Ciao!! sapete di preciso a che ora e in che alua c'è l'esame della fida di domani 9.09?? ho dei problemi con il sito e non lo ricordo!! :-p Grazie 1000!!
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Ciao!! sapete di preciso a che ora e in che alua c'è l'esame della fida di domani 9.09?? ho dei problemi con il sito e non lo ricordo!! :-p Grazie 1000!!
Ore 14:00,Aula II.
Nessuno mi saprebbe cortesemente rispondere?Citazione:
Originalmente inviato da Spellbound
chi ha fatto l'esame oggi può gentilmente portare qualche info(le domande che sono uscite e quante erano)?grazie
le domand erano due uno cui casi di bellotto e una sul cambiamento org...ha richiesto l' orale qualcuno sa darmi qualche dritta ....è il mio ultimo esame ...aiuto..lo devo superare....aiutatemi ...c'è qualcuno che ha già fatto l'orale?...grazie
rieccomi...scusate qualcuno di voi ha fatto l'esame il 9/09 giovedi e aveva il foglio giallo?...se se potreste dirmi le domande io avevo il foglio bianco .....e devo sostenere l' esame ...grazie a tutti...
sono usciti i risultati. In bocca al lupo :)
ciao...qualcuno può scrivere le domande uscit a quest'appello? grazie :approved:
Ma ai fini dell'esame il libro della CASULA è solo da leggere?Almeno questa è la mia impressione...voi che dite?
Ciao a tutti. Sono usciti gli appelli e a Dicembre mi tocca questo esame... i libri sono 3 se non sbaglio: I porcospini di Shopenhauer (Casula), Progettare la formazione (Castagna) e Saper fare, essere (Battistelli). Se qualcuno ha frequentato, può confermarmelo? in più c'è anche il caso "pratico" da svolgere, e l'orale obbligatorio?
no lìorale c'è solo se richiesto dalla professoressa
Ciao,
quando l'ho fatto io l'esame (maggio 2009) la Fida ha dato due domande di teoria, una che riguardava "progettare la formazone" e una "saper fare, essere". Attenzione che la domanda su progettare la formazione solitamente è una certa teoria secondo uno degli autori tra i vari esposti nel libro (tipo la mia era l'analisi della domanda secondo avallone).
La domanda sul caso pratico la devi svolgere in base al libro di Castagna....richiede molto senso pratico nella risposta, di solito è la progettazione della lezione, in cui devi dare la sensazione alla prof.ssa che ti sei calata proprio nelle vesti del formatore....quindi dovresti spiegargli come progetteresti la lezione, dividendo le giornate in mattina e pomeriggio, dovresti farle capire che hai tenuto conto del contesto in cui si svolge, di chi sono i discenti, della struttura in cui fare il corso in base alla tipologia di utenti....quando progetti la lezione tieni presente lo schema di pag. 100 del libro di castagna...
Negli appunti trovi il mio riassunto sul libro di Castagna....è molto lungo e poco riassuntivo ma mi dicono che è stato apprezzato...
In bocca al lupo
Attenzione che la domanda su progettare la formazione solitamente è una certa teoria secondo uno degli autori tra i vari esposti nel libro (tipo la mia era l'analisi della domanda secondo avallone).
Mi correggo, volevo dire la domanda su saper fare, essere
grazie:approved:Citazione:
Originalmente inviato da Giramondo75
ma il riassunto lungo di cui parli non lo trovo...........potresti postarlo?hai trovato difficoltà a strudiare e a svolgere l'esame?
Grazie mille! Scarico subito il riassunto... visto che non ho avuto la possibilità di frequentare per me tutto è utile! Speriamo bene!! Grazie, grazie, grazie!
grazie 1000!!!!
Ciao ragazzi,ho alcuni dubbi:quante saranno le domande oggetto d'esame?E quanto tempo abbiamo a disposizione?Sapete per caso se l'eventuale orale che richiede è incentrato su ciò che abbiamo scritto,o chiede proprio altre cose?
Grazie mille!!!
ragazzi scusate ma per caso sapete se ci sono riassunti di sapere, fare, essere?? sono in crisi
sciau raga.. sto preparando quest esame.. mi servono + informazioni possibili sui testi (anke riassunti, concetti importanti), sulle modalità d esame (domande, casi etc etc).. insomma se avete qualke dritta..passatela..ve ne sarei davvero grata, e con me posso anke molti altri. ;)
Ci sono due riassunti qui nel sito nella sezione "appunti d'esame" in "psicologia della formazione".Citazione:
Originalmente inviato da manovelah
Anch'io sto preparando questo esame... qualcuno che lo ha già sostenuto potrebbe dirmi la traccia del caso pratico com'era per sommi capi? Grazie, in bocca al lupo a tutti!
