Printable View
Citazione:
Originariamente postato da paky
Si Flò, ho fatto la prima parte mercoledì scorso! :dance:
Brava Paky! :clap:
Anch'io sono ancora in alto mare con questo esame...è diventato un incubo!
Non riesco mai a prenotarmi!!! :sbonk:
A proposito, sai precisamente in cosa consiste il secondo step?
Nun l'ho mica ancora capito... :dunno:
bella domanda :asd: il problema è che non ho capito bene nemmeno io! :dunno: e vorrei farlo il prima possibile! :argh:
quando gliel'ho chiesto ha detto che c'è scritto tutto nelle modalità d'esame... ma non è che ci sia scritto granchè! :dunno: alcuni ragazzi mi hanno detto che vuole un progetto di ricerca, la registrazione (anche video/audio se possibile) dei dati, le statistiche e la presentazione dei risultati...
se so qualcos'altro ti faccio sapere! :)
Elenco (AGGIORNATO AL 8/03/2006) degli articoli finora selezionati per la Fase 1 dell’esame Informatica, al secondo anno della specialistica (GLI ARTICOLI CHE NON POTETE SCEGLIERE):
1) Auditory illusions as evidence for a role of syllable in adult developmental dyslexia;
2) Neural models for speech language learning;
3) Diversità riguardo la menzogna;
4) The extreme theory of autism;
5) A neuro-physiological approach to intelligence;
6) Infant responses to adult happiness;
7) What is Emotion What is affection;
8) Motor prediction;
9) The Babel Mith;
10) The frontal lobes and a theory of mind;
11) Empatia ed aggressività;
12) Developmental dyslexia;
13) Phonological deficit: a source of asymmetries between developmental and acquired dyslexia;
14) Comunicazione chimica;
15) Developmental dyslexia: a phonological or general deficit?;
16) Mirror neurons;
17) Disfluency;
18) Visible behaviour and facial expressions;
19) Differences between dyspraxia and dyslexia;
20) How listeners compensate disfluencies in spontaneous speech;
21) A symbolic model of human attentional network;
22) The contingency smile: a meta analysis of sex differences in smiling;
23) Children’s coding of human actions: cognitive factors influencing imitation in six-year old;
24) La memoria;
25) I gesti nei bambini non vedenti;
26) The notion of sound code accessed by human language;
27) Can the affective deficits be cause of illness?;
28) Speech modifications in emotions;
29) Gli errori della lettura associati alla dislessia nei bambini;
30) Face imitation processing and PET neuroimaging in schizophrenia;
31) What is an emotion?;
32) Fragile nature;
33) Bratanic;
34) Measuring emotion in traffic;
35) Memoria, immaginazione, e la valutazione cognitive delle arti;
36) Childhood epilepsy in relation to mental handicap and behavioural disorders;
37) Autism gesture;
38) Emotion research: Cognitive and experimental psychology;
39) A framework for discourse analysis;
40) Meccanismi di elaborazione e codifica della memoria, la dimenticanza, e l’architettura cognitiva della memoria;
41) The role of gesture in spatial working memory and speech;
42) Measurements of temporal order judgments in children;
43) Psychological theory about speech and gestures in interactive dialog systems;
44) A pet study of depersonalisation disorders;
45) Cultivating positive emotions to optimise health and well-being;
46) Towards multimodal detection and classification of emotional patterns in human-machine interaction;
47) Human brain specialization for phonetic attention;
48) Social perception;
49) Talks about two theories on dyslexia;
50) Modelling the interaction between speech and gestures;
51) The neurology of sign language;
52) A salience based approach to gestures – speech alignment;
53) Human amygdale responses during presentation of happy and neutral faces: correlation with state anxiety;
54) Schizophrenia;
55) Lateralization of auditory rhythm length in temporal lobe lesions;
56) Facial expression (of emotion);
57) L’èpilepsie lièe à une sclèrose mèsiotemporale chez l’enfant: 10 observations;
58) Facial and Verbal Measures of Children's Emotions and Empathy;
59) Infant responses to adult happy and sad vocal and facial expressions during face-to-face interactions;
60) Global aphasia: an innovative assessment approach;
61) A cross cultural investigation of emotion inference from voice and speech: implication for speech technology;
62) A psychometric evaluation of the facial action coding system for assessing spontaneous expressions;
63) Central auditory processing disorders in children with developmental dysphasia;
64) The role of gesture in communication and thinking;
65) Simultaneous speech and gesture generation in embodied conversational agents;
66) The enactive mind, or from action to cognition: Lessons from autism;
67) The role of Neuroscience in the remediation of students with dyslexia;
68) Time perception: Brain time or event time?;
69) Cognitive functions in juvenile myclonic epilepsy;
70) A voxel base investigation of brain structure in male adoloscent with autistic spectrum disorder;
71) Are non linguistic functions in Brocas area prerequisities for language acquisition;
72) Frontal, temporal and lateralized brain functions in children with attention-deficit hyperactivity disorders: A psychophisiological and neuropsychological viewpoint on development;
73) Neural correlates of timbre changes;
74) From hand to mind: the origin of language;
75) Should we call it expression or communication;
76) Procedures for teaching appropriate gestures communication skills to children with autism;
77) The neuropsychology of semantic memory;
78) Introduction to attachment theory and research;
79) Strange situation and attachment;
80) Auditory agnosia and auditory spatial deficits following left hemispheric lesions: Evidence for distinct processing pathways;
81) Differences in low, average, and expert readers as measures by EEG/ERPs: Preliminary findings and challenges of an in.school psycho-physiological research project;
82) Attachment, Behavioral Inhibition, and Anxiety in Preschool Children;
83) Deafness and Communication;
84) Motor imitation in Young Children with Autism: What's the Object?
85) Sherlock Holmes : Non-verbal Communication Activity
NOTE: Gli studenti per questa fase possono prendere un voto da 0 a 25. Il voto dipende dall’esposizione, dall’approfondimento, dalla capacità di analisi dimostrata e dalla capacità di sintesi.
Si invitano gli studenti a non domandare se devono portare solo l’articolo o devono approfondire.
Si invitano gli studenti a domandarsi che voto vogliono e regolarsi di conseguenza.
• Si invitano gli studenti ad evitare di contattare il docente ad ogni ora del giorno, in ogni momento ed in qualsiasi luogo, per evitare di non ottenere risposte.
• Le prenotazioni e le discussioni per la fase I, II, e III dell’esame di informatica termineranno agli inizi di giugno, data l’impossibilità di discuterle le varie fasi dell’esame nelle date di convalida. Si invitano gli studenti a completare le fasi per inizi di giugno, perché dopo non saranno accettate altre prenotazioni per le date di convalida.
• Durante il periodo Marzo-Giugno si continueranno le discussioni per la Fase I, Fase II, e Fase III dell'esame di informatica.
• Gli studenti che vogliono prenotarsi per una qualsiasi delle fasi devono contattare il docente esclusivamente nei giorni e nelle ore stabilite per il ricevimento studenti.
• Il ricevimento studenti si fa ogni mercoledì dalle 14:15 alle 16:15, tranne casi eccezionali comunicati dal docente tramite avvisi in rete.
• Non è possibile prenotarsi all’esame tramite e-mail o tramite telefono.
• Gli studenti devono concordare il titolo dell’articolo con il docente prima di intraprendere la Fase I, per evitare di dover cambiare articolo.
• Al momento della comunicazione del titolo dell’articolo gli studenti devono dare il titolo completo dell’articolo.
• Le date per lo svolgimento delle varie fasi vengono concordate sempre con il docente.
• La data ufficiale dell’esame per la sessione estiva (Giugno, Luglio) è la data di convalida. Gli studenti devono aver discusso almeno la fase I dell’esame per accedere alla convalida.
• Non è possibile fare l’esame il giorno della convalida, dati i tempi richiesti dalle varie fasi.
• Tutti gli studenti che programmano di fare l’esame a giugno devono necessariamente contattare nel periodo che va da marzo ad giugno il docente per definire le date delle varie fasi che intendono sostenere.
• L’articolo scelto per la discussione nella fase I deve essere obbligatoriamente in Inglese e deve essere consegnato dagli studenti al professore il giorno della discussione.
• Si invitano gli studenti a nominare la presentazione POWER-POINT col loro cognome e la data della presentazione.
• Si invitano gli studenti a prenotare tramite le prenotazioni on-line la data in cui intendono convalidare l’esame. Quelli che non si sono prenotati, pur avendo sostenuto una o più fasi, non accederanno alla convalida.
• Si invitano gli studenti a stampare questo avviso e leggere attentamente tutti i punti descritti. Il docente non risponderà a domande, le cui risposte sono già elencate nei punti riportati sopra. Prof. Anna Esposito
:eek:
NESSUN COMMENTO.......................................... .................................................. .........:jd:
...'mmazza! Praticamente una tesi di laurea!!?!? :sbonk:Citazione:
Originariamente postato da paky
bella domanda :asd: il problema è che non ho capito bene nemmeno io! :dunno: e vorrei farlo il prima possibile! :argh:
quando gliel'ho chiesto ha detto che c'è scritto tutto nelle modalità d'esame... ma non è che ci sia scritto granchè! :dunno: alcuni ragazzi mi hanno detto che vuole un progetto di ricerca, la registrazione (anche video/audio se possibile) dei dati, le statistiche e la presentazione dei risultati...
se so qualcos'altro ti faccio sapere! :)
La vedo tosta e...comincia ad allettarmi l'idea di un 25! :asd:
invece a me non riesce proprio ad allettarmi... :sbonk:Citazione:
Originariamente postato da PoPpY1974
...'mmazza! Praticamente una tesi di laurea!!?!? :sbonk:
La vedo tosta e...comincia ad allettarmi l'idea di un 25! :asd:
A V V I S O
(n°3647)
AVVISO PER GLI STRUDENTI CONVOCATI IL 22 MARZO per FASE I INFORMATICA per la laurea SPECIALISTICA
Prof. ANNA ESPOSITO
Tutti gli studenti che erano stati convocati per il 22 marzo e non hanno potuto discutere la fase I causa indisponibilità della prof. sono invitati a presentarsi il 29 marzo alle ore 9:30 per poter discutere la suddetta fase.
prof. Anna Esposito
Data: 28/03/2006
Scusate, ragazzi...
Nei suoi avvisi ("Il manualetto delle Giovani Marmotte", come lo chiama la prof :asd: ) per il secondo step c'è scritto:
Mentre nel programma dettagliato c'è scritto questoCitazione:
Fase 2: Lo studente può accontentarsi del voto ottenuto nella prima fase altrimenti deve preparare un progetto di ricerca su uno degli argomenti del corso, oppure su un argomento di ricerca a piacere.
...siccome domani devo consegnare e già ho le palpitazioni, qualcuno sa dirmi se, per la ricerca, si devono usare per forza i software che ha dato lei?? Nella mia non ci sono (anche perchè nel mio progetto l'analisi audio/video non c'entra niente :sbonk: !!!)...Citazione:
ARGOMENTI DEL CORSO
...strumenti software per l’analisi di segnali acustici e sequenze video: SPEECHSTATION, COOLEDIT, GOLDWAVE, QUICKTIME, VIRTUAL DUB, PRAAT, ANVIL, ADOBE PREMIERE;
La prova di esame si articola in tre fasi:
...fase due:
b) la definizione e lo sviluppo di un progetto pratico che fa uso degli strumenti software presentati; c)la prova orale.
...grazie!!! :argh:
fai sorgere il dubbio anche a me :sbonk: ma conosco persone che hanno usato i questionari :dunno: poi non so sinceramente come siano stati valutati... :dunno:
Io ho conosciuto solo un gruppo di ragazzi che aveva usato degli stimoli video, perciò mi era venuto il dubbio...
Ma se è così penso che possiamo stare tranquille :D
ragazze, ma alla prof. bisogna consegnare anche la traduzione dell'articolo?
Chi già l'ha fatto, ci illumini!!!
Grazie:confused:
no non devi consegnare la traduzione!!!ma solo una copia cartacea dell'articolo con il nome/i di chi sostiene l'esame!
in bocca al lupo. un abbraccio:approved:
scusate, ma gli articoli li posso copiare anche in questo periodo?
ho sentito che si andare da un assistente della prof... vero?
Ciao a tutti,qlc di voi ha fatto la II fase dell'esame di informatica ed ha utilizzato il programma SPSS, io me lo sono scaricato ma nn ho molto capito come funziona, c'è qlc di voi ke può aiutarmi?
Ragazze scusate, ma come siete riuscite a parlare con la prof. ? Io cerco di contattarla da un mese, sono andata anche a ricevimento ma lei non c'è mai. Avrei voluto sostenere almeno la prima fase di questo esame a settembre, secondo voi sono ancora in tempo? E come devo fare per parlarle?
anche io cercavo la prof. ma non c'è... nessuno sa se gli articoli si possono copiare anche in questo periodo?
qualcuno conosce l'assistente della prof?
raga nessuno ne sa niente?
Io ho inviato un amail alla prof nel mese di luglio x kiedere se era possibile sostenere l'esame a settembre. La sua risposta è stata affermativa anke se ha tenuto a precisarmi ke lei nn sarebbe rientrata prima della fine di settembre, motivo x il quale nn potevo consultare lei x la scelta dell'articolo ma avrei dovuto fare tutta da sola con il rischio ke all'esame poi lei conoscendola poteva lamentarsi. Ho preferito xtanto rimandarlo a data indefinita,,,
ma tu hai già il materiale?
ciao ragazzi!!! avete qualke news sull'esame di informatica della prof. esposito alla specialistica? ... come funziona'
inoltre la frequenza al suo corso è obbligatoria?
grazie mille..
martedi c è la sua prima lezione alle 930 e vediamo un po'lei cosa dice....in pratica il suo esame consiste in 3 fasi...e il suo corso ke io sappia serve solo per la 3 fase...puoi anke fermarti alla 1 fase o alla 2...questo ovviamente è la modalita'di esame dell anno scorso...quest anno non si sa ancora cosa intende fare!la 1 fase consiste nel tradurre un articolo in italiano e metterlo col power point in dispositive!
allora ragazzi che si è detto all'incontro con la prof. di informatica?...
l esame è costituito da 3 fasi...puoi fare la prima e fermarti ma puoi anke continuare....devi scegliere un articolo tra tanti articoli ke la prof ti dara'e discuterlo all esame...puoi sostenere l esame da sola o con qualke amica,al max 3 persone.il file degli articoli da scegliere li dara'paolo..il giovedi o il venerdi nel laboratorio multimediale,oppure se segui il corso il martedi stesso la prof ti dara'questo materiale..devo portare o un cd vuoto o una penna vuota...
ma il corso in che giorni c'è? e a che ora?
ciao, a me hanno detto che il corso c'è il martedì dalle 9,30 alle 12.
si per il momento il corso è il martedi...poi a dicembre il corso si terra'anke il lunedi....
Ragazze ma mi potete spiegare come si svolge qst esame????:mumble::mumble::mumble:
ho letto prima parte, articoli, copiare....non ho capito nullaaaa:sbonk::sbonk::sbonk:
comunque io intendo quello del secondo anno e non quello della specialistica...
E poi i lucidi dove si trovano???lei ha lasciato un link ma nn apre la pagina...
grazie mille ciao
questo esame è della specialistica...è costituito da 3 fasi..ti puoi fermare alla prima o continuare...lo puoi fare da sola o con 1 amica...hai capito???!!!!la 1 fase consiste nella discussione di un articolo scritto in inglese..tutti gli articoli li trovi disponibili o il martedi dopo il corso o il giovedi e venerdi da paolo nel laboratorio multimediale...ci sei fin qui??!!!l articolo scelto lo dovrai far vedere alla prof e lei ti dira'se non è gia'stato usato cosi'puoi studiarlo e metterlo sul power point perkè lo dovrai discutere...okkk???
si grazie molto gentile...OK!!!
ma mi sa che devo andarmi a cercare un altra discussine, ci sei fin qui???
perchè io chiedevo e cercavo l'esame di info cn la prof Esposito ma quello del secondo anno... tutto chiarooo???
Cmq riuscivo a capire lo stesso non sono demente !
ciaooo
mi date qualche informazione sulla prof. esposito...che tipo è? sapete come si comporta con i tesisti? grazie
Per favore,evitiamo commenti sarcastici e risposte spazientite.Non siete obbligati a rispondere,dopo tutto.
Comunque,Nutellandia ha dato delle ottime informazioni riguardo la prima fase dell'esame (che ti permette di arrivare al 25/30).
La seconda fase consiste in un progetto,una sorta di esperimento da fare da 1 a 3 persone. Si richiedono tutti i criteri di un vero esperimento (in più piccole porzioni,per fortuna :asd:)Esempio:scelta del campione,strumenti utizzati, analisi dei dati rilevati,confronti con altri risultati di precedenti esperimenti sullo stesso argomento,critiche, ecc....
La terza fase invece consiste in un esame orale in cui si discute tutto il materiale del corso (la prof. ha detto che parlerà della gestualità).
Spero di esser stata chiara ;)
Comunque, tanto per la cronaca, stefania intendeva l'esame di informatica del secondo anno, ha sbagliato a crivere qui in cui si parla dell'esame di informatica della specialistica.
State parlando da tre ore ma ognuna dice una cosa diversa :asd:
ecco esattamente:D:D:D:D:DCitazione:
Originalmente inviato da Distillers
cmq grazie lo stesso
certo ...stefania intendeva quello della triennale.....è lei ke parlando d'informatica del secondo anno non ha specificato se era della specialistica o della triennale
Scusate ma per la prima fase la presentazione in power point come la dobbiamo portare?Su un pen drive,un cd oppure dobbiamo portarci noi il pc portatile???
il pc portatile ce lo da la prof.dobbiamo solo portare la pen drive o un cd
Grazie nutellandia.
Ma dimmi,in media quante slides dobbiamo fare?Una 15ina?
La prof poi che genere di domande ti fa?
di slides ne puoi fare quante ne vuoi...la prof ci ha lasciato campo libero...ne puoi fare 4,5,10....dipende da noi!!per le domande ke fa non so nulla,ha solo detto ke si attiene solo all articolo ke portiamo...quindi fa domande solo su quell argomento e nient altro.
raga ma che è sta storia che la prima prova è già programmata per il 17 dicembre? spiegatemi un pò...io non sto seguendo il corso... e se uno non la sostiene adesso poi come bisogna fare per prenotarsi successivamente? ... mi conviene farla adesso o dopo secondo voi?grazie mille per le info...
anche perché sto preparando pure sviluppo:sbonk::sbonk::sbonk: