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Anch io pensavo a quel modello, la gerarchia dei bisogni..
riassumendo:
MOTIVAZIONE.
definizione: impulso che spinge all azione ( detta spiccia ), eventualmente un riferimento all background storico freudiano per le pulsioni e istinti, ma non so..
teorie: 1.gerarchia dei biosogni di Maslow
2. ?
applicazioni: motivazione all apprendimento ( intrinseca vs estrinseca ) e motivazione al successo e profezia che si autoavvera, nel lavoro.
CHE DITE??
E' quanto ho trovato in delle slide:
definizione: è una delle determinanti della prestazione
è rappresentabile da un set di forze a livello individuale che danno avvio o sostengono la condotta lavorativa, influenzandone:
la direzione (dei corsi di attività)
l’intensità (del livello dello sforzo)
la persistenza (cioè la continuità di fronte ad ostacoli, difficoltà ed imprevisti)
M = D x I x P
teorie del contenuto (che cosa sono i bisogni)
Teoria di Maslow (la gerarchia dei bisogni)
Teoria di McClelland (achievement, potere)
Teoria di Herzberg (fattori igienici e motivanti)
teorie del processo (relative al collegamento fra bisogni e comportamento organizzativo)
Teoria dell’aspettativa-valenza
Teoria del goal setting
Teoria dell’equità percepita
Teoria della cittadinanza organizzativa
Maslow: la dinamica
Le regole di funzionamento della gerarchia:
un bisogno soddisfatto cessa di essere motivante
un bisogno non diviene motivante finché non sono soddisfatti, anche se non completamente, i bisogni di ordine inferiore
Maslow: implicazioni e critiche
gestione del sistema di ricompense
lettura evoluzionistica dei bisogni umani nel lungo periodo
teorie organizzative e bisogni umani
analisi empiriche dei bisogni
fissazione a un certo livello in presenza di frustrazione
articolazione dei bisogni (distinguibilità e quindi gerarchicizzazione)
ecc.....
:insonnia:
madonnina :insonnia:
io ho trovato la motivazione divisa in vari livelli:
1. riflessi --> rispristino di un equilibrio fisiologico che è stato alterato
2. istinti --> schema innato di comportamento a base genetica (Lorentz, 1935)
3. bisogni --> dimensione psicologica del bisogno --> contenuto concreto della pulsione
come teorie, oltre Maslow, quella cognitiva o comportamentista, freudiana (per chi è "clinico"!!) e per quanto riguarda la meodologia ho trovato:
colloqui e interviste --> differenziano aspetti motivazionali superficiali da altri più profondi, e mot. intrinseca ed estrinseca;
tecniche proiettive --> ruolo dei fattori emotivi nel comportamento motivato
comp. di consumo --> legame tra motivazione, emozione e dimensione sociale
questionari, test, scale di atteggiamenti
studi sulla motivazione al lavoro, studi sulla leadership
Io distinguerei tra motivazioni primarie (basate sui bisogni fisiologici fondamentali) e secondarie. Le prime vengono spiegate come spinte da pulsioni (ripristino omeostasi) o da incentivo. Esperimenti e ricerche sugli animali, sopratutto per individuare aree del cervello che controllano i bisogni ( es. fame). Le seconde sono quelle piu' legate a bisogni sociali e di autorealizzazione. Approccio umanistico (Maslow). Murray: motivazione alla riuscita-Tat, MCClelland trova correlazioni tra gli indici di motivaz alla riuscita e successo professionale.
Applicazioni: psicologia del lavoro (motivazione nei lavoratori), Psicologia dei consumi
CIAO A TUTTI, IO DARò L'EDS A PADOVA, MA A NOVEMBRE..PER CUI VORREI INIZIARE A STUDIARE..MA SU CHE LIBRI:skunk:?..SOPRATTUTTO PER LA PRIMA PROVA (MI SEMBRA LA PEGGIORE E POI, MEGLIO AFFRONTARE :1 PROBLEMA PER VOLTA!:rolleyes:)
QUELLI DEL MULINO NON MI SEMBRANO MOLTO CONSIGLIATI, MA.. MEGLIO GRAY O ATKINSON (IL MODERATO ROVETTO MI PARE SIA UN PO' OSTICO!:mumble:)
VOLEVO PESCARE TRA I RIASSUNTI DI OPS MA CE NE SONO UNA MAREA!!summer:
ASPETTO CONSIGLI!!
Ciao a tutti.....ho visto che sn uscite le commissioni d'esame:
Università degli Studi di Padova - Psicologo
Una domanda sorge spontanea...come dividono tra prima e seconda in ordine alfabetico???:mumble:
non so come dividano le due commissioni...ma credo che potrebbe essere in ordine alfabetico!
un'enorme dilemma:le commissioni sono le stesse per entrambe le sessioni del 2008?:mumble:
intanto vedo a guardarle!
ah no..una per il nuovo una per il vecchio!
no sono stata troppo ottimista...non si capisce come funzioni!
ho scritto in lauream e mi hanno risposto che appena si fa viva la Commissione con i gruppi di nominativi provvederanno a pubblicarli.Citazione:
Originalmente inviato da aliavale
Ciao nemmeno io ho capito come funziona...gli scorsi anni si era divisi per iniziali del cognome, quest'anno sembra per tipo di ordinamento... bah! Vedremo....
Io intnto sto facendo le corse perché fino a 15 gg fa ho lavorato anche i sabati e le domeniche...ho tempo ora per studiare perché sono disoccupata! Ma ho paura che non ce la farò a studiare tutta questa mole di roba... ho intuito che il metodo migliore è svolgere temi sugli argomenti, in modo da essere più preparati, con già uno schema di svolgimento...
che scaga....
Ma il tema sulla memoria (1a sess. 2005 - "I meccanismi della memoria") l'hanno proprio chiesto così???
Secondo me no....cmq...sarebbe troppo facile....Citazione:
Originalmente inviato da surrenderforher
T'oh... vedevo già un barlume di speranza all'orizzonte... :-) Però sul sito dell'uni potevano metterle per intero le tracce... azz!!
da qualche parte su internet i temi passati ci dovrebbero essere, e per certo alla Upsel (gli si fa un sacco di pubblicità) c'è una dispensa coi titoli fino al 2006:approved:.
..alla Logos non ho ancora controllato..:mumble:
da qualche parte su internet i temi passati ci dovrebbero essere, e per certo alla Upsel (gli si fa un sacco di pubblicità) c'è una dispensa coi titoli fino al 2006:approved:.
..alla Logos non ho ancora controllato..:mumble:
ciao...
ma nessuno sta studiando per l'esame...
manca poco oramai.....
non scrive più nessuno.....:sbonk:
sì hai ragione!! ci siamo un po' persi!!
riprendiamo con il gruppo di studio??
Pensavo di essere rimasta da sola....Citazione:
Originalmente inviato da lily1982
mi era preso il panico!!! :asd:
tu sai rispondere ai temi sul progresso scientifico, ecc. della scorsa edizione dell'eds?
io ieri mi sono ripassata l'intelligenza. ho deciso che escluso la teoria triarchica di stenberg perchè non ci capisco nulla.
faccio uno schemino:
primi studi: Galton (cugino di darwin):
- superiorità di alcune famiglie
- intelligenza misurabile attraverso indici visuo-motori (grandezza della testa, acuità visiva, ecc.)
Intelligenza come unico fattore:
- Stanford-Binet: QI
- Wechsler: WAIS e WISC
Modello dell'analisi fattoriale - fino anni '60
- Spearman: fattore g (intellingenza generale) e fattori s
Critiche:
- Thurstone ha cercato di individuare i fattori "unici" che sottostanno all'intelligenza...ma non ci è riuscito
Psicologia cognitiva: tenta di individuare i processi cognitivi e non in fattori di intelligenza.
- Gardner: Teoria intelligenze multiple (sono 7). L'intelligenza è una potenzialità.
Critica al QI: predicono il successo scolastico e non il successivo successo lavorativo e nella vita in generale (gardner valuta l'intelligenza interpersonale e intrapersonale).
- Anderson: Teoria dell'elaborazione centrale. L'intelligenza è data da un meccanismo di elaborazione centrale; se l'el. è veloce = intelligenza, se è bassa = poca intelligenza. CI sono poi anche dei moduli (non ho capito molto bene come funziona la cosa!).
- Teoria triarchica di Stenberg:...non ci ho capito molto
- Teoria bioecologica di Ceci: 'intelligenza ha un fondamento biologico ma certe potenzialità emergono solo in dati contesti e favoriti dall'ambiente che ci circonda. (effetto contesto).
Esp. bambini adottati e bambini cresciuti in ambiente familiare favorevole.
Applicazione: Intelligenza emotiva (da Salvoy e Mayer a Goleman) in ambiente lavorativo.
Test in ambiente lavorativo: ...non me li ricordo a memoria....li scrivo appena li rileggo....
p.s.: la scala WAIS può essere usata per valutare la memoria (ragionamento artimetico e memoria del numeri).
Attendo conferme e integrazioni!!!!!
fino al modello dell'analisi fattoriale ho fatto come te!!
le altre teorie che hai trovato sinceramente non le conosco, ma ho trovato Cattel (1971) che suddivide l'intell in fluida (capacità di apprendere e risolvere problemi, relativamente indipendente dalla cultura ed ha base innata) e cristallizzata (rappresente ciò che una persona ha appreso con l'intell fluida e si caratterizza tramite le condizioni ambientali, lettura, scuola, linguaggio). Cattel ha trovato questa distinzione nell'ambito dell'analisi fattoriale, quindi dopo Spearman e Thurstone.
Per quanto riguarda i test, mentre la scala Binet-Stanford era pensata per i bambini, la WAIS viene costruita per gli adulti (ci sono però anche la WIPPSI per b.in età prescolare e WISC per ragazzi fino a 15 anni).
nelle applicazioni: a livello cognitivo--> diagnosi di ritardo o deficit mentale/lesioni cerebrali
a livello educativo --> test di profitto e attitudinali / eventuale supporto e sostegno al b. in difficoltà
a livello clinico --> valutazione psicodiagnostica multidimensionale (test, colloqui) ad es. il Rorschach misura anche l'intelligenza da un punto di vista qualitativo
in ambito del lavoro ne sai tu più di me!
per quanto riguarda i temi dello scorso anno.. ho provato a svilupparli (anche se il problema principale è interpretarli!!), ma mi sono concentrata molto sull'ambito clinico quindi non so quanto possa centrare con i tuoi studi. Il primo non l'ho affrontato, nel secondo avrei parlato del colloquio clinico mentre nel terzo avrei scelto due teorie (comportamentismo e cognitivismo ad esempio) e le avrei paragonate.
Gli altri due sarei riuscita a scrivere qualche riga...ma per il primo.....ho il vuoto!!!!Citazione:
Originalmente inviato da lily1982
..sai cosa penso?? che forse si poteva parlare anche del proprio tirocinio! perchè si parla di ricerca psicologica e dell'ambito applicativo, poi il titolo dice "fare riferimento a qualcuno dei settori caratteristici dell'intervento psi (clinico, sviluppo, lavoro o qualsiasi altro settore di propria scelta)" in più verso la fine viene chiesto di "suggerire in base alla propria competenza ed esperienza idee concrete".
che dite?
Si potrebbe parlare del tirocinio...ma avrei tante difficoltà....non saprei tanto che scrivere...Citazione:
Originalmente inviato da lily1982
Quando dice...."descriva in forma breve ma documentata lo stato dei rapporti tra progresso scientifico e attività operativa nell’ambito di tale settore psicologico, segnali le acquisizioni scientifiche che – a suo parere – si sono dimostrate maggiormente fruttuose sul piano operativo all’interno del settore, specifichi eventuali fattori che impediscono una integrazione ottimale tra le due componenti (progresso scientifico e pratica operativa),"
....Non saprei proprio....in ambito lavorativo non so quali siano gli ultimi progressi scientifici...
Insomma...mi arrampicherei sugli specchi.....
Tema 2
Nella psicologia applicata a casi o situazioni reali, i concetti di “presa di coscienza del problema” e di “intervento operativo sul problema” identificano due momenti fondamentali dell’attività caratteristica di uno psicologo.
Il/la candidato/a faccia riferimento ad uno dei settori tipici di intervento della psicologia (ad es.:età evolutiva, oppure psicologia clinica, oppure problematiche sociali, oppure contesti lavorativi, o altro settore rilevante di propria scelta), e in rapporto ad esso spieghi il significato concreto dei due momenti suddetti (ossia, presa di conoscenza del problema e intervento operativo sul problema), analizzi l’interdipendenza tra i due momenti, descriva in maniera sintetica ma documentata le difficoltà implicite all’uno e all’altro, le categorie dei metodi e strumenti disponibili, i criteri per la valutazione del successo e dell’insuccesso dell’attività psicologica nei suddetti due momenti.
Qui si può parlare della preparazione al colloquio clinico o di tipo sociale.
Del colloquio di selezione, le fasi, gli strumenti i tipi di colloquio.
Poi dei bias, effetto alone, categorizzazione, schemi...
Tema 3
La relazione tra paradigmi teorici e metodi di valutazione e di intervento in psicologia costituisce un tema permanente e rilevante di dibattito all’interno della generale comunità di quanti si dedicano alla ricerca e di quanti sono impegnati in attività professionali di competenza psicologica. Succede che approcci teorici diversi tendono a distanziarsi anche sul piano dei metodi proposti per l’indagine e l’intervento psicologici entro identici settori applicativi.
Il/la candidato/a scelga due prospettive teoriche distinte che siano risultate rilevanti per uno stesso ambito di intervento psicologico (uno qualsiasi degli ambiti caratteristici, riguardanti processi di sviluppo, oppure strutture e dinamiche sociali, oppure processi di conoscenza, oppure problematiche psicologico – cliniche, ecc.), descriva in forma breve ma documentata origine e profilo delle due prospettive scelte, si soffermi sulle differenze tra l’una e l’altra prospettiva che conducono di fatto alla proposta di metodiche diverse per l’analisi di processi psicologici e per l’intervento operativo sugli stessi.
Questo tema è molto facile per chi proviene dal clinico.
Io che sono di lavoro che scriverei? (Ormai mi faccio le domande da sola...) :sbonk:
Potrei parlare dell'intelligenza...ma binet, wechsler, cattel, thurstone e spearman di che orientamento sono?
Oppure potrei parlare delle emozioni: freud vs congitivismo in riferimento all'aggressività.
Scriverei (tanto per cambiare) molto poco però...
Devo studiarmi bene questa cosa...può essere utile anche in un prossimo tema...
sì in effetti i progressi in ambito scientifico sono la parte più incasinata. Io ho fatto tirocinio in ospedale e parlerei della richiesta di strumenti a livello psi che gli operatori vorrebbero per gestire situazioni difficili ma spesso queste richieste non vengono soddisfatte. Parlerei del burn out per quanto riguarda gli effetti a lungo termine dello stress e cercherei possibili soluzioni, tipo focus group per gli operatori. Il progresso lo intenderei come il benessere della persona (corpo, mente, ambiente) e per quanto riguarda le acquisizioni scientifiche troverei qualche studio che parla del benessere sul luogo del lavoro, tipo clima organizzativo. Forse mi arrampicherei sugli specchi pure io, ma d'altra parte viene richiesto di esprimere un'opinione personale, idee concrete e suggerimenti! poi ovviamente sarà una cavolata di tema e a novembre mi ritroverò a studiare percezione e apprendimento..........
Mi inserisco per fare i miei più affettuosi in bocca al lupo a tutti voi ed in particolare ad una mia cara amica veronese che frequenta con me il Corso di Psiconcologia a Roma:P.
Abbracci
Io mi chiedo...ma dove sono finiti tutti?
Non è che ci troviamo solo io e te lily a fare l'esame?
Ho provato a vedere qualche tema degli anni scorsi....e alla fine...tranne quelli 2006 e 2007 in cui si è scatenata la fantasia, sono molto fattibili.
Richiedono, nella prima prova, uno dei processi cognitivi con teorie/modelli, strumenti e metodologia....
Se si studia si sa rispondere...
Ma il tema sul progresso scientifico....è da esurimento....
Ci si vede all'esame lily?
ciao a tutti ragazzi,
è la prima volta che scrivo su questo forum ma ho seguito con molto interesse le vostre discussioni dato che anche io, V.O. farò l'es di stato a giugno. come voi sono molto preoccupata per il tema sulla relazione tra progresso scientifico e applicazioni ma pensavo, che ne dite di far riferimento al biofeedback? oppure all'utilizzo del pc nella somministrazione di alcuni test ?
secondo voi potrebbe essere un modo di trattare il tema?
non so, ho bisogno di confrontarmi con qualcuno perchè ho molti dubbi, soprattutto crdeo sia davvero importante nella prima prova comprendere l'oggetto della domanda.
comunque vi auguro un buon studio e spero di ricevere presto dei commenti sulle mie ipotesi interpretative.
manca davvero poco...ma ce la faremo!
Ciao e benvenuta.Citazione:
Originalmente inviato da dorberard
Scusa...ma che cos'è il biofeedback?
IO sono di lavoro quindi i test alla fin fine non so molto cosa siano poichè mai utilizzati...lily sicuramente ti può dare un riscontro più valido....
Intanto Ciao!!!!
Il biofeedback è un metodo terapeutico che riguarda la psicoterapia. Esso è basato sulla teoria comportamentista ed aiuta il paziente a prendere controllo del suo comportamento.
Questo metodo terapeutico coinvolge nel suo funzionamento tre discipline diverse: psicologia, fisiologia ed elettronica.
Con il biofeedback, una certa funzione corporea come la tensione muscolare o la temperatura cutanea viene monitorata con l'uso di elettrodi o di trasduttori applicati sulla pelle del paziente. I segnali captati vengono amplificati ed usati per gestire segnali acustici o visivi. Il paziente può così adottare strategie di controllo per imparare a controllare volontariamente la funzione monitorata.
è una spiegazione molto sintetica ma spero di essere riuscita a spiegarti cos'è in linea generale il biofeedback.
che gran confusione...speriamo in un bel tema generale dove ognuno possa scrivere quel che sa in riferimento al suo ambito applicativo.
Grazie della spiegazione. Sei stata molto gentile!!!!!!Citazione:
Originalmente inviato da dorberard
Potremmo fare il toto tema.....!!!!!:tajo::tajo::tajo:
ma certo che ci vediamo! io penso di trovarmi con alcune amiche a padova nei giorni prima dell'esame, magari se non lavori puoi unirti al gruppo! anche se siamo di indirizzi diversi, per la prima prova possiamo aiutarci a vicenda!Citazione:
Originalmente inviato da alice_psy
Le terapie comportamentali sono facili da ricordare e spesso si "adattano" bene in molti casi! Secondo me si potrebbe trovare il modo di parlare del comportamentismo (anche paragonandolo con altre teorie!) in tutti e tre i titoli della seconda sessione 2007, ovviamente senza uscire dalle richieste della simpatica commissione..
Mi sono presa ferie per quei giorni..Ci contattiamo in privato per metterci d'accordo!!!!
Per quanto riguarda le varie correnti teoriche (comportamentiscmo, cognitivismo. ecc.) potresti, se ti va, fare un sunto sulle differenze?
Grazie!
ok perfetto, ti lascerò il mio numero in privato.Citazione:
Originalmente inviato da alice_psy
Questo we sono un po' incasinata ma la pross settimana cerco di preparare qualcosa di riassuntivo. Ho cercato di studiare "al risparmio" e mi sono concentrata molto su comportamentismo e cognitivismo. Per quanto riguarda le altre prospettive teoriche direi che non le so perfettamente!
anzi proviamo a capire quali potrebbero essere..
-psicoanalisi (Freud&friends), psicodinamica (Bowlby?? ho un vuoto..); th fenomenologiche e umanistiche (Rogers, Maslow)
-psicometria
-th cognitive e comportamentali
-psi sociale (atteggiamenti, opinioni, formazione di impressioni, percezione sociale, influenza sociale, dinamiche dei gruppi)
???
Allora mancano 2 settimane e l'ansia inizia a crescere! inoltre mi vengono mille dubbi anche sulle cose piu' banali!
per esempio qualcuno mi sa dire qualcosa sulla metodologia qualitativa e quantitativa? perchè io a parte il tipo di raccolta dei dati (numerici vs narrativi) non saprei null'altro. E dal momento che sono convinta, visti gli ultimi anni, che uscirà un tema sulla metodologia...aiuto!
buono studio a tutti!
Me lo sento anch'io....molte prof insegnano statistica.Citazione:
Originalmente inviato da alourina
allora....
metodologia qualitativa: è una raccolta di dati che avviene attraverso strumenti non standardizzati come per esempio focus group, interviste, colloquio, associazioni libere, eccc.
metodologia quantitativa: raccolta dati su un campione ampio (si possono indicare i tipi di campionamento). SI utilizzano solitamente questionari.
Devo ripassare....
Io ora inizio il mio ritiro spirituale per il ripassone di salvezza..a breve finisco anche di lavorare cosi mi ci dedico anima e corpo..
se leggo qui quello che scirvete mi viene l ansia tipo da ripasso fuori dall'aula :asd: mi sembrate tutte preparatissime mentre io non ricordo una cippa lippa :argh:
ciao a tutti... è la prima volta che scrivo qui... anche io darò l'esame tra poco con voi... e dire che sono angosciata è poco... ho la testa in confusione... mi sembra di non sapere niente di niente... poche cose e male. in più mi sono avventurata nella lettura dei temi degli anni scorsi e mi sento pure ritardata perchè non saprei che scrivere... uff... scusate lo sfogo... un abbraccio e un in bocca al lupo a tutti...
Citazione:
Originalmente inviato da Rae
Credo che sia un sentimento comune! per me è meglio evitare di ascoltare troppo gli altri e soffermarci su quanto sappiamo. bisogna pensare positivo e credere fino in fondo nelle nostre possibilità! (sto tentando di autoconvincermi...)