Bicocca 2012

Citazione:

---

Originalmente inviato da Picciosa

Io il riassunto/tema sul linguaggio l'ho organizzato così:

- Definizione
- Teorie sull'acquisizione del linguaggio:
a) Modello comportamentista (skinner)
b) Modello innatista (Chomsky)
c) Posizione interazionista (Piaget)
d) Posizione funzionalista (Vigotkij e Bruner)
e)Modello modulare (Fodor)
f) Panorama attuale (Karmiloff-Smith)
- Differenze individuali nello sviluppo del linguaggio
- Sviluppo linguistico (suoni, gesti comunicativi, prime parole, grammatica, morfosintassi, usi del linguaggio, consapevolezza metalinguistica)
- Metodi di indagine
- Ambiti applicativi

Non mi sono persa troppo in esperimenti vari, perché mi sembrava troppo dispersivo.

Poi ne ho fatti altri due, uno su linguaggio e comunicazione e uno su pensiero e linguaggio

;-)

---

Il mio:

- definizione di linguaggio
- caratteristiche e funzioni: componenzialità (produttività, sistematicità, possibilità di dislocazione), funzione proposizionale
- breve excursus sulle teorie: Skinner (empirismo, soggetto passivo, linguaggio per associazione, condizionamento, rinforzo), Chomsky (soggetto attivo, innatismo, LAD, ecc...), e la via di mezzo: scuola socio-culturale
- approfondimento della scuola socio-culturale: Vigotskij, quali differenze con Piaget, ipotesi Sapir-WHorf sul determinismo linguistico (v forte e debole)
- test: fluenze verbali, WAIS, TVL
- applicazioni: afasie, psicologia dello sviluppo e dell'educazione...e poi boh

ottimo direi!:approved:.............

Citazione:

---

Originalmente inviato da iamghost

Il mio:

- definizione di linguaggio
- caratteristiche e funzioni: componenzialità (produttività, sistematicità, possibilità di dislocazione), funzione proposizionale
- breve excursus sulle teorie: Skinner (empirismo, soggetto passivo, linguaggio per associazione, condizionamento, rinforzo), Chomsky (soggetto attivo, innatismo, LAD, ecc...), e la via di mezzo: scuola socio-culturale
- approfondimento della scuola socio-culturale: Vigotskij, quali differenze con Piaget, ipotesi Sapir-WHorf sul determinismo linguistico (v forte e debole)
- test: fluenze verbali, WAIS, TVL
- applicazioni: afasie, psicologia dello sviluppo e dell'educazione...e poi boh

---

Wow!!!

Mmmmm mi sa che conviene anche a me aggiungere le funzioni! Mi sono focalizzata molto sulla parte di acquisizione, perchè le principali teorie mi sembrano essersi concentrate principalmente su quest'aspetto!!!

solo una precisaizone...ho vistoc he nelle paplicazioni state mettendo afasie...In realtà l'ambito appliucativo è la psicologia clinica...che poi rientrano inq uest'ambito le afsaie ei disturbi linguistici ok, ma è questione di forma....l'amnbito è clinico (le afasie rientrano nell'ambito clinico) :)

Anche io ho una scaletta tipo quella di picciosa, ma mi chiedevo:
come metodi di indagine quali mettereste?tipo comprensione e produzione di parole, frasi, testi o c'è qualcosa che mi sfugge (esperimenti o tecniche precise)?
o magari intendete i test, che si collegano direttamente agli ambiti applicativi.

Citazione:

---

Originalmente inviato da Picciosa

Già che siamo in tema di dubbi, ne posto anche un paio miei (dei tanti che ho!):

- Per quanto riguarda questa: "Fattori affettivi e fattori cognitivi nel cambiamento psicologico", secondo voi potrei trattare la teoria di Erikson ponendo l'accento sui vari cambiamenti da uno stadio all'altro? Perché per quanto riguarda i cambiamenti cognitivi avevo pensato soprattutto a Piaget, ma non comprende tutto l'arco di vita e, soprattutto, tralascia la parte affettiva...

---

Ma a me è venuto automatico pensare alle teorie attivazionali e dell'appraisal..in pratica le teorie che considerano le emozioni come risultante di arousal e aspetti cognitivi..
poi ovviamente dato che si parla di cambiamento psicologico si può parlare dell'ambito clinico della terapia ad es. approccio cognitivo..


p.s.:perchè io Erikson non lo ricordo?di cosa si è occupato nella vita? :argh:

Citazione:

---

Originalmente inviato da Salo6161

Ho sentito parlare di un corso tenuto **** per la preparazione all'esame di stato, strutturato peraltro in moduli.
Ne sapete qualcosa?

---

ragazzi per queste cose ci sono gli mp o le stanze sulla formazione, qui non si possono introdurre corsi purtroppo.
fate attenzione in futuro ;)
buono studio !

Citazione:

---

Originalmente inviato da AkouSaCla

p.s.:perchè io Erikson non lo ricordo?di cosa si è occupato nella vita? :argh:

---

ahahaha :rotfl:
ti consiglio di rinfrescare la memoria :look: :sbonk: :rotfl: :asd:

Vi riferite alla teoria psicosociale dello sviluppo?
sono giustificata! non l'ho ancora studiato!
e...lo ammetto, della sua teoria non avevo traccia in memoria :jd:


(se vi riferite ad altro, ok, sono una capra.)

Citazione:

---

Originalmente inviato da AkouSaCla

Anche io ho una scaletta tipo quella di picciosa, ma mi chiedevo:
come metodi di indagine quali mettereste?tipo comprensione e produzione di parole, frasi, testi o c'è qualcosa che mi sfugge (esperimenti o tecniche precise)?
o magari intendete i test, che si collegano direttamente agli ambiti applicativi.

---

Io, come metodi di indagine, ho parlato di qualche test (per quanto riguarda i disturbi del linguaggio) e poi ho parlato molto in breve di metodi diretti (osservazione e strumenti) e indiretti (questionari e interviste per valutare la competenza comunicativa)

@Memole: sì sì, per gli ambiti applicativi parlo di ambito clinico e ambito scolastico e poi approfondisco un pochino! =)

Citazione:

---

Originalmente inviato da AkouSaCla

Ma a me è venuto automatico pensare alle teorie attivazionali e dell'appraisal..in pratica le teorie che considerano le emozioni come risultante di arousal e aspetti cognitivi..
poi ovviamente dato che si parla di cambiamento psicologico si può parlare dell'ambito clinico della terapia ad es. approccio cognitivo..


p.s.:perchè io Erikson non lo ricordo?di cosa si è occupato nella vita? :argh:

---

Oh cavoli!Io quella parte non l'ho fatta! Vado a vedere qualcosa!!!

Erikson mi sa che noi l'abbiamo solo accennato all'università, ma ha sviluppato una teoria che riguarda lo sviluppo durante tutto il ciclo di vita (sì sì è quella sullo sviluppo psicosociale), che torna utile per svariate tracce all'esame di stato (e, in generale, è effettivamente interessante)!!! =) Io l'ho usata per il conflitto, per lo sviluppo, per l'identità...!

Ok, per i test dei disturbi del linguaggio ok ;)

Per Erikson l'hai usato proprio nei temi che non ho ancora affrontato, quindi mi rassereno ;) (o meglio, mi agiterò a tempo debito :asd: )

Tranquilla, lo incontrerai per forza! ;-)

Scusate, ma sto andando in crisi sullo sviluppo.
Se la traccia chiede teorie sullo sviluppo in generale faccio riferimento alle teorie comportamentiste/organismiche/psicoanalitiche.
Se chiede teorie sullo sviluppo cognitivo faccio riferimento a maturazionismo/comportamentismo/costruttivismo/HIP (Vygotskij costruttivista sociale, e Bruner pure lui?o meglio cognitivista?scrivono di tutto di lui).

Giusto?
Poi va beh, se chiede una sola teoria ok, ma è l'inquadramento generale che mi sfugge..e faccio fatica a fare un discorso per lo sviluppo in generale senza focalizzarmi su sviluppo cogn/affett/emot blabla..


:rolleyes:

è proprio difficile che esca lo sviluppo in generale...dovresti parlare di 10000000 teorie e su 10000 ambiti diversi...è molto più probabile che definiscano l'ambito: affettivo, morale, cognitivo, emotivo, personale...etc etc! :)