Cercate di non sottovalutare la parte sui neuroni, sul potenziale di riposo, su quello d'azione, sulla trasmissione sinaptica e sui meccanismi di rilascio dei neurotrasmettitori, perchè quella è la base per capire tutto il resto.
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Cercate di non sottovalutare la parte sui neuroni, sul potenziale di riposo, su quello d'azione, sulla trasmissione sinaptica e sui meccanismi di rilascio dei neurotrasmettitori, perchè quella è la base per capire tutto il resto.
ok,grazie:approved:!!!cercavo proprio un consiglio sulla chiave di lettura...non sapevo da che parte farmi:sbonk:...poi il kandel vedo che spiega molto bene questa argomento...Citazione:
Originalmente inviato da fabrighiglie
Scusate qualcuno mi può spiegare il fenomeno del potenziamento a lungo termine (LTP)?
Perchè alla lezione in cui l'ha spiegato non c'ero...ho capito che il fine è quello di spiegare il concetto di plasticità sinaptica, nel senso che la connessione sinaptica tra 2 neuroni viene rafforzata dalla presenza di correlazione tra l'attività del neurone presinaptico e quello postsinaptico, ma non ho capito gli esperimenti...(li ho letti sulla scheda del libro giallo...)
Grazieee
Per quanto riguarda gli esperimenti sul libro giallo, non ti saprei dire, ma ti consiglio di dare una bella lettura al capitolo 35 del Kandel -non vorrei sbagliare il numero, ma comunque ricordo che è uno degli ultimi-: lì il potenziamento a lungo termine a livello ippocampale è spiegato per bene e in ogni dettaglio.
Ti ringrazio! Allora me lo leggerò oggi appena vado a prendere il libro :D
Fallo per bene, perchè quello è un argomento importantissimo e ci sta che ci sia anche una domanda nel compito! Non è difficile, ma va saputo e soprattutto capito.
Qualcuno sa dirmi cosa ha fatto oggi a lezione la Berardi?
A che punto delle dispense è arrivata?
ciao a tutti!!!!!!!!!qualcuno può indicarmi, magari con un link, dove posso trovare le dispense del kandell??????......non sono quelle che si trovano in copisteria, vero???GRAZIE
ciao a tutti....qualcuno sa se è previsto un compitino in-itinere alla fine di questo modulo e dei successivi???oppure si parla solo di esamone finale???inoltre qualcuno saprebbe dire che argomenti ha fatto fin'ora?grazieeeeeee:skunk:
Qualcuno sa dirmi dove è arrivata a spiegare le dispense oggi? Ho la febbre...
ieri in copisteria ho preso le dispense...confrontandole velocemente con quelle del sito mi sembra che le dispense fotocopiate hanno un appendice in più..alla fine..circa 18 pagine che parlano della plasticità del S.N.C scritte dalla prof.ssa Berardi...
mi confermate pure voi?
perchè fosse veramente roba in più ,chi usa quelle del sito,rischia di non avere tutto..
ciao...qualcuno saprebbe dirmi come sarà strutturato l'esame scritto?grazie...!
guarda a pagina 6 di questa discussione:sergejpink ha scritto tutto...aggiungo solo che l'orale è obbligatorio con una votazione allo scritto inferiore a 25:approved:Citazione:
Originalmente inviato da arylunini
Su quale libro consigli di studiare questa parte?..libro giallo?..Citazione:
Originalmente inviato da fabrighiglie
Quegli argomenti vanno studiati sul Kandel, perchè lì sono spiegati per bene e in ogni dettaglio...il libro giallo, invece, li prende un po' più alla leggera.
Si,avevo visto infatti..grazie mille!Citazione:
Originalmente inviato da fabrighiglie
ma cos'è sto libro giallo???:mumble:Citazione:
Originalmente inviato da sergejpinka
io ho "psicobiologia dello sviluppo" e il "kandelino"..dispense servan tutte giusto.
ok...sono apposto così?ok...mi calmo :asd:
che hai fattoooo? ma ancora si rifiutano i voti?Citazione:
Originalmente inviato da hachikochan
Il libro giallo è proprio psicobiologia dello sviluppo!!! Il libro della Berardi e del Pizzorusso insomma :asd:Citazione:
Originalmente inviato da barlow85
Per caso tu sai se mercoledì la Prof. ha finito di spiegare il primo modulo??
ciao!:yahoo:il primo modulo va fatto nel kandel e il secondo e il terzo si ritrovano nel libro giallo??è giusto?:mumble:
Si tottino...esatto!!!!:approved:Citazione:
Originalmente inviato da *tottino*
I modulo kandel e II III sul libro giallo............
