C'è qualcuno che intende fare l'esame di stato a Novembre 2009?

Citazione:

---

Originalmente inviato da elenapd1982

Buongiorno a tutte/i.
Inutile dirvi che anch'io sono sulla vostra stessa barca.... per cui passo subito alle domande:

1. sapreste dirmi il titolo esatto del libro scritto dal Prof. Rollo?
2. quanti di voi hanno comprato il DSM IV-TR? Quanto costa? Bisogna studiarlo tutto..ma proprio tutto?:zott:
3. dove si trovano gli appunti e gli schemi utili per superare l'EdS di cui sento parlare in varie discussioni?
4. riepilogando i vari post letti sono giunta alla seguente "conclusione bibliografica":

PRIMA PROVA: Moderato-Rovetto
SECONDA PROVA: dsm IV
Falabella (ABC della psicopatologia)
TERZA PROVA: Moderato-Rovetto (Progetti di intervento psicologico)
Rollo
ORALE: Codice deontologico

Vi sembra possa essere una preparazione adeguata? Considerate che sono laureata in Psicologia Clinica (II° livello-Università di Padova)

Grazie per le vostre preziose risposte...:mano:
Elena

---

Ciao, dunque ti consiglio alcune cose visto che ho già studiato x questo esame. Per la prima prova il Moderato non è sufficiente, devi integrare alcuni argomenti con altri libri, anche cercando su internet se vuoi. Te ne accorgerai man mano che lo leggi. Inoltre alcuni argomenti sono scritti veramente male. Non è solo il mio giudizio, ma anche di molti colleghi, te ne accorgerai se leggi le precedenti discussioni. Per la seconda prova va benissimo la Falabella. Per la terza uno vale l'altro perchè ci sono molti modi di fare i progetti. Quello di Rollo è molto buono, il Moderato al solito è lungo e prolisso, ma ti da cmq una vasta gamma di esempi. Il problema è che visto che sei di clinico non ha molto senso leggerti tutti i progetti di altri ambiti che sono presenti nel Moderato perchè tanto penso che sceglierai il progetto clinico o al massimo di sviluppo, no?...Poi fai tu. Spero di esserti stata utile.

Grazie mille Laura! Farò tesoro dei tuoi consigli...

Figurati, non c'è di che.

Ragazze...come l'avete fatta la memoria?
Io non riesco a costruirmi una scaletta perchè i testi che ho non dividono in teorie ma in argomenti. Mi dite quali teorie avete fatto?

Un saluto a tutti

Citazione:

---

Originalmente inviato da silvia-tt

Ragazze...come l'avete fatta la memoria?
Io non riesco a costruirmi una scaletta perchè i testi che ho non dividono in teorie ma in argomenti. Mi dite quali teorie avete fatto?

Un saluto a tutti

---

Ciao Silvia. Io sulla memoria ho fatto così:
DEFINIZIONE
MODELLO MODALE DI ATKINSON E SHIFFRIN (DESCRIZIONE DEI DEPOSITI, PROVE SPERIMENTALI DI VALIDAZIONE, CODIFICAZIONE NELLA MLT, RAPPRESENTAZIONE E ORGANIZZAZIONE DELLE INFO NELLA MLT, PROBLEMI RELATIVI AL RECUPERO)
NUOVE RICERCHE COGNITIVISTE SULLA DISTINZIONE TRA MEMORIA IMPLICITA E MEM. ESPLICITA
CONCETTO DI WORKING MEMORY
TECNICHE DI INDAGINE
PSICOPATOLOGIA E ASPETTI APPLICATIVI.


Invece volevo chiedere se vi state organizzando per la prova sul caso clinico.
Io sono di clinico-dinamico, sto studiando il DSM e il testo della Falabella.
Riguardo il DSM bisogna fare tutti gli assi I e II?
Io ad es. non credo di studiare le patologie dell'infanzia, ma non so se fare tipo delirium, demenza, dist amnstici e altri dist cognitivi, dist dovuti a cond medica generale... Voi cosa fate? E' un mare di roba, tutti i sintomi per riuscire a fare le diagnosi differenziali, i tipi di terapia per ogni disturbo, i test per indagarli....mi confondo!!!

Citazione:

---

Originalmente inviato da givemehope

Ciao Silvia. Io sulla memoria ho fatto così:
DEFINIZIONE
MODELLO MODALE DI ATKINSON E SHIFFRIN (DESCRIZIONE DEI DEPOSITI, PROVE SPERIMENTALI DI VALIDAZIONE, CODIFICAZIONE NELLA MLT, RAPPRESENTAZIONE E ORGANIZZAZIONE DELLE INFO NELLA MLT, PROBLEMI RELATIVI AL RECUPERO)
NUOVE RICERCHE COGNITIVISTE SULLA DISTINZIONE TRA MEMORIA IMPLICITA E MEM. ESPLICITA
CONCETTO DI WORKING MEMORY
TECNICHE DI INDAGINE
PSICOPATOLOGIA E ASPETTI APPLICATIVI.


Invece volevo chiedere se vi state organizzando per la prova sul caso clinico.
Io sono di clinico-dinamico, sto studiando il DSM e il testo della Falabella.
Riguardo il DSM bisogna fare tutti gli assi I e II?
Io ad es. non credo di studiare le patologie dell'infanzia, ma non so se fare tipo delirium, demenza, dist amnstici e altri dist cognitivi, dist dovuti a cond medica generale... Voi cosa fate? E' un mare di roba, tutti i sintomi per riuscire a fare le diagnosi differenziali, i tipi di terapia per ogni disturbo, i test per indagarli....mi confondo!!!

---

Grazie Givemehope, sei sempre esaustiva!
Riguardo alla prova del caso clinico non so darti indicazioni precise perchè purtroppo devo ancora cominciare a studiare...tra lavoro e tirocinio quest'anno ho avuto difficoltà a ritagliarmi spazi per lo studio.
Io ho preso il DSM casi clinici, non il DSM-IV...tu quale hai? In ogni caso, così a prima vista, mi verrebbe da pensare che non dovremmo studiare disturbi specifici di un altro indirizzo diverso dal nostro.
Io sono del clinico e credo che non farò tutti i disturbi che hai elencato, essendo più legati all'ambito neuropsicologico o dello sviluppo. Anche perchè sarebbe un suicidio con tutto il materiale che dobbiamo studiare, aggiungerci anche questo!

io devo iniziare.. non so come muovermi e novembre è vicino mi sono laureata a luglio con il nuovo ordinamento laurea specialistica.. cosa devo fare come prima cosa? immagino ci siano testi.. help me please grazie

La prima cosa da fare è il tirocinio post-lauream altrimenti non puoi fare l'esame di Stato.

Citazione:

---

Originalmente inviato da silvia-tt

Grazie Givemehope, sei sempre esaustiva!
Riguardo alla prova del caso clinico non so darti indicazioni precise perchè purtroppo devo ancora cominciare a studiare...tra lavoro e tirocinio quest'anno ho avuto difficoltà a ritagliarmi spazi per lo studio.
Io ho preso il DSM casi clinici, non il DSM-IV...tu quale hai? In ogni caso, così a prima vista, mi verrebbe da pensare che non dovremmo studiare disturbi specifici di un altro indirizzo diverso dal nostro.
Io sono del clinico e credo che non farò tutti i disturbi che hai elencato, essendo più legati all'ambito neuropsicologico o dello sviluppo. Anche perchè sarebbe un suicidio con tutto il materiale che dobbiamo studiare, aggiungerci anche questo!

---

Si, concordo con te, magari su quei disturbi dò una lettura più avanti se mi rimane tempo. Io ho la versione in cd del DSM-IV-TR, lì ci sono anche dei casi clinici, ma non so se è lo stesso che dici tu.
Io ho approfittato del mese di Agosto per andare un pò avanti con lo studio, avendo un pò di tempo a disposizione, ma da settembre riprenderò a lavorare e non so quanto tempo potrò dedicare allo studio... Ho una paura di non farcela! Anche perchè ho scritto tanto, temi su quasi tutti gli argomenti, letto tanto, ma non ho ancora iniziato a ripetere nulla... Speriamo bene!
Ciao!

Si, concordo con te, magari su quei disturbi dò una lettura più avanti se mi rimane tempo. Io ho la versione in cd del DSM-IV-TR, lì ci sono anche dei casi clinici, ma non so se è lo stesso che dici tu.
Io ho approfittato del mese di Agosto per andare un pò avanti con lo studio, avendo un pò di tempo a disposizione, ma da settembre riprenderò a lavorare e non so quanto tempo potrò dedicare allo studio... Ho una paura di non farcela! Anche perchè ho scritto tanto, temi su quasi tutti gli argomenti, letto tanto, ma non ho ancora iniziato a ripetere nulla... Speriamo bene!


Ciao! io ho finito la fase di riassunti..ma mi sono limitata agli argomenti principali di generale..voi cos'avete studiato anche per la prima prova?ora sto prendendo le tracce d'esame vecchie e sto povando a svolgerle scrivendo i punti principali..

Ciao! io ho finito la fase di riassunti..ma mi sono limitata agli argomenti principali di generale..voi cos'avete studiato anche per la prima prova?ora sto prendendo le tracce d'esame vecchie e sto povando a svolgerle scrivendo i punti principali..[/QUOTE]

Ciao! Io ho fatto un tema per ognuno degli argomenti più importanti, mettendo le classiche due teorie a confronto, risvolti applicativi etc... Oramai me ne mancano pochi. Ho letto un pò di tutto, ma ora voglio provare, come te, a farmi degli schemi per quei temi un pò più difficili, tra quelli usciti negli ultimi anni.
Però mi preoccupa tanto anche il caso. Tu di che indirizzo sei? Cosa studierai per la seconda prova?

io per la seconda prova ho il dsm in cd e il Falabella come te, sono del clinico-dinamico..per ora mi sono scaricata le vecchie prove e sto iniziando a leggere il Falabella che trovo molto utile..ma sono decisamente più preoccupata per la prima prova..ci sono tre temi usciti nel Novembre 2007 che mi hanno lasciata senza parole...

Tema 1
Quella seguente è una citazione da un manuale di psicologia generale:
“La ricerca psicologica – che viene svolta prevalentemente in contesti accademici – è in larga misura protesa all’ideazione di strumenti d’indagine che aiutino lo psicologo ad isolare le sorgenti mentali di un certo comportamento. In ambito applicativo – ovvero, in contesti prevalentemente extra - accademici – gli sforzi degli operatori sono indirizzati ad un utilizzo coerente degli strumenti d’indagine a loro disposizione con l’obiettivo d’individuare le modalità più efficaci per intervenire sul comportamento, correggendolo se deviante, indirizzandolo e plasmandolo in modo appropriato se in fase
di formazione, operandone qualche forma di selezione sulla base di criteri aziendalistici, e così via.”
Il/la candidato/a, assumendo la prospettiva d’analisi così indicata, e facendo riferimento a qualcuno dei settori caratteristici dell’intervento psicologico (ad es.: settore di psicologia clinica, oppure settore di psicologia dello sviluppo e della formazione, oppure settore di psicologia del lavoro, o qualsiasi altro settore di propria scelta), descriva in forma breve ma documentata lo stato dei rapporti tra progresso scientifico e attività operativa nell’ambito di tale settore psicologico, segnali le acquisizioni scientifiche che – a suo parere – si sono dimostrate maggiormente fruttuose sul piano operativo all’interno del settore, specifichi eventuali fattori che impediscono una integrazione ottimale tra le due componenti (progresso scientifico e pratica operativa), suggerisca in base alla propria competenza ed esperienza idee concrete per un miglioramento dell’interazione tra le componenti medesime.
Tema 2
Nella psicologia applicata a casi o situazioni reali, i concetti di “presa di coscienza del problema” e di “intervento operativo sul problema” identificano due momenti fondamentali dell’attività caratteristica di uno psicologo.
Il/la candidato/a faccia riferimento ad uno dei settori tipici di intervento della psicologia (ad es.:età evolutiva, oppure psicologia clinica, oppure problematiche sociali, oppure contesti lavorativi, o altro settore rilevante di propria scelta), e in rapporto ad esso spieghi il significato concreto dei due momenti suddetti (ossia, presa di conoscenza del problema e intervento operativo sul problema), analizzi l’interdipendenza tra i due momenti, descriva in maniera sintetica ma documentata le difficoltà implicite all’uno e all’altro, le categorie dei metodi e strumenti disponibili, i criteri per la valutazione del
successo e dell’insuccesso dell’attività psicologica nei suddetti due momenti.
Tema 3
La relazione tra paradigmi teorici e metodi di valutazione e di intervento in psicologia costituisce un tema permanente e rilevante di dibattito all’interno della generale comunità di quanti si dedicano alla ricerca e di quanti sono impegnati in attività professionali di competenza psicologica. Succede che approcci teorici diversi tendono a distanziarsi anche sul piano dei metodi proposti per l’indagine e l’intervento psicologici
entro identici settori applicativi.
Il/la candidato/a scelga due prospettive teoriche distinte che siano risultate rilevanti per uno stesso ambito di intervento psicologico (uno qualsiasi degli ambiti caratteristici, riguardanti processi di sviluppo, oppure strutture e dinamiche sociali, oppure processi di conoscenza, oppure problematiche psicologico – cliniche, ecc.), descriva in forma breve ma documentata origine e profilo delle due prospettive scelte, si soffermi sulle differenze tra l’una e l’altra prospettiva che conducono di fatto alla proposta di metodiche diverse per l’analisi di processi psicologici e per l’intervento operativo sugli stessi.


io sono in alto mare con questi temi...

Voi come affrontereste questa prova?
"Rapporto tra teorie psicologiche e strumenti di misurazione di specifiche caratteristiche mentali o capacità cognitive. Illustrare, anche con esempi, i rapporti spesso complessi e controversi tra particolari strumenti di misurazione e le teorie sottostanti".

non ho capito se devo parlare di un argomento specifico, tipo l'intelligenza, e scrivere della wisc o di altri test..
cosa intendono per specifiche caratteristiche mentali o capacità cognitive?
a quali argomenti devo limitare il tema?
odio queste tracce!!!

Citazione:

---

Originalmente inviato da desiree83

Voi come affrontereste questa prova?
"Rapporto tra teorie psicologiche e strumenti di misurazione di specifiche caratteristiche mentali o capacità cognitive. Illustrare, anche con esempi, i rapporti spesso complessi e controversi tra particolari strumenti di misurazione e le teorie sottostanti".

non ho capito se devo parlare di un argomento specifico, tipo l'intelligenza, e scrivere della wisc o di altri test..
cosa intendono per specifiche caratteristiche mentali o capacità cognitive?
a quali argomenti devo limitare il tema?
odio queste tracce!!!

---

Riguardo quest'ultimo tema, io ho un tema del vademecum che lo riporta svolto: ci sono dei cenni storici sulla nascita dei test, poi descrive le caratteristiche generali dei test, tipo l'oggettività come concordanza tra osservatori, l'esistenza del dato indipendentemente dall'osservatore, l'attendibilità e la validità, a cosa servono i test, limiti teorico-metodologici, considerazioni critiche. Il tutto riferito ai test in generale, non vi è descrizione di specifici test.


Per quanto riguarda la seconda prova?

Ciao io sto lvorando ancora sui riassunti per la prima prova e mi sembra di trascurare in continuazione aspetti importanti. Per al seconda prova ho letto il Falabella ma sono ancora in alto mare, anche perchè il mio tirocinio è stato solo un fare fotocopie e telefonate. MAH...
Avrei bisogno che qulacuno mi illuminasse sulla differenza fra teorie, paradigmi e modelli, perchè riesco a trovare solo definizioni sovvrapposte.

Besos a tutti

ciao quiquoqua, il paradigma teorico è ad esempio il comportamentismo, mentre la teoria è per esempio la teoria dell'attaccamento di bowlby..per quanto riguarda il modello..ho appena cercato perchè lo ritrovo sempre sulle domande..ma alcuni (anche sui forum su ops) considerano paradigma e modello la stessa cosa, altri dicono che il paradigma è ad es. il cognitivismo e il modello Atkinson e Shiffrin..ma quella è una teoria..si chiama appunto th.multiprocesso...non capisco...

per givemehope..
grazie per la risposta...ma dove hai trovato la risposta alla traccia che non ho capito?
proporrei di riprendere la tua proposta iniziale di svolgere assieme le tracce precedenti...per aiutarci e confrontarci..

1. psicologia del linguaggio e della comunicazione

definizione
funzioni del linguaggio
sviluppo del linguaggio
th.chomsky LAD
th.Worf
comunicazione non verbale

mi manca qualcosa che colleghi i due argomenti...


2. Meccanismi della memoria

Def.
3 fasi della memoria
th.multiprocesso Atkinson e Shiffrin
memoria episodica, semantica e procedurale di Baddley e Hitch
memoria di lavoro di Tulving
importanza dei primi esperimenti di Ebbinghaus
Bartlett e il concetto di schema
Sternberg e ilrecupero delle info memorizzate
Effetto primacy e recency
applicazioni

Citazione:

---

Originalmente inviato da desiree83

per givemehope..
grazie per la risposta...ma dove hai trovato la risposta alla traccia che non ho capito?
proporrei di riprendere la tua proposta iniziale di svolgere assieme le tracce precedenti...per aiutarci e confrontarci..

1. psicologia del linguaggio e della comunicazione

definizione
funzioni del linguaggio
sviluppo del linguaggio
th.chomsky LAD
th.Worf
comunicazione non verbale

mi manca qualcosa che colleghi i due argomenti...


2. Meccanismi della memoria

Def.
3 fasi della memoria
th.multiprocesso Atkinson e Shiffrin
memoria episodica, semantica e procedurale di Baddley e Hitch
memoria di lavoro di Tulving
importanza dei primi esperimenti di Ebbinghaus
Bartlett e il concetto di schema
Sternberg e ilrecupero delle info memorizzate
Effetto primacy e recency
applicazioni

---

Lo sviluppo della traccia l'ho preso dal testo "Esame di stato per la professione di psicologo - Vademecum per la prima prova" di Rigoni e Vicenzi, molto utile per capire come fare i temi.
Per quanto riguarda il linguaggio, l'ho studiato e riassunto separatamente rispetto alla comunicazione.
Del linguaggio ho fatto:
DEFINIZIONE
FUNZIONI PRINCIPALI
APPROCCI TEORICI: HO MESSO A CONFRONTO APPROCCIO INNATISTA DI CHOMSKY E APPROCCIO AMBIENTALISTA DI VYGOTSKIJ, DESCRIVENDOLI ENTRAMBI.
PROVE SPERIMENTALI E CRITICHE PER ENTRAMBI
METODI DI INDAGINE DELLA MEMORIA
RISVOLTI APPLICATIVI
CONCLUSIONI.

Di Worf parlo a proposito di relazioni tra pensiero e linguaggio (ancora devo fare il tema)

Per la memoria ho già scritto in un post precedente...

Riguardo la psicologia dello sviluppo tu cosa studi? Io sono un pò indecisa...Sicuramente sviluppo del linguaggio e sviluppo cognitivo (sopratt Piaget), per il resto non so, non mi piace come argomento...:sbonk:

Citazione:

---

Originalmente inviato da desiree83

ciao quiquoqua, il paradigma teorico è ad esempio il comportamentismo, mentre la teoria è per esempio la teoria dell'attaccamento di bowlby..per quanto riguarda il modello..ho appena cercato perchè lo ritrovo sempre sulle domande..ma alcuni (anche sui forum su ops) considerano paradigma e modello la stessa cosa, altri dicono che il paradigma è ad es. il cognitivismo e il modello Atkinson e Shiffrin..ma quella è una teoria..si chiama appunto th.multiprocesso...non capisco...

---

Ragazze, magari mi sbaglio, ma secondo me Paradigma e Modello sono la stessa cosa...

si anch'io ho distinto linguaggio e comunicazione ma è un tema uscito che chiedeva "linguaggio e comunicazione"
di sviluppo ho studiato anch'io lo sviluppo linguistico e cognitivo e ho guarato anche lo sviluppo emotiv, perchè un tema lo chiedeva..
poi studierò la strange situation nel caso mi butti male e chiedano una ricerca di sviluppo con applicazioni..
e un pò di memoria nel neonato..quando riconosce i volti, ecc..
basta mi pare..

se dici proseguiamo con lo scrivere le tracce uscite così confrontiamo gli schemi..

Citazione:

---

Originalmente inviato da desiree83

si anch'io ho distinto linguaggio e comunicazione ma è un tema uscito che chiedeva "linguaggio e comunicazione"
di sviluppo ho studiato anch'io lo sviluppo linguistico e cognitivo e ho guarato anche lo sviluppo emotiv, perchè un tema lo chiedeva..
poi studierò la strange situation nel caso mi butti male e chiedano una ricerca di sviluppo con applicazioni..
e un pò di memoria nel neonato..quando riconosce i volti, ecc..
basta mi pare..

se dici proseguiamo con lo scrivere le tracce uscite così confrontiamo gli schemi..

---

Posso chiederti da quale testo hai studiato lo sviluppo emotivo? E qual'era la traccia che lo chiedeva?
Per le tracce passate io ancora ho sviluppato solo quelle sugli argomenti generali, quelle un pò più "normali" se così possiamo dire. Non ho ancora scritto nulla sulle tracce strane, o complicate, quelle che non chiedono un argomento ben preciso e delimitato. Possiamo iniziare a parlarne cmq.

tutta la parte di sviluppo l'ho studiata dal libro "lo sviluppo psicologico" della Levorato..poi ho integrato coi riassunti di ops...

Grazie desire della risposta.
Qualcuno ha preparato uno schema per la metodologia.....

Citazione:

---

Originalmente inviato da QUIQUOQUA

Grazie desire della risposta.
Qualcuno ha preparato uno schema per la metodologia.....

---

Io per quanto riguarda la metodologia ho schematizzato così:
IMPOSTAZIONE DELLA RICERCA (HO DESCRITTO I TRE TIPI SPERIMENTALE, DI CORRELAZIONE, DESCRITTIVA)
METODI DI RACCOLTA DEI DATI (AUTODESCRIZIONE, OSSERVAZIONE)
SETTING (LABORATORIO, SUL CAMPO)
METODI STATISTICI USATI IN PSICOLOGIA (MET. DESCRITTIVI, MET. DI INFERENZA STATISTICA)
ERRORI E DISTORSIONI SISTEMATICHE
LIMITI
Poi ho preparato qualcosa sui metodi clinici...
Argomento che non mi piace, per ora ho fatto solo questo, non so se può bastare, ma se dovrò aggiungere altro lo farò, mio malgrado, più avanti!
Tu?

Citazione:

---

Originalmente inviato da givemehope

Riguardo quest'ultimo tema, io ho un tema del vademecum che lo riporta svolto:

---

Di nuovo ciao givemehope!
mi scuso perchè probabilmente l'avrai già scritto, ma io non ho capito che cos'è questo vademecum con i temi svolti?

grazie
Chia

Citazione:

---

Originalmente inviato da psicoChia

Di nuovo ciao givemehope!
mi scuso perchè probabilmente l'avrai già scritto, ma io non ho capito che cos'è questo vademecum con i temi svolti?

grazie
Chia

---

Ciao! Il testo è "Esame di stato per la professione di psicologo - Vademecum per la prima prova" di Rigoni e Vicenzi, si trova in libreria, è solo una guida per capire come strutturare il tema, i temi svolti non sono tanti e vanno comunque integrati, però è utile.

Citazione:

---

Originalmente inviato da givemehope

Io per quanto riguarda la metodologia ho schematizzato così:
IMPOSTAZIONE DELLA RICERCA (HO DESCRITTO I TRE TIPI SPERIMENTALE, DI CORRELAZIONE, DESCRITTIVA)
METODI DI RACCOLTA DEI DATI (AUTODESCRIZIONE, OSSERVAZIONE)
SETTING (LABORATORIO, SUL CAMPO)
METODI STATISTICI USATI IN PSICOLOGIA (MET. DESCRITTIVI, MET. DI INFERENZA STATISTICA)
ERRORI E DISTORSIONI SISTEMATICHE
LIMITI
Poi ho preparato qualcosa sui metodi clinici...
Argomento che non mi piace, per ora ho fatto solo questo, non so se può bastare, ma se dovrò aggiungere altro lo farò, mio malgrado, più avanti!
Tu?

---

Il mio schema è simili al tuo . Non avevo pensato agli errori (ma mi sembra un'ottima scelta) In aggiunta avevo pensato di fare una breve considerazione del concetto di ricerca azione di Lewin e un'altrettanto breve classificazione dei principlai test.
Anch'io non amo molto questo argomento e pertanto vorrei schematizzarlo il più possibile:summer:

Ragazze che fine avete fatto? Come prosegue? Avete tracce da suggerire per iniziare a rifletterci un pò?
Ciao a tutte!

Ciao a tutti anche io faró l eds a Novembre 09 a Padova, io sono del VO indirizzo generale sperimentale e non ho le idee molto chiare, nonostate ho letto molte info mi piacerebbe sapere se c'é qualcuno che vuloe organizzare gruppi di studio (soprattutto sulla prima prova) che sia anche un giorno solo. Sono stato un po di tempo lontano da Padova e sono un po arrugginito!!! un saluto

Citazione:

---

Originalmente inviato da buggy-tf

Ciao a tutti anche io faró l eds a Novembre 09 a Padova, io sono del VO indirizzo generale sperimentale e non ho le idee molto chiare, nonostate ho letto molte info mi piacerebbe sapere se c'é qualcuno che vuloe organizzare gruppi di studio (soprattutto sulla prima prova) che sia anche un giorno solo. Sono stato un po di tempo lontano da Padova e sono un po arrugginito!!! un saluto

---

Intendi formare un gruppo di studio per incontrarci, tipo in facoltà? o un gruppo virtuale?

Ciao givemehope,
mi piacerebbe riuscire a fare un gruppo di studio per incontrarci in facoltá e confrontare idee e materiali raccolti. So che molti lavorano o stanno facendo il tirocinio e non é cosí facile mettersi d' accordo. Quindi se viene meglio a tutti andrebbe bene anche un gruppo virtuale.
Non so tu ma dopo aver letto i temi delle precedenti sessioni mi é venuto un poco di panico!!!!! Sapendo poi che si estrae a sorte uno solo dei tre temi......
Sará perché non ho acora finito di leggere/studiare tutti i libri consigliati, ma prima di spendre un capitale mi piacerebbe ricevere un feedback anche virtuale!!! :)
un saluto

Citazione:

---

Originalmente inviato da buggy-tf

Ciao givemehope,
mi piacerebbe riuscire a fare un gruppo di studio per incontrarci in facoltá e confrontare idee e materiali raccolti. So che molti lavorano o stanno facendo il tirocinio e non é cosí facile mettersi d' accordo. Quindi se viene meglio a tutti andrebbe bene anche un gruppo virtuale.
Non so tu ma dopo aver letto i temi delle precedenti sessioni mi é venuto un poco di panico!!!!! Sapendo poi che si estrae a sorte uno solo dei tre temi......
Sará perché non ho acora finito di leggere/studiare tutti i libri consigliati, ma prima di spendre un capitale mi piacerebbe ricevere un feedback anche virtuale!!! :)
un saluto

---

Anch'io sono in panico... Se hai letto i post precedenti avrai visto che con le ragazze stiamo cercando di confrontarci per capire più o meno cosa preparare dei vari argomenti, come strutturare i temi di generale, anche perchè essendo un esame talmente vasto è elevato il rischio di studiare cose inutili e trascurare le cose importanti (questo è il mio timore più grande).
Io ho preparato un pò i temi sugli argomenti generali (intelligenza, emozioni, apprendimento, insomma i soliti), ma ho sempre il dubbio di aver selezionato male, ma ancora non ho ripetuto nulla e devo iniziare (quando troverò un pò di tempo) a concentrarmi sui temi meno "facili"... Nel frattempo dovrei studiare anche per le altre 2 prove, per le quali sono ancora in alto mare.
Tu che libri stai leggendo?

Ciao a tutti, ciao Givemehope!! Anch'io ho quasi finito di schematizzare il materiale per la prima prova e parallelamente ho letto tutto il libro della Falabella e iniziato a svolgere alcuni casi clinici ( io non devo fare la terza prova , sono del V.O.). Secondo me, bisogna studiare contemporaneamente le prove, perchè è bella impegnativa anche la seconda . Il problema è che ho davvero poco tempo e quindi ho paura di non riuscire a studiare come si deve. Ho letto, ho fatto schemi ma se mi dovessero chiedere qualcosa adesso farei solo confusione. Spero di riuscire al più presto a ripetere e a memorizzare il tutto!!
Per quanto riguarda i temi un pò particolari faccio fatica su quello uscito nella prima sessione del 2007 "......L'importanza della dimensione temporale ( diacronica, longitudinale, evolutiva) nella scienza psicologica....etc" Avete un'idea??

Citazione:

---

Originalmente inviato da erosramazzotti

Ciao a tutti, ciao Givemehope!! Anch'io ho quasi finito di schematizzare il materiale per la prima prova e parallelamente ho letto tutto il libro della Falabella e iniziato a svolgere alcuni casi clinici ( io non devo fare la terza prova , sono del V.O.). Secondo me, bisogna studiare contemporaneamente le prove, perchè è bella impegnativa anche la seconda . Il problema è che ho davvero poco tempo e quindi ho paura di non riuscire a studiare come si deve. Ho letto, ho fatto schemi ma se mi dovessero chiedere qualcosa adesso farei solo confusione. Spero di riuscire al più presto a ripetere e a memorizzare il tutto!!
Per quanto riguarda i temi un pò particolari faccio fatica su quello uscito nella prima sessione del 2007 "......L'importanza della dimensione temporale ( diacronica, longitudinale, evolutiva) nella scienza psicologica....etc" Avete un'idea??

---

Ciao erosramazzotti!
Anch'io ho poco tempo

Io stamane sto cominciando a ripetere gli argomenti di generale, anche se ho sempre il dubbio di aver selezionato male... Per la seconda prova ho letto il testo della Falabella e sto iniziando a svolgere anch'io dei casi, nel frattempo leggo anche il DSM. Tu studierai tutte le classi diagnostiche dei primi 2 assi?

Riguardo il tema che proponi, è da mesi il mio spauracchio principale...ma come hanno fatto a mettere una traccia del genere?!? Io avevo pensato qualcosa tipo l'importanza della variabile tempo come elemento con cui confrontare i progressi di una psicoterapia, in una valutazione longitudinale dell'efficacia... Oppure la dimensione temporale nello sviluppo dell'intelligenza (Piaget) o nel passaggio e cambiamento attraverso le varie tappe del ciclo di vita... Ma mi sembra tutto poco consistente per poterci fare un tema...

Cosa si potrebbe scrivere ancora?

