secondo me assulutamente no!!!!! anzi....interessante!!!brava
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secondo me assulutamente no!!!!! anzi....interessante!!!brava
la memoria va benissimo lo span di cifre, la wais (ripetizione numero in avanti e in ordine inverso).....coraggio....anch'io sono distrutta e in crisi totale
grazie tante sury... siete davvero di aiuto anche a livello psicologico!!! :)
Mettiamo il caso che ci interessi valutare i vissuti emotivi della madre nel primo mese di vita del bambino:Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
potremo utilizzare intervista semistrutturata con quali limiti e con quali vantaggi
potremo utilizzare un infant observation con i limiti e vantaggi
non lo so...
che dici?
Bimbe..
anche a me prendono dei momenti di crisi per questo esame!
Qualcuna di voi nei thread precedenti è riuscita a trovare qualche traccia sulla terza prova per vedere come sono strutturate??
Bacinoooooo e buono svolgimento di temi!
oddio io non sto neanche pensando alla seconda prova figurati alla terza... per adesso io non ho info! :(
qualche anima pia mi spiega il gruppo secondo Lewin??
grazie:wall:
ciao kristal, a lewin va riconosciuto il merito di aver iniziato a studiare i processi dinamici psicologici e sociali del gruppo.Citazione:
Originalmente inviato da krystal88
egli intende il gruppo come una totalità dinamica diverso dalla semplice somma dei suoi membri e ciò che caratterizza il gruppo è l'interdipendenza poichè un cambiamento di elemento può generare ripercussione su tutti gli altri elementi.
Dinamica perchè il gruppo ha una propria realtà specifica non è una realtà statica ma è mutevole in quanto luogo di processi e attività molteplici e mutevoli. tutti i gruppi, per lewin sono caratterizzati da un equilibrio dinamico che l'autore definisce come quasi stazionario : in esso agiscono forze contrastanti che determinano lo stabilizzarsi ad un certo livello della vita del gruppo.
perchè per lewin il gruppo è così importante : lewin sostiene che nel gruppo il soggetto di forma, si contronta e trova un punto di riferimento e dei valori che lo influenzeranno per tutta la sua esistenza.
inoltre l'autore sostine che il gruppo è lo strumento elitario per il cambiamento. perchè? perchè quando si vuole operare un cambiamento solitamente si verificano delle resistenze che si possono vincere agendo sulle norme del gruppo e operando in una situazione di confronto di gruppo piuttosto che sul singolo.
Lewin va inoltre il merito di aver ideato il t- group, una particolare tecnica finizzata ad accrescere la sensibilità dei soggetti.
si tratta di incontri tra soggetti che non si conoscono e che non provengono dalla medesima realtà organizzativa, dove i partecipanti coinvolti, in una situazione di gruppo appunto, non solo apprendono ma diventano anche agenti del cambiamento trasferendo le acquisizioni che hanno appreso nell'organizzazione di appartenenza.
spero di esser stata abbastanza chiara.....so che lewin è un po rognoso ma una volta afferrato il concetto vedrai che non avrai problemi.
x brontolona: io non so nulla della terza provaaaaaaaaaaaaa :-((( non riesco nemmeno a pensarci. ho solo iniziato a vedere qualche progetto
un bacio a tutte
Carissima Sury... sei stata davvero davvero gentile. Spero che spiegarmelo sia stato un ripasso anche per te, così non ti ho fatto perdere tempo.
Due domande: quindi Lewin sostiene che è più semplice attuare una trasformazione su individui appartenenti ad un gruppo piuttosto che su individui singoli? questo perchè secondo lui il gruppo ha la capacità di interdipendenza verso i soggetti (e viceversa) e quindi il cambiamento attuato sul gruppo si ripercuote più facilmente sul soggetto, che non lo vive difficilmente come un cambiamento personale?
Per il t-group... non capisco in concreto cosa si faccia al suo interno.. cioè trattano di un problema, un argomento o altro e poi vanno a sviscerare anche le dinamiche intervenienti nel gruppo stesso?
scusa la rottura!
grazie tante
prima domanda : esattamente così!
seconda : non c'è assolutamente un argomento deciso a priora tutto si decide nel qui ed ora del gruppo. i partecipanti sono invitati a sperimentare in prima persona e capire le dinamiche più frequenti che caratterizzano i gruppi. I partecipanti sono invitati a giocare alla situazione, vivere e contemporaneamente analizzare ciò che succede all'interno del gruppo, nel cosiddetto "qui ed ora". Il conduttore ha un ruolo di stimolo e di interpretazione delle dinamiche, ma in nessun caso ha il ruolo di insegnare qualcosa: non è suo compito dire al gruppo ciò che deve o non deve fare.gli obiettivi del t group sono: 1.estendere la consapevolezza delle dinamiche che regolano lo stare in gruppo, come ad esempio la capacità di ascoltare gli altri, di dare e ricevere feedback, la leadership, il lavoro di equipe 2.sviluppare relazioni: il T-group è la più efficace forma di apprendimento in ambito relazionale.
io continuo a non capire il tema "vantaggi e limiti degli strumenti quanti e quali per la produzione e analisi di dati relativi a un settore di ricerca a sua scelta" perchè io vorrei fare l'intelligenza con :
- analisi quantitativa : test wais e limiti dei test
- analisi quantitativa ???: non saprei assolutamente
qualitativa scusate
Ok grazie tante davvero.Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
Io qualitativa metterei roarschach oppure TAT oppure un'intervista
Tema percezione... Come lo svolgereste?
Io l'ho svolto così:
-definizione e spiegazione della catena psicofisica
-scuola della Gestalt
-Scuola New Look
-teoria computazionale di Marr
-metodi: test della figura nascosta di Witkin e Hutt Adaption Bender Gestalt Test
-applicazioni: valutazione neuropsicologica (Neglect), valutazione clinica dei fenomeni dispercettivi (schizofrenia, psicosi, allucinazioni, anoressia, ecc).
Secondo voi concetti come born out e stress in che tipo di tema potrebbero uscire?
grazie
io spererei di no! o.O
sono magari sotto temi che rientrano in temi più grandi e se uno ne vuole parlare all'interno del macrotema va bene,
ma spererei davvero che non ci sia un tema specifico del tipo:
born out: definizioni e applicazioni
o.O
no no io chiedevo in cosa possono esser fatti rientrare... cioè tipo tema sullo stress allora posso parlare di born out... oppure?
Sury, ci studio un po' sopra e spero di trovarti una risposta giusta!!!Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
Ciao scusate ma qualcuno sa dirmi le date dell'anno scorso della prima sessione? Ho un lavoro in ballo ma come faccio senza le date?!!!! So che la prima e la seconda di solito sono ad una settimana di distanza ma la terza?? Grazie in anticipo! E forzaaaaaaaaaaa!
Se ne esce uno così io me ne vado... cioè tipo che non si capisce... :(Citazione:
Originalmente inviato da Brontolona
Sury, ci studio un po' sopra e spero di trovarti una risposta giusta!!!Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
forse se scegli un ambito relativo alla psicologia del lavoro?Citazione:
Originalmente inviato da krystal88
Che ne pensi?
Bravissima, Sury!Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
Quindi Lewin, all'interno della psicologia sociale contraddistingue due concetti:
- dinamica di gruppo: in ottica gestaltica, quindi il gruppo è diverso dalla somma dei suoi membri, e il cambiamento di stato di una sua parte interessa lo stato di tutte le altre
- Ricerca azione: studio di problemi sociali concrete e strategie di intervento e di soluzione
il legame di questi due aspetti si concretizzò nella fondazione dei training - groups --> gruppi di formazione, per formazione di leader, progettazioni, soluzioni di problemi e conflitti sociali in un clima di cooperazione democratica da maturarsi nel gruppo, come prospettiva reale per il cambiamento delle dinamiche psicologiche, individuali e sociali..
Anche se impianto teorico di Lewin è stata declinato presto e spesso criticato l'uso della topologia, come un modo artificioso di descrivere e raffigurare processi psichici, il significato storico delle sue ricerche rimane nel tentativo di:
- studiare in modo integrato processi dinamici + processi cognitivi in situazioni concrete e NON nell'ambiente innaturale del laboratorio
- collocare tali ricerche in un'ottica di intervento sui reali problemi psicologici e sociali degli individui
Ciaooo!
Buon lavoro a tutti!
Ciao a tutti,
il tema: Il candidato selezioni e illustri alcuni aspetti salienti dello sviluppo storico della psicologia scientifica,
come fate a farlo entrare in sole 4 colonne???????? o.O
io ho trattato la storia della psicologia come si è affermata come scienza a sè, e poi alla fine ho fatto un discorso che nella psicologia non si può abbracciare un unico metodo o approccio teorico perchè molto varia a seconda dell'oggetto che andiamo ad indagare..
e concluderei con art. 6 del codice deontologico
"LO PSICOLOGO SALVAGUARDIA LA SUA AUTONOMIA NELLA SCELTA DEI METODI DELLE TECNICHE E DEGLI STRUMENTI PSICOLOGICI, NONCHE' DALLA LORO UTILIZZAZIONE. E' PERCIO' RESPONSABILE DELLA LORO APPLICAZIONE E USO DEI RISULTATI, DELLE VALUTAZIONI E INTERPRETAZIONI CHE NE RICAVA"
Aiutatemi per la sintesi.. mi è venuta di 32656484839484848 colonne!!!
Grazie!!!
la traccia è:Il candidato selezioni e illustri alcuni aspetti salienti dello sviluppo storico della psicologia scientifica...quindi io direi che puoi citare, ma solo citare alcune teorie storiche classiche ma dovrestis elezionarne SOLO alcune (magari un paio) a confronto.....in modo da limitare anche la lunghezza!....ottimo il ricorso all'art 6 del codice! ;)
Grazie mille, Memole!
Buona serata!
Ciao,Citazione:
Originalmente inviato da mirumiru
solitamente tra la prima e la seconda c'è una settimana e la terza dovrebbe essere a metà luglio e orali a settembre..
ma ci sta cambino..
prova a mandare una mail alla segreteria,
e se hai notizie scrivile anche a noi!!
Buona serata!
Buonaseeeeeeeeeeeeeera a tutti!
Ho appena svolto questo tema:
il candidato illustri una teoria del ciclo di vita e degli annessi compiti di sviluppo
ho trattato Erikson con le 8 fasi dello sviluppo e di ogni fase ho descritto cosa può accadere nei soggetti.
Va bene come compiti di sviluppo?
Poi non importa mettere ambiti applicativi, no?
Perchè non li chiede!
O voi mettereste altro?
Grazie!!!
Rieccomi!!!!!!
Per il tema:
La motivazione. Il candidato illustri una teoria psicologica anche in rapporto ad un intervento psicologico.
Va bene aver fatto così:
- definizione motivazione
- motivazione secondo Freud --> teoria pulsionale
- metodo psicoanalitico (va bene per il tema "in rapporto ad un intervento psicologico, o ci mettereste altro?) --> associazioni libere, interpretazione dei sogni, analisi meccanismi di difesa, etc che possono aiutare il soggetto a comprendere l'origine delle proprie pulsioni elaborandole e quindi portare dei cambiamenti significativi nella vita del soggetto.
Attendo vostre notizie..
nel mentre vado a nanna!
Sogni d'oro a tutti!!!
Una domanda: ma qndo facciamo riferimento a dei test, ad esempio nella metodologia, dobbiamo specificare esattam tutta la spiegaz del test o possiamo dire semplicem in cosa consiste e/o a cosa serve e basta?
Grazie :)
Ciao Rospino,Citazione:
Originalmente inviato da rospino87
secondo me bisogna spiegare cosa va a valutare,
una breve sintesi sulla sua composizione,
contesti applicativi,
limiti e vantaggi.
Chiaramente questo se il tema ha come oggetto metodologia o test se parli di un test all'interno di un altro macro tema non importa entrare in questi dettagli.
L'importante, credo, è stare dietro a cosa dice la traccia.
Buono studio!
Grazie Brontolona! Buono studio a te
il candidato illustri una teoria del ciclo di vita e degli annessi compiti di sviluppo
ciao !!! anch'io per questo tema avevo pensato erikson.....alla fine sembra chiedere esattamente quello--...pero uno potrebbe anche mettere la mahler o freud credo....cmq se uscisse una cosa così anch'io metterei erikson, esattamente come l'hai sviluppato tu. risvolti applicativi non credo che li metterei visto che non li chiede pero se ne dovessi pensare ad uno è sicuramente quello clinico con il colloquio vado ad indagare se sono stati superati gli stati, ecc....
ciao brontolona!il tuo tema sulla motivazione va bene!!brava!!non aggiungerei altro :-) brava.Citazione:
Originalmente inviato da Brontolona
io sulla motivaz lo faccio così:
- definizione, i principali livelli delle motivazioni (istinti riflessi...) e suddivisione delle principali teorie (di contenuto, di processo, pragmatiche)
- teoria pragmatica : il modello transteorico del cambimaneto di di clemente e prochanska
- critiche al modello
- ambiti applicativi : dipendenze più colloquio motivazionale di Miller e Rollnick
Ciao Sury,
e grazie per i complimenti!
Pensi che le critiche al modello vadano messe anche se non è richiesto dalla traccia?
Buona domenica!:superhug:
nooo se non le chiedono no!!!ma voi vi fato anche i tema usciti per l'iscrizione alla sessione B???
Citazione:
Originalmente inviato da Brontolona
Grazie brontolona allora faró così!
Ciaooo a tutteeee... Io ho fatto weekend cazzeggio... Dovrei sentirmi in colpa mafa niente.. sto prendendo casa con il fidanzato e ho in mente solo piastrelle e mobili da scegliere... Sono elettrizzata .ma la voglia di studiare cala sempre di più x lasciare spazio ad interminabili visite a negozi o siti di arredamento... Come farò.. mi devo concentrare :-)
Cmq ottime tutte le tracce che avete fatto...
Sto ripassando le emozioni... Tra poco vi scrivo la scaletta
Baciiii
Ciao sury.. no io quelli della sessione b non li guardo..Citazione:
Originalmente inviato da sury2013
ciao kristal anch'io ho cazzeggiato quindi non preoccuparti!!!
anch'io sto facendo le emozioni!!!!
facciamo una specie di ricognizione? allora
EMOZIONI
temi intrecciati
EMOZIONI E COGNIZIONI ------> intelligenza emotiva?
EMOZIONI E MOTIVAZIONI??????
SVILUPPO EMOTIVO---------> TU LO FAI???
Citazione:
Originalmente inviato da krystal88
Ciao Kristal!Citazione:
Originalmente inviato da krystal88
Che bel momento che stai passando..!
Goditelo più che puoi...!!!
Grazie per i complimenti delle scalette.!!!
Buon lavoro!!!
Bacino.