Aiuto....quanta roba da studiare!!!!:sbonk:
ciao!!!!!:yahoo:Citazione:
Originalmente inviato da sardina7
grazie della conferma!!!
in effetti una bella paccata di roba...:mattoni:
comincio fin da adesso a studiare per non farne indigestione a giugno...
poi per questi esami non ci sono portata per nulla:asd:...
A chi lo dici............:Ops:Citazione:
Originalmente inviato da *tottino*
ho sbagliato...a me manca proprio il libro giallo allora...
sentite...ricapitolando:
-le dispense van scaricate tutte, I II e III
-primo modulo sul Kandel
-II e III modulo su libro giallo o il kandel stesso.
tutto corretto?
Io so che il libro giallo va saputo praticamente a memoria, almeno per noi di generale, e basta quello, con un'occhiata alle dispense.
ha si? perfetto
Ovviamente, solo per noi di generale, visto che ci s'ha solo il secondo e il terzo modulo....
Qualcuno c'era alla lezione sulla plasticità neurale, del 11 marzo??? nn è che qualche anima buona mi può passare gli appunti???
Scusate ma merc 26 c'è lezione???ma la berardi ha finito e c'è già il pizzorusso per caso???>Grazie
Scusate...sono un po' duretta:mumble:...ma quindi le domande a cui devo rispondere sono 3,giusto?grazie...Citazione:
Originalmente inviato da sergejpinka
No! Sono 6! Tu hai 2 coppie di domande per ogni modulo, quindi in tutto hai 6 coppie di domande...e devi scegliere una domanda per coppia...quindi 6 domande! ;)Citazione:
Originalmente inviato da arylunini
Ragazzi voi state studiando? Io mi sento già indietro...ho fatto il primo capitolo del libro giallo per cercare di tenermi in pari quando ancora non avevo il gabbard e ora che ce l'ho sono ancora a metà capitolo 10 quando mi pare di aver capito che ormai il primo modulo è già finito (mi pare...perchè le ultime due lezioni avevo la febbre...)! Certo che il Gabbard è veramente iperdettagliato...c'è pure troppa roba secondo me...menomale che mi sto facendo i riassunti altrimenti poi a ristudiarlo tutto per l'esame sarebbe un suicidio!
Il Gabbard??? sarà il kandel forse.....:jd: eh si capisco...sto esame manda nei pazzi anche me!!!Citazione:
Originalmente inviato da swami986
Per nn sentirci soli ti posso dire che anch'io sto per ora facendo i riassunti del Kande, e sbirciando anche le classiche domande d'esame del 1 modulo, le scrivo cosi ci si confronta magari...:
- descrivere i meccanismi attraverso cui si propaga il segnale nervoso
-trasmissione sinaptica chimica: in che modo il neurotrsm modifica il potenziale di membrana
-elementi pre e post sinaptici
-nmda e plasticità sinaptica
-ruolo della mielina
-differenza membrana assonica e dendritica alla luce delle differenti funzioni
Devo dire che anche l'ultima mi mette un po di dubbi...:mumble:...cioè messa li, semplice semplice....????
Se qualcuno mi illumina.....
Grassie....attendo collaborazioni.....:Ops:
Oddio si sto uscendo di testa...volevo dire Kandel ovviamente non Gabbard uahaha!!!
Io ho raccolto in un file unico tutte le domande che ho trovato qua su ops, magari poi le allego!
Secondo me all'ultima domanda bisogna parlare del fatto che l'assone è spesso mielinizzato proprio perchè "l'informazione" deve essere trasmessa rapidamente, del fatto che esistono i nodi di ranvier con alta densità di canali che servono per poter continuare a trasmettere il potenziale d'azione...tutte queste cose non sono presenti nei dendriti perchè sono il compartimento di ricezione e la propagazione fino al monticolo assonico è sempre di tipo elettrotonico. Che dite?
Allora,io ho trovato queste ,ho fatto un copia incolla delle domande trovate nelle discussioni:Ops:quindi sono probabili delle ripetizioni:P
1. NMDA e non-NMDA
2.sul sistema visivo
3.notch,delta e numb
4.cure parentali
5.qualcosa sul riconoscimento dei volti e i metodi utilizzati
-membrana assonica/membrana dendritica(Imod)
-induzione placca neurale(IImodulo)
-sinaptogenesi(IImodulo)
-capacità acustiche nel feto e nel neonato(IImodulo)
-sviluppo della visione stereoscopica(IImodulo)
-riconoscimento volti nel neonato e esperimenti(IIImodulo)
-stress e cure parentali(IIImodulo)
1 modulo
- la mielina, che funzione ha nella propagazione del potenziale d'assone
- la meccanotrasduzione acustica, e le mappe tonotopiche
2 modulo
- l'induzione neurale
- quali testi diagnostici si utilizzano per le capacità mnestiche di un bambino.
3 modulo
- il ruolo dell'esperienza visiva nel riconoscimento dei volti
- la fenilchetonuria, perchè intacca la memoria semantica ma non la memoria dichiarativa
gli esperimenti sull'attaccamento
-metodologie in psicobiologia dello sviluppo
-il ruolo dell'esperienza nello sviluppo delle connessioni nervose.
-l'apprendimento del inguaggio e la sua regolazione a livello della corteccia
-la plasticità intermodale
ull'NMDA,le vie visive,alcune metodologie in psicobiologia dello sviluppo,la neurogenesi e almeno un esempio,il riconoscimento dei volti e una sull'ambiente arricchito.
il ruolo dell'esperienza nello sviluppo della funzione acustica,una i riflessi spinali, crescita degli assoni..
differenze tra le membrane del terminale assonico e del compartimento assonico alla luce delle differenti funzioni;
- la morte cellulare programmata: meccanismi, funzioni, esempi
- come cambiano i campi recettivi dalla retina alla corteccia cerebrale;
- riconoscere che è un volto, riconoscere un particolare volto: le tappe dello sviluppo di queste capacità;
- memoria spaziale e memoria di lavoro
- reazione allo stress (meccanismi) e possibile influenza a lungo termine delle cure materne
- nervi spinali
- i principali metodi della psicobiologia dello sviluppo che usano il condizionamento operante
- NMDA e plasticità sinaptica
- mielinizzazione
Primo modulo
1)meccanismi sinapsi chimica
2)plasticità delle sinapsi(esempi e meccanismi)
scegliere una dom tra le seg 2
1)sviluppo mielinizzazione
2)sviluppo corteccia cerebrale
Secondo modulo
1)caratteristiche anatomiche e funzionli dei circuiti alla base della localizzazione della provenienza del suono
2)riflesso spinale e circuito che ne è alla base
scegliere una dom tra le seg due
1)modelli animali dell'ambliopia nell'uomo
2)metodo suzione non nutritiva
Terzo modulo
1)contributi pre e post natali al riconoscimento deella madre
2)plasticità intermodale nella sordità precoce(linguaggio dei segni)
3)riconoscimento fonemi nei primi mesi di vita:metodi di studio ed effetti sull'apprendimento del linguaggio
4)effetti dell'ambiente arricchito sullo sviluppo
- a cose serve la mielinazione
- sinapsi chimica
- il ruolo della fovea nell'acuità visiva
- la meccanotrasduzione del suono e funzione acustica
- la sinaptogenesi
- la fenilchetonuria e come mai influenza il funzionamento della memoria di lavoro e nn quella episodica
- riconoscimento dei volti con aspetti innati ed appresi
- sviluppo dell apprendimento del linguaggio
- la trasmissione del segnale nervoso
- campi recettivi delle cellule gangliari e basi biologiche
- il processo dell'allungamento degli assoni
- ruolo esperienza nello sviluppo del sistema acustico
- sviluppo del linguaggio: basi biologiche e ruolo esperienza
Citazione:
Originalmente inviato da swami986
Ok..ma di fondo la propagazione del pda nn è elettrotonica???
Grazie tottino....anch'io ho queele domande.....alla fine mi sembra che siano sempre le stesse o più o meno simili!!!!!!
Ma domani c'è lezione???
la risposta alla mia domanda (scusate sono esaurita) è nel cap 9 del kandel........: resistenza della membrana e dellìasoplasma influenzano l'efficienza con cui vengono condotti i messaggi..........
Ecco perfetto questa è una parte che non ho gran che capito...cosa caspita è l'assoplasma????Citazione:
Originalmente inviato da sardina7
La resistenza della membrana aiuta la conduzione del potenziale d'azione perchè rende in un certo senso la membrana impermeabile, e quindi gli ioni tendono molto meno ed effluire verso l'esterno, giusto?
Si in effetti la propagazione del potenziale d'azione è elettrotonica, ma va a scemare soltanto se non ci sono i nodi di ranvier...intendevo questo...so che non era chiarissimo in effetti :argh:Citazione:
Originalmente inviato da sardina7
Ti quoto...ok è corretto!!:approved:Citazione:
Originalmente inviato da swami986
Volevo proporre un gruppetto studio: per intenderci dividersi i capitoli da fare, riassumendoli per bene:approved:...ovviamente, siccome è uno dei miei ultimi esami, la prendo seriamente...per cui chi fosse intenzionato seriamente a fare la cosa.....è ben accetto...
nn so la butto li entro aprile terminare, ci si confronta e poi cosi per maggio si ha tutto il tempo per studiare per bene!!!
fatemi sapere :Ops: