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:eek: :eek: ma io non avevo capito niente!!! :eek: :wall:
l'elenco degli articoli che la prof aggiornava di tanto in tanto nn sono gli articoli che lei aveva selezionato per l'esame ma quelli che gli altri studenti avevano già "prenotato" per la loro esposizione!! :wall:
quindi, per chiarire, gli articoli in questo elenco sono quelli che NON SI POSSONO PIU' SCEGLIERE perchè già stati scelti da altri. :wall:
1) Auditory illusions as evidence for a role of syllable in adult developmental dyslexia;
2) Neural models for speech language learning;
3) Diversità riguardo la menzogna;
4) The extreme theory of autism;
5) A neuro-physiological approach to intelligence;
6) Infant responses to adult happiness;
7) What is Emotion What is affection;
8) Motor prediction;
9) The Babel Mith;
10) The frontal lobes and a theory of mind;
11) Empatia ed aggressività;
12) Developmental dyslexia;
13) Phonological deficit: a source of asymmetries between developmental and acquired dyslexia;
14) Comunicazione chimica;
15) Developmental dyslexia: a phonological or general deficit?;
16) Mirror neurons;
17) Disfluency;
18) Visible behaviour and facial expressions;
19) Differences between dyspraxia and dyslexia;
20) How listeners compensate disfluencies in spontaneous speech;
21) A symbolic model of human attentional network;
22) The contingency smile: a meta analysis of sex differences in smiling;
23) Children’s coding of human actions: cognitive factors influencing imitation in six-year old;
24) La memoria;
25) I gesti nei bambini non vedenti;
26) The notion of sound code accessed by human language;
27) Can the affective deficits be cause of illness?;
28) Speech modifications in emotions;
29) Gli errori della lettura associati alla dislessia nei bambini;
30) Face imitation processing and PET neuroimaging in schizophrenia;
31) What is an emotion?;
32) Fragile nature;
33) Bratanic;
34) Measuring emotion in traffic;
35) Memoria, immaginazione, e la valutazione cognitive delle arti;
36) Childhood epilepsy in relation to mental handicap and behavioural disorders;
37) Autism gesture;
38) Emotion research;
39) A framework for discourse analysis;
40) Meccanismi di elaborazione e codifica della memoria, la dimenticanza, e l’architettura cognitiva della memoria;
41) The role of gesture in spatial working memory and speech;
42) Measurements of temporal order judgments in children;
43) Psychological theory about speech and gestures in interactive dialog systems;
44) A pet study of depersonalisation disorders;
45) Cultivating positive emotions to optimise health and well-being;
46) Towards multimodal detection and classification of emotional patterns in human-machine interaction;
47) Human brain specialization for phonetic attention;
48) Social perception;
49) Talks about two theories on dyslexia;
50) Modeling the interaction between speech and gestures;
51) The neurology of sign language;
52) A salience based approach to gestures – speech alignment;
53) Human amygdala responses during presentation of happy and neutral faces: correlation with state anxiety;
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La domanda nasce spontanea...ma quanti articoli ci sono in questo benedetto cd rom??? :argh:
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aah è infinito e non si capisce assolutamente nulla!! :wall:
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Ne sono davvero tanti gli articoli....
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Elenco aggiornato degli articoli *gia* scelti da altri studenti: *click*
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Ma questi articoli la prof come ve li ha dati?
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c'è una cartella su un pc del laboratorio multimediale da copiare su un cd per avere una serie infinita di articoli tra cui scegliere per la presentazione...
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A parte il giorno di ricevimento (cioè il mercoledi dalle 15,00 alle 16,30...giorno in cui proprio non posso andare all'uni :argh: ), qualcuno sa dirmi quando la Professoressa è in facoltà per prenotare il primo step?
Ma questa prenotazione non si può fare via e-mail?
Azie!!! :smack:
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vorrei saperlo anche io! :sbonk:
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ragà ho saputo che la prof probabilmente non ci sarà per una settimana,
causa impegno fuori napoli, sapete niente voi?
...precisamente mercoledì, che sarebbe ricevimento ha detto se ci sarà?
manderò email al più presto se non c'eravate quando l'ha comunicato.
(quest'anno universitario mi sembra di essere rimasta fuori dal mondo)
grazie
:ciao:
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Roro un mio amico deve discutere la tesina proprio mercoledì 8, quindi se non mette avvisi dovrebbe esserci :)
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menomale che già ha un appuntamento istituzionale...
non corriamo il rischio di non trovarla
:ciao:
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A V V I S O
(n°3404)
Elenco degli articoli scelti per la FASE I e per la FASE II dell'esami di INFORMATICA per la specialistica (AGGIONATO al 9/02/2006) e date disponibili
Prof. ANNA ESPOSITO
In allegato c'e' l'elenco aggiornato degli articoli proposti che NON POSSONO essere riproposti per la fase I.
Si avvisano gli studenti che la professoressa Esposito non farà ricevimento nei giorni 15 e 22 Febbrario 2006.
Il ricevimento del 22 Febbraio è spostato al 23:00 Febbraio dalle 10:00 alle 12:00.
Si avvisano inoltre gli studenti che è stata fissata una disponibilità per la FASE I and/or FASE II per l' 8/03/2006 alle ore 10:00.
Gli studenti interessati possono prenotarsi 23/02/06 dalle 10:00 alle 12:00.
Non è possibile prenotarsi all’esame tramite e-mail o tramite telefono. Gli studenti che vogliono prenotarsi all’esame devono contattare il docente esclusivamente nei giorni e nelle ore stabilite per il ricevimento studenti. Il ricevimento studenti si fa ogni mercoledì dalle 14:15 alle 16:15, tranne casi stabiliti diversamente e comunicati dal docente tramite avvisi in rete.
Si invitano gli studenti ad evitare di contattare il docente ad ogni ora del giorno, in ogni momento ed in qualsiasi luogo, per evitare di non ottenere risposte.
Gli studenti che hanno svolto la FASE I and/or la FASE II interessati a fermarsi possono convalidare l’esame nelle seguenti date:
24 Febbraio ore 15:30 (assolutamente non prima, perché ci sono gli esami di informatica della triennale)
1 Marzo alle ore 14:00 (assolutamente non prima perché la professoressa è in seduta di laurea)
Prof. Anna Esposito
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Elenco (AGGIORNATO AL 9/02/2006) degli articoli finora selezionati per la Fase 1 dell’esame Informatica, al secondo anno della specialistica (GLI ARTICOLI CHE NON PIOTETE SCEGLIERE):
1) Auditory illusions as evidence for a role of syllable in adult developmental dyslexia;
2) Neural models for speech language learning;
3) Diversità riguardo la menzogna;
4) The extreme theory of autism;
5) A neuro-physiological approach to intelligence;
6) Infant responses to adult happiness;
7) What is Emotion What is affection;
8) Motor prediction;
9) The Babel Mith;
10) The frontal lobes and a theory of mind;
11) Empatia ed aggressività;
12) Developmental dyslexia;
13) Phonological deficit: a source of asymmetries between developmental and acquired dyslexia;
14) Comunicazione chimica;
15) Developmental dyslexia: a phonological or general deficit?;
16) Mirror neurons;
17) Disfluency;
18) Visible behaviour and facial expressions;
19) Differences between dyspraxia and dyslexia;
20) How listeners compensate disfluencies in spontaneous speech;
21) A symbolic model of human attentional network;
22) The contingency smile: a meta analysis of sex differences in smiling;
23) Children’s coding of human actions: cognitive factors influencing imitation in six-year old;
24) La memoria;
25) I gesti nei bambini non vedenti;
26) The notion of sound code accessed by human language;
27) Can the affective deficits be cause of illness?;
28) Speech modifications in emotions;
29) Gli errori della lettura associati alla dislessia nei bambini;
30) Face imitation processing and PET neuroimaging in schizophrenia;
31) What is an emotion?;
32) Fragile nature;
33) Bratanic;
34) Measuring emotion in traffic;
35) Memoria, immaginazione, e la valutazione cognitive delle arti;
36) Childhood epilepsy in relation to mental handicap and behavioural disorders;
37) Autism gesture;
38) Emotion research;
39) A framework for discourse analysis;
40) Meccanismi di elaborazione e codifica della memoria, la dimenticanza, e l’architettura cognitiva della memoria;
41) The role of gesture in spatial working memory and speech;
42) Measurements of temporal order judgments in children;
43) Psychological theory about speech and gestures in interactive dialog systems;
44) A pet study of depersonalisation disorders;
45) Cultivating positive emotions to optimise health and well-being;
46) Towards multimodal detection and classification of emotional patterns in human-machine interaction;
47) Human brain specialization for phonetic attention;
48) Social perception;
49) Talks about two theories on dyslexia;
50) Modelling the interaction between speech and gestures;
51) The neurology of sign language;
52) A salience based approach to gestures – speech alignment;
53) Human amygdala responses during presentation of happy and neutral faces: correlation with state anxiety;
54) Schizophrenia;
55) Lateralization of auditory rhythm length in temporal lobe lesions;
56) Facial expression (of emotion);
57) L’èpilepsie lièe à une sclèrose mèsiotemporale chez l’enfant: 10 observations;
58) Facial and Verbal Measures of Children's Emotions and Empathy;
59) Infant responses to adult happy and sad vocal and facial expressions during face-to-face interactions;
60) Global aphasia: an innovative assessment approach;
61) A cross cultural investigation of emotion inference from voice and speech: implication for speech technology;
62) A psychometric evaluation of the facial action coding system for assessing spontaneous expressions;
63) Central auditory processing disorders in children with developmental dysphasia;
64) The role of gesture in communication and thinking;
65) Simultaneous speech and gesture generation in embodied conversational agents;
NOTE: Gli studenti per questa fase possono prendere un voto da 0 a 25. Il voto dipende dall’esposizione, dall’approfondimento, dalla capacità di analisi dimostrata e dalla capacità di sintesi.
Si invitano gli studenti a non domandare se devono portare solo l’articolo o devono approfondire.
Si invitano gli studenti a domandarsi che voto vogliono e regolarsi di conseguenza.
Non è possibile prenotarsi all’esame tramite e-mail o tramite telefono. Gli studenti che vogliono prenotarsi all’esame devono contattare il docente esclusivamente nei giorni e nelle ore stabilite per il ricevimento studenti. Il ricevimento studenti si fa ogni mercoledì dalle 14:15 alle 16:15, tranne casi stabiliti diversamente e comunicati dal docente tramite avvisi in rete.
Si invitano gli studenti ad evitare di contattare il docente ad ogni ora del giorno, in ogni momento ed in qualsiasi luogo, per evitare di non ottenere risposte.
Prof. Anna Esposito
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A V V I S O
(n°3472)
Elenco degli articoli scelti per la FASE I e per la FASE II dell'esami di INFORMATICA per la specialistica (AGGIONATO al 23/02/2006)
PROF: ANNA ESPOSITO
Non è possibile prenotarsi all’esame tramite e-mail o tramite telefono. Gli studenti che vogliono prenotarsi all’esame devono contattare il docente esclusivamente nei giorni e nelle ore stabilite per il ricevimento studenti. Il ricevimento studenti si fa ogni mercoledì dalle 14:15 alle 16:15, tranne casi stabiliti diversamente e comunicati dal docente tramite avvisi in rete.
Si invitano gli studenti ad evitare di contattare il docente ad ogni ora del giorno, in ogni momento ed in qualsiasi luogo, per evitare di non ottenere risposte.
Gli studenti che hanno svolto la FASE I and/or la FASE II interessati a fermarsi possono convalidare l’esame nelle seguenti date:
24 Febbraio ore 15:30 (assolutamente non prima, perché ci sono gli esami di informatica della triennale)
1 Marzo alle ore 14:00 (assolutamente non prima perché la professoressa è in seduta di laurea)
Gli studenti sono invitati a concordare il titolo dell’articolo con la prof. Esposito prima di studiarlo, per evitare di dover cambiare articolo
Prof. Anna Esposito
::file allegato::
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Ciao a tutti, qualcuno gentilmente sa dirmi come si comporta la prof Esposito durante la presentazione? il lavoro deve essere portato su cd o va bene anche il floppy? grazie!
