si si il nuovo libroCitazione:
Originalmente inviato da valentina1981
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si si il nuovo libroCitazione:
Originalmente inviato da valentina1981
ragazze sapete se all'esame la prof da la possibilità di vedere le domande ed eventualmente andare via o se ci si iscrive e non ci si presenta fa saltare l'appello successivo? grazie 1000
si puoi vedere le domande e poi andare via.. se non ti presenti non salti l'appello..Citazione:
Originalmente inviato da cherry kiss
ragazze ma il libro è da fare tutto bene? Cioè mi devo memorizzare tutti i calcoli della seconda parte?
ok grazie mille! :approved:Citazione:
Originalmente inviato da kyoko226
qualcuno è riuscito a copiare il testo delle luuuuuuuuuuuuuuuuuuuunghe domande di ieri??
io no..troppo lunghe ma praticamente erano ricerche da fare tutte di sana pianta
ci sono gli esiti...la data è di domenica....
Ma qualcuno ha capito come farle quelle domande...come vuole lei la ricerca? Boccia fisso
ma gli esiti????
qualcuno s a dirmi come si poteva rispondere alle domande dell'ultimo appello?
grazie
Ciao ragazze!La Conte ha modificato la data degli appelli di Settembre.
Qualcuna di voi sa dirmi dove posso trovare il suo testo?
Grazie :Ops:
Citazione:
Originalmente inviato da SiMo7682
ricordati il regolamento sui libri fotocopiati!
che domande ha fatto la conte???
una ricerca. L'esperimento generale era nel testo e tu dovevi spiegare la ricerca dalla A alla Z. Quindi introduzione, campionamento, strutturazione, e il modello anova prescelto, giustificando tutte le tue scelte.
in pratica lo stesso che ha messo a luglio...Citazione:
Originalmente inviato da trillililli
Ragazze ci sono gli orror esiti....
ciao trillililli..in quale testo si trovava l'esperimento? perchè io non l'ho trovato!! mi sapresti dire a grandi linee come hai risposto? quali erano le variabili e che tipo di disegno era..grazie milleCitazione:
Originalmente inviato da trillililli
gli esperimenti io non so da dove li prenda! Guarda, come ho risposto io non fa testo perchè non l'ho passato!
Ciao a tutti/e,
sapete per caso se è confermato l'esame del 5 gennaio?
grazie mille :-)
Ciao a tutti. Volevo sapere se nell'esame ci sono ancora le domande di teoria o chiede solo di svolgere una ricerca. mi consigliate oltre ai libri di aiutarmi col materiale da fabrizio? grazie mille!
Ciao a tutti e tutte!!Io con la Conte devo dare un altro esame ma la possibilità che esista, oltre ai libri, del materiale per poter passare finalmente questo esame un pelino mi rallegra...Cosa dovrei chiedere di preciso? Grazie !!
Ciao.Scusate se sono ripetitiva ma nessuno mi risponde. Nel compito, agli ultimi appelli chiede ancora domande di teoria o soltanto la ricerca?
Inolktre nel suo libro sui disegni fattoriali ci sono tutte quelle cose di statistica ma sono realmente utili da sapere ai fini dell'esame?
E le date che mette per gli appelli valgono sia per i frequentanti che non?
Se qualcuno ha passato questo esame è può dare qualche utile consiglio ad una disperata come me, fatevi avanti ....
Grazie mille!
I suoi esami non sono molto prevedibili... a volte mette la ricerca, altre volte domande di teoria altre volte entrambe le cose, si deve sapere cosa sono i disegni fattoriali, come individuarli e calcolarli. Per le date non so... ho letto in giro nel forum che pare il prossimo appello sia per tutti... ma non sono sicura... prova a mandare una mail alla prof.ssa... io quest'esame non l'ho ancora passato... e mi associo alla tua richiesta se c'è qualcuno che possa dare utili consigli...Citazione:
Originalmente inviato da pompelmo
il compito di ieri 24 aprile:
Compito strumenti e metodologia del 24/04/2012
1. Una ditta di produzione di programmi per l’apprendimento della geografia per bambini vuole diffondere il loro programma sperimentale a livello nazionale, il nuovo programma consta di un cd-rom che deve essere installato su di un computer. I ragazzi i classe lo possono visualizzare dalle proprie postazioni. E’ un programma che permette che il ragazzo possa scegliere personalmente le pagine su cui soffermarsi e il tempo che vuole. Ad ogni fine capitolo vengono posti dei quesiti per verificare l’apprendimento. Se alcune risposte dell’allievo sono errate questi è invitato a tornare nella pagina dell’argomento che non ha appreso bene. Per verificare l’efficacia del suo programma, prova a sperimentarlo in una terza elementare del quartiere Eur: la terza A e confronta i risultati ottenuti dagli alunni della terza B della stessa scuola che però hanno appreso lo stesso argomento tramite un libro tradizionale, ottiene, così, i seguenti risultati:
terza A:7, 8, 8, 4, 3, 6, 7, 8, 9, 3, 10, 8, 9 la media della terza A è: 6,9
terza B:7, 6, 6, 8, 10, 2, 2, 3, 9, 9,8 la media della terza B è: 6,36
Conclude che il programma proposto da lui è migliore dell’apprendimento tradizionale con il libro scolastico. Quindi lo vorrebbe proporre il prossimo anno su scala nazionale.
( Quali Gravi errori metodologici ha commesso? Che aiuto puoi darle anche da un punto di vista statistico?)
2. Se ho un disegno 2x3x4x2 ho 32 gruppi. Perché? Che tipo di disegno è? E’ conveniente?
3. Se ho un disegno 2x3x4 ho un gruppo? Perché? Che tipo di disegno è? E’ conveniente?
4. Spiegare come si possono trattare le variabili. Che conseguenza si può osservare sul campionamento di ciascuna scelta?
5. Il concetto di interazione. Spiegare come si passa dagli effetti principali agli effetti semplici combinate in un’ interazione.
ciao! il disegno 2x3x4x2 come può avere 32 gruppi? è per caso un disegno misto?
decisamente non lo so...su questa e sull'altra domanda dei disegni nutro tanti dubbi che neppure il libro mi ha chiarito... comunque si ho scritto che era un disegno misto.....Citazione:
Originalmente inviato da marleneee
l'altro con un solo gruppo è a misure ripetute e ne sono certa questo con 32 gruppi non mi torna propio per nulla uffu
ma gli esiti?????
Ciao ragazzi. Sono usciti gli esiti di aprile. Se qualcuno che lo ha passato vuole spiegarci come lo ha affrontato per riuscire a passarlo saremo tutti molto grati.
COMPITO DEL 24.04.2012:
DOMANDA N.1: Una ditta di produzione di programmi per l’apprendimento della geografia per bambini vuole diffondere il loro programma sperimentale a livello nazionale, il nuovo programma consta di un cd-rom che deve essere installato su di un computer. I ragazzi i classe lo possono visualizzare dalle proprie postazioni. E’ un programma che permette che il ragazzo possa scegliere personalmente le pagine su cui soffermarsi e il tempo che vuole. Ad ogni fine capitolo vengono posti dei quesiti per verificare l’apprendimento. Se alcune risposte dell’allievo sono errate questi è invitato a tornare nella pagina dell’argomento che non ha appreso bene. Per verificare l’efficacia del suo programma, prova a sperimentarlo in una terza elementare del quartiere Eur: la terza A e confronta i risultati ottenuti dagli alunni della terza B della stessa scuola che però hanno appreso lo stesso argomento tramite un libro tradizionale, ottiene, così, i seguenti risultati: terza A:7, 8, 8, 4, 3, 6, 7, 8, 9, 3, 10, 8, 9 la media della terza A è: 6,9 - terza B:7, 6, 6, 8, 10, 2, 2, 3, 9, 9,8 la media della terza B è: 6,36.
Ho risposto bene. Ho svolto la ricerca, ma non ho tenuto in considerazione tutte le variabili.
DOMANDA N.2: Se ho un disegno 2x3x4x2 ho 32 gruppi. Perché? Che tipo di disegno è? E’ conveniente?I
Ho risposto bene. Sono 48 gruppi. Disegno fattoriale indipendente. (Disegno Between – Disegno con gruppi indipendenti) Disegno non conveniente perché sono molti gruppi. Il problema essenziale riguarda il campionamento. Ogni livello aggiunto necessita di un altro sottocampione. Quindi in un modello 2x3x4x2 abbiamo 48 sottocampioni. Inoltre in ogni sottocampione dovrebbe essere considerata la numerosità dei soggetti (analisi dei dati faticosa).
DOMANDA N.3: Se ho un disegno 2x3x4 ho un gruppo? Perché? Che tipo di disegno è? E’ conveniente?
Ho risposto male. La risposta giusta è: SI, HO UN GRUPPO. Disegno a misure ripetute (Disegno Within – Disegno con gruppi dipendenti). Lo stesso gruppo partecipa a due sedute sperimentali : una con l’azione della variabile sperimentale e l’altra senza l’azione della variabile sperimentale). Si tratta di un disegno entro i soggetti o disegno a misure ripetute negli stessi soggetti.
DOMANDA N.4: Spiegare come si possono trattare le variabili. Che conseguenza si può osservare sul campionamento di ciascuna scelta.
Ho risposto bene (alcune nozioni : la validità esterna varia in funzione degli obiettivi della ricerca; e la scelta del campione dipende dal tipo di variabile e dal tipo di analisi. La validità dell’inferenza del campione sulla popolazione dipende da molti fattori: 1)-controllo delle variabili. 2)-validità. 3)-accuratezza delle misure. 4)-variabilità del fenomeno in esame. 5)-sensibilità del test statistico utilizzato. 6)-dimensione del campione. La variabilità del fenomeno in esame influenzerà la dimensione del campione. A volte basteranno pochissimi soggetti. E a volte sarà necessario un piano sperimentale molto complesso, con molte variabili nel modello, il controllo di altrettante variabili, ed un campione ampio e stratificato. L’ipotesi e la bibliografia possono indirizzarci. Le variabili cambiano a seconda della ricerca (per esempio la variabile socio-culturale può non essere importante per una ricerca psicologica ma essere fondamentale per una ricerca psico-sociale). Quindi il campionamento è condizionato dall’introduzione delle variabili. Posso discretizzare le variabili (es. dividere la variabile età in classi differenti). Posso NON discretizzare le variabili (le lascio continue). In generale è utile avere un campione ad ampia generalizzazione, senza variabili di selezione introdotte dal campionamento.
DOMANDA N.5: Il concetto di interazione. Spiegare come si passa dagli effetti principali agli effetti semplici combinate in un’ interazione.
Ho risposto bene, in modo tecnico e facendo un esempio. Ma avrei dovuto spiegare meglio e disegnare i grafici. (alcune nozioni : si ha un’interazione, quando i fattori considerati, oltre ad agire singolarmente, interagiscono tra loro. Esempio farmacologico: A volte il farmaco A interagisce con il farmaco B e l’azione del farmaco A risulta incrementata (azione eccitante). Oppure il farmaco A interagisce con il farmaco C e l’azione del farmaco A risulta diminuita (azione inibente). Si ha, cioè, un’interazione, quando la somma degli effetti è differente dalla semplice somma delle azioni dei singoli fattori.
Nello scritto ho preso 18. Ho avuto il coraggio di presentarmi all’orale e ho preso 28. Lei è molto intelligente, non le interessano le nozioni imparate e ripetute a memoria. C’è una parte di statistica ma lei non vuole calcoli, operazioni, ma concetti. La pratica non riguarda i calcoli ma come impostare una ricerca o come applicare gli strumenti. Aiuta a ragionare e concede tutto il tempo necessario. Non perde mai la pazienza, è rassicurante e guida il filo del discorso. Studiare bene i concetti fondamentali, i disegni, esercitarsi con i grafici e lasciar perdere i calcoli (sui quali ho perso tantissimo tempo) perché a lei non interessano (né allo scritto né all’orale).
Spero di essere stata utile.
Grazie mille Ginevra 17. qualcuno per caso ha sostenuto l'esame di ieri 19-06-2012 e sa quali erano le domande?
le domande di ieri erano 2.Una riguardava lo svolgimento di una ricerca; lei ti dava il titolo poi la ricerca si doveva inventare, e poi l'altra era individuare il disegno fattoriale in base ai dati forniti... non sono riuscita a copiarle, ma conosco una ragazza che l'ha fatto e sto aspettando che me le mandi...poi le scrivo. A mio parere era più difficile di quello precedente....Comunque c'è qualcuno disposto a fare gruppo per studiare quest'esame e darlo a luglio?Citazione:
Originalmente inviato da pompelmo
Si potrebbe fare............chi sarebbe disposto, oltre noi due, a fare gruppo?Citazione:
Originalmente inviato da priscilla24
ecco il compito del 19 :
1) Si ipotizza che le pubblicità italiane veicolano bias sulle identità di genere. Ipotizzare una ricerca per valutare il modello teorico. Suddividere il commento nei seguenti punti: ipotesi, campionamento, controllo della validità, generalizzabilità a specifica popolazione, procedura, strumenti utilizzati, analisi dei dati (modello di analisi, disegno di anova scomposizione della varianza, risultati attesi).
2) Lodge (1995)per validare il modello Baddley e confermare la doppia modalità di funzionamento del taccuino visuo-spaziale in cache e scribe propone un doppio compito: un gruppo deve memorizzare ideogrammi cinesi, l'altro deve memorizzare la posizione di un oggetto nella spazio. A entrambi i gruppi vengono proposti tre compiti interferenti: - individuare un oggeto nello spazio, -individuare forme e colori differenti in un disegno complesso, -un copiato di controllo. Il suo esperimento vuole dimostrare che l'effetto dell'interferenza è differenziato rispetto al compito principale e rispettto al compito interfererente. 1. Specificare il tipo di disegno sperimentale e scomposizione della varianza; 2. Commentare i possibili risultati in funzione degli effetti principali; 3. Commentere i possibili risultati in funzione degli effetti semplici.
:approved:Gentilissima, come sempre :approved:!!!!!!!Citazione:
Originalmente inviato da priscilla24
Scusate il ritardo, io mi sono iscritta per luglio (24) Se siete disponibili per un incontro possiamo vederci...
Citazione:
Originalmente inviato da priscilla24
Buongiorno a tutti, l'esame del 24 era composto di due tracce:
1) si ipotizza che le pubblicità italiane veicolano bias sull'identità di genere: ipotizzare una ricerca per valutare il modello teorico. Suddividere il commento nei seguenti punti: ipotesi, campionamento, controllo delle validità, generalizzabilità a specifica popolazione, procedura, strumenti utilizzati, analisi dei dati (modello di analisi, disegno di ANOVA, scomposizione della varianza, risultati attesi).
Scusate ma non sono riuscita a copiare l'altra, comunque una ragazza del mio gruppo ha chiesto di poterlo fare solamente orale quindi esiste questa possibilità. Saluti
è uguale a quello del 19Citazione:
Originalmente inviato da belledda
Ciao a tutti, qualcuno di voi della specialistica è interessato a fare esercitazioni in gruppo per l'esame di metodologia della ricerca in psicologia generale?
Attendo risposta, grazie saluti.