[857-841-113][8 CFU]Osservazione del comportamento infantile - Marcone

è brofennebher se cosi si scrive !

salve ragazzi,scusate vorrei chiedere una cosa...è vero che da luglio l'esame diverrà scritto ed orale obbligatorio???O.o

Citazione:

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Originalmente inviato da SweetyMary88

salve ragazzi,scusate vorrei chiedere una cosa...è vero che da luglio l'esame diverrà scritto ed orale obbligatorio???O.o

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:sbonk::sbonk: questa cosa da dove esce? il professore non ha MAI parlato di questa eventualità

Ragazzi ma per gli esercizi....del 3 capitolo dobbiamo studiare rilevazione per eventi quindi frequenza assoluta di comparsa,frequenza proporzionale e percentuale di comparsa e anche la rilevazione di inizio e fine di un comportamento??? cioè...abbiamo capito che dei 4 esercizi che metterà sono su k di cohen, percentuale di accordo, matrice...e il quarto esercizio su quale argomento del 3 capitolo??? grazie a tutti e buono studiooooo

ogni tanto esce qualche novità! cmq non mi sembra proprio....

Citazione:

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Originalmente inviato da dyavolita

:sbonk::sbonk: questa cosa da dove esce? il professore non ha MAI parlato di questa eventualità

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dio mio,mi è stato detto stamattina infatti sto come una pazza....:sbonk: e non so come fare ad accertarmi che sia vero,ho cercato qualche avviso ma non c'è niente:zott:

Del libro di Marcone "Da 0 a 24 mesi" le domande sono specifiche del tipo :
-A quanti mesi avviene il bambino conquista il sostentamento della testa?
-A quanti mesi avviena la prensione Cubito- palmare?

cioè,voi vi studiate il numero dei mesi e le rispettive capacità acquisite?

Citazione:

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Originalmente inviato da [e]LfeTta^

Del libro di Marcone "Da 0 a 24 mesi" le domande sono specifiche del tipo :
-A quanti mesi avviene il bambino conquista il sostentamento della testa?
-A quanti mesi avviena la prensione Cubito- palmare?

cioè,voi vi studiate il numero dei mesi e le rispettive capacità acquisite?

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personalmente dal libro di Marcone mi studio gli esperimenti anche perchè non ho una capacità di memoria che mi permatta di ricordare tutto ciò che fa un bambino in tutti i mesi della sua vita :sbonk:

ma per gli esercizi tipo il k di cohen, dobbiamo anche farci la matrice e poi calcolarli?

Citazione:

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Originalmente inviato da [e]LfeTta^

Del libro di Marcone "Da 0 a 24 mesi" le domande sono specifiche del tipo :
-A quanti mesi avviene il bambino conquista il sostentamento della testa?
-A quanti mesi avviena la prensione Cubito- palmare?

cioè,voi vi studiate il numero dei mesi e le rispettive capacità acquisite?

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visto che ci sono nelle domande direi di si :argh: altrimenti non lo passiamo quest'esame!

comunque io ho iniziato il ripasso dal libricino di Marcone: io studierò principalmente gli studiosi e le loro tesi, tipo Piaget,Bruner,Jeannerod e quello che sostengono...

oddio tutti gli stadi ....

già stadi e sottostadi di piaget sono divertentissimi... adesso anche questi... :argh:

ma da quanto si dice in giro il prof non è così specifico...le età più comunemente chieste sono : a che età si coordina vista -braccio?
ooppure a che età il bambino produce parole-parole? o parole-gesti?

eh va beh... non è che possiamo studiare in base alle voci di corridoio...:rolleyes:

Citazione:

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Originalmente inviato da Minollo_O

eh va beh... non è che possiamo studiare in base alle voci di corridoio...:rolleyes:

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beh penso che se hai visto le domande tipo degli appelli precedenti ti rendi conto che di quesiti che chiedono giorno,mesi o anni non ce ne sono tranne più o meno quelle succitate...poi è a discrezione personale decidere di farsi o meno tutte le date!!! poi anche all'ultima lezione il prof disse che poteva essere interessato solo alle varie età in cui si somministrano scale e test...poi ognuno s'intende fa come preferisce ma personalmente trovo assurdo imparare un libro fatto per lo più di date che a volte non sono nemmeno chiare! :mumble:

allora ragazzi nelle domande ho trovato che per la somministrazione del qscl è necesseraio che il bambino cooperi pienamente...al corso il prof ha detto questa cosa?oppure avete trovato corrispondenza nel libro?

no ma figurati, non è che intendevo imparare ogni singolo secondo della vita di un bambino da 0 a 24 mesi :argh:
le domande non le ho prese, comunque..


per rispondere all'altra domanda, sì, è necessario che il bambino cooperi pienamente e che non si distragga! chi somministra un test deve essere attento al livello attentivo del bambinO![scusa il gioco di parole]

Domanda :

Nelle domande ho trovato : "studio di Venuti,Coco,Marcone " ma l'unico argomento in cui ho ritrovato questi 3 nomi insieme è la Fase Centrale di Focalizzazione,nel paragrafo dell'Attenzione del libro da 0a24 mesi.

Dite che la domanda si riferisce a questo o a qualcos'altro ?

Citazione:

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Originalmente inviato da [e]LfeTta^

Domanda :

Nelle domande ho trovato : "studio di Venuti,Coco,Marcone " ma l'unico argomento in cui ho ritrovato questi 3 nomi insieme è la Fase Centrale di Focalizzazione,nel paragrafo dell'Attenzione del libro da 0a24 mesi.

Dite che la domanda si riferisce a questo o a qualcos'altro ?

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se non erro, sto trittico sta pure sul manuale di paola venuti... ma non ti saprei dire con certezza

Citazione:

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Originalmente inviato da [e]LfeTta^

Domanda :

Nelle domande ho trovato : "studio di Venuti,Coco,Marcone " ma l'unico argomento in cui ho ritrovato questi 3 nomi insieme è la Fase Centrale di Focalizzazione,nel paragrafo dell'Attenzione del libro da 0a24 mesi.

Dite che la domanda si riferisce a questo o a qualcos'altro ?

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E' nella scala delle funzioni di base nel libro di Venuti, si !

si allora dove si trova la scheda delle funzioni di base afferma che il paragrafo è stato scritto dal trio....mentre solo coco e venuti hanno scritto il codice per la valutazione della sincronia madre-bambino(per intenderci madre coorientata,madre amplia ecc ecc)

ragazzi qualcuno mi potrebbe aiutare con l'esercizio n 42?
ma la percentuale di accordo sulla comparsa e l'accordo percentuale sono la stessa cosa?
grazie

scusate, c'è qualcuno che m spiega in parole povere l'Attachment Q-Sort?
leggo leggo, ma non ci capisco molto XD

Citazione:

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Originalmente inviato da aladinaa

ragazzi qualcuno mi potrebbe aiutare con l'esercizio n 42?
ma la percentuale di accordo sulla comparsa e l'accordo percentuale sono la stessa cosa?
grazie

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io mi trovo a st'esercizio .
credo che non siano la stessa cosa comunque.
l'accordo è quante volte gli osservatori hanno registrato allo stesso modo un comportamento..
per comparsa ti riferisci alle occorrenze? se sì, le occorrenze o frequenze sono in generale i comportamenti. quindi per esempio nella matrice di confusione c'è A = 4 , vuol dire che 4 sono le volte in qui il soggetto ha fatto il gesto A che sarà che ne so..alza il braccio sx..

Citazione:

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Originalmente inviato da micia89*

scusate, c'è qualcuno che m spiega in parole povere l'Attachment Q-Sort?
leggo leggo, ma non ci capisco molto XD

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io quello l'ho letto così..an passant... anche perchè è lunghissimo..:argh:

Citazione:

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Originalmente inviato da Minollo_O

io mi trovo a st'esercizio .
credo che non siano la stessa cosa comunque.
l'accordo è quante volte gli osservatori hanno registrato allo stesso modo un comportamento..
per comparsa ti riferisci alle occorrenze? se sì, le occorrenze o frequenze sono in generale i comportamenti. quindi per esempio nella matrice di confusione c'è A = 4 , vuol dire che 4 sono le volte in qui il soggetto ha fatto il gesto A che sarà che ne so..alza il braccio sx..

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vabbè grazie lo stesso...cmq mi sa che ho capito come si fa?
un'altra domanda: ma gli esercizi come li darà? cioè ci dice proprio calcolare (per esempio) il k di cohen o la frequenza di comparsa ecc ecc o come stanno sul libro, cioè calcolare le misure che si possono ricavare da questi dati?
ah la calcolatrice è ammessa vero?

la calcolatrice è ammessa! poi il prof disse che nel caso avevamo bisogno di un foglio per svolgere i calcoli potevamo staccare una spilletta che lui doveva controllare per vedere se era perfettamente bianca e dopo di chè possiamo procedere....lui ci da i dati dell'esercizi e poi ci chiede ad esempio di calcolare k o npercentual di accordo o in base ai dati de vedere tra le idicate quale sia la giusta matrice di confusione,oppure verificare se ad esempio per quanto riguarda la frequenze,quale dei 2 bambini ha una frequenza piu alta rispetto al gioco simbolico ad esempio....

mica qualcuno mi può spiegare il metodo di correzione del prof ?
c'ero pure quando l'ha detto,ma non c'ho capito granchè
grazie

praticamente se rispondi bene ad almeno 18 domande sulla parte manualistica lui prosegue nella correzione e valuta gli esercizi facendo una media tra la luna in giove con passaggio alla IV casa di saturno. se capricorno è d'accordo ... no , non l'ho capito tanto bene nemmeno io :argh:

Citazione:

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Originalmente inviato da [e]LfeTta^

mica qualcuno mi può spiegare il metodo di correzione del prof ?
c'ero pure quando l'ha detto,ma non c'ho capito granchè
grazie

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Stamattina mi son svegliata con lo stesso pensiero!
Allora, praticamente:sbonk:..ci saranno 28 domande su entrambi i manuali + 5 domande sulla monografia (cioè il libro che ha scritto lui) + 3 esercizi:
La "formula" per il voto è: (risp.manuali/28)x 4 + risp. monograf/5 + eserc./3= Voto x 5

E' un macello!:argh:

allora da quanto so devi rispondeere bene a almeno 18 domande sui manuali,3 sulla monografia e 2 esercizi.........dai miei calcoli approsimativi ogni risposta dovrebbe valere circa 0.80...anche se non so se i manuali valgono di più.....diciamo che in definitiva quando esci dall'aula d'esame non saremo in grado di calcolarci più o meno il compito com'è andato!!!

e il prof dovrebbe correggere pure i compiti in giornata!!!
ha messo l'esame alle 12 e 30 e la convalida alle 16 e 30 se non erro.
quindi per correggere o si armerà con 30 assistenti almeno o gli uscirà il fumo dalle orecchie :D

ragazzi ma questa cosa del cambio di modalità d'esame non sa niente nessuno?a me è stato riferito che ha specificato questa cosa nell'ultima lezione..

cos'è sto cambio? riguardo cosa?

Citazione:

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Originalmente inviato da SweetyMary88

ragazzi ma questa cosa del cambio di modalità d'esame non sa niente nessuno?a me è stato riferito che ha specificato questa cosa nell'ultima lezione..

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io ero presente all'ultima lezione,ma nn mi è sembrato di sentire una cosa del genere a meno che nn mi sia fatta distrarre dall'idea di salvare l'antico vaso :asd:,ma anche se così fosse la mia attenzione si sarebbe ristabilizzata dal polverone che avrebbero scatenato gli altri all'udire di questa notizia

Citazione:

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Originalmente inviato da Minollo_O

cos'è sto cambio? riguardo cosa?

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mi è stato riferito che,dalla sessione di luglio,il professore ha intenzione di cambiare la modalità d'esame che diverrà scritto con orale obbligatorio..:zott:

Citazione:

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Originalmente inviato da SweetyMary88

mi è stato riferito che,dalla sessione di luglio,il professore ha intenzione di cambiare la modalità d'esame che diverrà scritto con orale obbligatorio..:zott:

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potete sempre mandare una mail al prof, che è molto gentile.
io che ho sempre seguito il corso, e ho seguito anche l'ultima lezione non ho mai sentito di questa cosa.

Citazione:

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Originalmente inviato da SweetyMary88

mi è stato riferito che,dalla sessione di luglio,il professore ha intenzione di cambiare la modalità d'esame che diverrà scritto con orale obbligatorio..:zott:

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Per favore..non ci carichiamo di altra ansia..INUTILE!
Il professore ha detto che NON SI E' MAI RIFIUTATO DI FARE L'ORALE A CHI GLIENE FACESSE RICHIESTA, PER MIGLIORARE IL VOTO!
Ma l'esame è scritto, con orale facoltativo!
Quel che han detto a me, invece..è che la convalida dipende da quanti siamo..se siamo in tanti..non ce la fa a correggerli in giornata!E, anche leggendo il thread, ho letto di alcune attese di un paio di giorni!
Speriamo bene!:jd:

Be quiet, please:medito:

Citazione:

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Originalmente inviato da MatricolaII

Per favore..non ci carichiamo di altra ansia..INUTILE!
Il professore ha detto che NON SI E' MAI RIFIUTATO DI FARE L'ORALE A CHI GLIENE FACESSE RICHIESTA, PER MIGLIORARE IL VOTO!
Ma l'esame è scritto, con orale facoltativo!
Quel che han detto a me, invece..è che la convalida dipende da quanti siamo..se siamo in tanti..non ce la fa a correggerli in giornata!E, anche leggendo il thread, ho letto di alcune attese di un paio di giorni!
Speriamo bene!:jd:

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per quanto riguarda la convalida, le prenotazioni si fermano una settimana prima e il prof saprà già quante persone saremo (a meno che tutti si ritirino all'ultimo momento :argh:). potrebbe anche mettere un avviso sul sito, per dirci già la data della convalida...penso che non ce la faremo in giornata perchè già al secondo giorno di prenotazione, eravamo 180!!!! :P

raga non so voi ma questo esame a me spaventa non poco...ripeto...ripeto...ripeto eppure sembra sempre di non ricordare tutto. Comunque ho comprato le domande di Marcone per esercitarmi e devo dire che indicatiamente si ripetono quasi sempre le stesse e non sono neanche tanto complicate.voi le avete comprate?

Citazione:

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Originalmente inviato da gelsamora

raga non so voi ma questo esame a me spaventa non poco...ripeto...ripeto...ripeto eppure sembra sempre di non ricordare tutto. Comunque ho comprato le domande di Marcone per esercitarmi e devo dire che indicatiamente si ripetono quasi sempre le stesse e non sono neanche tanto complicate.voi le avete comprate?

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si le ho comprate. ed è vero, si ripetono sempre. sono utili comunque per un ripasso

io sono arrivata al punto in cui inizio ad inventarmi le domande.e ho paura che ci siano altre millemila cosa da ripetere.tipo periodi,stadi,tappe varie.che non mi entreranno mai in testa.
in più leggendo le domande vedo che ce ne sono alcune specifiche e quindi penso che se ne possa inventare altre,altrettanto specifiche.

a proposito : l'errore di omissione da parte dell'osservatore consiste in ?