EDS Novembre 2010 - RIPASSO SERALE chi si unisce?

Citazione:

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Originalmente inviato da katia906

PSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA
def. : La psicologia del ciclo di vita si è sviluppata nel corso degli ultimi due decenni essa è una disciplina che si occupa della descrizione, spiegazione e modificaizone sia del cambiamento intra-personale, sia della stabilità, a partire dalla nascita fino alla morte, oltre che delle differenze delle analogie mostrate dagli individui nel cambiamento intra-personale.
lo sviluppo – THOMAS, CHAPLIN, ROGERS …
i principi fondamentali del ciclo – BALTES – iniziale 4 poi 7 assunti
prospettive
teorie
- del disimpegno
- dell’attività …
e un tema assai “ingombrante ……..”
baci ...

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hm......non riesco a studiarmi anche il ciclo di vita ora......... mi salverà erikson nel caso..... SPERO!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da katia906

GLI STADI DELLO SVILUPPO PSICOSOCIALE DI ERIKSON:
1. FIDUCIA FONDAMENTALE VS SFIDUCIA: bambino comincia a fidarsi o meno degli altri e di se stesso.
2. AUTONOMIA VS VERGOGNA E DUBBIO: maggiore autonomia perché si possono muovere da soli, ma se sbagliano sviluppano un senso di inadeguatezza che porta al dubbio.
3. INIZIATIVA VS SENSO DI COLPA: i bambini in questa fase autonomi, cominciano ad immaginarsi da grandi.Con l’evolversi della coscienza si sviluppa anche il potenziale senso di colpa del bambino che, non solo prova vergogna, ma ha anche paura di essere scoperto.
4. INDUSTRIOSITÀ VS SENSO DI INFERIORITÀ: io sono ciò che apprendo. In questa fase al bambino viene trasmessa idealmente l’industriosità, il rischio è che questa si sviluppi invece in senso di inadeguatezza ed inferiorità.
5. IDENTITÀ VS DISPERISIONE: durante l’adolescenza si cerca di individuare un nuovo senso di continuità e di identità. L pericolo in questa fase è la dispersione dell’identità o la confusione e l’incertezza su ciò che si è e che cosa dsi diventerà.
6. INTIMITÀ VS ISOLAMENTO: in questa fase si sviluppa l’intimità che implica la capacità di abbandonarsi. Il senso di identità faticosamente conquistato viene quindi messo in pericolo e il rischio per evitare tale conseguenza è l’isolamento.
7. GENERALITÀ VS STAGNAZIONE: il fallimento nel conseguire la generatività (es. genitorialità) porta alla stagnazione e all’impoverimento personale.
8. INTEGRITÀ DEL’IO VS DISPERAZIONE: Erikson descrive un Io integrato come il frutto maturo dei primi sette stadi. La mancanza o la perdita di una matura integrità dell’Io porta alla disperazione.

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ok perfetto, sono quelle che ho anche io!

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

Ciao!!!!
grazie Katia per il tuo pronto aiuto....qui siamo alla disperazione!!
tu come sei messa?? cosa studi oggi?

Ragazze buona domenica a tutte!!

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ciao bella, hihi non me ne sono neanche accorta che oggi è domenica, sono messa proprio male....

comunque ho cercato di fare la scaletta per sviluppo affettivo oggi.... ormai le scalette diventano sempre piu corte....

allora ho pensato ad un introduzione generica
poi bowlby
poi bronfenbrenner
poi freud (ma solo brevi accenni e mi rifiuto di mettere le fasi ecc.)

dite che va bene? o ci va messo per forza freud in maniera approfondita????? dite che bolwby e l altro bastano?
per li ambiti e metodi che abbiamo?

il blacky pictures, test dell albero, della figura umana, rorschach, colloquio...... vanno bene?

Citazione:

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Originalmente inviato da katia906

a te Silvia... vorre fare un ripasso su tutto quello che abbiamo fatto fin'ora... per vedere se manca qualcosa.....
ma non so se riesco .... mi sento molto stanca .........
all'incontro dell'ordine di mercoledì sono sola ???????
comunque se prima dell'incontro devo portare qualche d.da fate pure .........
BUONA DOMENICA A TUTTE !!!!!!!!

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SI IO AVREI UNA DOMANDA CHE MAGARI PUO INTERESSARE TUTTE:

mi trovo in difficolta per quanto riguarda ambiti applicativi e metodi, nel senso che ho letto le varie discussioni in altra facolta e per esempio a roma sono "fissate" e portano ambiti e metodi specifici per ogni teoria, ora magari loro fanno bene a farlo e magari è giusto cosi, solo che io NON ho fatto cosi purtroppo.... ho ambiti e metodi generici, e ora non so se all esame vanno messi solo quelli in linea con la teoria che stai esponendo oppure se come parte finale e conclusiva si possa parlare degli ambiti e metodi in generale.... voi che dite?????

vi faccio l esempio dello sviluppo affettivo.... visto che non ho intenzione di mettere freud e le sue fasi dello sviluppo psicosessuale, mi chiedevo se poi tra gli ambiti invece ne posso parlare della terapia psicodinamica, e se fra gli strumenti posso mettere il blacky pictures o meno, visto che ha un impostazione tipicamente psicoanalitica????????????
aiutatemi!!!

ho ancora una domanda:

se vi chiedono lo SVILUPPO EMOTIVO di che parlate? nel senso.... vogliono lo SVILUPPO AFFETTIVO giusto????????

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

SI IO AVREI UNA DOMANDA CHE MAGARI PUO INTERESSARE TUTTE:

mi trovo in difficolta per quanto riguarda ambiti applicativi e metodi, nel senso che ho letto le varie discussioni in altra facolta e per esempio a roma sono "fissate" e portano ambiti e metodi specifici per ogni teoria, ora magari loro fanno bene a farlo e magari è giusto cosi, solo che io NON ho fatto cosi purtroppo.... ho ambiti e metodi generici, e ora non so se all esame vanno messi solo quelli in linea con la teoria che stai esponendo oppure se come parte finale e conclusiva si possa parlare degli ambiti e metodi in generale.... voi che dite?????

vi faccio l esempio dello sviluppo affettivo.... visto che non ho intenzione di mettere freud e le sue fasi dello sviluppo psicosessuale, mi chiedevo se poi tra gli ambiti invece ne posso parlare della terapia psicodinamica, e se fra gli strumenti posso mettere il blacky pictures o meno, visto che ha un impostazione tipicamente psicoanalitica????????????
aiutatemi!!!

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io di Freud dico solo che esiste.....parlo principalmente di Bowlby seguo la logica di non mettere tutto ma solo una o due teorie. perciò le fasi non le studio!!:P
credo che alla fine se parli di ambiti applicativi dovresti principalmente seguire la teoria che hai citato ma si può poi citare anche altri ambiti presisando a cosa si riferisconno e da cosa si sno sviluppati in due righe..

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

ho ancora una domanda:

se vi chiedono lo SVILUPPO EMOTIVO di che parlate? nel senso.... vogliono lo SVILUPPO AFFETTIVO giusto????????

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Io ho soltanto lo sviluppo affettivo ma in uno dei libri che avevo consultato di psicologia dello sviluppo faceva riferimento allo sviluppo emotivo come cambiamenti che si verificano nella sfera emotiva e agli studi condotti sulla comparsa dei vari tipi di emozioni nella prima infanzia esempio gli studi di Dondi; alla comparsa delle emozioni sociali es.:orgoglio, senso di colpa vergogna; e infine la capacità di regolare le emozioni
Cmq nel manuale della Fonzi che io ho usato riporta una parte all'interno dello sviluppo affettivo che comprende cosa si sviluppa dal punto emozionale e se non ricordo male, scusate ma adesso non posso andare a vedere, c'è una parte sulla costruzione sociale delle emozioni, e si parla di Sroufe.
Quindi se la traccia chiede lo sviluppo emotivo credo che si debbano mettere queste cose anche se poi tutto quanto si può collegaare alla teoria dell'attaccamento se si parla di sviluppo delle emozioni inevitabilmente si parla anche di sviluppo affettivo...giusto?? Se mi sbaglio fatemi sapere!!
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Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

io di Freud dico solo che esiste.....parlo principalmente di Bowlby seguo la logica di non mettere tutto ma solo una o due teorie. perciò le fasi non le studio!!:P
credo che alla fine se parli di ambiti applicativi dovresti principalmente seguire la teoria che hai citato ma si può poi citare anche altri ambiti presisando a cosa si riferisconno e da cosa si sno sviluppati in due righe..

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oioi, quindi in pratica si possono mettere tutti gli ambiti che si sanno ma bisogna precisare anche li a che si riferiscono? quindi ci va messo del teorico anche nella parte degli ambiti applicativi? oioi io li mi incasino definitivamente

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

Io ho soltanto lo sviluppo affettivo ma in uno dei libri che avevo consultato di psicologia dello sviluppo faceva riferimento allo sviluppo emotivo come cambiamenti che si verificano nella sfera emotiva e agli studi condotti sulla comparsa dei vari tipi di emozioni nella prima infanzia esempio gli studi di Dondi; alla comparsa delle emozioni sociali es.:orgoglio, senso di colpa vergogna; e infine la capacità di regolare le emozioni
Cmq nel manuale della Fonzi che io ho usato riporta una parte all'interno dello sviluppo affettivo che comprende cosa si sviluppa dal punto emozionale e se non ricordo male, scusate ma adesso non posso andare a vedere, c'è una parte sulla costruzione sociale delle emozioni, e si parla di Sroufe.
Quindi se la traccia chiede lo sviluppo emotivo credo che si debbano mettere queste cose anche se poi tutto quanto si può collegaare alla teoria dell'attaccamento se si parla di sviluppo delle emozioni inevitabilmente si parla anche di sviluppo affettivo...giusto?? Se mi sbaglio fatemi sapere!!
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hm ho capito, si credo sia come dici tu. allora mi dovro andare a cercare la parte specifica per le emozioni e la inserisco nello sviluppo affettivo e cosi se chiedono o l uno o l altro faccio comunque una traccia unica giusto?

senti una cosa, ma per sv affettivo parli di bolwby in generale o specifichi anche le 4 fasi dello sviluppo dell attaccamento?

e per la ainsworth e li stili di attaccamento che si fa? si inseriscono anche quelli nello sviluppo affettivo, parlando magari non troppo nel dettaglio?

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

hm ho capito, si credo sia come dici tu. allora mi dovro andare a cercare la parte specifica per le emozioni e la inserisco nello sviluppo affettivo e cosi se chiedono o l uno o l altro faccio comunque una traccia unica giusto?

senti una cosa, ma per sv affettivo parli di bolwby in generale o specifichi anche le 4 fasi dello sviluppo dell attaccamento?

e per la ainsworth e li stili di attaccamento che si fa? si inseriscono anche quelli nello sviluppo affettivo, parlando magari non troppo nel dettaglio?

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Io metterei anche le fasi descritte da Bowlby...
per la Ainsworth dico che ha condotto una lunga serie di odsservazioni su gruppi di bambini per valutare come si comportavano nella situazione sperimentale denominata strange situation e dico qualcosa in gnerale qualcosa degli stili di attaccamento. Secondo me è meglio parlare nello specifico della teoria dell'attaccamento...

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

Io ho soltanto lo sviluppo affettivo ma in uno dei libri che avevo consultato di psicologia dello sviluppo faceva riferimento allo sviluppo emotivo come cambiamenti che si verificano nella sfera emotiva e agli studi condotti sulla comparsa dei vari tipi di emozioni nella prima infanzia esempio gli studi di Dondi; alla comparsa delle emozioni sociali es.:orgoglio, senso di colpa vergogna; e infine la capacità di regolare le emozioni
Cmq nel manuale della Fonzi che io ho usato riporta una parte all'interno dello sviluppo affettivo che comprende cosa si sviluppa dal punto emozionale e se non ricordo male, scusate ma adesso non posso andare a vedere, c'è una parte sulla costruzione sociale delle emozioni, e si parla di Sroufe.
Quindi se la traccia chiede lo sviluppo emotivo credo che si debbano mettere queste cose anche se poi tutto quanto si può collegaare alla teoria dell'attaccamento se si parla di sviluppo delle emozioni inevitabilmente si parla anche di sviluppo affettivo...giusto?? Se mi sbaglio fatemi sapere!!
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ok allora: sono andata a cercarmi quello che dici e infatti l ho trovato ma non vorrei dire ma questa parte mi viene quasi quasi una traccia a parte, nel senso che Sroufe ecc parlano dello sviluppo di rabbia, sorriso etc nel primo anno di vita e del legame sviluppo emotivo sviluppo cognitivo.
ora pero vi chiedo: ma questa parte delle emozioni la inserite anche se la traccia chiede lo sviluppo affettivo??? o potrebbe uscire una traccia a parte sullo sviluppo emotivo e parlate di tutta questa roba solo in quel caso???

scusate le mie paranoie... entro stasera smettero di assilarvi, tanto li argomenti piu o meno dovrebbero essere finiti e si dovrebbe iniziare a ripetere......... ;-((

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Originalmente inviato da silviagiugno

Io metterei anche le fasi descritte da Bowlby...
per la Ainsworth dico che ha condotto una lunga serie di odsservazioni su gruppi di bambini per valutare come si comportavano nella situazione sperimentale denominata strange situation e dico qualcosa in gnerale qualcosa degli stili di attaccamento. Secondo me è meglio parlare nello specifico della teoria dell'attaccamento...

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ok infatti ho aggiunto ora le varie fasi di bowlby e della ainsworth non scendo troppo in dettaglio ma dico solo brevemente i 3 stili di attaccamento.

quindi da domani ripetere, ripetere e ripetere..........molti argomenti devo proprio studiarli ma principalmente mi concentro sulle funzioni cognitive, metodologia e sviluppi...inoltre non tralasciamo i modelli ho visto che nei vecchi temi spesso chiedono un modello o un confronto tra due o una teoria specifica..alla fine farò cose come frustrazione conflitto e aggressività e il ruolo dello psicologo nella speranza che non esca qualcosa del genere percvhè altrimenti dovrò essere la prima ad abbandonare l'aula:argh:
per ora buono studio e un bell'in bocca al lupo per noi!!!!!!:approved:

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

quindi da domani ripetere, ripetere e ripetere..........molti argomenti devo proprio studiarli ma principalmente mi concentro sulle funzioni cognitive, metodologia e sviluppi...inoltre non tralasciamo i modelli ho visto che nei vecchi temi spesso chiedono un modello o un confronto tra due o una teoria specifica..alla fine farò cose come frustrazione conflitto e aggressività e il ruolo dello psicologo nella speranza che non esca qualcosa del genere percvhè altrimenti dovrò essere la prima ad abbandonare l'aula:argh:
per ora buono studio e un bell'in bocca al lupo per noi!!!!!!:approved:

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scusa la paranoia, ma che cosa intendi con "non tralasciamo i modelli"? che sono sti modelli???
si anche io spero che non escano ruoli dello psicologo o cosa del genere, devo fare anche quelli:sbonk::sbonk:

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Originalmente inviato da alexsugar

scusa la paranoia, ma che cosa intendi con "non tralasciamo i modelli"? che sono sti modelli???
si anche io spero che non escano ruoli dello psicologo o cosa del genere, devo fare anche quelli:sbonk::sbonk:

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intendevo....gestalt, comportamentismo, cognitivismo, modello psicoanalitico, epistemologico-genetico...

Buongiorno e Buono studio a tutte!!!!