Riferimento: [Classe L-24] 1° Anno - Psicometria - Prof. Chiesi - Corso L-Z
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LemonGiusss
no...nell'esercizio precedente dovevi fare una tabella (credo fosse il punto con il percentile). Poi nel D diceva, fatta la tabella verificare l'ipotesi..........VUOTO DI MEMORIA! xò mi ricordo che c'erano dati diversi dalla tabella del punto C e che, x quanto chiedesse una tabella, non poteva verificarsi l'ipotesi se non con l'r di Pearson...almeno secondo me..
ricordi qls? magari anche guardando la brutta se ce l'hai :D
oddio m'hai messo in crisi hahahah
la brutta non l'ho fatta, sicuramente non avrei avuto tempo..
l'r di pearson si doveva usare nell'esercizio F, per calcolare se esisteva una relazione tra le due variabili (quelle della tabella)
forse la cosa che dici tu era se la terapia manteneva i suoi effetti nel tempo.. può essere? in quel caso, avendo 2 campioni dipendenti (1 gruppo - 2 misurazioni) si doveva far riferimento alla distribuzione campionaria della media delle differenze.
sennò c'era quella del gruppo al quale avevano già somministrato delle terapie.. e chiedeva di verificare che questo gruppo era meno ottimista sulle prospettive di guarigione.. allora si doveva far riferimento alla distribuzione campionaria della differenza tra medie (perché abbiamo 2 campioni indipendenti, cioè il gruppo che ha avuto terapie e quello che non le ha avute).
poi non ricordo se c'era altro.. è una di queste due? (:
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Salve a tutti!!
Qualcuno ricorda gli ultimi due punti degli esercizi nel compito nel quale nella teoria chiedeva del chi quadro, dello scaling unidimensiola, dell'intervallo di fiducia al 99% e del percentile e punto z? Ricordo che bisognava fare una tabella e nell'ultimo punto calcolare due probabilità, ma non ricordo altro!
Grazie mille!!
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Laura025
Salve a tutti!!
Qualcuno ricorda gli ultimi due punti degli esercizi nel compito nel quale nella teoria chiedeva del chi quadro, dello scaling unidimensiola, dell'intervallo di fiducia al 99% e del percentile e punto z? Ricordo che bisognava fare una tabella e nell'ultimo punto calcolare due probabilità, ma non ricordo altro!
Grazie mille!!
Nessuno che sappia come fare l' esercizio dei percentili/punto z? =(
E' l'unico a cui non so proprio rispondere...e domani me lo chiederà di sicuro..
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Laura025
Salve a tutti!!
Qualcuno ricorda gli ultimi due punti degli esercizi nel compito nel quale nella teoria chiedeva del chi quadro, dello scaling unidimensiola, dell'intervallo di fiducia al 99% e del percentile e punto z? Ricordo che bisognava fare una tabella e nell'ultimo punto calcolare due probabilità, ma non ricordo altro!
Grazie mille!!
l'esercizio E chiedeva di fare una tabella di contingenza 2x2 con terapie precedenti e miglioramenti...l'ultimo chiedeva di trovare due probabilità..però non mi ricordo bene..la prima mi sembra chiedesse che probabilità c'era di estrarre una persona che aveva avuto miglioramenti e non aveva seguito terapie precedenti, mentre la seconda di estrarre qualcuno che non aveva avuto miglioramenti ma aveva fatto terapie precedenti..però non sono sicura al 100%.
Per caso qualcuno sa risolvere quella del percentile e z>0..nel compito l'ho saltata e non ho la minima idea di quale sia la risposta..domani me la chiederà..
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Grazie mille!!
Allora.. Io nemmeno ho risposto a quella su percentile e z, ma ragionandoci -e soprattutto rivedendo alcuni appunti :D- il discorso dovrebbe essere questo: il 40° percentile corrisponde al 40%, ovvero lo 0.40. Se andiamo a trovare questo valore nelle tavole di z, troviamo z= 1.28 (0.40 preciso non c'è, quindi considero quello più vicino). Ora però non so se il fatto che lo 0.40 sia inferiore alla media (0.50), z sarà -1.28 e quindi lo studente NON passerebbe, o non c'entra nulla (e con 1.8 passerebbe!)
Sto andando decisamente nel pallone, se qualcuno ha altre idee mi aiuti! :D
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ecco arrivata la crisi pre orale!!!! :omg:
il dado mi sta mandando nel pallone!!!!! fissate le Hp (Hp0: p=.16 e hp1 p>.16) e un livello di significatività, mi fermo oppure devo applicare il test binomiale?!! no perchè è proprio qst che mi mette nel casino!!!!!! che devo fare??? non posso solo limitarmi a qst?! vi prego AIUTO!!!
e poi un'altra cosa:sapete mica che ordine segue di interrogazione? lettera alfabetica o ordine di prenotazione??
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LemonGiusss
ecco arrivata la crisi pre orale!!!! :omg:
il dado mi sta mandando nel pallone!!!!! fissate le Hp (Hp0: p=.16 e hp1 p>.16) e un livello di significatività, mi fermo oppure devo applicare il test binomiale?!! no perchè è proprio qst che mi mette nel casino!!!!!! che devo fare??? non posso solo limitarmi a qst?! vi prego AIUTO!!!
e poi un'altra cosa:sapete mica che ordine segue di interrogazione? lettera alfabetica o ordine di prenotazione??
A chi lo dici!! Io avevo l'altro compito, ma il panico è lo stesso :sbonk:
Comunque mi spiace, ma non so che ordine segua.. A me stava venendo un altro dubbio: ammette solo quelli col 18 in su o c'è la possibilità che ammetta anche con un 17?
