Printable View
Citazione:
Originalmente inviato da ellebi11
Il fatto che uno non li abbia mai sentiti non significa che non vengano utilizzati o che altri non li conoscano... anche io ad esempio ho usato la CBA 2.0 per la tesi...
mentre magari io non ne conosco altri che voi conoscete... a mio avviso farsi venire il panico per questo non aiuta molto, e poi alla fine un test vale l'altro, purchè
misuri quello che si vuole indagare.
ciao
Se può essere utile saperlo, nel CBA si indaga accuratamente anche il Disturbo Ossessivo Compulsivo (sia in Asse I che in Asse II), e un membro della prima commissione fa ricerca proprio su questo disturbo...
Una domanda: voi quando scrivete il caso clinico scrivete "Ipotesi diagnostica;...Diagnosi differenziale:....; Trattamento:..... " (schematizzato) oppure integrate tutto come in un tema?
grazie dell'info! anche io seconda! ma quindi questa ricalca anche la divisione nelle aule? perchè sono scritte 3 aule...
Citazione:
Originalmente inviato da WallabyLullaby
io faccio in modalità tema, cioè seguo una scaletta (a seconda delle richieste) di
- resoconto sintomi
- ipotesi diagnostica e possibile differenziale
- approfondimenti
- trattamento
però il più discorsivo possibile...
Citazione:
Originalmente inviato da ellebi11
Sì anche io, discorsivo.Citazione:
Originalmente inviato da Kamui_shiro
Il progetto invece lo svolgo così: -introduzione; -obiettivi; -destinatari; -metodologia; attività e fasi; -tempi; -risorse; -costi; -rischi; -valutazione.
ma infatti, io ho solo risposto alla domanda che chiedeva se altri li conoscevano, e io non li conosco. i test basta che siano validati, standardizzati e congruenti con lo scopo. comunque il caso clinico mi sembra la parte più facile
Citazione:
Originalmente inviato da Mari.Turri
Vivo a Bologna e ho studiato a Padova (città universitaria e dell'attuale specializzazione in corso)...Citazione:
Originalmente inviato da bluemind
Integrale, come in un tema...credo sia la modalità più diffusa...Citazione:
Originalmente inviato da ellebi11
si anche io progetto diviso, ma credo di mettere metodologia, attività e fasi assieme per non ripetermi, secondo voi sbaglio?Citazione:
Originalmente inviato da WallabyLullaby
non credo ci sia un unico modo di farlo. anch io cmq metto tutto assieme
Citazione:
Originalmente inviato da Kamui_shiro
dubbio amletico e paranoico..:ma secondo voi se per parlare dell'intelligenza metto la teoria di piaget e non quelle pallosissime teorie di spearman e cattel ecc...è sbagliato???
La mia scaletta dell'intelligenza prevede: definizione generale (indipendente dalle diverse teorizzazioni), teorie (Piaget, Ceci, Anderson, Sternberg e Gardner + Componente biologica) e misurazione (storia: Galton, Stanford-Binet, Wechsler, Analisi Fattoriale). Applicazioni: Psicologia scolastica e dell'Età Evolutiva, Neuropsicologia. Correlazione con linguaggio, memoria, percezione e pensiero (vedi anche "ragionamento" e "problem solving").Citazione:
Originalmente inviato da chicchi 84
Spearman e Cattel pensavo di accennarli all'interno dell'analisi fattoriale (e quindi fra le tecniche che misurano la correlazione fra test). Non li approfondisco neanche io più di tanto.
ok..quindi pensi possa andare parlare di piaget accennando solo alle altre?
grazie!
Citazione:
Originalmente inviato da ellebi11
madonna raga devo dire che l'ansia aumenta.intanto grazie mille per l approfondimento su erikson, poi cavolo io sono prima commissione o santo cielo non pensavo contassero cosi tanto le commissioni e sopratutto se passo gli scritti aiuto gli orali incominciano già il 2 pensavo di avere piu tempo per studiare codice deontologico.ma che dite basta imparare i vari articoli o bisogna sapre tipo articolo 5 corrisponde a... e poi riflessioni sul codice deonologico dove posso trovarle (oltre a crearmele da me) non vorrei compare altri libri