parliamo della parte della ricerca con donne gravide e poi a figlio nato, io credo che questa parte la chiedano.
sai mica che si porta dalla vita SESSUALE?
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parliamo della parte della ricerca con donne gravide e poi a figlio nato, io credo che questa parte la chiedano.
sai mica che si porta dalla vita SESSUALE?
x vita sessuale ke intendi?freud dici?ma xkè pensi ke la chiedano??è molto semplice
Si, Thanks, So Che Si Dovevano Portare I Tre Saggi Della " Vita Sessuale" Ed Altri, Ma Non So Quali
guarda nn so proprio quelli obbligatori xkè io mi faccio un pò tutto freud,nel senso ke penso di fare complesso edipico,tramonto,le diff anatomike dei due sessi,la sessualità femminile etc...narcisismo,introduzione al narcisismo..alla fine sono cose già fatte quindi nn ho visto d obbligatorio cosa c'è!
alLORA I capitoli finali del corpo cavo nn dico di non farli ma non sapere tutti i casi nel dettaglio ecco tutto...io li ho saltati mi sono fatto il teorico xkè è assurdo da imparare ci sn due anni di consultazioni riassunti lì :sbonk:
Di freud si deve fare da programma
i tre saggi
alcune conseguenze delle differenze anatomiche tra i sessi
il tramonto del c. e.
lez 33 la femminilità
sessualità femminile
l'organizazzione genitale infantile
è si infatti della sec. parte del corpo cavo ho fatto la teoria ke poi è molto simile x contento alla prima parte!thanks...stavo andando già in paranoia!!:asd:
I 3 Saggi e L'organizzazione genitale infantile, mi sa che non sono obbligatori... nel senso che li hanno accennati in aula, ma non li hanno mai menzionati come parte del programma.
Di obbligatorio mi sembra che siano solo i saggi riportati in "Scritti sulla sesualità femminile"
Sì, che sono proprio "Sessualità femminile" e la lez. 33
Anche se, mi pare che quelli che ha elencato Michele sono contenuti all'interno di un piccolo libro che la Boursier ci consigliò di comprare.
Io non l'ho preso perché di Freud ho le opere complete, ma mi pare che Tonia lo avesse...
Allora mi sa che ci stiamo tutti un pò confondendo...vi dò la mia versione:
il libricino a cui fa riferimento Bubulina dovrebbe essere "Scritti sulla sessualità femminile" che comprende:
Il tramonto del C.E., Alcune conseguenze psichiche..., Sessualità femminile, La femminilità.
Tutto il resto (a parte ovviamente i libri di testo) dovrebbe essere facoltativo e non è racchiuso in un libro ma sono fotocopie che hanno dato in aula e che hanno consigliato di leggere tra queste: l'organizzazione genitale infantile, l'Io e l'Es, e hanno consigliato di rivedersi i 3 saggi.
Mi sa di sì
:sbonk:nn sapevo nulla d qst libro...ma è fatto bene??sapete qlk sull'esame?a me hanno detto ke si fa con tutte e tre le prof x ogni parte del programma!:argh:
Allora effettivamente ci siamo impapocchiati un pò
SUl progamma in effetti obbligatori sarebbe solo:
alcune conseguenze delle differenze anatomiche tra i sessi
il tramonto del c. e.
lez 33 la femminilità
sessualità femminile
che stanno nel libri "scritti sulla sessualità femminile"
poi loro in aula hanno parlato anke di
l'organizazzione genitale infantile
i tre saggi
x cui io me li ripeto
Io so che la SWAP si fa obbligatoriamente con la Zurolo, il resto con chi capiti.
Cioè, puoi pure fare tutto l'esame con la Zurolo! Mentre invece se capiti con la prof. o con la Boursier poi devi spostarti e fare la SWAP a parte.
Ed è possibile kiedere di farlo con la prof oppure vuole ke si vada con chi capita??
Sìssì, è possibile. La chiedemmo già questa cosa! Però poi comunque dobbiamo fare la SWAP con la dott.ssa Zurolo.
va bè si...già è tanto!!cmq io nn so proprio come studiare la swap?sapete darmi consigli??+mi ci metto e +nn so come farla!!m sembra assurda!!!HELPPPPPPPPPPPP
io la studio questa settimana...ti scriverò come ho fatto -anche se l'ho già sottolineata...ho sfoltito molto e nn mi pare impossibile...cioè nn mi è chiara che difficoltà specifica trovi
allora t faccio un esempio: tipo il primo capitolo su Westen..dice 3000cose sul borderline,sulle modifiche che ha apportato alla teoria psicoanalitica...etc..etc...o anke il sec. capitolo tutta la parte sull'AsseII..nn so come farle qst cose..se nel dettaglio,se fare un succinto riassunto!!boh
studierò e ti dirò (penso ke già da ora sn x il succinto riassunto cmq :asd: )
ps ma tu quando lo devi fare ale?
ho deciso di rinviarlo al 12febbraio xkè nn mi sentivo di avere abbastanza tempo x il 17(ke tralaltro è tra pochissimo:sbonk:)!cmq tenterò a studiare dal succinto riassunto:asd:...x il resto gli altri libri mi sembrano tutti fattibili,anzi li so già bene:rolleyes:diciamo...è la swap ke m spaventa xkè nn ho quasi mai seguito e poi xkè potrebbe inficiare la valutazione complessiva,essendo valutata da un'altra prof. cn cui nn inizi l'esame!Anke tu suppongo lo faccia il 17vero??:jd:Citazione:
Originalmente inviato da micky384
noooooo il 12
ho cominciato il 2 a studiare in verità x cui...cmq sto a metà programma e ho bisogno di ripetere ancora tanto...io nn lo trovo affato semplice in verità...
in verità all'inizio,durante i corsi,pensavo ke anke del genere sessuale nn fosse semplice...ora,dopo aver studiato bene il corpo cavo,l'altro libro è una passeggiata...dice sempre le stesse cose...prova a ripetere prima 2volte il corpo cavo e te ne accorgerai facendo del genere sessuale...è la ripetizione della ripetizione:asd:!ma del cap3 e 4 della swap(se lo stai facendo) imparerai tutta la metodologia e la ricerca??:sbonk:è troppo e poi ki se ne...:skunk:
Al termine dell'esame di Margherita ho chiesto a Zurolo qualche informazione sulla SWAP (per quanto mi era possibile visto che non ho ancora letto neanche una pagina!)
Le ho detto che avevo saputo che il libro è molto ripetitivo e che ci sono parti di statistica e cose del genere che lei non aveva mai spiegato, quindi che volevo sapere se dovevamo attenerci alle lezioni o al libro. Lei ha detto che in realtà le lezioni erano poche e per quasto non ha trattato gli altri argomenti che sono comunque importanti, ma che sicuramente all'esame non starà lì col dito puntato a chiedere le cose specifiche! E poi ha detto che, riguardo al fatto che il libro è molto ripetitivo, anche lei ha avuto difficoltà in questo senso quando l'ha studiato, ma ha anche aggiunto di fare attenzione perchè ogni volta che ripete le stesse cose aggiunge di volta in volta dei piccoli particolari che comunque alla fine sono importanti.
Poi ha cominciato a parlare di un certo fattore Q, per dirci che comunque bisogna capire bene alcune cose che dice il libro per poterlo capire, come se volesse dire che dobbiamo estrapolare le cose che ci servono a capire bene quello che riguarda più strettamente la SWAP.
Lo so che sono stato vago, ma alla fine questo mi ha detto, e poi non avendo studiato il libro non potevo seguirla bene quando parlava!
Spero di esservi stato utile, soprattutto perchè quando mi diceva queste cose era molto "tranquillizzante", e sicuramente mi ha fatto capire che lei all'esame sarà comprensiva e buona...non come quell'altra grandissima st...ehm...assistente!
Si è vero, c'ero anche io a parlare con la Zurolo, perchè comunque secondo me loro nel corso nonhanno detto nulla. Lei diceva che il corso sulla SWAP dava solo una panoramica generale, poi è ovvio che altre cose sono da integrare.
Diceva di guardare gli elementi statistici ma ovviamente le parti che permettano di capire lo strumento e in questo senso diceva: Se vi chiedo il fattore Q, comunque quello dovete saperlo.
Però poi alla fine è stata carina e ha anche detto: Comunque ragazzi non vi preoccupate per questa parte.
ah si parla del fattore Q-scort?tipo?
Non ne ho idea...noi il libro non l'abbiamo mai aperto. Lei ha parlato di fattore Q...il resto non so!Citazione:
Originalmente inviato da *AlePSI85*
la metodologia q-sort è un modo psicometrico per ottenere una distribuzione fissa, mantre il fattoreq è il grafico che si ottiene con la swap
ma speriamo che non la chiedano!
e delle teorie sulla sessualità infantile, che dite le chiedono
l'esame è immenso ed ho paura di dimenticare tutte le fantasie e gli autori
la swap mi terrorizza oltre ad essere brutta, ripetitiva, assurda, stupida
le teorie secondo me le kiedono xkè sono tante e importanti in modo trasversale ai testi della Cesaro..ma il fattoreqdove sta nel libro???oh dio la swap m fa paurissima:medito:Citazione:
Originalmente inviato da aquilandra
Beh del q sort e del fattore Q ne parla nei capitoli 3 e 4...ma solo io lo trovo semplicissimo? sul fatto della ripetività ne vedo solo 1cosa positiva nel senso che si sfoltisce un amore. In effetti le critiche al Dsm ne aggiunge in ogni capitolo qualcuna (io ho preso 1pagina e me le sn scritte tutte - ma nn credo stanno là elenco alla mano) Penso che delle cose statistiche bisogna sapere l'essenziale (appunto q sort, fattore Q, punteggio di disturbo di personalità, coefficienti di correlazione ma sono cose semplici, alcune assurdità io le ho saltate non xkè nn siano chiare ma xkè nn penso loro le sappiano)
Secondo me si possono anche saltare completamente i capitoli 8 e 9 (che sn casi e applicazioni particolari, e parla di tante altre metodologie che nn penso dobbiamo studiare) che ne pensate? così cm io nn penso ke dobbiamo studiare quell'appendice che sta alla fine ke confronta dsm e categorie diagnostiche della swap...
