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Ciao a tutti,
anch'io mi sono bloccata sulla disabilità mentale... proprio non so cosa guardare... io non ho lo Zanobini, che tra l'altro é un libro che a quanto pare non si trova più in commercio!! ma voi che altri libri usate x studiare questa traccia?? aiuto sono in panico!! grazie
Secondo voi..nella valutazione del cambiamento dovremmo parlare anche dell' EVIDENCE-BASED? so che qualche anno fa uscì proprio qst traccia!
lo zanobini tratta dell'handicap mentale e dei problemi legati alla sua definizione, diagnosi e trattamento. la nostra traccia e' solo disabilita' mentale. in linea generale disabilita' e handicap sono due cose diverse. quindi se consideriamo la disabilita' come la riduzione della capacita' di svolgere attivita' nei tempi e modi ritenuti normali...io metterei i disturbi cognitivi, il ritardo mentale, le demenze:mumble::mumble::mumble:Citazione:
Originalmente inviato da carolina1985
voi che ne dite? la mia riflessione torna?sono in un momento di sconforto e non capisco piu una mazza, mi fuma il cervello!:divina:
la valutazione del cambiamento l'avevo lasciata un attimo da parte...comunque sull'evidence based non e' che ci sia scritto molto,solo qualcosa sull'ultimo capitolo del libro "counseling"Citazione:
Originalmente inviato da BabyBamby
buongiorno!
ho ripreso in mano gli appunti dell'allori
ci sono tre tipi di disabilita'
motoria
cognitiva (es. ritardo mentale)
relazionale (psicosi)
secondo voi dobbiamo fare solo quella cognitiva? o anche relazionale?
mah guarda secondo me bisogna parlare solo di quella mentale,magari accennare a quella relazionale, anche perchè circa il 50% dei sogg con autismo presenta un RM...boh!!!sono straconfusa...inoltre sono parecchio indietro, mi sembra veramente impossibile (per me!) superare questa prova finale!
ma dico io....perchè l'uni di fi deve sempre fare le cose speciali?non potevano lasciare la tesina?c'era anche più soddisfazione nel presentare un proprio elaborato!
Beh... le cose sono chiaramente collegate. Uno con Qi 30 non è che abbia una vita sociale così ricca...
Però... la traccia è disabilità mentale.
perchè non ci troviamo in facoltà e ci scambiamo un po' di materiale? io per esempio ho il Rovereto.
Darei volentieri una lettura a questo Zanobini
Io spero fortemente che all'incontro di tutorato ci chiariscano le idee... ci sono delle tracce davvero poco chiare... cmq ci possiamo fermare a darci una mano tra di noi dopo l'incontro di giovedì!!
per me ok incontrarsi...l'unione fa la forza!!...
io sto letterelmante andando alla deriva, alla fine pediamo piu tempo a cercare che a studiare... :jd:
esatto!!! e' per questo che mi viene il nervoso:swear::swear::swear:Citazione:
Originalmente inviato da alexielangel86
io anche sono favorevole all'incontro...tante teste ragionano meglio di una!!!
allora basta decidere quando... io devo anche consegnare il libretto:)
caspita è vero: il libretto!!!!l'avevo completamente rimosso!!!!!! :S
per me si potrebbe fare subito dopo l'incontro col tutor....
si anche io sono d'accordo!!!
anche per me ok!
comunque se vi puo interessare sulle dispense del cionini c'e' roba sulla relazione e sulla comunicazione:approved:
....ecco ora si che sto entrando in quel famoso circolo vizioso dell'ansia!!!!sono sempre più indietro e anche oggi non potrò studiare!!!!!aiuuuuuuuuuuuuutooooooooooooooooooooo oo!!!!!!!!!!!!scusate ma dovevo "urlare" in qualche modo....!!!!confermo che all'incontro non potrò venire...conto su di voi!!!...sempre che nn mi venga un collasso prima....
Infatti, ho visto anche io!ormai sto scaricando di tutto di piu...il problema è che devo ancora iniziare a studiare!!! :sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da marcy1
compagni di sventura... io continuo a essere eclissata sulla traccia del cambiamento... voi avete risolto?
:jd:
ma voi li avete già studiati gli argomenti?oppure per ora siete ancora nella fase di ricerca?
Citazione:
Originalmente inviato da alexielangel86
non ho risolto :postexam:
...spero di illuminarmi all'incontro di tutorato...ma mi sa che sono un'illusa...
e gli altri?? avete raccolto nulla su questo argomento??
il materiale che ho raccolto non mi sembra adeguato ne' sufficiente, pero' e' tutto quello che ho...non so se cercare ancora o mettermi a ripetere. oggi ho pure cominciato a pensare al progetto e mi e' presa l'angoscia, la prima volta in vita mia che mi imbatto nella stesura di un progetto, ho mille dubbi e incertezze e la cosa brutta e' non aver nessuno che ti segua...:wall:Citazione:
Originalmente inviato da BabyBamby
dove ci incontriamo giovedi? ci dividiamo il materiale da portare?
scusatemi ma pur di sfiorare il ridicolo devo fare un paio di domande ... per il semplice piacere di essere deriso ...
1) ma chi è il cionini ? che materia insegna? che libri ha ?
2) il gabbard ? che libro è in che esame sta ? in psicopatologia dello sviluppo ? nn ho avuto la benvenuti è ho studiato solo sims e schrfetter!
3) il kadzin che libro è ? del caudek ? cosa centra analisi dei dati ? io lo feci con la menzione qualcuno nel forum lo sta usando pr la verifica del cambiamento se nn ho letto male ... ma quando feci analisi dei dati con la menzione erano solo calcoli matricali ... di cosa parla sto kazdin ?
scusate le mie domande stupide... ma nn ci sto capendo niente ... se serve questo materiale io nn so quanti libri devo comprare e quanto mi possono servire ... per nn parlare dei tempi ristretti ... grazie
Citazione:
Originalmente inviato da uedro666
ciao ma figurati non sono domande stupide, non tutti abbiamo avuto gli stessi docenti...
1) il cionini insegna psicologia clinica, tra i libri per i lsuo esame secondo me è importante specie il manuale di psicologia clinica di davison-neale
2) il gabbard è il libro "psichiatria psicodinamica" testo che era in vigore qualche anno fa per l'esame della benvenuti...ma secondo me alla fine è troppo psicodinamico e non credo ti possa servire(mia personale opinione)
3) il kazdin è il libro di analisi dei dati, so che alcuni stanno studiando li per la verifica del cambiamento...perchè forse questa traccia va intesa nel senso "come faccio a verificare che l'intervento psicologico abbia prodotto il cambiamento?che sia stato efficace?...almeno credo, perchè io questa traccia per ora l'ho lasciata da parte
spero di esserti stata un pò d'aiuto
Allora per domani? CHi deve consegnare il libretto?
Quando, e dove ci si becca?
Portiamo i materiali e si fotocopiano?
Ci potremmo incontrare o direttamente fuori dall'aula dopo l'incontro...o ai primi banchi in aula..o alle macchinette del coffee...a voi la scelta! ;)
secondo me comunque ci dovremmo mettere a tavolino insieme e scambiarci non solo il materiale, ma anche idee, consigli, suggerimenti..insomma..cercare di studiacchiare un pò!
mi puoi dire,anche a grandi linee, cosa c'è nelle dispense su comunicazione e relazione?io ho dato l'esame con il sica e queste dispense non le ho..:swear:Citazione:
Originalmente inviato da marcy1
...grazie mille....
per me ci si puo vedere fuori l'aula alla fine dell'incontro...
sarebbe utile che ogn'uno portasse il suo materiale in modo da condividere le nostre idee.
per ariannapsi: se cerchi su appunti d'esame "appunti lezioni cionini" troverai gli schemi delle dispense di cui ti parlavo!
per francesco, se vuoi ti porto il meazzini visti che avevi detto che volevi dargli un'occhiata
ciao a tutti a domani
ok!..GRAZIE!!!!!
okkey...
speriamo di riconoscerci:D
allora ragazzi?che dicono i "capi"?hanno dato qualche spiegazione in più sulle tracce e/o sul progetto?..speriamo....aspetto vostre notizie.....
sinceramente io nn ci ho capito molto ... cmq... gli argomenti sono realemente macroargomenti ... nel senso che almeno da quello che ho capito io per esempio della disabilità mentale bisogna rivedere veramente tutto quello che concerne da rm a demenze a autismo, skizofrenia, poi hanno parlato di cosa per l'oms è la disabilità mentale e l'icd10 , la disabilità reversibile e irreversibile , le riabilitazioni, tutto cio che puo essere la perdita di un abilità nella vita quotidiana ... per me sono stati vaghi, perchè in senso lato hanno dato a intendere che può trovarsi ovunque una disabilità mentale ... per quento riguarda la personalità oltre tutti i test , il perche usarne uno rispetto un' altro , gli obbiettivi, le teorie sulla personalità, loggicamente spiegare per bene cosa si intende per personalità... poi per la diagnosi il tema è ancora più ampio ... per lo stress c'è stato l'esempio dei traumi e di che possono causare a livello patologico ., dobbiamo sapere le somatizzazioni ma non fanno parte del tema , poi hanno fatto l'esempio della personalità di tipi A.. per la verifica del cambiamento si è parlato della verifica nei vari modelli teorici ... sinceramente non ho capito come si fa a parlare di verifica nei modelli teorici senza finire a parlare delle psicoterapie ... e poi... si sono fatti esempio di progetti ...
...mah...se è possibile sono sempre più sconcertata:bah:
e meno male che doveva essere un'occasione di chiarimento!!!!e comunque non capisco come possono pretendere tutto questo...in un mese...!!!è veramente assurdo!!!non ci siamo proprio!!!
e la vostra collaborazione come è andata? è stata utile?
non saprei dirti cosa hanno detto...sempre le solite cose...che non dobbiamo fare niente di nuovo, che dobbiamo avere un'idea generale, che e' importante non andare fuori traccia... per la personalita' bisogna inquadrarla nei vari costrutti di riferimento...e capire che cos'e' la personalita' e perche' usiamo uno strumento piuttosto che un altro.
sul progetto ha detto che non pretendono grandi cose, ma che sia realistico... ha detto di ricordarsi di mettere la fig del tecnico....anche se non puo fare un ca**o...parole del cionini...mah...quello che mi consola e' che siamo tutti nella stessa barca...
ma poi scusate...questa verifica del cambiamento alla fine come va fatta?prima doveva essere trasversale e a prescindere dai vari modelli teorici...e guai a parlare di psicoterapie...ora sembra che debba essere fatta in relazione ai vari modelli teorici ma sempre senza parlare di psicoterapie....bo io proprio non mi rendo conto....
eh si anche io ho questa magra consolazione....speriamo bene...al momento mi sembra di non sapere assolutamente niente!!!!!!
io sono uscita da li con le idee meno chiare di prima però più arrabbiata...non dico altro...
Ma da quello che ho capito chiedono proprio di sapere il cambiamento nei diversi modelli teorici... come si valuta, le differenze...
mi sbaglio??
Questa traccia é quella che mi spaventa di più... bisognerebbe studiarsi tutto il libro del Cionini!! ma io non ho davvero tempo...
Questa traccia é quella che mi spaventa di più... bisognerebbe studiarsi tutto il libro del Cionini!! ma io non ho davvero tempo...[/QUOTE]
io è la prima volta che sento parlare di ste cose...clinica l'ho fatta col sica! mi sono scaricata gli appunti del cionini ma dubito che possa essere in grado di fare una traccia e vai una esclusa a priori!!!
anche io l'ho fatto con il sica...xò avevo anche psicoterapie modelli a confronto del cionini da studiare....Citazione:
io è la prima volta che sento parlare di ste cose...clinica l'ho fatta col sica! mi sono scaricata gli appunti del cionini ma dubito che possa essere in grado di fare una traccia e vai una esclusa a priori!!!
comunque sto ancora cercando di capire se saltare questo argomento o saltare metodi di ricerca...anche qui mi sento abbastanza disorientata...è un sacco di roba...voi come l'avete impostata quella sui metodi di ricerca?
possibile che dopo 25 esami mi senta così impreparata?:jd::jd::jd::jd::jd::jd:
Sinceramente metodi di ricerca mi sembra molto più facile! lo studio di base sul davison (il capitolo 5), e poi mi riguardo la parte teorica delle dispense del caudek!! se non basta non so proprio cosa dire...