Riferimento: Psicologia dello sviluppo I -- Sestito
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ritina1990
ragazze l'articolo in inglese nn si deve portare,ki ha messo in mezzo sta notizia??io sono una di quelle ke ha fatto l'esame stamane,e vi dico ke la prof č molto fissata sul metodo osservativo e su quello sperimentale ke sul libro non ci sono ma stanno nelle ultime slide...l'esame non č molto difficile non preoccupatevi e andate tranquille...!!!
che bella notizia, che l'esame non č molto difficile :sbonk: ma i voti, come sono stati? altre domande frequenti? :mumble:
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la sestito č una grandissima.......... l assistente m aveva messo 30 e lei mi ha fatto domande assurde sul metodo sperimentale e mi ha messo 25....sto nera!
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ciao a tutte...... potete dirmi + o - quali sono le domande???? e la prof in che ordine ha chiamato??? grazie
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l'assistente fa le domande sul manuale mentre la sestito fa le domande su ford e lerner e sul 3 libro,la sestito i solito kiede molte cose sul feedback e feedforword e i sistemi di controllo,mentre del terzo libro kiede molto metodo sperimentale e osservativo e cos'č un test,mentre l'assistente kiede argomenti vari,a me personalmente ha kiesto la competenza emotiva e competenza sociale,il contesto,zona prossimale di sviluppo poi nn mi ricodo pił...spero di essere stata utile!!!
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..a me l'assistente ha chiesto
"l'intersoggettivitą" ( e da qui concetto di intenzionalitą per Piaget = "comportamento mezzo-fine")
"sistema del sč" e in particolare "stima di sč"
poi Vygotskij : "costruttivismo sociale" e "zona di sviluppo prossimale"
la Sestito invece :
"caratteristiche del cambiamento evolutivo"
e da qui"concetto di persona come sistema"
"plasticitą relativa e multidirezionalitą"
cambiamento progressivo cn la critica al metamodello organismico e dialettico"
poi : "le procedura di validazione di uno strumento" e "l'attendibilitą.
č andata bene... :30: !
Quindi auguro buon :30: a tutti!!!
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Manuela90
..a me l'assistente ha chiesto
"l'intersoggettivitą" ( e da qui concetto di intenzionalitą per Piaget = "comportamento mezzo-fine")
"sistema del sč" e in particolare "stima di sč"
poi Vygotskij : "costruttivismo sociale" e "zona di sviluppo prossimale"
la Sestito invece :
"caratteristiche del cambiamento evolutivo"
e da qui"concetto di persona come sistema"
"plasticitą relativa e multidirezionalitą"
cambiamento progressivo cn la critica al metamodello organismico e dialettico"
poi : "le procedura di validazione di uno strumento" e "l'attendibilitą.
č andata bene... :30: !
Quindi auguro buon :30: a tutti!!!
Molto bene, complimenti!! sono contenta per te :mano:
ragazze altre domande ????
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grazie ragazze siete state gentilissime in bocca al lupo per i prossimi esami!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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creeeeeeeeeeeeeeeeeeepiiiiiiiiiiiiiiiiiii:medito:
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Raga io penso di fare l'esame il 10 febbraio...e mi sorge un dubbio il programma č sempre quello??ovvero
da Schaffer capitoli 1,2,3,4,6,7,8
Ford e lerner capitoli 1,2,3,4
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*Stardreamer*
Raga io penso di fare l'esame il 10 febbraio...e mi sorge un dubbio il programma č sempre quello??ovvero
da Schaffer capitoli 1,2,3,4,6,7,8
Ford e lerner capitoli 1,2,3,4
Anche io farņ l'esame il 10 febbraio =)
Cmq guarda che oltre a Shaffer (1.2.3.4.6.7.8) e Ford&Lerner (1.2.3.4) c'č anche un altro libro...ossia Cannoni (1.2.3.5.8. appendici A e B)
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Grazie piccola titta...!:) sisi lo so,avevo dimenticato di metterlo....sbadataXD
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*Stardreamer*
Grazie piccola titta...!:) sisi lo so,avevo dimenticato di metterlo....sbadataXD
figurati =)
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Salve ragazzi...qualcuno ha dei riassunti sul libro della sestito Processi di formazione dell'identitą in adolescenza???? č l'unico libro che mi manca!!!!!
grazie in anticipo!!!
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mi viene solo da dire...che palle!
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Ragazze una domanda...la prof tiene alle definizioni oppure va bene dirle anche a parole proprie?