Ciao a tutti!! Anche io mi sto preparando per la sessione di novembre a padova..anche se ancora ho le idee poco chiare soprattutto relative alla seconda prova. Volevo chiedervi se qualcuno ne sa qualcosa di più in merito,,e.. la scelta se fare un caso clinico a indirizzo evolutivo, psicodinamico o quantaltro..dipende dal proprio percorso formativo o è di libera scelta?? Grazie e in bocca al lupo a tutti!!!

Ciao Givemehope. Almeno hai più idee di me, complimenti. Io pensavo di parlare della valutazione dello sviluppo. Nel senso che studiare lo sviluppo significa studiare il cambiamento lungo la dimensione temporale e la valutazione è un processo attraverso cui si descrive il cambiamento nel tempo rispetto a una dimensione evolutiva. Ma non so sia attinente! Molto meglio i tuoi concetti!Comunque adesso che inizierò a ripetere tutto magari avrò le idee più chiare! Per i disturbi dell'asse II, pensavo di studiare solo i disturbi di personalità. Tu invece?

Mi son dimenticata di dirti che per la parte generale sicuramente preparerò i classici argomenti ( emozioni, intelligenza, apprendimento....) e poi una ricerca importante e un tema su 2 teorie a confronto! Nell'ultima sessione non sono usciti questi temi ma erano le due alternative al tema estratto!! Ciao

Citazione:

---

Originalmente inviato da erosramazzotti

Ciao Givemehope. Almeno hai più idee di me, complimenti. Io pensavo di parlare della valutazione dello sviluppo. Nel senso che studiare lo sviluppo significa studiare il cambiamento lungo la dimensione temporale e la valutazione è un processo attraverso cui si descrive il cambiamento nel tempo rispetto a una dimensione evolutiva. Ma non so sia attinente! Molto meglio i tuoi concetti!Comunque adesso che inizierò a ripetere tutto magari avrò le idee più chiare! Per i disturbi dell'asse II, pensavo di studiare solo i disturbi di personalità. Tu invece?

---

Io del DSM credo di studiare soprattutto i disturbi che più probabilmente possono uscire in una traccia, tipo quelli che ci sono sul libro della Falabella. Di asse I credo di non fare i disturbi relativi all'infanzia. Poi dopo aver comunque cercato di studiare bene i disturbi principali magari se mi rimane tempo do una lettura agli altri...
Di psico generale anch'io sto facendo come te, ma ancora non ho pensato al tema su una ricerca, nè a quello su due teorie a confronto...Ci penserò quando avrò le idee un pò più chiare.
Oggi ho ripetuto l'apprendimento, alla fine ho fatto:
Definizione,
Modello comportamentista (Condizionamento Classico: Pavlov e Waton; Cond. Operante: Thorndike e Skinner; prove di validazione e applicazioni tecniche per entrambi)
Modello cognitivista (Rescorla, Tolman)
Apprendimento complesso (Gestalt, Kohler)
Social Learning (Bandura)
Applicazioni del modello cognitivo: terapia cognitiva di Beck e modello REBT di Ellis -> devo ancora studiare questi ultimi due aspetti.

Tu cosa hai fatto?

Citazione:

---

Originalmente inviato da simonapsy

Ciao a tutti!! Anche io mi sto preparando per la sessione di novembre a padova..anche se ancora ho le idee poco chiare soprattutto relative alla seconda prova. Volevo chiedervi se qualcuno ne sa qualcosa di più in merito,,e.. la scelta se fare un caso clinico a indirizzo evolutivo, psicodinamico o quantaltro..dipende dal proprio percorso formativo o è di libera scelta?? Grazie e in bocca al lupo a tutti!!!

---

Ciao Simonapsy,
la seconda prova si compone di più tracce, una per ogni indirizzo, tra le quali il candidato è libero di scegliere a prescindere dal proprio indirizzo.
Dovrebbe durare circa un paio d'ore.
Ciao e buono studio!

Ciao. per l'apprendimento ho fatto come te. Volevo, però, vedere con te le applicazioni per chiarirmi un pò le cose( ho letto il "vademecum della prima prova")

Applicazioni del COMPORTAMENTISMO:
AMBITO CLINICO: all'interno del paradigma del condizionamento classico sono state sviluppate alcune terapie: estinzione, desensibilizzazione sistemica, controcondizionamento aversivo.
AMBITO CLINICO E SCOLASTICO: dal condizionamento operante l'importanza del rinforzo e della gradualità.


Applicazione della teoria cognitivo-sociale
AMBITO CLINICO E SCOLASTICO: modeling e partecipazione guidata


Applicazioni del COGNITIVISMO
AMBITO CLINICO: terapia cognitiva di Beck.

Non so se è chiaro! Andrà bene?? Fammi sapere il tuo parere, a presto!