Il problema secondo me sta altrove...io mi imbroglio cn altre cose uffi
a proposito: gli scritti di freud cm ve li ripetete? io nn penso in verità ke 1domanda parta da lì, ma sempre dagli scritti della prof, e che ce li hanno fatti ripetere solo x poter capire meglio...altrimenti sto esame nn finisce più, quante domande ci fanno??????
no ma infatti io dubito ke kiedano Freud nel dettaglio..xò m sembra guisto saperlo bene proprio xkè parlando degli sviluppi degli anni 30e poi della prof,se uno nn sa freud cm fa a dire differenze e punti in comune cn freud delle varie teorie??x qnt riguarda la swap credo ke 8e9si possano zompare...le appendici le ho lette ma nn servono poi molto almeno ora a noi...sembra un pò+semplice xò uuufffi..nn so cm la kiedono!!!
io immagino domande del tipo
cosa si intende x diagnosi funzionale?
oppure come si valuta la personalità cn la swap?
cosa è 1 q sort?
i fattori q
i problemi del Dsm iv
diagnosi categoriale e dimensionale
il modello teorico di western (eventualmente la motivazione, il sè e l'identità , le relazioni oggetuali)
poi nn so...
se sono qst allora sono preparata...:argh:speriamo...xkè il fatto ke influenzi il voto finale ma implichi un'altra soggettività giudicante m preoccupa un pò...qlk è andato a vedere l'esame oggi o ne sa qlk????VOGLIAMO NEWSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS!!!!:Op s:
Sisi dateci notizie (x favore buone però eh? :sbonk: )
ale senti nel capitolo sull'adolescenza i paragrafi su sviluppo dell'io e attacamento io li salto allegramente xkè a che servono???
:approved:si anke io li salto,nel senso ke li ho letti,li rileggerò...ma sn cose ke dovrebbe bene o male già sapere..quindi se proprio dovesse farmi la domanda sull'adolescenza ce li "inzippo" ma pour parler...Citazione:
Originalmente inviato da micky384
Rispetto alle slide sui contributi post-freudiani,io a lez. nn c'ero qnd hanno spiegato Luquet-Parat e Grumber..nn so come...bisogna farli bene???mi fa strano imparare e capire 3righe di autori ke x me(nn avendo ascoltato la lezione) nn hanno nè capo nè coda!!
:sbonk:Ma dove sono gli altri kehanno fatto l'esame???Nn mi dite ke arriveremo al 12 e nn sapremo cmq niente!!!nooooooooooooooo!!!ho scelto di farlo al secondo appello proprio x avere delle informazioni in +!!!!:argh:
Ale, la Boursier ha spiegato gli autori esattamente come stanno sulle slides....
Quindi, ce li dobbiamo imparare così.
Bubulina ha ragione... le ha praticamente lette...
le ha lette....e detto tutto...
ho finito la swap...ho completamente saltato 8 e 9 :approved:
:sbonk:uffi..senza contestualizzarle e nulla???8e9sarebbero gli esempi clinici vero??cmq no nn li faccio manco io:asd:Citazione:
Originalmente inviato da micky384
Sto ripetendo papà sig....ma penso che dei tre saggi quello sulle aberrazioni sessuali si posso tranquillamente saltare e dare gisuto 1okkio alle dinamike edipiche e la scelta d'oggetto giusto? anke xkè il tramonto e alcune conseguenze dice tutto quello di cui, credo, avremo bisogno x l'esame
:approved:io infatti le abberrazioni sessuali le ho saltate bellamente...diciamo ke m sono concentrata sulle cose ke hanno detto in aula e ho approfondito...poi a dire il vero nn credo ke kiederanno proprio Sigy nel dettaglio,ma piuttosto kiederanno le differenze tra il suo pensiero e gli sviluppi degli anni'30...poi è ovvio ke se vogliono,ovunque possono chiederti i dettagli di Freud..ma nn credo ke vogliano vedere qst in quella sede...:mumble:sperianoCitazione:
Originalmente inviato da micky384
SENTI micky ma la seconda parte della ricerca dello spazio cavo come la impari???