ciao grazie per le tue info..ma non riesco a capire cosa significa "p"?:mumble:Citazione:
Originalmente inviato da marythanks
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ciao grazie per le tue info..ma non riesco a capire cosa significa "p"?:mumble:Citazione:
Originalmente inviato da marythanks
infatti p?? in che capitolo è qsto esercizio??
cmq volevo cgidervi le formule dobbiamo inpararle tutte?? nel 3° capitolo ce nè son molte e molto complicate :sbonk::sbonk::sbonk:.. si devono imparare??
i capitoli da non fare sono 7-8-9!Citazione:
Originalmente inviato da emangela
la variabile titolo di studio penso sia ordinale
ma nel tipo di domanda cho ho postato si deve confrontare il valore del test con la p, oppure il valore critico 0.05 con la p data dalla domanda??????:Ops:Citazione:
Originalmente inviato da MASIna87
Ciao a tutti. Anche io ho dato l'esame ieri ed ho preso 20 (è la 3 volta che l'ho dato). Come gia detto prima l'esame non è semplice. Innanzitutto la variabile "titolo di studio" non è ordinale. Attenzione! Ma è a rapporti poichè ha lo zero assoluto (assenza). Infatti chi è analfabeta non ha titolo di studio...vi pare? Queste son le domande trabocchetto! Studiatevi bene anche l'ipotesi mono e bidirezionali. Insomma su di una domanda bisogna fare una sorta di collage di ciò che si è studiato. Le slides non bastano, occorre, a mio avviso integrarle con i 2 libri! I punti z li troverete sempre come anche il rifiuto o l'accettazione dell'ipotesi nulla o alternativa!
Ciao
:sisi:penso proprio che sia a rapportiCitazione:
Originalmente inviato da luposolitario45
risultati di un test t per campioni indipendenti ha fornito il seguente risultato: t=5.31 p=0.01 cosa possiamo affermare:
la probabilità di commettere un errore di primo tipo rifiutando l'Ho e dell'1% quindi possiamo accettare H0 o rifiutarla.
In questo caso dobbiamo confrontare i t e la p, oppure p=0.01 e alpha valore critico 0.05???secondo me la seconda opzione in questo caso rifiutiamo H0 e accettiamo H1 perchè p=0.01 è minore di 0.05
mi confermate che è così??????vi prego rispondetemi:Ops::Ops:
a quali voti ha fatto l'orale?
ciao ragazzi, c'è una domanda a cui non so rispondere.. vorrei un parere..
su che scala si misura l'intensità della terapia (una settimana, due settimane, ecc)?
:mumble:
scale ordinale:approved:Citazione:
Originalmente inviato da panda1988
qualcuno può rispondere alla mi domanda postata precedentemente
vi ringrazio di cuore:Ops:
è semplice, se la probabilità di commettere un errore di I tipo (quindi rifiutare l'H0 quando vera) è bassa, allora posso rifiutarla (senza sensi di colpa diciamo :D) se è alta invece la accetto.. quindi p<alfa : rifiuto H0; p>alfa: accetto H0.
Dopo di che quando accetti H0 significa che per es consideri l'effetto nullo o due medie uguali; se la rifiuti consideri l'effetto significativo e le medie diverse.
Per quanto riguarda la mia domanda sei sicura? Mi spieghi che ragionamento hai fatto?
ah, inoltre leggendo le sue slide ho visto che il titolo di studio lo mette come variabile ORDINALE :
SESSO : N
ETA' : R
ALTEZZA: R
PESO : R
COLORE OCCHI e CAPELLI : N
TITOLO DI STUDIO : O
RESIDENZA: N
LAVORO : N
STATO CIVILE : N
QI : I
c'è scritto proprio così.. sulle sue slide.. controllate !
quindi il mio ragionamento è esatto bisogna confrontare alfa con la p?????Citazione:
Originalmente inviato da panda1988
perchè misura l'intensità della terapia secondo una graduatoria:approved:
sisi bisogna fare così.. cmq questa cosa delle scale di misura sembra + facile di quanto in realtà non sia.. per alcune domande mi confonde un pò.. :S
cmq penso che nei compiti ci sono poche domande sulle scale, se sfogli un pò le pagine del treand e vai un pò indietro ci sono domande di questo tipo ma anche vari tipologie di domande:approved:Citazione:
Originalmente inviato da panda1988
sisi io l'ho letto tutto ! xD Figurati.. per la maggior parte ho capito il meccanismo, quindi se vuoi chiedi pure.. per altre mi sto ancora un pochino scervellando
scusate ma il titolo di studio non è una variabile su scala a rapporti????forse avrà sbagliato il prof.:jd:Citazione:
Originalmente inviato da panda1988
il titolo di studio può essere tipo : licenza media-diploma-laurea, che sono inserite in una gerarchia , ma non è sicuramente possibile compiere altre operazioni matematiche
Raga ma quindi quali formule devo imparare?? TUTTE??:sbonk:
scusami mA che stai dicendo la variabile titoli di studi è ordinale!!!!!ti pare che sui titoli di studio si possono fare addizione,sottrazione e moltiplicazione e divisione!!!!!ma lo hai letto bene il libro??????bhaCitazione:
Originalmente inviato da luposolitario45
Da premettere che ho fatto analisi dei dati diversi mesi fa e quindi non ho ricordi freschissimi, ma credo sia una cosa considerare il titolo di studio nel senso di anni di studio (e allora ha ragione luposolitario45, perché una persona può anche aver fatto 0 anni di studio, e 10 anni di studio sono esattamente il doppio di 5 anni di studio), e un'altra considerare il titolo di studio in senso proprio (licenza elementare-media-diploma-laurea), allora non credo che siano a rapporti perchè non puoi dire che, per esempio, la LAUREA, per esempio, ha il doppio del titolo di uno che ha la licenza media.Citazione:
Originalmente inviato da giùgiù1726
concordo giùgiù...il titolo di studio va misurato su scala ordinale...assolutamente!!!!! perche licenzia lìelementare, lic.media, diploma e laurea sono delle graduatorie... se ci ragioni tui stessa per arrivare alla laurea devi per forza passare dal diploma..quindi devi fare un passaggio di grado...Citazione:
Originalmente inviato da giùgiù1726
ragazzi sulle cose bisogna ragionare...concretizzarle e non saperle a memoria!!!!
raga mica sapete se a febbraio l'orale (x i fortunati) si fa lo stesso giorno dopo lo scritto?
l orale si fa sempre un oretta dopo lo scritto..pure perchè di solito i promossi sono veramente pochi,i 18 e i 20(che dall orale sono esonerati,si presume,per ragioni di scarsa preparazione che si riflettono nel voto preso)molti e i rimanenti voti,ovvero 22,24,26,28 e 30 sono altrettanto pochi che ad interrogare ci vuole molto poco...
Non vorrei essere scortese .. ma quali formule devo imparare?? pleaseeee rispondete... tutte???:sbonk:
grazie mille,sei stata gentilissima...io ho una fifa enorme per questo esame..:sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da marythanks
da quanto ho capito io il prof. non chiede formule l'unica formuletta che devi imparare è quella dei punti z e la formula inversa dove vuole sapere il punteggio del soggetto conoscendo la media,deviazione standard,punti z(X=media+deviazione standard* punti z):approved:Citazione:
Originalmente inviato da magnolia88
Ragazzi quanto tempo pensate che ci voglia per preparare questo esame?Secondo voi studiando solo dalle slides si può superare?
io personalmente l'ho preparato in 5 giorni,tra slides(anche se non ho dato loro eccessivamente attenzione),libro suo (che serve a poco)e libro di pedone.Citazione:
Originalmente inviato da ImperfectGirl
Sinceramente,ti direi di vedere il libro di pedone,le slides non servono a chissà quanto,ma questo è il mio parere,poi fa tu.
Purtroppo all'esame fa strage.Io ho trovato il compito fattibilissimo e mi sono ritrovata con 18 e sono stata fortunata,ha fellato tutti!!!!
Quindi se non ti interessa il voto,fatti una full immersion in pedone e fatti tante domande! in bocca al lupo!:approved:
e per quanto riguarda l'orale che tipo di domande fa??
grazie
Citazione:
Originalmente inviato da QuInCyyyyyy...
Ma in base a cosa decide di fa l'orale? cioè ho letto che a volte anche i 22 non l'hanno fatto..o tipo anche i 30:mumble::mumble:
mi sembra leggendo il treand che ai 30 non ha mai fatto fare l'orale,fa fare l'orale dai 20 in poi:approved:Citazione:
Originalmente inviato da RenyLove
Citazione:
Originalmente inviato da emangela
Sisi infatti ho letto anche io questa cosa dei 30..ma nei post precedenti a volte forse poche ho letto anche sui 22 tipo..boh magari in base a quanti ce ne sono...chissà:zott:
che poi non mai capito questa logica perchè fa fare l'orale dal 20 in poi:zott:Citazione:
Originalmente inviato da RenyLove
Citazione:
Originalmente inviato da emangela
Forse perchè li boccerebbe:sbonk::sbonk::sbonk:
Citazione:
Originalmente inviato da RenyLove
Citazione:
Originalmente inviato da emangela
nfatti l ho spiegato tre post più su :sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da RenyLove
se uno prende 18 o 20 si presume che non abbia studiato granchè,quindi se facesse l orale potrebbe essere facilmente bocciato.
Citazione:
Originalmente inviato da QuInCyyyyyy...
Sisi infatti era chiaro:asd:..avevo letto..non ruscivo a capire solo perchè a volte in questa sua logica includesse anche i 22 mentre altre no..ma vabbè speriamo che non si ponga proprio questo problema:approved:
:help: qualcuno mi aiuta con questa domanda non l'ho capita:
i risultatti di un ANOVA a misure indipendenti con un fattori a due livelli ha fornito i seguenti risultati F=765.01 p minore0.001 possiamo affermare che :
i gruppi provengono da popolazioni diverse
i gruppi tutti provengono dalla stessa popolazione
grazie mille:Ops:
ehiiiiiiiiiii ma non c'è nessuno nel treand
nessuno non deve fare questo esame???????????????
salve ragazzi ma sapete se i compiti di senese sono tutti uguali?rispondete grazie
ragazziiiiiiiiiii aiutooooooooooo!!!!!!!!! questo esame è un vero incubo...odio la statistica mi aiutate a capire queste domande:
5) Se i parametri di normalità relativi alla distribuzione campionaria della variabile età sono:
asimmetria = 12.41 (d.s. = .7) e curtosi = 6.43 (d.s. = .3), cosa è lecito concludere:
a) La variabile età è distribuita normalmente
b) Non è possibile stabilire se la variabile è distribuita normalmente
c) La variabile non è distribuita normalmente
d) La variabile è sempre distribuita normalmente
9) Indaghiamo le differenze di atteggiamento fra individui di destra e sinistra sulla legalizzazione
delle droghe leggere. Quale delle seguenti è un’ipotesi alternativa monodirezionale.
a) La media dei soggetti di destra è più alta di quella dei soggetti di sinistra
b) Le medie di atteggiamento dei soggetti di sinistra è uguale a quella dei soggetti di dx
c) Le medie di atteggiamento dei soggetti di sx e di dx sono diverse
d) Nessuna delle precedenti
poi ke vuol dite ke se p maggiore di alfa allora accetto ipotesi nulla: ma scusate se p mi indica la percentuale di accadimento dedl fenomeno ed è una percentuale alta tipo 0.57 io la rifiuto l'ipotesi nulla...vi trovate?????????
vi prego aiutatemi a rispondere a queste domande
salve a tutti ho preso le domande di analisi da agostino..e nn riesco a rispondere agli esercizi relativi ad assimmetria e curtosi...mi potete spiegare il procedimento...perche la lega alla deviazione standard?? esiste una formula? grazie
Se i parametri di normalità relativi alla distribuzione campionaria della variabile età sono:
asimmetria = 12.41 (d.s. = .7) e curtosi = 6.43 (d.s. = .3), cosa è lecito concludere:
a) La variabile età è distribuita normalmente
b) Non è possibile stabilire se la variabile è distribuita normalmente
c) La variabile non è distribuita normalmente
d) La variabile è sempre distribuita normalmente
qualcuno di buona volontà ha capito qualche differenza in + tra i vari test che permette di rispondere alle domande con facilità?
Allora.. per quello che ho capito
CONFRONTO TRA MEDIE: t di Student (2 sole medie e campioni < 30) V quaNT
ANOVA (VI qualitativa; VD quantit.; PIU' di DUE medie)
REGRESSIONE : verificare l'effetto di x su y (solo V quaNTitative)
CHI QUADRO: confronto di FREQUENZE (V quaLItative)
TEST DI WILCOXON MANN WHITNEY: (confronto di ranghi o mediane) V Ordinale
CORRELAZIONE: indica il grado di associazione tra due V
quantitative: r di Pearson
ordinali: rs di Spearman
t (tau) di Kendall
nominali dicotomiche: f (phi) (detta anche di CONTINGENZA)
una nominale dicotomica,
una continua: r punto biseriale