodo sperimentale............applicato ad esempio x la ricerca sulla memoria
ho citato le ricerche di ebbingaus sulla memoria e le sue applicazioni in ambito della psicologia giuridica
x esempio nel caso dei falsi ricordi di bambini maltrattati
altra applicazionescale della memoria wais e wisch in sede divalutaz
poi ho parlato dell'osservaz
studi etologici e importanza delle ricerche longitudinali x comprensione dell'evoluz dei comportam
infant observation e sue applicaz in ambito della psicologia della tutela
il succo del mio discorso era:l'intervento dello psicologo in qualsiasi ambito si basa sui dati delle ricerche scientifiche.............bo??!!"!
Voi come svolgereste questa traccia?
Il candidato illustri una procedura di osservazione e valutazione del comportamento in un contesto psicologico a sua discrezione.
E poi a giugno non è stata estratta una traccia che era qualcosa tipo "punti di forza e debolezza di osservazione e colloquio clinico".
Ma come si fa una prova applicativa così?
Sono molto confusa....... :look:
Grazie a chi risponderà!
Io penso che me ne sarei andata!!! Dopo essermi ripresa dall'infarto naturalmente ;)
Io sinceramente la svilupperei sull'osservazione delle competenze sociali dei bambini
il ruolo dell'osservazione in bambini pre-linguistici,
strategie in base all'oggetto di studio
gli strumenti (videocamera o osservazione diretta)
criteri per la costruzione della griglia di osservazione
su internet c'è tanto materiale sul tema.
Mentre io vi chiedo un altro consiglio... se noi nella prova riproponiamo una traccia svolta del testo psicologo domani, con le dovute integrazioni, ma mantenendo quella struttura e modelli teorici si viene bocciati?
Grazie!! Ma per entrambe risponderesti così?
Per la tua domanda invece credo di no. Un conto se tu la copiassi in toto, ma se riprendi la struttura e e i modelli teorici usati va bene, anche perchè su certi argomenti non puoi spaziare eccessivamente sulle teorie, bene o male i riferimenti sono quelli.
cavolo ma come domanda di seconda prova dove l'hai trovata? sicura che non è una prova da albo B?Citazione:
Originalmente inviato da *Sophia*
comunque io ho un libro, studiare le competenze sociale del bambino e c'era un paragrafo sul confronto, ma sono 10 righe, non cose da scriverci una traccia... bho!
Ho guardato sulla discussione di giugno 2013, però i ragazzi non si ricordavano esattamente il titolo corretto.
Anche a me sembra molto strana, sembra più una traccia da prima prova, quindi probabilmente non hanno sentito bene tutto il titolo.
Sarebbe carino se qualcuno che l'ha fatto a giugno possa dirci qualcosa ma dubito che ci legga.
Provate a dare un'occhiata anche voi, magari ho sbagliato anche a leggere io...ormai il mio livello di stanchezza è piuttosto elevato!!!
Comunque a questa commissione non manca la fantasia!
Ma se io gli scrivessi un progetto che esiste realmente? Mi potrebbero bocciare?
Io ho fatto tirocinio all'interno di un progetto, quindi pensavo di usarlo...che ne dite?
La traccia su una procedura osservativa e valutazione la svolgerei parlando della strange situation dentro la teoria dell'attaccamento oppure del gioco triadico di Losanna entro la prospettiva sistemico-relazionale. E poi parlerei dei vantaggi e limiti dell'osservazione.
Per quanto riguarda limiti e vantaggi di osservazione e colloquio non mi capacito come possa essere uscita in seconda prova? Ma non dobbiamo preparare più che altro progetti?
Probabilmente era solo l'inizio della traccia.
Anche io sull'osservazione ho pensato alla strange, però anche in questo caso non si parla di progetto classico.
A meno che poi ci si debba inventare un progetto che usa la strange. Però dal titolo della traccia non sembrerebbe. Bho!!!
Per me puoi tranquillamente usarlo!
delle mie colleghe hanno fatto esame di stato a giugno e posso confermarvi che una delle tracce non estratte era proprio confrontro tra colloquio e osservazione descrivendo punti di forza e debolezza!
mi hanno raccontato che quando il prof ha letto questa traccia (che non era stata appunto estratta) è scattato l'applauso!!! :)
Ma ha senso una seconda prova così? Bho, io non me ne capacito...
Tu cosa scriveresti?
Altra domanda: un progetto per lo sviluppo delle potenzialità dei gruppi, a voi cosa verrebbe in mente?
Secondo voi va bene la promozione del benessere in équipe? Altre idee sennò?
E se dovessero chiedere una ricerca-azione? Chi sarebbe così bravo da spiegarmi come la dovrei strutturare? Ormai potrebbe essere il leit-motiv di questo esame di stato!! Ahahah!!
Grazie!!
potenzialità dei gruppi io mi butterei sulle aziende ;) es. comunicazione tra capi e collaboratori, oppure prevenzione mobbing, o in ambienti sanitari, del burnout!
Chiedo anche io aiuto a qualcuno per un esempio di ricerca-azione. Sui libri ci sono solo esempi di ricerche sperimentali... Grazie!Citazione:
Originalmente inviato da *Sophia*
si io parlerei proprio dell' ambito sanitario, promozione del benessere in equipe.Citazione:
Originalmente inviato da Melody82
Anche io l'avevo pensata sul burn out delle professioni sanitarie, sulle aziende non so nulla.
Per la ricerca azione credo che la spigherò in poche righe nella metodologia, dicendo che si decide di usarla per questo e quel motivo e basta.
Dite che è sufficiente?
Poi per il resto farei un progetto praticamente standard.
Non ho ben capito..se la traccia fosse "descrivi un ricerca azione" tu fai un progetto standard?Citazione:
Originalmente inviato da *Sophia*
Credo che imposterei la traccia come un progetto qualsiaisi (titolo, premessa, destinatari, obiettivi, ecc...) e poi nelle metodologie direi che ho usato una ricerca azione perchè è una metodologia partecipante, che da valore all'interazione, al dialogo, ecc... e poi parlo degli strumenti e delle strategie da utilizzare (es.test xxx, colloquio, ecc...)Citazione:
Originalmente inviato da radioitalia
Dici che può bastare o devo essere più specifica?
concordo!ma poi nelle fasi del progetto cosa metti nello specifico?come si declina la metodologia della ricerca azione rispetto ad un progetto normale?Citazione:
Originalmente inviato da *Sophia*
Per la parte iniziale secondo me si procede con il modello standard, analisi del problema, destinatari etc, nella definizione degli obiettivi si mette quelli di partenza, specificando però che nell'RA questi si cambiano man mano che la ricerca va avanti, nella progettazione operativa secondo me bisogna essere più specifici sul concetto di alternanza osservazione-azione, io partecipai ad una ricerca-azione in un cps, per migliorare l'uso delle conoscenze di rete all'interno del cps, e queste fasi erano alternate: una cosa del tipo
Osservazione del contesto: questionari sul concetto di rete, e rete esistente,(osservazione 1)
Analisi dei risultati e restituzione all'equipe (azione1)
Osservazione del contesto di rete della comunità: mappatura associazioni presenti nel territorio tramite internet, 4 focus group con i membri di alcune associazioni sul territorio sul concetto di rete, proposta collaborazione (inviio delle loro reti informali) (osservazione 2)
Creazione di un database da condividere all'interno del cps e con le associazioni nel territorio (azione 2)
E il progetto andava avanti così, una fase di raccolta dati, elaborazione, condivisione con i soggetti implicati, avvio di azioni (si arrivò a fare un progetto di integrazione nel sociale di pazienti psichiatrici).
Non so se è il modo corretto di procedere, ma vincemmo un bel bando e tanti soldini :D
ma sull'equipe quando mai abbiamo studiato qualcosa su come migliorarne le potenzialità etc? Che nervoso sto esame, vada per i progetti, ma almeno su argomenti di curriculum... Io sull'argomento non saprei proprio cosa scrivere, ho letto un progetto di quelli che girano, ma non so se va bene... mi sembra molto diverso da quelli che presentano su psicologo domani 2
Si, infatti pensavo anche io di mettere poi strumenti, colloqui, ecc... creando un'alternanza a fasi.
Il punto secondo me é che se é una ricerca azione non può essere un progetto. Cioè hanno un' impostazione proprio diversa.. Per cui non c é la classica traccia del progetto da seguire. Però boh, può essere che mi sbagli io!!!Citazione:
Originalmente inviato da *Sophia*
Io punterei sulla prevenzione del burn out, così almeno stanno meglio e lavorano meglio!!Citazione:
Originalmente inviato da Amedeo!!??
Ma ci saranno dei destinatari, degli obiettivi e la possibilità di fare un valutazione finale?Citazione:
Originalmente inviato da radioitalia
Io credo di si, anche se, ammetto, la ricerca-azione l'avevo fatto in esame del primo anno della triennale e l'ho completamente rimossa.
Citazione:
Originalmente inviato da *Sophia*
dai ci provo a farlo, in oncologia ci sono un po' di cose, grazie!
grazie amedeo per la ricerca azione!il tuo post è molto chiaro:)
mentre per quanto riguarda le tecniche in sè...voi ad esempio nei progetti di prevenzione a scuola quali applichereste?
progetti di prevenzione in che ambito?
in generale peer education e mentoring per i più grandi
Prodotti grafici e pittorici (disegni, cartelloni) e fiabe e favole per i più piccoli.
Ps: chi mi consiglia un termine diverso rispetto a "riflettere", "discutere" etc, per bambini di prima elementare? Ho fatto un progetto sull'integrazione, però negli obiettivi scrivo termini del genere: obiettivo avviare una riflessione sulle diversità e somiglianze. Non so, mi sembra sbagliato, qualche consiglio?
avviare un focus group su diversità e somiglianze?;)Citazione:
Originalmente inviato da Amedeo!!??
tra l'altro il focus group è un'altra tecnica utilizzabile...io la peer education la inserirei più nella metodologia...no?! perchè è come se fosse il metodo con cui viene condotto il progetto o una parte di esso XD ok non vorrei creare confusione...
Gia è vero, stavo confondendo tecniche con metodologie, grazie della puntualizzazione... che confusione ^^
penso che farò un progetto per prevenire il burnout di studenti alle prese con l'esame di stato XD
Citazione:
Originalmente inviato da Amedeo!!??
ahah hai ragione!!!Citazione:
Originalmente inviato da Amedeo!!??
ti vengono in mente altre tecniche oltre a quelle che abbiamo citato sopra?diciamo trasversali e riciclabili in vari progetti..
Ok sicuramente é come dici tu, io sto andando in confusione..Potresti dirmi solo i punti che svilupperesti nel caso uscisse una ricerca sperimentale o una ricerca azione (c é poi differenza tra le due nell' impostazione?) Tipo: 1-premessa, 2obiettivi, 3 ecc... Grazie mille, vorrei essere sicura di non saltare niente.Citazione:
Originalmente inviato da *Sophia*