Scambio-Ripasso prima prova novembre 2010

Ah, per il pensiero Melita, anch'io sono sulla gestalt e dalla fissità funzioale mi allaccio alle condizioni in cui omponenti emotive e profonde si sovrappongono alle potenzialità produttive del pensiero..non so come si farà a trovare specifici nessi e spiegazioni del fenomeno del pensiero nevrotico..ma per l'intevento è ok citare la visione delle nevrosi nella terapia della gestalt:)ok?
ce la faremo????
momy ancora devo guarare i progetti, prima vorrei un'infarinatura dal libro della prezza.. sulle fasi del progetto..ma il budget come lo si ipotizza??bah.

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Originalmente inviato da melita74

Ciao vale, per me va bene vedere l'attenzione...
devo ancora cercare qualcosa però

@momy io per frustrazione non ho una teoria in particolare perchè si accavallano, nel senso che la frustrazione è strettamente legata all'aggressività, io penso che alla fine andrò a parlare di dollard e miller, tu che hai messo?

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Dopo una breve definizione, ho parlato delle cause, delle reazioni e poi credo che aggiungerò la teoria della frustrazione e aggrssività di Miller Mowrer e Sears, MA QUAL'è la teoria di Dollard e Miller??? aiutoo!!!

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Originalmente inviato da vera1985

Ah, per il pensiero Melita, anch'io sono sulla gestalt e dalla fissità funzioale mi allaccio alle condizioni in cui omponenti emotive e profonde si sovrappongono alle potenzialità produttive del pensiero..non so come si farà a trovare specifici nessi e spiegazioni del fenomeno del pensiero nevrotico..ma per l'intevento è ok citare la visione delle nevrosi nella terapia della gestalt:)ok?
ce la faremo????
momy ancora devo guarare i progetti, prima vorrei un'infarinatura dal libro della prezza.. sulle fasi del progetto..ma il budget come lo si ipotizza??bah.

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Ytr i progetti c'e un documento che si chiama costruire e valutare i progetti del sociale ed un riassunto del libro della prezza, mi sembra anche ben fatto.
IL budget si considerano i costi del materiali (se si utilizza) + costi del personale (es:psicologo -educatore-medico, ecc..) in base al tariffario.
Memole puoi darmi conferma?

Vera il mio tema dell'attenzione è uguale al tuo, per ambiti applicativi pensavo di mettere l'attenzione selettiva nel contesto scolastico....l'importanza di selezionare detrminare informazioni per l'apprendimento, che ne pensi?

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Originalmente inviato da momypsic

Vera il mio tema dell'attenzione è uguale al tuo, per ambiti applicativi pensavo di mettere l'attenzione selettiva nel contesto scolastico....l'importanza di selezionare detrminare informazioni per l'apprendimento, che ne pensi?

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Momy...non saprei, cioè io spero si possa fissare solo l'att selettiva..e per il contesto-feomeno..ambito scolastico potrebbe andare ciò che dici ma nei contenuti non saprei nè cosa scrivere ne che intervento ipotizzare..l'adhd dici che non lo spiegano le teorie dell'attselettiva?uffi..

Aggressività-frustrazione.. la teoria di dollarde miller, spiega l'aggressività come reazione alla frustrazione.. relazione di tipo biunivoco;inibizione della reazione solo x apprendimento..rinforzo negativo.. non è che sia molto complessa..poi altri autori come berkowitz hanno apportato modifiche alla versione originaria..aggressività come una possibile tra le reazioni alla frustrazione, in presenza di stimoli connotati aggressivamente..

@momy io la teoria che dici tu non la conosco, quella di dollard e miller ipotizza la frustrazione come base per lo sviluppo di comportamenti aggressivi...io ora purtroppo devo uscire, ritorno oggi pomeriggio...troppa roba da fare

dunque abbiamo visto svil affettivo
personalità
linguaggio
pensiero
l'attenzione il problema non sono gli ambiti applicativi ma sempre lo spiegare il fenomeno con le teorie da noi messe, io ho messo quella del fitrlo di broadbent e poi non ricordo, devo guardare

infatti...l'attenzione l'ho fatta ma quando ancora non sapevo della storia delle due teorie, quindi avevo fatto una sorta di excursus storico e vari titpi di attenzone.

qualcuna ha voglia di mettere la sua scaletta così faccio riferimento ad essa, all'idea di rivere tutta l'attenzione...mi sento maleee

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

infatti...l'attenzione l'ho fatta ma quando ancora non sapevo della storia delle due teorie, quindi avevo fatto una sorta di excursus storico e vari titpi di attenzone.

qualcuna ha voglia di mettere la sua scaletta così faccio riferimento ad essa, all'idea di rivere tutta l'attenzione...mi sento maleee

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Ti scrivo la mi ascaletta
Breve definizione dell'attenzione (divisa, sostenuta,selettiva)
Brave excursus storico: associazionismo, comportamentismo, gestale infine cognitivismo (HIP)
Teoria del filtro di Broadbent e filtro attenuato treismman
Nel caso chiedano il confronto tra due teorie Deutsch e deutsch.
Applicazioni: l'importanza dell'attenzione selettiva nell'apprendimento scolastico
Metodi: laboaratorio- Test di Stroop- Test delle due cancellature di Zazzo - Prove di doppio compito -Scala SDAI per la sindrome di iperattività

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Originalmente inviato da momypsic

Ti scrivo la mi ascaletta
Breve definizione dell'attenzione (divisa, sostenuta,selettiva)
Brave excursus storico: associazionismo, comportamentismo, gestale infine cognitivismo (HIP)
Teoria del filtro di Broadbent e filtro attenuato treismman
Nel caso chiedano il confronto tra due teorie Deutsch e deutsch.
Applicazioni: l'importanza dell'attenzione selettiva nell'apprendimento scolastico
Metodi: laboaratorio- Test di Stroop- Test delle due cancellature di Zazzo - Prove di doppio compito -Scala SDAI per la sindrome di iperattività

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grazie mille momy, ora mi ci applico

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Originalmente inviato da vera1985

Momy...non saprei, cioè io spero si possa fissare solo l'att selettiva..e per il contesto-feomeno..ambito scolastico potrebbe andare ciò che dici ma nei contenuti non saprei nè cosa scrivere ne che intervento ipotizzare..l'adhd dici che non lo spiegano le teorie dell'attselettiva?uffi..

Aggressività-frustrazione.. la teoria di dollarde miller, spiega l'aggressività come reazione alla frustrazione.. relazione di tipo biunivoco;inibizione della reazione solo x apprendimento..rinforzo negativo.. non è che sia molto complessa..poi altri autori come berkowitz hanno apportato modifiche alla versione originaria..aggressività come una possibile tra le reazioni alla frustrazione, in presenza di stimoli connotati aggressivamente..

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Per quanto riguarda lì'attenzione come ambito metto quello scolastico....l'intervento può essere da oarte degli insegnanti di aiutare gli alunni a folalizzare l'attenzione pui punti principali del programma.....ma credo che non c'entri molto adhd.
Parlando di adhd sarebbe molto più facile inserire gli interventi, ma quale teoria ci possiamo collegare? bohhh...
Mi sembra che questi giorni sto facendo più confusione.....e poi questi interventi e collegamenti tra teoria e applicazioni, mi stanno facendo perdere un sacco di tempo....

Mi sembra che non siamo in molte a scrivere nel forum, che ne pensate?? e sinceramente non c'è nenache molto la presenza dei moderatori..scusate forse è solo una mia sensazione....

@momy io sono sempre connessa ma nel mentre cerco anche di sistemare i miei riassunti, sto rivedendo l'attenzione quindi sono sul forum effettivamente a sprazzi...si effettivamente ultimamente siamo io te e vera, forse le altre avevano i riassunti già perfetti e sono immerse nella memorizzazione, memole so che è molto indaffarata e seguire tutt tutto penso sia difficile, diamoci una mano noi tre, mi spiace solo che per il progetto non posso essere d'aiuto....
anche misamisa che è bravissima in questi giorni non si vede.

Citazione:

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Originalmente inviato da momypsic

Per quanto riguarda lì'attenzione come ambito metto quello scolastico....l'intervento può essere da oarte degli insegnanti di aiutare gli alunni a folalizzare l'attenzione pui punti principali del programma.....ma credo che non c'entri molto adhd.
Parlando di adhd sarebbe molto più facile inserire gli interventi, ma quale teoria ci possiamo collegare? bohhh...
Mi sembra che questi giorni sto facendo più confusione.....e poi questi interventi e collegamenti tra teoria e applicazioni, mi stanno facendo perdere un sacco di tempo....

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lo sai che hai proprio ragione?sto modo di procedere cercando fenomeno contesto spiegato con la teoria ci sta facendo perder tempo, anche se bene o male si ripassa lo stesso, inoltre stavo riflettendo che con questa nuova modalità di traccia alla fin fine ci chiedono pure i disturbi e le modalità di intervento che sono prerogtiva della prova sul caso clinico, il che mi pare strano, quindi io direi di non focalizzarci troppo, se c'è la spiegazione bene e sennò si mettono ambiti e metodi classici.
per quanto riguarda l'attenzione va benissimo partire dal contesto scolastico, non deve essere per forza un disturbo...
cmq per spiegare le patologie relative all'attenzione io ho trovato che sono adatte le teorie dell'esecutivo centrale e del sistema attentivo superiore SAS, però io queste teorie non le ho proprio fatte e non voglio impelagarmici, proseguo con broadbent e deusch e deusch. che dici?

per qanto riguarda attenzione qualcuno di voi ha parlato della teoria della capacità di khanemann?

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

lo sai che hai proprio ragione?sto modo di procedere cercando fenomeno contesto spiegato con la teoria ci sta facendo perder tempo, anche se bene o male si ripassa lo stesso, inoltre stavo riflettendo che con questa nuova modalità di traccia alla fin fine ci chiedono pure i disturbi e le modalità di intervento che sono prerogtiva della prova sul caso clinico, il che mi pare strano, quindi io direi di non focalizzarci troppo, se c'è la spiegazione bene e sennò si mettono ambiti e metodi classici.
per quanto riguarda l'attenzione va benissimo partire dal contesto scolastico, non deve essere per forza un disturbo...
cmq per spiegare le patologie relative all'attenzione io ho trovato che sono adatte le teorie dell'esecutivo centrale e del sistema attentivo superiore SAS, però io queste teorie non le ho proprio fatte e non voglio impelagarmici, proseguo con broadbent e deusch e deusch. che dici?

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si anche io, non cambio nulla.
Anche perchè domani finisco i temi, sabato e domenica leggo i progetti e poi da lunedi inizia la memorizzazione...sperando di farcela in una settimana... e poi speriamo che un pò di fortuna sia con noi!!!