EDS Novembre 2010 - RIPASSO SERALE chi si unisce?

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

:sbonk::sbonk:
credo che non farò in tempo a ripetere tutto...ohi ohi
scusate ma il tema persona-contesto cosa mettete???
buono studio a tutte!!

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ciaooooo

hm, io sono sempre ancora convinta che erikson e la teoria psicosociale vada benissimo.... inizialmente si riferisce al rapporto con i genitori, poi a quello con i pari, infine al ambiente sociale in senso lato quindi penso vada bene..... idem per quell altra traccia che avevi messo su genitori, pari e socializzazione...... no? tu che dici?

in teoria ci andrebbe anche lo sviluppo affettivo-emotivo pero ho paura di essere fuori temi, anche se secondo me va bene pure quello...come del resto lo sviluppo sociale e morale...... comunque personalmente rimarei piu su erikson!!!!

provo a ripetere gli sviluppi oggi....
ci si sente dopo ok?
baci

KEGIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ciaooooo

come stai? ma dove sei finita???????????????????

baci

po cè sempre ancora la questione aperta sulla CONOSCENZA...... qualcuno mi dice che cosa vogliono con la conoscenza? (vedi traccia non uscita a giugno)

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

po cè sempre ancora la questione aperta sulla CONOSCENZA...... qualcuno mi dice che cosa vogliono con la conoscenza? (vedi traccia non uscita a giugno)

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se nessuno ci dice cosa vogliono in questo tema....io ci metto Piaget....sarà perchè lo metterei ovunque tipo erikson:skunk:

Citazione:

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Originalmente inviato da silviagiugno

se nessuno ci dice cosa vogliono in questo tema....io ci metto Piaget....sarà perchè lo metterei ovunque tipo erikson:skunk:

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:approved::approved:bravaaaaaaa infatti anche io ho trovato qualcosa nei miei appunti che parla della conoscenza come processo graduale che si sviluppo contemporaneamente allo sviluppo dei processi cognitivi....... quindi piaget e gli stadi dello sviluppo cognitivo!!!!!




un altra domanda: sto facendo il pensiero e non mi convincono i miei strumenti:

colloquio
rorschach
DTT
Torrance

voi che dite????
ma in ambito evolutivo che ci si mette ev per indagare il pensiero???? vanno bene anche i reattivi di disegno il CAT...... e ci si mette anche matrici di raven ecc anche se fanno parte dei test di intelligenza??????? sono un po confusa tra intelligenza e pensiero.....

ciao a tutti!!
io la butto lì.....ma "ruolo dell'ambiente e fattori innati" essendo un tema pressocchè infinito come si può riassumere secondo voi???che para......

io direi che il colloquio va più che bene...per il resto ora vado a vedere su google!

test di intelligenza?

ma sì dai, vanno bene tutti!

Citazione:

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Originalmente inviato da egocentrica

ciao a tutti!!
io la butto lì.....ma "ruolo dell'ambiente e fattori innati" essendo un tema pressocchè infinito come si può riassumere secondo voi???che para......

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forse bowlby ci potrebbe stare bene, e lo sviluppo affettivo???????

Citazione:

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Originalmente inviato da egocentrica

io direi che il colloquio va più che bene, il linguaggio mi sembra uno strumento buono...per il resto ora vado a vedere su google!

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scusa ti posso chiedere il favore di rispondere citando, altrimenti non si capisce piu nulla..... grazie!

a che ti riferivi? agli strumenti del pensiero? in che senso il linguaggio? come lo metti?

Citazione:

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Originalmente inviato da egocentrica

ma sì dai, vanno bene tutti!

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dici che vanno bene anche i test di intelligenza? non sono cosi sicura.... gli altri che dicono???

scusa, non riuscivo....
niente secondo me i test di intelligenza vanno bene, perchè lo studio del pensiero è strettamente connesso a quello dell'intelligenza....
per il resto lascia perdere, non so neppure io ciò che ho scritto!
scusate!

Citazione:

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Originalmente inviato da alexsugar

scusa ti posso chiedere il favore di rispondere citando, altrimenti non si capisce piu nulla..... grazie!

a che ti riferivi? agli strumenti del pensiero? in che senso il linguaggio? come lo metti?

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ragazze mi mancano gli ambiti applicativi per la PERSONALITÀ..... chi mi aiuta???

CIAO RAGAZZE !!!!
sono in alto mare …. non so più nulla …….. ufffffffffffaaaaaaaaaa …:sbonk::sbonk:
domani incontro all’ordine … speriamo che ci da delle indicazioni giuste !!!
DOMANDA:
ho fatto un excursus fra i temi usciti:
2009 I° - II° sessione e non mi risulta un granchè di differenze – mi spiego:

VO – I sess.
a) met. qualitativi e quantitativi … criticità
b) 2 mod. a confronto – spetti metod. – applic.
c) famiglia – contesti evolutivi – gen. e soc. – t. riferim. – sviluppo bambino
II° ses.
a) met. osservativi – principali autori … appl.
b) sviluppo sessuale e costr. idenità – aspetti …
c) emozioni – come costrutto multidim…. – teorie + ambiti

A – I° sess. a) atg. e comp. nelle relaz. soc. tra culture div.
b) metodi qualit. e quantit. in psi. – criticità..
c) proc. adattivi e disaat. psc. sv. emotivo …
A – II° ses. a) concetto di misur. in psi. – appl.
b) vechie e nuove fam. – aspetti psi. relaz. fam. – teorie
c) str. del comunicare – aspetti psi…

B –I° sess. a) sviluppo linguistico – confronto
b) relaz. tra grp appart a culture di.- teorie
c) la comunic. – confronti psi.
B – II° sess. a) comp. agress.nelle relaz. interpers. – aspetti teorici
b) var. h. e soc. nelcomp. della pers. – teorie
c) linguaggio verbale e non nella comunic. interpers. – ambiti
dunque fra la I e la II sessione sembrano toccare stessi argomenti …

2010 – I sessione
VO - a)emozione – psi gen. + sviluppo
b) sviluppo affettivo – t. rilevanti
c) scelta fra memoria, motiv., percezione – teorie

psi.A. a) conoscenza, linguaggio, affettività – aree
b) emozioni – linee fondamentali …
c) memoria, motiv. e percezione – basi teoriche

psi.B a) linguaggio verbale – teorie..
b) proc. ricerca in psi – fasi ….
c) studio emozioni – teorie…
so che sono uscite le EMOZIONI – ma non so all’albo B …

voi cosa ne pensate, vete qualche idea ???????:mumble::mumble::mumble:
mi dite cosa “intuite” sui agomenti in “bataglia”
GRAZIE – BUONANOTTE …

domani vi racconto cos’e successo all’ordine …
bacionissimi ….:Ops: