Cmq un modello potrebbe essere quello sperimentale. quello clinico, la teoria è un altra cosa...che magari si rifà ad un modello.....ma nn è un modello.....
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Cmq un modello potrebbe essere quello sperimentale. quello clinico, la teoria è un altra cosa...che magari si rifà ad un modello.....ma nn è un modello.....
ok allora maslow me la tengo come teoria:-)
io magari lo porto il vocabolario, se si può tenere bene, altrimenti lo tengo nello zaino. lo porto piccolo così non pesa più di tanto!
ragazzi, so che c'è già da qualche parte nel forum ma non riesco a trovarla...
chi mi rinfresca su una chiara distinzione tra Modello, Teoria e Paradigma?
sto entrando nel panico più assoluto e non riesco neanche a districarmi in queste ovvietà :(
scusate ma voi per paradigma di ricerca contemporaneo che avreste messo?
la ricerca intervento magari!
Ciao. Allora paradigma è tutto ciò che finisce in ismo (cognitivosmo, comportamentismo ecc), teoria è ad esempio la teoria dell'attaccamento, o la teeoria della motivazione ecc., il modello è ad esempio quallo di aktinson sulla memoria.Citazione:
Originalmente inviato da kate1982
avete tutta la mia comprensione visto che ci sono passsata da poco!!!
lelluzza ci puoi aiutare dicendoci un esempio di progetto di valutazione?
Questo non è proprio il mio campo e peraltro ero del VO. So però che un'amica nella stessa sessione è passata con un progetto di valutazione sulle difficoltà di apprendimento all'interno di una scuola primaria nel quale proproneva uno screening (con test specifici, ma non chiedetemi quali) all'intera popolazione delle scuola per poter intervenire precocemente su eventuali segnali di disturbo. purtroppo non so molto di più.
considerato che sono a casa per la maggior parte sella giornata (evento per quanto mi riguarda storico!) mi metto a disposizione di chi avesse domande sull'EDS che ho superato nella scorsa sessione. non fatemi domande troppo difficili però..
Alla segretria Esami di stato mi hanno detto che non sanno nulla di più di quanto pubblicato, sostengono che la prima e la seconda prova saranno intervallate da una pausa.
Per i tempi consigliano di contattare il pres di commissione.
Mi sembra assurdo che ci diano SETTE ore. QUalcuno che ha già fatto l'esame potrebbe dirci indicativamente quanto tempo lasciano?
grazie, sei veramente molto gentile :hug:Citazione:
Originalmente inviato da lelluzza
vorrei essere al tuo posto e aver gia superato questo esame inutile :(
in teoria lasciano 3 ore per la prima prova e un paio per la seconda.. piu che altro mi lascia allibita il fatto che la seconda prova la puo sostenere solo chi ha superato la prima.. e come fanno a correggere tutti i compiti in cosi poco tempo e a comunicarlo? bohhhh.. a me sembra una gran presa in giro..Citazione:
Originalmente inviato da pausacoffi
Forza che tra poco sarà finita!
Credo che TUTTI sosterremo anche la seconda prova e poi correggano la prima prova di tutti e la seconda solo di chi ha superato la prima.
Proprio per questo non vorrei che la prima domanda fosse troppo subdola, così da decimarci subito.
Citazione:
Originalmente inviato da marysole
speriamo bene :)Citazione:
Originalmente inviato da lelluzza
ma tu come ti eri preparata per il progetto? oltre a prepararne uno di prevenzione, sostegno e riabilitazione..
in teoria sono anonimi.. sarebbe uno po uno sbattimento per loro andare a vedere chi ha passato o no la 1 per correggere la 2.. mah..Citazione:
Originalmente inviato da pausacoffi
grazie lelluzza... ok per paradigma anche io avrei pensato al comportamentismo, cognit... ma per paradigma teorico? non può essere sinonimo di teoria... sembrano stupidate è fondamentale saperlo per non andare fuori tema...
sia il cognitivismo che il comportamentismo sono paradigmi teorici in quanto sono generativi di diverse teorie. (pensa alla teoria dell'HIP piuttosto che a qualla cibernetica da cui nasce la teoria sistemica). se mi fosse uscita una traccia così penso che avrei inquadrato il cognitivismo e nello specifico avrei parlato del HIP
se anziché nome e cognome sui fogli indicano un codice (lo stesso per la prima e la seconda prova) non è complicato stabilire chi ha passato la prima prova e recuperare la seconda.Citazione:
Originalmente inviato da marysole
non lo so, spero solo di non generare ansia in quelli che leggono i miei interventi, mi scuso in anticipo :)
cerchiamo di fare il nostro meglio, poi se si passa bene e se no.. ritenteremoooooooooo
aaaargh!
che ansia... leggendo i titoli dei temi usciti le scorse sessioni mi è venuto un altro dubbio su questo titolo:
Caratteristiche e pregi del metodo sperimentale con particolare riferimento a un ambito clinico o applicativo a scelta
la prima parte ok... ma voi cosa avreste messo come ambito applicativo?
grazie
:warning:Citazione:
Originalmente inviato da gattopuppy
si sarebbe potuta mettere la ricerca-azione? che ne dite? qualcuno mi aiuta? oppure non so, avrei magari parlato dei test per la valutazione dei disturbi dell'apprendimento magari. voi che dite? dove siete tutti?:sbonk:
.. dici? secondo me no, perchè chiedono precisamente il metodo sperimentale.. poi bo, va tanto a chi lo corregge..
e per paradima di ricerca contemporaneo? io metterei l osservazione.. ma anche li, non sono sicura...
speriamo non escano temi di metodologia..:P
dici di no? bo allora cosa si potrebbe mettere come ambito applicativo del metodo sperimentale? la mia preparazione è veramente pessima, speriamo che siano clementi con i titoli!
di ricerca contemporaneo è perfetta l'osservazione, con tutti gli studi che fanno in psicologia dello sviluppo su relazione madre bambino!
Ma davvero c'è una pausa tra la prima e la seconda? A me il prof. Vecchi aveva detto che sarebbero state insieme tutte e due entro 7 ore... :mumble:Citazione:
Originalmente inviato da marysole
Tra l'altro sul sito dell'Università c'è scritto così alla voce "programmi ministeriali d'esame":
"Una prima prova scritta sui seguenti argomenti: aspetti teorici e applicativi avanzati della psicologia; progettazione di interventi complessi su casi individuali, in ambito sociale o di grandi organizzazioni, con riferimento alle problematiche della valutazione e dello sviluppo delle potenzialità personali."
Il problema è che è scritta la stessa cosa anche per seconda prova:
"Una seconda prova scritta sui seguenti argomenti: progettazione di interventi complessi con riferimento alle problematiche della valutazione dello sviluppo delle potenzialità dei gruppi, della prevenzione del disagio psicologico, dell'assistenza e del sostegno psicologico, della riabilitazione e della promozione della salute psicologica".
Quindi insomma non si capisce una mazza...
PS dalla segreteria dicono che tra N.O. e V.O. saremo circa 190 più o meno. Per quanto riguarda la suddivisione delle prove, non sanno niente perché non hanno ricevuto comunicazioni. Quindi provate tutti a chiamare il Prof. Vecchi e a chiedere spiegazioni: Universit di Pavia - Facolt di Lettere e Filosofia - Vecchi Tomaso Elia
Sempre meglio: provate un po' a chiamare il Dott. (o Prof?) Pozzi, membro della commissione. Il numero lo trovate qui Universit di Pavia - Facolt di Lettere e Filosofia - Pozzi Paolo
Oh guarda, il numero è inesistente! Complimenti...
E poi mi spiegate che cosa c'entra questo Dott/Prof Pozzi che è un bibliotecario (coordinatore archivi), secondo quanto risulta dal sito caeb.it? http://www.caeb.it/caeb/caeb.htm
Boh sono sempre più perplesso...
no infatti, sono 7 ore no stop a disposizione.Citazione:
Originalmente inviato da nicodifro
A chi telefona, Vecchi non precisa se nella prima e nella seconda prova ci potrebbe essere il Codice D., dice di farlo e basta (ovviamente con modi e toni cordialissimi e non sono ironica).
Io sono in ansia da giorni, più studio più aumenta :argh:
per paradigma di ricerca concordo con chi ha detto "osservazione", anch'io avrei risposto (o risponderei) lo stesso.
ma scusate progettazione di interventi complessi cnche per VO? andiamo bene.. posso anche non venire allora...
ciao a tutti... secondo voi in totale quanti pensano di bocciarne? la scorsa sessione ne hanno bocciati il 55%... in altre sedi solo il 20%... da cosa dipenderà? tipo da quanti siamo???
alcuni sostengono che il n. delle bocciature sia stabilito a tavolino, altri sostengono che la bocciatura riguardi l'andare fuori tema o il non puntualizzare aspetti che proprio si dovrebbero includere nelle risposte.Citazione:
Originalmente inviato da nefertiti11
sinceramente io non me lo domando più :medito:
Ciao a tutti è la prima volta che scrivo qui ma ormai a pochi gg dall'esame non posso più farne a meno, vi ribadisco un paio di concetti saltati fuori qua e là nel forum e vi chiedo una cosa :P
- attenzione, vecchi tiene a precisare che vuole teorie e autori dal 1970 in poi, non prima, per cui chi come me si è preparato modelli o teorie degli anni 50, seppur tuttora validi, è in poche parole spacciato. speriamo siano clementi e tralascino la parola "recente" nelle tracce
- mi rifiuto di preparare il codice deontologico per il tema, non possono proporre un argomento che l'ordinanza ministeriale prevede per la prova orale, e credo che se avessero voluto chiedercelo avrebbero dovuto inserire una comunicazione on line: vi sembra giusto che vecchi lo comunichi a qualcuno al telefono, con fare vago e allusivo (seppur gentilissimo, su questo vi credo)? ma la serietà quest'università dove l'ha lasciata?
- infine, scusate ma qualcuno tra tutti voi appartiene all'area lavoro? in tal caso, sarebbe interessante discutere su quello che si intende per progetto di "riabilitazione", termine che per noi non ha alcun senso, per non parlare del fatto che per "supporto" si possono intendere TUTTE le attività dello psicologo del lavoro! insomma ce la caviamo solo con la dicitura "prevenzione" e valutazione", per cui non credo molto a questa ufficiale tripartizione /anzi, quadripartizione :asd:) dei possibili progetti!!! poveri noi!!
ciauuuuuuuuuuuuuu:jd:
allora, proviamo a ragionare..
teorie o modelli recentidal 70 in poi:
Baddley potrebbe andare, giusto?
teoria psicosociale di erickson...
attaccamento...
Secondo voi? e poi che altro..
baddeley è del 74 e tra l'altro è una teoria che continua fino ad oggi, quindi è ok.
attaccamento è del 1969 :) ma voglio vedere se qualcuno sostiene che non è contemporanea.
teoria contemporanea: non va bene nemmeno HIP!
paradigma di ricerca contemporaneo, l'osservazione non va bene, è troppo vecchio. a questo punto CREDO che si intenda anche l'action research, come indicava qualcuno in questo forum.
mi sa che scriviamo tutti le stesse cose! :)
Karoline, per lavoro ci sono delle indicazioni sui progetti in un sito specifico, l'ho letto da qualche parte su questo forum nelle precedenti sessioni, io non sono di lavoro quindi nn ho prestato attenzione.
mah, erikson non mi pare recentissimo, anche se in quella materia mi considero incompetente... l'attaccamento è vecchiotto ma ancora attuale, infatti è la teoria che va per la maggiore, però prepararmela tutta in 3 giorni per me che sono di lavoro (partirei da zero) è impossibile. Anche dei MODELLI recenti, dove li possiamo trovare?:bua::bua::bua:
potrei pensarci con calma se non avessi da inventarmi nel frattempo almeno 3 o 4 dannati progetti visto che ci hanno appiccicato le prove, che rabbiaaaaaaaa :swear:
ah e scusate, ma l'action research è di kurt lewin... morto tipo nel 1947... o sbaglio??? uhm...
McClelland per la motivazione
teorie normative e descrittive dei processi decisionali
poi fammi pensare.......
scusate ma teoria psicosoc di erickson non è del 1980 più o meno??
ho mandato una mail al Prof. Vecchi per sapere quanto tempo avremo disposizione...appena ho notizie vi dico...
per ora sono incrii con il pardigma...il cognitivismo e il confront con il comportamentiso può andare bene???
e come progetto di valutazione ho provato a farne uno sulla valutazione dello stres- lavoro correlato..che e dite??
dai che manca poco..buono studio!!