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se non erro li aveva lasciati lui alla cuec, perchè sulla copertina c'è scritto il nome dell'esame e l'intestazione "materiale didattico"..quindi penso proprio siano alla cuec:
allora io ho:
i livelli di intervento psicosociale nella prevenzione del disagio organizzativo, sono 28 pag;
e i lucidi che sono 13 pag con 6 lucidi ognuna...:jd:
confermo :approved:
Priscilla quindi secondo te i libri si potrebbero saltare? Non è un po' strano che non ci siano domande sui testi?:mumble: non so da dove studiare:mumble:Citazione:
Originalmente inviato da priscilla24
ciao...io ti consiglio fi studiare i libri...almeno per farti un'idea generale degli argomenti e della materia..poi seguendo i lucidi amplia gli argomenti con il libro...e studia bene i lucidi perchè a volte chiede alcune cose che ci sono solo lì...io avevo studiato questo esame per febbraio ma poi non sono potuta andare a darlo...cmq tutte le colleghe che sono andate bene mi hanno detto di studiare così...poi per le domande c'è sempre una domanda generale (ad es. definizione di stress) e una più specifica (ad es. il modello di Selye)...buono studio
Sapete a che ora sarà l'esame il 14 maggio?
Me lo stavo chiedendo anch'io... non ha scritto niente...
Ho notato che i lucidi delle lezioni sono identici anche se il libro sul Mobbing è cambiato... questo vuol dire che uno vale l'altro? Perchè ho serie difficoltà a recuperare lo Sprini... aiutooooooooo
Infatti avevo notato che il libro sul mobbing era diverso dai lucidi... mentre quello sullo stress è uguale. Ecco perchè!
Io fossi in te lo farei lo stesso...
Ora ho una domandina anche io: io professore da un numero di righe limitato per scrivere? Oppure si può scrivere quanto si vuole?
Grazie :)
salve!!! qualcuna di voi riuscirebbe a spiegarmi cosa sia il mastery ambientale e l'adattamento nel modello sullo stress di Van Harrison e Caplan???? grazie
Il modello di van harrison e caplan te lo saprei dire... ma se mi parli di adattamento proprio non so... forse per adattamento intende lo stress (sindrome generale di "adattamento")... ma è una domanda che ha fatto il prof?
Dunque, io ho fatto un associazione, non avendo trovato nulla la mia mente ha iniziato a pensare, e ricordando le lezioni di Rutelli ho pensato che si riferisse a un ambiente organizzato tenendo conto dell'individuo e delle sue misure, ricordate?Citazione:
Originalmente inviato da michela110
Il modello parla di coping che rsulta dal collegamento tra abilità e domanda e uno va dall'ambiente verso le capacità delle persone e l'altro invece va dalla persona verso l'ambiente ( in questo caso si ha l'adattamento).
mi sono fatta capire? non so...
Io invece ho difficoltà con un'altra domanda che ho saputo che ha fatto
Clima: i livelli di diagnosi
Non mi pare che il programma illustri i livelli di diagnosi sul clima :mumble:
Anche io avevo questa domanda, l'ho trovata in qualche forum qua e là...e anche io mi stavo esaurendo cercando la risposta...
dopo varie consultazioni ho concluso che dovrò solo sperare che questa domanda non salti fuori...:tajo:
non ho trovato risposta e non ci sono livelli di diagnosi del clima, ma solo dimensioni da prendere in considerazione durante la sua misurazione. :mumble:
Ecco, è stata la mia stessa conclusione :asd:Citazione:
Originalmente inviato da dolcecremy
Anch'io ho pensato che l'unica cosa che si avvicini al concetto di livello e di diagnosi fosse le dimensioni per la misurazione... nel caso in cui mi facesse una domanda simile direi quello...Citazione:
Originalmente inviato da dolcecremy
Grazie dolce!
ragazze, ma rigurado alle azioni vessatorie, cosa vuole sapere? in generale? non è che per ogni autore di cui lui ha parlato nelle slide dobbiamo ricordarci le azioni vessatorie?
è impossibile, io le so ma confuse non so ordinarle per ciascuno, giusto Leyman ma gli altri...:sbonk: