neuropsichiatria infantile (Caffo)

non è che nessuno si è lamentato....il fatto è che l'assistente ha detto che il prof il martedì può fare lezione in quelle ore...quindi c'è poco da fare! poi ha fatto a votazione x chi voleva inziare da oggi cn il nuovo orario e chi dalla prox settimana!....altra questione è che a molti (ed anche a me) se il prof nn può in altri orari nn cambia niente...cioè....si piscia la lezione del martedì e amen!

x qnt riguarda il dsm invece gli ho kiesto se era da fare tutto e mi ha detto di si, in particolare le sindromi e i criteri di diagnosi che riguardano i disturbi presenti su elearning (quindi autismo, depressione, iperattività)

scusa per favore potresti dirmi quali sojo le pagine di questi cap...perchè ho il libro fotocopiato e nn ho l'appendice!!!!!!!! grazie!!!...

l'autismo è a p. 77, il ddai è a p. 133 e la depressione è da p. 177

Citazione:

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Originalmente inviato da sinvietta

l'autismo è a p. 77, il ddai è a p. 133 e la depressione è da p. 177

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ciao ragazze mi spiegate un pò cosa bisogna studiare per sostenere questo esame??io sono della specialistica e me lo hanno dato da recuperare...attendo vostre no:sbonk:tizie grazie

grazie moltissimo sinvietta!!!!!!!!!

ragazzi per quanto riguarda un eventuale tirocinio con il prof. hanno detto qualcosa durante la lezione di martedì?

dato che non si capisce mai bene qual'è il programma e modalità d'esame.
Vi copio ciò che lui ha scritto su elearning, che è molto chiaro credo:



L’esame consisterà in uno scritto a

scelta multipla e due domande aperte (ed eventuale integrazione orale).



- Ismond D. Rapoport J. (2000). DSM - IV. Guida alla diagnosi dei

disturbi dell'infanzia e dell'adolescenza. Masson: Milano (vanno

conosciuti soprattutto i criteri dei disturbi trattati a lezione e

oggetto anche della dispensa: autismo, ritardo mentale, depressione, PTSD,

disturbo della condotta)

- La dispensa inserita sul sistema e-learning. Tutti i capitoli (1-9).



+ 1 Lettura di approfondimento:

- Fergusson D.M., Mullen P.E., (2004) Abusi sessuali sui minori. Un

approccio basato sulle evidenze scientifiche, (edizione italiana a cura di

Ernesto Caffo). Centro Scientifico Editore: Torino.

Citazione:

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Originalmente inviato da Dynastis

dato che non si capisce mai bene qual'è il programma e modalità d'esame.
Vi copio ciò che lui ha scritto su elearning, che è molto chiaro credo:



L’esame consisterà in uno scritto a

scelta multipla e due domande aperte (ed eventuale integrazione orale).



- Ismond D. Rapoport J. (2000). DSM - IV. Guida alla diagnosi dei

disturbi dell'infanzia e dell'adolescenza. Masson: Milano (vanno

conosciuti soprattutto i criteri dei disturbi trattati a lezione e

oggetto anche della dispensa: autismo, ritardo mentale, depressione, PTSD,

disturbo della condotta)

- La dispensa inserita sul sistema e-learning. Tutti i capitoli (1-9).



+ 1 Lettura di approfondimento:

- Fergusson D.M., Mullen P.E., (2004) Abusi sessuali sui minori. Un

approccio basato sulle evidenze scientifiche, (edizione italiana a cura di

Ernesto Caffo). Centro Scientifico Editore: Torino.

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Bellaaaa ma che fine hai fatto! Solo tu sai essere così chiara e sul forum mancavi molto! :approved:

Citazione:

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Originalmente inviato da Dynastis

dato che non si capisce mai bene qual'è il programma e modalità d'esame.
Vi copio ciò che lui ha scritto su elearning, che è molto chiaro credo:



L’esame consisterà in uno scritto a

scelta multipla e due domande aperte (ed eventuale integrazione orale).



- Ismond D. Rapoport J. (2000). DSM - IV. Guida alla diagnosi dei

disturbi dell'infanzia e dell'adolescenza. Masson: Milano (vanno

conosciuti soprattutto i criteri dei disturbi trattati a lezione e

oggetto anche della dispensa: autismo, ritardo mentale, depressione, PTSD,

disturbo della condotta)

- La dispensa inserita sul sistema e-learning. Tutti i capitoli (1-9).



+ 1 Lettura di approfondimento:

- Fergusson D.M., Mullen P.E., (2004) Abusi sessuali sui minori. Un

approccio basato sulle evidenze scientifiche, (edizione italiana a cura di

Ernesto Caffo). Centro Scientifico Editore: Torino.

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ma dato che c'è scritto vanno conosciuti Sopattutto gli argomenti che ha elencato questo vuol dire che cmq il manuale va letto tutto..non ha detto di fare esclusivamente quelli..

Guarda io sto andando a lezione e martedì ho parlato con la Forresi e il punto è che...fondamentalmente a lui gli interessa tu sappia quelli...poi per conoscenza il manuale te lo puoi leggere...però morale: lui all'esame per quanto riguarda il DSM chiederà solo quelle cose lì che ha evidenziato come "conoscere soprattutto",il resto ai fini dell'esame poco importa.

ps: per chi non lo sapesse, andate ai seminari il 15 e il 17 mattina. Lo ha scritto su e learning. prende le presenze e ogni seminario a ui partecipate vi dà un punto in più all'esame scrivendo solo una piccola relazione di massimo due pagine che comunque non viene valutata a quanto ho capito.
Vi dà i punti se nel foglio presenze c'è il vostro nome.
;)

già peccato che da casa mia sono 45km!!! Ma io dico non poteva darci la possibilità di darci qualche punto in più con qualche altra cosa?

Scusate ragazzuole, ma qualkuna di voi sa dirmi quando bisogna consegnare la relazione sul seminario??? SOno 2 pagine di relazione da fare mi confermate???Grazieeeee!!!!!!!!

Ragazze qualcuna di voi ha partecipato al seminario il 16 febbraio????

ha messo un avviso su e learning bisogna consegnare latesina il giorno dell'esame

io purtroppo non ce l'ho fatta ad andare al seminario per via del tirocinio.. peccatto perchè secondo me sarebbe stato interessante! e poi ninente 2 punti all'esame! vabbè.... ma vio come state messi??? io studio studio ma non capisco perchè non mi rimane ninente in testa... sembra un pò in stile carbone questo esame... mhhhhhh!!!!