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io so che ammette anche con 17..
per l'ordine non saprei, ci sta che segua il numero di matricola o l'alfabeto.. in entrambi i casi io sono abbastanza all'inizio.
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LemonGiusss
ecco arrivata la crisi pre orale!!!! :omg:
il dado mi sta mandando nel pallone!!!!! fissate le Hp (Hp0: p=.16 e hp1 p>.16) e un livello di significatività, mi fermo oppure devo applicare il test binomiale?!! no perchè è proprio qst che mi mette nel casino!!!!!! che devo fare??? non posso solo limitarmi a qst?! vi prego AIUTO!!!
io sono arrivata a questo, penso sia giusto:
- formuliamo le ipotesi H0: p=.16 e H1: p diverso da .16. (penso che H1 dica p diverso da .16 perché non sappiamo secondo quale numero il dado è ipoteticamente truccato, quindi ne prendiamo uno a caso, tipo il 2)
- tiriamo il dado un certo numero di volte, ad esempio 100
- secondo il dato campionario, è sensato ritenere che la probabilità che il 2 esca sia del 16%? (esempio: se il 2 esce 80 volte su 100 è molto improbabile che la differenza tra 16% e 80% sia dovuta a una fluttuazione legata al caso. se esce 20 volte su 100 è invece probabile)
- attraverso l'equazione binomiale troviamo la probabilità associata all'ipotesi H0: p=.16. se questa probabilità è bassa allora H0 verrà considerata falsa nella popolazione; se alta H0 verrà considerata vera nella popolazione (esempio: se 2 esce 80 volte su 100 calcoliamo questa probabilità con l'equazione binomiale. ora, il calcolo è abbastanza complesso, comunque dovrebbe essere una cosa tipo p=.0001 o simili.. la probabilità che con p=.16 il 2 esca 80 volte su 100 è dello 0,01%, cioè molto bassa. consideriamo dunque falsa H0 nella popolazione; cioè il dado è truccato)
una cosa del genere..
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jillyarmeen
io sono arrivata a questo, penso sia giusto:
- formuliamo le ipotesi H0: p=.16 e H1: p diverso da .16. (penso che H1 dica p diverso da .16 perché non sappiamo secondo quale numero il dado è ipoteticamente truccato, quindi ne prendiamo uno a caso, tipo il 2)
- tiriamo il dado un certo numero di volte, ad esempio 100
- secondo il dato campionario, è sensato ritenere che la probabilità che il 2 esca sia del 16%? (esempio: se il 2 esce 80 volte su 100 è molto improbabile che la differenza tra 16% e 80% sia dovuta a una fluttuazione legata al caso. se esce 20 volte su 100 è invece probabile)
- attraverso l'equazione binomiale troviamo la probabilità associata all'ipotesi H0: p=.16. se questa probabilità è bassa allora H0 verrà considerata falsa nella popolazione; se alta H0 verrà considerata vera nella popolazione (esempio: se 2 esce 80 volte su 100 calcoliamo questa probabilità con l'equazione binomiale. ora, il calcolo è abbastanza complesso, comunque dovrebbe essere una cosa tipo p=.0001 o simili.. la probabilità che con p=.16 il 2 esca 80 volte su 100 è dello 0,01%, cioè molto bassa. consideriamo dunque falsa H0 nella popolazione; cioè il dado è truccato)
una cosa del genere..
guarda pure io sono arrivata a qst conclusione! =) mi hai ridato la calma jilly!!! anche io h1 l'ho messa bidirezionale! certo io ho usato un meccanismo molto più semplice del tuo (n=6, k=5), ma .0001 m torna! perfetto! :D
spero che nn mi chieda troppo del libro di metodologia......=S
se nn ci risentiamo più stasera, in bocca al lupo a tutti x domani!! :Ops:
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Laura025
A chi lo dici!! Io avevo l'altro compito, ma il panico è lo stesso :sbonk:
Comunque mi spiace, ma non so che ordine segua.. A me stava venendo un altro dubbio: ammette solo quelli col 18 in su o c'è la possibilità che ammetta anche con un 17?
La prof ammette anche con 16 e va in ordine alfabetico. :approved:
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arzella86
La prof ammette anche con 16 e va in ordine alfabetico. :approved:
senti arzella e più o meno quanto tiene? nn vorrei passarci tutto il giorno in torretta...:argh:
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LemonGiusss
senti arzella e più o meno quanto tiene? nn vorrei passarci tutto il giorno in torretta...:argh:
Dieci minuti a testa...vi fa vedere cosa avete sbagliato del compito e vi chiede di correggerlo lì per lì. Poi fa domande correlate...se uno risponde spigliato ce lo può tenere anche 3 minuti. :D
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una mia amica ha fatto l'esame al primo appello.. dice che l'ha tenuta una decina di minuti neanche (:
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guarda pure io sono arrivata a qst conclusione! =) mi hai ridato la calma jilly!!! anche io h1 l'ho messa bidirezionale! certo io ho usato un meccanismo molto più semplice del tuo (n=6, k=5), ma .0001 m torna! perfetto!
spero che nn mi chieda troppo del libro di metodologia......=S
se nn ci risentiamo più stasera, in bocca al lupo a tutti x domani!!
=)
in bocca a lupo!
e crepi ovviamente. eheh
be', di solito chiede le cose che uno ha sbagliato nel compito.. a meno che uno non abbia preso un voto abbastanza alto, ma non ho la presunzione di averlo fatto così bene hahaha
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LemonGiusss
senti arzella e più o meno quanto tiene? nn vorrei passarci tutto il giorno in torretta...:argh:
Noo ç_ç e dire che ero tutta contenta perchè mi ero iscritta in fretta, e risultavo fra i primi...uff..
Vabbè, in bocca al lupo a tutti, ci si vede domaniiii =D
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allora? come vi è andata? :)