CIAO Luisa
la traccia del caso è inerente a una giornata formativa da costruire in base agli obiettivi che ci saranno nella traccia....quindi in base a quelli poi sarai tu a decidere quale sequenza scegliere ,nella traccia ci saranno sicuramente i giorni della durata del corso formativo ,la durata delle ore sarai tu a suddividerla con le varie esercitazioni,lezioni,pause...tutto in base agli schemi che ci sono sul libro ....e ovviamente alla divisione di mattina e pomeriggio ....io una cosa che ho fatto lo scorso appello sono sicura di nn ripeterla ovvero cerca di nn essere troppo lunga nello schema ..cerca di mettere le cose essenziali per far capire alla prof che hai capito il meccanismo ...poi magari spieghi sotto lo schema le varie voci che hai utilizzato nella tabella...almeno così mi è stato detto di fare visto che la scorsa volta nn l ho svolto in questo modo ....mi sa che mi atterrò a quello che mi hanno detto altre ragazze che svolgendolo così hanno superato l esame.......in bocca al lupo!
CIAO Luisa
la traccia del caso è inerente a una giornata formativa da costruire in base agli obiettivi che ci saranno nella traccia....quindi in base a quelli poi sarai tu a decidere quale sequenza scegliere ,nella traccia ci saranno sicuramente i giorni della durata del corso formativo ,la durata delle ore sarai tu a suddividerla con le varie esercitazioni,lezioni,pause...tutto in base agli schemi che ci sono sul libro ....e ovviamente alla divisione di mattina e pomeriggio ....io una cosa che ho fatto lo scorso appello sono sicura di nn ripeterla ovvero cerca di nn essere troppo lunga nello schema ..cerca di mettere le cose essenziali per far capire alla prof che hai capito il meccanismo ...poi magari spieghi sotto lo schema le varie voci che hai utilizzato nella tabella...almeno così mi è stato detto di fare visto che la scorsa volta nn l ho svolto in questo modo ....mi sa che mi atterrò a quello che mi hanno detto altre ragazze che svolgendolo così hanno superato l esame.......in bocca al lupo!
Grazie mille... quindi, fondamentalmente, in base a quello che richiede la traccia dobbiamo tenere come punto di riferimento il libro di Castagna, giusto? Poi non ho ancora ben chiara una cosa: (caso banale) se ad esempio propongo un'esercitazione di problem solving, devo anche spiegarla, o basta che scrivo "esercitazione di problem solving"????
Un'ultimo dubbio ... per quanto riguarda il libro "I porcospini di Shopenhauer" cosa chiede? Perchè mi dà l'impressione di essere solo un qualcosa da leggere che completa il programma. Chiede invece qualcosa di specifico?
.... qualcuno che ha già fatto l'esame può postare qualche domanda già capitata sul libro saper essere/fare? Pur studiando, il carico di lavoro non è indifferente! Troppi nomi da ricordare!!!
se scegli di inserire delle metodologia....allora le spieghi ....ovvero a cosa servono e in quale momento della giornata le hai utilizzate in base ai bisogni formativi ovviamente ....io mi attengo cmq a come ho intenzione di svolgerlo...quindi poi magari decidi tu! per il libro di Casula lo scorso appello c'era una domanda sulle due fasi di apertura e chiusura!(Pamor e Adios) ciao;)
Grazie! Comunque credo che farò così anch'io... da quello che ho potuto sempre vedere, in tutti gli esami è meglio essere sintetici e centrare la risposta, più che dilungarsi in discorsi inutili! Un in bocca al lupo a tutti coloro che saranno all'esame domani!! Speriamo bene!:morning:
Citazione:
Originalmente inviato da FILOMENAD
Filomenad quindi tu consigli di schematizzare il tutto proprio come c'è sul libro?mattina-metodologia,pomeriggio-metodologia,ecc???
Bhe si....spero le vada bene...
qualcuno può postarmi lo schema con l'esempio di lezione diviso x mattina e pomeriggio di cui parlate che sta sul libro?
io trovo molto utile lo schema a pag 100 (Castagna).nei capitoli che seguono (7-8-9),ci sono le varie sequenze e strategie da utilizzare in base agli obiettivi.lì trovi gli schemi su come potresti gestire la giornata (mattina,pomeriggio,ecc).
Tutto il resto ce l'ho infatti fin ora ho studiato direttamente dalla teoria, ma lo schema sarebbe utile! Grazie :)
ci sono riuscita..forse!!! dimmi come si vede
Vedo subito! Comunque vada, sei davvero un'angelo, grazie!
Si vede bene! Va benissimo.. Grazie 1000!
di niente.in bocca al lupo per domani..!!!:approved:
Crepi il lupo!!! In bocca al lupo anche a te.. grazie davvero tanto... per qualsiasi cosa ci sono... mi mancano 4 esami, quindi per qualsiasi consiglio su altre materie, ricambierò volentirei la vostra gentilezza! :mano:
A domani... spero non saremo troppe persone! Turni non ce ne sono.. kiss
cosa chiedeva la prof oggi sulla teoria?e sul caso?grazie
Citazione:
Originalmente inviato da gongolo81
Le domande sono magicamente diventate 3!!!! erano due su "saper fare,essere" e una su "progettare la formazione".
1) La lezione
2) il cambiamento organizzativo
3) lo schema di Hamblin sull'oggetto della valutazione
una mia amica aveva invece il modello di Esterby-smith,la tecnica dei casi e la definizione di formazione (spero di non ricordare male,se così fosse vi prego di correggermi).
Il caso invece era simile a quelli già usciti e descritti poco più giù in questa discussione.:approved: