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Citazione:
Originalmente inviato da cucciolotta85
no per carità mi fido
è solo che non capisco come il prof possa proporre prima un libro
e poi spiegare le sue cose da un altro libro
in verità io sono andata a comprare il suo libro
e quindi diciamo che ora mi ritrovo con un libro che non serve a molto
in quanto devo andarmi a cercare quello di pedone
tutto qua :)
:sbonk::Citazione:
Originalmente inviato da cucciolotta85
il libro di pedone è utile per capire i concetti ma se vuoi arrivare preparata all'esame per com'è l'esame di pedone devi davvero integrare tutto:sbonk:
raga forse mi spiego male io
ho capito che bisogna integrare un po tutto
pero' la cosa che mi stranisce è che nel suo programma come testo d'esame
obbligatorio c'è introduzione all'uso della statistica
e quindi una fessa come me :) va a comprarsi questo
poi pero' al suo corso il prof prende spunto dal testo di pedone che ok ,che è compreso tra i testi da rivedere per poter capire meglio
pero' sembra quasi che il suo testo obbligatorio non serva affatto
e quindi bisogna andare a cercare un altro testo
non per qualcosa il mio era un semplice sfogo
dato che ho questo libro da quasi due mesi e credendo che fosse il testo importante per l'esame ho iniziato a studiare( a tentare di capire piu' che altro,dato che la materia non fa per me:)
e invece alla fine di tutto ,devo andare a prendermi un altro libro,dopo aver iniziato a leggere il suo testo d'esame
era questo il mio caos mentale
:)
vabbè
Rebel, il fatto è che la lettura e lo studio del testo consigliato da senese presuppone delle conoscenze di base che si acquisicono con l'esame di psciometria, ergo studiando il libro di Pedone.
E vero che gran parte delle slide prendono spunto dal testo di Pedone, ma, almeno per quello che ho notato io, non tutte.
Inoltre i due testi hanno un modo completamente diverso di trattare gli argomenti, quindi non è che siamo fessi a comprarcelo quello consigliato da Senese :dunno: E poi non vedo perchè il professore avrebbe dovuto consigliarci un libro che non sarebbe servito. serve, eccome!
Citazione:
Originalmente inviato da psychodany
si hai ragione psycho
io psicometria ancora non l'ho fatto(per me è arabo)percio non ho nemmeno il libro di pedone e provvedero' a trovarlo
il mio era solo un dubbio(sfogo)perchè avendo letto gia il suo testo proposto
credevo di potermela cavare con quel testo e con i suoi appunti
ma è meglio approfondire anche con l'altro libro
io non ti consiglierei assolutamente di fare l'esame di analisi dei dati senza aver dato psicometria! :nono:Citazione:
Originalmente inviato da rebel-rebel
preziosissima e gentilissima come sempre, grazie!!! :bacetto:Citazione:
Originalmente inviato da psychodany
D'accordissimo :sisi:Citazione:
Originalmente inviato da paky
Anche per questo ho sottolineato che analisi dei dati presuppone una preparazione di base, che è quella che si acquisice con psicometria.
Preparando prima psicometria si fa sicuramente meno fatica :sisi:
Per così poco! :hug:Citazione:
Originalmente inviato da Tesmaaah
ma per una questione di faticaCitazione:
Originalmente inviato da paky
o maggiore preparazione come ha detto psycho???
cioè è un processo collegato e naturale
fare prima psicometria e poi analisi dei dati????
cosa mi consigliate
impossibile o difficoltoso poter sostenere prima analisi dei dati
o è una cosa che si puo' fare?????
Beh... se fai prima psicometria hai una maggiore preparazione per analisi e, di conseguenza, farai meno fatica...Citazione:
Originalmente inviato da rebel-rebel
ma io credo che sia proprio una questione di logica :sisi: l'analisi dei dati è solo l'ultima fase di un processo molto più lungo, e che si studia in psicometria! Se non conosci le basi teoriche, farai molta più fatica a comprendere l'analisi dei dati! Io credo che psicometria sia assolutamente propedeutico ad analisi dei dati! :sisi: già è complicato, se lo studi senza avere idea delle basi teoriche diventa impossibile!Citazione:
Originalmente inviato da rebel-rebel
Concordo con tt qll ke è stato detto, io sto preparando insieme psicometria e analisi dei dati, avendo già cominciato a leggere e a studiare il libro di pedone prima di iniziare a seguire il corso di senese... nn ho mai detto ke il libro di senese è inutile ma semplicemente ke bisognava integrare un po tt... mi dispiace se mi sn espressa male...
Buongiorno a tutti...io ho fatto statistica al1anno e non trovai difficoltà.ora sono al terzo,ma sto trovando probl a stud analisi.allora mi kiedo:ma sono io che regredisco o il libro è piu complicato?fatto sta che sto stud dal libro del1 anno..Cmq mancano pokiss lezioni e il prof è ancora a metà programma..ma ce la farà a spieg regressione,correlazione. ecc?aiuto,mi vedo persa..:polemico::help:
allora fin'ora il prof ha spiegato: la misurazione, le varie variabili e scale di misura, gli indici di tendenza centrale (moda, mediana e media), gli indici di posizione (quartili, decili e percentili), gli indici di variabilità e dispersione (nde, campo di variazione, scarto sm, scarto quadratico, varianza e deviazione standard), definizioni di campione e popolazione, distribuzione normale, distribuzione campionaria della media e della differenza tra medie, verifica delle ipotesi, chi quadrato ad una via e t student per misure ripetute (ultima lezione)... spero di essere stata chiara. Al corso il prof ha detto che il libro non va fatto tutto ma solo quello che spiega (argomenti dei lucidi). psiconapoletana nn preoccuparti, non sei tu che regredisci ma è il libro che è abbastanza difficile... cmq mancano solo 4lezioni ed il prof per come spiega (sia la velocità ed il modo) non so come farà... io rimango della mia idea, continuo a studiare dal libro di pedone... se non avessi già letto qst argomenti da pedone, ieri al corso non avrei capito molto... il prof rende delle cose facilmente comprensibili (o per lo meno spiegate bene) un enigma.. speriamo bene... :sbonk:
Grazie mille cucciolotta85 .. :mano:
di niente... :approved:Citazione:
Originalmente inviato da SOLZENICYN
Volevo aggiungere che il prof a lezione ha detto che non bisogna fare:Citazione:
Originalmente inviato da cucciolotta85
- l'analisi fattoriale
- i modelli log- lineari..
Ciao
raga purtr giovedì non sono potuta venire all'uni... mi potreste dire il prof che ha spiegato? grazie... ah dimenticavo, lunedì sono andata da agostino a prendere le varie domande dell'esame di senese che lui ha... un po' mi sono avvilita... per qst esame ho un po' paura... riuscire a risp in 20 minuti a 15 domande... ma sopr per avere un minimo di 24 bisogna risp quindi a 12 domande su 15... uffa..:sbonk:
:eek: :eek: :bua:Citazione:
Originalmente inviato da cucciolotta85
gulp:sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da cucciolotta85
raga ho un dubbio:mumble:
quando z=-1 lo devo interpretare come punteggio normale o inferiore alla norma?
grazie
E' normale :sisi:
grazie mille!Citazione:
Originalmente inviato da psychodany
di niente.... :mano:
salve ragazze volevo chiedervi in una delle tante domande che ho preso dal sito c'è asimmetria e curtosi. qualcuno sa a che pagina del libro si trova...perchè sinceramente non mi risulta di averli incontrati. grazie mille
nn mi pare di averli letti sul libro del prof... le nozioni di asimmetria e curtosi le ho trovate sul libro di pedone... cmq dvrb essere degli indici di variabilità e dispersione che viarano in funzione del modo in cui i dati si distribuiscono intorno ai valori centrali della distribuzione... quando i dati nn sono equidistribuiti intorno al valore centrale la distribuzione è detta asimmetrica; nel caso della curtosi si possono verificare due condizioni: quando i dati sono molto concentrati intorno ai valori centrali la distribuzione è detta leptocurtica, nel caso opposto platicurtica... spero di essere stata abbastanza chiara..Citazione:
Originalmente inviato da harmony1
ciao grazie per la risposta, 6 stata molto chiara..ed ho anche trovato la pag dove ne parla ma nonostante ciò trovo difficoltà in questa domanda. :sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da cucciolotta85
se i parametri di normalità relativi alla distribuzione campionaria della variabile età sono: asimmetria 12.41 (ds=7) e curtosi 6.43 (ds=0.3) cosa e lecito concludere:
a) la variabile età è distribuita normalmente
B) non è possibile stabilire se la variabile è distribuita normalmente
C) la variabile età non è distribuita normalmente
D) la variabile età è sempre distribuita normalmente
Ragazzi scusate io non ho seguito il corso e sto studiando introduzione all'uso della statistica in psicologia,secondo voi il capitolo 8 che tratta la classificazione si deve studiare? Perchè non mi sembra di aver letto di questo argomento nel programma:sbonk:
Se non ricordo male, in psicologia, perchè una distribuzione possa ritenersi normale, i valori di asimmetria e curtosi cevono variare tra -1 e 1, max 2. Perciò la distribuzione a cui si riferisce la domanda non è normale.Citazione:
Originalmente inviato da harmony1
Qualcuno più fresco di studio, confermi o smentisca, per favore. Io dopo due msi sto rimuovendo :asd:
ciao a tutti!volevo chiedere se dal libro Introduzione all'uso della statistica in psicologia bisogna fare tutto o il prof ha escluso qlk capitolo.io x es ricordo ke disse ke il 9 si poteva saltare cioè i modelli log-lineari...ho capito male?
dvbr essere fino al cap 6 sulla regressione incluso... confrontando gli argomenti del corso i cap dvbr essere dal 1 al 6... anche il prof a lezione disse che il libro nn bisognava farlo tutto...:approved:Citazione:
Originalmente inviato da Psychodivy86
ciao i capitoli da esludere sono 7-8-9
ciao raga secondo voi qualè la risposta giusta:
se calcolando il coefficiente tra 2 variabili A e B si ottiene r= 0.62 come si interpreta?
A all'aumentare di A, B cresce
B al decrescere di A, B decresce
C al decrescere di A, B cresce
D le due variabili sono indipendenti
grazie mille!
ciao,gentilmente qualcuno può rispondere a queste domande???
GRAZIE MILLE....
1.per verificare l'effetto di una variabile indipendente nominale dicotomica su di una variabile dipendente ad intervalli quale tra queste statistiche può essere usata
a. coefficiente di correlazione
b. t di student
c. coefficiente di regressione
d. coefficiente di determinazione
2) se in una regressione il 64% della variabilità di Y è spiegata dalla variabile X, la relazione tra le due è:
a. positiva
b. significativa
c. sia a che b
d non si può dire
3) per confrontare le medie relative a 4 gruppi di soggetti quale di queste analisi statistiche può essere utilizzata:
a. t di student per misure indipendenti
b. t di student per misure dipendenti
c. analisi della varianza
d. non è possibile confrontare le 4 medie contemporaneamente
4)in una riceca di tipo sperimentale la variabile dipendente:
a. è la variabile manipolata direttamente dallo sperimentatore
b. non può essere controllata
c. è la variabile che influenza in modo casuale la variabile indipendente
d. corrisponde alle risposte dei soggetti
Ciao ragazzi/e qualcuno sa per caso se nel programma è prevista anche la regressione lineare logistica? nel suo programma non è specificato ma negli appunti scritti da lui sulla regressione c'è anche una parte che parla di questo quindi non capisco se si deve farla o no.Grazie d'anticipo
Buono studio a tutti
1.per verificare l'effetto di una variabile indipendente nominale dicotomica su di una variabile dipendente ad intervalli quale tra queste statistiche può essere usata
a. coefficiente di correlazione
b. t di student
c. coefficiente di regressione
d. coefficiente di determinazione
io risponderei C.
qualcuno conferma?
Citazione:
Originalmente inviato da harmony1
Anch'io credo che la risposta sia c
Secondo voi il colesterolo nel sangue su che tipo di scala si misura?
Buon anno a tutti!!!
ho una domanda da porvi: chi ha già sostenuto questo esame può confermarmi se le domande del compito sono simili alle domande che si trovano in giro??? grazie mille
per dansar: di primo inpatto direi intervalli però non ne sono sicura!!
:mumble:si le domande sono simili...
volevo sapere 1 cosa..ma la lezione riassuntiva ke il prof aveva intenzione di fare a gennaio sapete se e quando ci sarà:mumble: