effetti di posizione seriale...ragazze ricordiamo che non tutti gli autori possiamo trovare strumenti...tu cosa hai messo e degli ambiti??
io volevo fare la motivazione tu già fatta???
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effetti di posizione seriale...ragazze ricordiamo che non tutti gli autori possiamo trovare strumenti...tu cosa hai messo e degli ambiti??
io volevo fare la motivazione tu già fatta???
io metterei scale cognitive (dato che il modello di atk rientra nella corrente del cognitivismo), ambito clinico:demenze, cerebrolesioni di pazienti psicotici gravi (dove si fa riferimento a un disturbo della MBT)
quanto alla motvazione la devo rivedere...se vuoi ci confrontiamo domani mattina perche adesso devo assolutamente staccare e rischio un esaurimento!:swear:
Aiutooo....qualcuno mi può dare delle dritte su conflitto,frustazione,aggressività???
Grazie mille...
Buono studio a tutti!!!
c'è qualcuno?????allora si comincia?motivazione...
eccomi buongiorno cara....dai cominciamo motivazione....
io ho visto la teoria di McClelland che ha buon riscontro a livello terapeutico oppure bandura...che dici come ci organizziamo?
ehilà buondi!!!!anch'io ho pensato alla teoria di McCLELLAND anche nel caso in cui dovessero chiedere una teoria recente (1961). strumenti? oltre al TAT usato da McCLELLAND per il bisogno del successo tu che proponi?
e un possibile confronto con un altro autore?
bandura sinceramente nn saprei come collocarlo!ti riferisce alla teoria dell'autoefficacia?
ehilà buondi!!!!anch'io ho pensato alla teoria di McCLELLAND anche nel caso in cui dovessero chiedere una teoria recente (1961). strumenti? oltre al TAT usato da McCLELLAND per il bisogno del successo tu che proponi?
e un possibile confronto con un altro autore?
bandura sinceramente nn saprei come collocarlo!ti riferisce alla teoria dell'autoefficacia?
breve descrizione della motivazione;diversi autori, in modo specifico McClelland, strumenti: tat,Test di Orientamento Motivazionale (TOM), grazie al tom , consente di evidenziare in poco tempo le inclinazioni motivazionali prevalenti dell’individuo, le sue preferenze e quindi come orientarlo nel lavoro per valorizzare a pieno i suoi talenti. Il TOM può quindi essere utilizzato nei processi di selezione, nei percorsi di sviluppo e formazione, nelle attività di supporto e di coaching, negli assessment per la valutazione del potenziale o per definire strategie di retaining.
metterei anche il colloquio psicologico e i vari bisogni di McC. nel rapporto terapeuta-paziente.
altri ambiti: sport (nn so se c'entra con McC..) e ambito scolastico
PER QUANTO RIGUARDA IL CONFRONTO: all'interno delle motivazioni c'è una distinzione tra teorie del contenuto(maslow e mcclelland) e del processo(la teoria dei riforzi, il goal setting e la teoria apettativa-valenza). farei una distinzione tra queste 2 teorie e le confronterei:utilizzerei mcclelland e la teoria aspettativa-valenza e secondo me gli ambiti applicativi sono gli stessi: ambito del lavoro, scolastico....devo vedere gli strumenti
sai che nn ci avevo pensato al confronto con le teorie del processo???grazieee milee roberta...adesso vedo un pò come organizzare il lavoro e poi ti faccio sapere
roberta mi sta sorgendo un dubbio. ma tu nell'organizzare il tema dopo un breve definizione di motivazione espliciti le teorie della motivazione facendo riferimento alla distinzione tra contenuto e processo o parli prima delle distinzione tra motiv primaria e secondaria con le relative teorie?
io sto trovando parecchi problemi a definire la motivazione e le varie teorie, tu parli di bisogni di pulsioni come li dividi...se parlo della teoria di McC....parlo solo di lui....
solo nel confronto con un'altra teoria parlo della differenza tra teorie di contenuto e di processo.....mi dici come cappello introduttivo cosa hai messo e come l'hai messo?
MOTIVAZIONE:
puoi dare una difinizione e poi passare alle varie teorie citandole soltanto (freud, mcclelland.....) poi sceglierne una ...ad esempio
teoria dell'autorealizzazione che comprende maslow e allport....
e se dovessero chiederti il confornto.....hai già le due troie (maslow e allport!):approved:
ispondo solo adesso perche ieri ho avuto problemi di connessione...allora roberta anch'io sto avendo le tue stesse difficoltà. io ho strutturato cosi:
definizione di motivazione
distinzione tra mem primaria e secondaria ed esempi dei vari autori.
poi mi soffermo sulla memoria secondaria parlando di mcclelland ( anche se sto pensando si sostituirlo con maslow molto piu semplice secondo me).
questo se la traccia prevede un autore a scelta
strumenti: TAT ,TOM
AMBITI:clinico, lavoro
nel caso di un confronto avevo pensato di strutturarlo cosi:
definizione
distinzione tra teorie del contenuto e teorie del processo e poi scegliere un autore dell'uno e dell'altro.
strumenti :penso sempre gli stessi
ambto : lavoro
tu che dici?
ma nessuno ha le nostre difficoltà?????
qualcosa sa darmi un aiuto???
aiutoooo
perfetto io l'ho strutturato come te...solo che negli ambiti ho aggiunto quello dello sport:
tra i processi motivazionali, va nominata la motivazione legata alla riuscita, la quale è stata particolarmente approfondita dagli studi di Murray, McClelland e Atkinson, i quali l’hanno definita in termini di motivazione alla riuscita e motivazione ad evitare l’insuccesso.
nel confronto: strumenti:test proiettivi, questionari di personalità e il colloquio,
strumento d’elezione quando ci si occupa delle dinamiche motivazionali che agiscono in ambito clinico.
dai che stiamo andando bene, non ci fossilizziamo troppo, dobbiamo essere schematiche, semplici e dirette, altrimenti tutto non entra in 2 facciate di protocollo...
finita la motivazione???dimmi tu....
si hai ragione rob andiamo avanti...alla fine un'idea c'è! :D
io proporrei adolescenza o conflitto -frustrazione! o boh fai te...tanto prima o poi dobbiamo farli tutti...:yahoo: (nautralmente è ironico)
roby solo un dubbio: ma nel confronto le differenze solo legate al fatto che la teoria di mcclelland rientra nelle teorie del contenuto e l'altra nelle teorie del processo?
si io ho messo come differenza solo questa anche perchè sono andata oltre le 2 pagine...uffi...
ci sto adolescenza...oppure attenzione....aiutooooooo
l'attenzione nn l'ho fatta ancora...quindi nn ti sarei d'aiuto!
ok allora adolescenza....
ma poi come seconda teoria nel confronto quale hai scelto?
quella di vromm...ma gli strumenti nella teoria dle processo te hai messo sempre TOM E TAT ? self-efficacy andrebbe bene?
allora vada per l'adolescenza
Ciao a tutte,
scusate, ieri non mi sono potuta collegare, ma oggi ho letto i vostri interventi.
Rispondo a chi mi chiedeva sulla memoria. Come vi dicevo ho preso l'argomento dal Pizzamiglio che distingue le teorie bi-componenziali, di cui i maggiori esponenti sarebbero Atkinson e Shiffrin e teorie multi-componenziali dove si trovano Baddeley per la MBT e Tulving per MLT. Il registro sensoriale di A e S non sarebbe un magazzino di memoria. Cmq credo che metterò tra parentesi la fonte così se ci sono diverse opinioni sanno dove l'ho preso!
Invece per andare avanti che facciamo?
Scusate pensavate di fare l'argomento adolescenza?. Non credo sia mai uscito e soprattutto non credo sia un argomento di psico generale. Non so che dite?
Fatemi sapere intanto mi metto in paro con la motivazione!
bi-componenziali?scusa ma la teoria di Atk e sHIF non rientra nel nodelli di plirimemoria?e poi il registro sensoriale è un tipo di magazzino di memoria!
almeno io ho sempre letto cosi...
vero l'adolescenza nn fa parte di psicologia generale ma io propongo di farlo: èè incluso nei vari manuali e poi è un argomento di psicologia dello sviluppo
No di questa cosa sono sicura ho il libro davanti e anche mille schemi che avevo fatto quando ho dato l'esame. Il registro non è memoria è qualcosa più simile all'attenzione. Cmq ti dicevo scriverò la fonte così se ci sono scuole diverse sanno dove l'ho presa...
Bè io ora sull'adolescenza mi fermo, magari me la faccio alla fine se mi resta tempo. Continuo motivazione poi continuo con voi il prox argomento!
:yahoo:
roby allora riguardo l'adolescenza pensavo di fare cosi:
definizione e breve excursus dei vari modelli teorici a partire dalgi studi di hall
modello teorico scelto quello psicosociale con Erick . parlo brevemente delgi otto stadi focalizzandomi sul 5°.
oi strumenti pensavo :colloquio ,test proiettivi
ambito: disturbi di personalita
tu che dici invece?
eh si potrebbe andare bene...altrimenti stavo guardando la teoria dell'attaccamento che si è occupata di adolescenza...ora vedo un attimo e ti aggiorno...
in realta avevo pensato erik per un eventuale confronto anche con freud...
cmq aspetto tue notizie
mi stavo documentando anch'io per quanto riguarda la teorie dell'attaccamento. effettivamente è strettamente collegata all'adolescenza e metterebbe in evidenza le varie patologie!!
e adesso che si fa?
io per l'adolescenza farei erickson... le teorie dell'attaccamento le vedo più per l'infanzia...o eventualemnte per gli effetti sulla personalità dell'adolescente..ma per spiegare fasi adolescnziali......vedo solo eroikson!:sbonk:poi..magaris baglio!:argh:
si hai ragione memole...secondo me è piu legato all'infanzia!
ma se scelgo erik in un eventuale confronto posso citare freud?
e poi erik andrebbe bene anche come teoria recente no?
strumenti? tipici di erik sono : l'osservazione diretta, confronti tra culture diverse, psicostorie.
vanno bene? ci sono altri?
...non dimenticare il colloquio..per la psi dello sviluppo (quindi infanzia e adolescenza) colloquio e osservazione...ci sono sempre...oltra test proiettivi (casa, albero, famiglia..... ):approved:
Freud...si.....anche perchè si presta adifferenze con erickson (soprattutto per il fattoc he la teoria di erickson abraccia tutta la storia evolutiva del soggetto, freud si ferma all'adolescenza!):rolleyes:
si infatti la differenza era proprio in quello. grazie mille memole
certo anche i test proiettivi, colloqui e osservazione...non li aveo menzionati perche li davo per scontato...mi chiedevo solo se c'era altro!
ambito? clinico...disturbi di personalita?
care colleghe io sono passata all'attenzione. vi posto il mio schema e aspetto suggerimenti
io pensavo di fare cosi:
definizione
differenza tra attenzione attivazione
classif dell'attenzione: att.selettiva, divisa,sostenuta
sviluppare poi attenz.selettiva con una teoria (nel caso di teoria a scelta quella di Broadbent , nel caso di confronto pensavo Broadbent vs Treisman, nel caso di teorie recenti Norman) voi che dite?
metodi d'indagine test di cancellazione, misurazione del livello di aurosal test di toulose e pieron.
ambiti: ipopressesia-iperprossesia, adhd, e poi?
ohi buongiorno scusami ma sono stata male e nn ho fatto + nulla aiutooooo....stamattina facciol'attenzione....poi che vogliamo fare?pensiero, intelligenza, apprendimento tu li hai fatti?fammmi sapere
ehi buondiiii stamattina sono poco produttiva (colpa della serata di ieri..:-) ma posso farcela, anzi devo!
si li ho fatti molto sommariamente ma li rivedo volentieri...partiamo dal pensiero? per me è indifferente...fammi sapere
ok pensiero...sto finendo l'attenzione ma mi sono un attimo bloccata...teoria di broadent e nel confronto tra 2 teorie recenti?che dici allora sempre broadbent e norman?
SCUSATE RAGAZZE ma per i temi : intelligenza e per linguaggio che teorie avete usato ? e i risvolti applicativi? grazie...
roberta80: allora per quanto riguarda il confronto io farei teoria di broadbent e teoria di deutsch e deutsch che cmq sono anche recenti come teorie e sono opposte perche questi ultimi criticano la teoria del filtro! nel caso di una sola teoria recente metterei quella di norman...
non lo ricordavo cosi ingarbugliato il pensierooooo!ufff
emy: intelligenza e linguaggio non ci sono ancora arrivata
Buongiorno ragazze, ho un dubbio e spero possiate aiutarmi, sto facendo sviluppo cognitivo e metto Piaget come teoria principale, ma per gli ambiti applicativi oltre al programma osserviamo i bambini, non trovo nulla, sto impazzendo:wall:
qualche idea??
ok....secondo me va bene anche come unica teoria recente deutsch e deutsch scusa è del1963 e norman 1968 stiamo lì che dici?
ok....secondo me va bene anche come unica teoria recente deutsch e deutsch scusa è del1963 e norman 1968 stiamo lì che dici?
ho quasi finito ora comincio a