grazie Arzella mi consolo......anch'io nn riesco proprio a tenere a mente quel libro.....pensavo di riassumere i concetti principali ma mi sento solo tanto in crisi :-((:sbonk:
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grazie Arzella mi consolo......anch'io nn riesco proprio a tenere a mente quel libro.....pensavo di riassumere i concetti principali ma mi sento solo tanto in crisi :-((:sbonk:
siamo in tre !
siamo in quattro...
con tutto il rispetto, credo di non aver mai letto libro più fumoso, noioso, vago e pesante di quello....
a parte che io con questa materia ho dei problemi di simpatia già in partenza...mi consola che posso anche accettare un voto relativamente basso che non mi rovini troppo la media...sempre se al voto relativamente basso ci arrivo!
La butto lì eh.....se ci dividessimo i capitoli del Safran??? Ognuna di noi ne fa uno per bene con riassunto annesso e ce li passiamo! Siamo in 4...tre fanno due capitoli e la quarta magari fa quello più lungo.....????
il discorso almeno per me è che dovevo fare quest'esame a settembre, quindi ho i riassunti e i successivi schemi già fatti....
non so, se vi serve qualcosa lo posso scannerizzare (perchè sono scritti a mano) e inviare...
io il libro l'avevo fatto nei suoi concetti generali. ho imparato un po' meglio i due schemi sulla risoluzione delle fratture più che altro e ho cercato di capire il senso generale del libro. Non ho certo imparato tutti i punti a pappagallo! concentratevi bene sugli appunti. Anche per quanto riguarda ad esempio la storia del concetto di alleanza è sufficiente sapere quello che ha detto lui a lezione,quello che è sul libro aggiunge molte cose che non vanno proprio sapute tutte, autore per autore. L'importante secondo me è avere chiare le differenze e le similitudini attraverso i vari modelli!
una domanda visto che non ho frequentato ma ho comunque gli appunti delle lezioni: la storia dell'alleanza è quando parla di sterba, zetzel, greenson e bordin vero?
cioè gli autori son questi...anche perchè poi non trovo altro...
Ciao! Purtroppo me li hanno già chiesti ma io sono fuori sede e a luglio dopo aver dato l'esame tornai a casa x cui il quaderno è rimasto li!
Io non credo che farò gli schermi di quel noiosissimo libro! Faccio tutti gli argomenti a livello generale, in modo da potergli dire qualcosa su ogni capitolo! Non credo che sarà pignolo sul libro a scelta...o per lo meno lo spero! Cmq sono all'ultimo capitolo...da lunedì inizio a ripetere, speriamo di non avere intoppi! Non vedo l'ora di essermelo tolto questo esameeee!
concordo, anche se mi son fatta gli schemi mesi fa farò come te, mi imparerò in modo molto generale gli argomenti più importanti...
adesso devo trovare una motivazione valida per studiare questo esame (e in particolare la gestalt) di domenica... :sbonk:
Guarda, ho iniziato la memorizzazione stamani...già mi sto annoiando! Che esame del cavolooooo! -_-
io sono un pò in cofusione...con psicoanalisi e psicoterapia psicoanalitica...........
tra l'altro...dove trovo la parte sugli autori che si discostano da freud?
gli autori che si discostano da freud sono nel libro modelli di psicoterapie, alla fine del capitolo sulla psicoanalisi...non c'è scitto molto, non vorrei sbagliare ma mi sembra siano più che altro schemi o tabelle (non son sicura...non apro quel libro da mesi)
quest'esame non scorre nemmeno a pagarlo...mi manca ancora la gestalt (non l'ho mai sofferta e son sicura che se la studio poco e male è quella che sicuramente mi chiederà) poi parto col ripasso finale delle cose che so meno...
Dai allora sei avanti! Io devo ancora memorizzare tutto. :)
Cmq sugli appunti non c'è molta roba sugli autori che si discostano da Freud, quindi vedrai che lo chiede poco quell'argomento lì!
anche io devo ancora memorizzare...uffffffffffffffffffffffffffffff
tranquille che è come se non avessi memorizzato nulla!!! ieri sera avevo un black out più totale su cose che ho ripetuto a manetta l'altro giorno!!! :argh:
Ragazze vi volevo chiedere una cosa. Oggi, studiando la psicoanalisi con una mia amica siamo arrivate ad un punto in cui si dice che nella psicoanalisi viene data importanza all'aspetto quantitativo del trauma e non a quello qualitativo. Sinceramente, dato che sono appunti che ho comprato quelli su cui sto studiando, non so quanto questa cosa sia corretta. Voi cosa ne pensate? Se pensiamo all'intensità del trauma (poiché dopo viene detto che l'importanza è data all'intensità) mi viene da accostarlo alla qualità del trauma più che alla quantità. Che ne pensate?
Io l'ho letto pure in un libro non so se in quello del cionini o loriedo. Appena mi ricapita tra le mani ti faccio sapere con sicurezza!
non so se è riferito alla stessa cosa (negli appunti che ho io non parla di trauma nello specifico) ma anche io ho scritto così, in particolare: visto che salute e malattia non sono più distinte nettamente, significa che anche il sano è portatore dei meccanismi di malattia; quest'ultima allora diventa una questione quantitativa, che porta poi a una disfunzione qualitativa...
Pag 52 "modelli" . Come dice dissident. Lo stato di malattia non è più considerabile quantitativamente ma qualitativamente.
Sissi, è proprio quello che intendevo! Grazie mille ragazze, ci avete risolto un bel dilemma! :D
Come va la preparazione?
oggi ho fatto un riassuntino dei concetti che mi sembrano essenziali del safran e ho memorizzato...solo che mi è venuto un foglio solo, fronte-retro! mi chiedo, avrò sintetizzato troppo o quel libro è fatto di 300 pagine inutili e una decina sole utili? chissà.....
comunque, da domani inizio a ripetere di nuovo...da capo perchè a quanto pare mi son dimenticata di tutto quello che ho fatto la settimana scorsa!! che tristezza!!
voi come siete messe?
Noi (io e la mia amica) stiamo memorizzando, ma siamo ancora a metà del programma. Speriamo che scorra bene!
Cmq per il Safran hai fatto benissimo: anche secondo me i concetti sono pochi quelli essenziali! I primi 2 capitoli sono pieni di teorie e io non ho intenzione di farle! Poi degli altri c'è da sapere davvero poco secondo me e i casi clinici ci aiutano molto a capire i concetti!
Abbiamo ancora tempo, vediamola così! :D
sentite ma...fondamentalmente..quando ripetete vi riferite agli appunti...oppure vi state ripetendo tutti i libri???
Melarana io faccio solo gli appunti (che per altro sono gli stessi che hai te), tranne che per il costruttivismo (darò un'occhiata anche ai libri perchè so che ci tiene). Poi faccio a grandi linee il Safran e Muran! A sentire tutte le persone che l'hanno sostenuto, dovrebbe bastare! :)
Voi come vi organizzate?
bene...mi sento meglio! Anche io farò così!!!
Vi posto le domande della sessione estiva:
Psicoanalisi:differenze tra approcci classici e quella relazionale,
Tipologie di strumenti usati x misurare alleanza terapeutica(penso safran)
Cos'è la comprensione
Caratteristiche setting costruttivista
Modelli sistemici
Impasse terapeutica(safran)
Gestalt
Costruttivismo
Approccio rogersiano
Come di sviluppa storicamente il concetto di alleanza
Differenza tra psicoterapia e counselling
Caratteristiche del counselling
Cambiamento cognitivo comportamentale (bara)
Differenze fondamentali tra l'approcciodi Ellis e Beck
Presupposti e tipologie di costruttivismo
grazie ary!
anche io faccio come arzella...amplio solo il costruttivismo il resto solo appunti!
ehm scusate...ma che significa la prima domanda che ha postato arylunini sopra, della psicoanalisi relazionale? alè, mi sento davvero molto preparata! :argh:
mmm...comunque non voglio pensarci che tra una settimana è già ora....aiuto!!
guarda...te la trovi bene bene nel safran da pag 10...e negli appunti nella parte della psicoanalisi dove parla di Sterba e di Bordin! la differenza sostanziale sta nel fatto che la psico classica aveva una concezione dell'alleanza sottointesa nel concetto di transfert e determinata da un atteggiamento neutrale, distanziante e autonomo legato all'interpretazione. Mentre con la terap relazionale facente parte della psico contemporanea si valuta il concetto di alleanza come elemento fondamentale del cambiamento, con un atteggiamento del terapeuta non più direttivo e neutrale ma partecipe ed in relazione con il paziente. Non so se mi sono spiegata bene..comunque trovi tutto dove ti ho scritto all'inizio.
ah figuriamoci, è riferita a quello!?! allora ok l'ho studiata ieri....solo che se me la chiede così io mica ci arrivo!! vado nel panico e faccio scena muta...
grazie mille comunque! :approved:
Sì, confermo quello che ha scritto Melarana! Anche io avrei risposto esattamente così! :)
ma questa domanda???Tipologie di strumenti usati x misurare alleanza terapeutica(penso safran)??????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????
Melarana! Domani inizio il Safran e se trovo la risposta a questa domanda la pubblico qui!
Sentite, avete presente lo schema che c'è sulle slide che parla del costruttivismo? I vari tipi di costruttivismo...quello in cui ci si pone delle domande e in base alla risposta "sì" o "no" si definiscono i vari tip di costruttivismo. Voi l'avete capito? Vi giuro, ci sto impazzendo...ho fatto la cavolata di lasciarmelo per ultimo e la mia mente si sta rifiutando di spremersi di più! Vi ringrazio tanto bimbe!
Arzella... io non ho quelle dispense?
In ordine possiedo:
LA ROBA SU COMPRENSIONE ETC.
LA ROBA SULLA VEFIFICA DELLE PSICOTERAPIA.
Suppongo che le altre dispense le abbia messe quest'anno.
Quante pagine sono?
Ti ho risposto al messaggio privato! :approved:
si ma io non l'ho proprio calcolata questa tabella!!!è importante???o dio...mi sta iniziando l'ansia!
domani me lo guardo bene e ti faccio sapere!!
Eh non lo so se è importante, però negli appunti che ho io ho visto che l'ha spiegata a lezione...sicchè non vorrei che la chiedesse! Col costruttivismo tutto e possibile! :D Cmq finalmente ci conosceremo di persona! :)