Scambio-Ripasso prima prova novembre 2010

Ciao Melita,
avrei bisogno di un tuo consiglio:
mi puoi far sapere che ne pensi di questa scaletta??????
ti ringrazio.....

La mia SCALETTA per LINGUAGGIO e COMUNICAZIONE:

Leggendo i 1000 post che ci sono qui su ops credo di impostare gli argomenti così:

Se esce COMUNICAZIONE metto:
- definizione
- modello generale di Jakobson (i 6 fattori fondamentali della comunicazione)
- Watzawick con comunicazione pragmatica ( ma non ho trovato moltissimo)
- comunicazione non verbale
- scuola di Palo Alto (i 5 assiomi)

Se esce il LINGUAGGIO metto:
- definizione
- Skinner
- Chomsky + lad integrato con il lass di Bruner + psicolinguistica
- Whorf (solo accennato)
- Piaget vs Vygotskij
- test cognitivi
- Disturbi del linguaggio (solo accenni)

Se esce LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE metto:
- definizione
- accenno Chomsky + psicolinguistica
- Teoria degli atti linguistici di Austin e Searle

Queste suddivisioni come vi ho scritto le ho apprese leggendo i post qui.......che ne pensate? ho dimenticato qualcosa in qualche punto? devo integrare di più i vari argomenti?

ragazze un consiglio sulla comunicazione.... introduzione.... approccio psicologico relazionale di bateson e teoria spiegata.... doppio legame ( quindi aspetti patologici che riportano alla schizofrenia) test colloqui e metodo clinico.... ditemi un pò...sono un pò incerta

Citazione:

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Originalmente inviato da kegi7929

Ciao Melita,
avrei bisogno di un tuo consiglio:
mi puoi far sapere che ne pensi di questa scaletta??????
ti ringrazio.....

La mia SCALETTA per LINGUAGGIO e COMUNICAZIONE:

Leggendo i 1000 post che ci sono qui su ops credo di impostare gli argomenti così:

Se esce COMUNICAZIONE metto:
- definizione
- modello generale di Jakobson (i 6 fattori fondamentali della comunicazione)
- Watzawick con comunicazione pragmatica ( ma non ho trovato moltissimo)
- comunicazione non verbale
- scuola di Palo Alto (i 5 assiomi)

Se esce il LINGUAGGIO metto:
- definizione
- Skinner
- Chomsky + lad integrato con il lass di Bruner + psicolinguistica
- Whorf (solo accennato)
- Piaget vs Vygotskij
- test cognitivi
- Disturbi del linguaggio (solo accenni)

Se esce LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE metto:
- definizione
- accenno Chomsky + psicolinguistica
- Teoria degli atti linguistici di Austin e Searle

Queste suddivisioni come vi ho scritto le ho apprese leggendo i post qui.......che ne pensate? ho dimenticato qualcosa in qualche punto? devo integrare di più i vari argomenti?

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a me sembra che vadano benissimo, aspettiamo conferma di qualcun ma mi sembrano ben articolate ...io le ho fatte molto più sommarie ma perchè ho problemi a ricordare le cose

Citazione:

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Originalmente inviato da milly234

ragazze un consiglio sulla comunicazione.... introduzione.... approccio psicologico relazionale di bateson e teoria spiegata.... doppio legame ( quindi aspetti patologici che riportano alla schizofrenia) test colloqui e metodo clinico.... ditemi un pò...sono un pò incerta

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dunque se ho capito bene tratti una sola teoria, allora ti consiglio di aggiungerne un'altra, io ho messo scuola di palo alto, le teoria del doppio legame--> schizofrenia, e i 5 assiomi della comunicazione e la teoria di aiustin e searle, e un accenno alla comunicazione non verbale ...se vvuoi dopo ti scrivo strumenti e ambiti applicativvi per le diverse teorie, ora vad un pò di fretta...
ragazzi ma qualcuno risponde pure alle mie domande?a cui ne aggiungo un'altra: voi fate iltema dello STRESS?grazie

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

a me sembra che vadano benissimo, aspettiamo conferma di qualcun ma mi sembrano ben articolate ...io le ho fatte molto più sommarie ma perchè ho problemi a ricordare le cose

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ok allora aspettiamo conferma da qualcuno.......

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

dunque se ho capito bene tratti una sola teoria, allora ti consiglio di aggiungerne un'altra, io ho messo scuola di palo alto, le teoria del doppio legame--> schizofrenia, e i 5 assiomi della comunicazione e la teoria di aiustin e searle, e un accenno alla comunicazione non verbale ...se vvuoi dopo ti scrivo strumenti e ambiti applicativvi per le diverse teorie, ora vad un pò di fretta...
ragazzi ma qualcuno risponde pure alle mie domande?a cui ne aggiungo un'altra: voi fate iltema dello STRESS?grazie

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Allora nella comunicazione è importante mettere anche la teoria degli atti linguistici? io l'avrei messa se usciva il tema incrociato comunicazione e linguaggio.....che pensi?

Citazione:

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Originalmente inviato da kegi7929

Allora nella comunicazione è importante mettere anche la teoria degli atti linguistici? io l'avrei messa se usciva il tema incrociato comunicazione e linguaggio.....che pensi?

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infatti la teoria degli atti linguistici va benissimo anche per il tema incrociato comunicazione linguaggio però siccome a volte in alcuni temi chiedono il confronto di due teorie allora io nei miei temi ne mentto sempre due

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

infatti la teoria degli atti linguistici va benissimo anche per il tema incrociato comunicazione linguaggio però siccome a volte in alcuni temi chiedono il confronto di due teorie allora io nei miei temi ne mentto sempre due

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ah ok capito! grazie........

scusate sono stata un pó latitante in questi giorni e lo saró ancora per un pó ma i miei amici hanno deciso di laurearsi tutti in questa sessione.
melita per ora posso risponderti solo sullo sviluppo morale. se vuoi evitare piaget c'é l'ormai onnipresente bandura. ha criticato a kohlberg l'esistenza di stadi predefiniti nell'acquisizione di un senso morale e la scala del disimpegno morale di caprara è costruita proprio sulla sua teoria. se vuoi ti mando qualcosa quando torno a casa ora sono con il cellulare.
io invece volevo chiedervi aiuto riguardo alla personalitá. quali teorie sono da fare assolutamente?scusate se vi faccio ritornare sull argomento ma ho fatto neuropsicologia,sono poco avvezza e questi argomenti e non ho capito i vostri post

Citazione:

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Originalmente inviato da misamisa

scusate sono stata un pó latitante in questi giorni e lo saró ancora per un pó ma i miei amici hanno deciso di laurearsi tutti in questa sessione.
melita per ora posso risponderti solo sullo sviluppo morale. se vuoi evitare piaget c'é l'ormai onnipresente bandura. ha criticato a kohlberg l'esistenza di stadi predefiniti nell'acquisizione di un senso morale e la scala del disimpegno morale di caprara è costruita proprio sulla sua teoria. se vuoi ti mando qualcosa quando torno a casa ora sono con il cellulare.
io invece volevo chiedervi aiuto riguardo alla personalitá. quali teorie sono da fare assolutamente?scusate se vi faccio ritornare sull argomento ma ho fatto neuropsicologia,sono poco avvezza e questi argomenti e non ho capito i vostri post

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ciao misamisa, mi sei stata di vero aiuto con bandura, piaget fatico a mandarlo giù quindi se hai tempo di inviarmi qualcosa su bandura e caprara te ne sarei grata..
per qanto rigurada le teorie di personalità io in realtà devo ancora farle, mi sa che sono un pò indietro sulla tabella di marcia, ma io nei miei libri ho di nuovo erikson che mi pare un lasciapassassare per molti temi, la teoria dell'attaccamento di bolwby, winnicot e le teorie dei tratti con ad esempio eysenck..
forse bisognerrebbe proprio fare una teoria dei tratti e una teoria che vede la personalità in termini di processualità (es erickson) perchè si contrappongono

ragazze io fino ad oggi ho fatto questi argomenti:
frustrazione, conflitto,memoria
intelligenza, pensiero, svil cognitivo
sviluppo affettivo, svil sociale, svil morale
comunicazione, linguaggio, comunicazione-linguaggio
motivazione, apprendimento,cooperazione-conflitto
aggressività, frustraz-aggressività,emozione
emozione-memoria,metodi in psicologia,cognizione sociale (da completare)

devo fare ancora, e vorrei un confronto con voi:
stress-->che teroie si mettono?non lo so fare
teorie personalità
teorie relazioni sociali-->esattamente cosa bisogna mettere?
l'adolescenza va fatta?
modelli in psicologia(ma che si intende il comportamentismo, cognitivismo ecc ecc?)
e poi non so, che altro manca?quando mi sembra di aver finito viene sempre fuori qualcosa

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

ragazze io fino ad oggi ho fatto questi argomenti:
frustrazione, conflitto,memoria
intelligenza, pensiero, svil cognitivo
sviluppo affettivo, svil sociale, svil morale
comunicazione, linguaggio, comunicazione-linguaggio
motivazione, apprendimento,cooperazione-conflitto
aggressività, frustraz-aggressività,emozione
emozione-memoria,metodi in psicologia,cognizione sociale (da completare)

devo fare ancora, e vorrei un confronto con voi:
stress-->che teroie si mettono?non lo so fare
teorie personalità
teorie relazioni sociali-->esattamente cosa bisogna mettere?
l'adolescenza va fatta?
modelli in psicologia(ma che si intende il comportamentismo, cognitivismo ecc ecc?)
e poi non so, che altro manca?quando mi sembra di aver finito viene sempre fuori qualcosa

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Io ho anche fatto attenzione e percezione
per i metodi ho fatto temi distinti per met clinico-psicometrico e sperimentale
della personalità ho fatto un tema per le teorie e uno sullo sviluppo della pers
per i modelli teorici si intende proprio comportament cognitivismo; io ne ho fatto uno in cui ne mettevo due a confronto
poi alla fine ho fatto diversi temi incrociati
sulla cognizione ho fatto un tema incrociato cognizione ed emozioni
lo stress è un argomento che non ho afffrontato nè l'adolescenza (non so se farla)
per le relazioni sociali non ci avevo pensato, ma sinceramente mi sembra già talmente tanto quello che ho da studiare che non vorrei aggiungere nient'altro
Se ti va un confronto finale tema per tema prima di cominciare la memorizzazione di tutto questo pandemonio di cose sono a disposizione

Citazione:

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Originalmente inviato da kegi7929

Ciao Melita,
avrei bisogno di un tuo consiglio:
mi puoi far sapere che ne pensi di questa scaletta??????
ti ringrazio.....

La mia SCALETTA per LINGUAGGIO e COMUNICAZIONE:

Leggendo i 1000 post che ci sono qui su ops credo di impostare gli argomenti così:

Se esce COMUNICAZIONE metto:
- definizione
- modello generale di Jakobson (i 6 fattori fondamentali della comunicazione)
- Watzawick con comunicazione pragmatica ( ma non ho trovato moltissimo)
- comunicazione non verbale
- scuola di Palo Alto (i 5 assiomi)

Se esce il LINGUAGGIO metto:
- definizione
- Skinner
- Chomsky + lad integrato con il lass di Bruner + psicolinguistica
- Whorf (solo accennato)
- Piaget vs Vygotskij
- test cognitivi
- Disturbi del linguaggio (solo accenni)

Se esce LINGUAGGIO E COMUNICAZIONE metto:
- definizione
- accenno Chomsky + psicolinguistica
- Teoria degli atti linguistici di Austin e Searle

Queste suddivisioni come vi ho scritto le ho apprese leggendo i post qui.......che ne pensate? ho dimenticato qualcosa in qualche punto? devo integrare di più i vari argomenti?

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per quanto riguarda linguaggio e comunicazione i miei temi sono molto simili ai tuoi in più ho aggiunto la perte dello svil del linguaggio perchè è capitato che l'hanno chiesto. Il tema incrociato è praticamente uguale a quello della comunicazione, ho solo aggiunto nella parte introduttiva la defin di linguaggio e la relazione tra i due costrutti

Ehi ragazze..
x il tema personalità pensavo
erikson se si parla di sviluppo.. o cmq se il tema è generico può andare lo stesso no?
in caso si aprli di struttura o studio.. metterei freud credo o al massimo teoria dei tratti citando eysenk allport e cattel introducendo distinzione di metodi lessicali e questionari che convergono nel big5

resto sempre nel dubbio sui temi incrociati che dicevo.. frustr-confl-aggress
ovvero,se uscisse un tema generico frustrazione o frustraz-aggressività, come abiti che mettereste se con la teoria di dollard-miller?non ho capito bene alcuni interventi sopra su questo, scusate!

x la cognizione sociale, infondo mi pare un tema strano, è generico, parla di aspetti di cui si occupa la ps sociale..nn credo ci siano teorie..no?

Incrociato: memoria-emozione pensavo ank'io di mettere bowen o freud con la rimozione x l'oblio..
motivaz-apprendimento magari deci e rayan con t. autodeterminazione..?
motivazione-emozione cosa cè di teorico??

altri incroci possibili?

in generale.. ripercorrendo temi:
motivaz
emozioni
apprend
memoria
percezione
attenzione
personalita strutt e sviluppo
sv sociale -affettivo-cognitivo-morale
intelligenza strutt- sviluppo
linguaggio
pensiero
comunicazione o comunicaz e linguaggio .... in questo..secondo voi bruner, che parla dello sv linguistico legato alla comunicazione intenzionale relaz madre-bambino, può andare x incrocio oltre che x il linguaggio come tema?conflitto-aggress-frustraz con relaivi incroci,

che resta fuori di essenziale?

oltre ai metodi di ricerca e storia psicologia..

Citazione:

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Originalmente inviato da papaya.79

Io ho anche fatto attenzione e percezione
per i metodi ho fatto temi distinti per met clinico-psicometrico e sperimentale
della personalità ho fatto un tema per le teorie e uno sullo sviluppo della pers
per i modelli teorici si intende proprio comportament cognitivismo; io ne ho fatto uno in cui ne mettevo due a confronto
poi alla fine ho fatto diversi temi incrociati
sulla cognizione ho fatto un tema incrociato cognizione ed emozioni
lo stress è un argomento che non ho afffrontato nè l'adolescenza (non so se farla)
per le relazioni sociali non ci avevo pensato, ma sinceramente mi sembra già talmente tanto quello che ho da studiare che non vorrei aggiungere nient'altro
Se ti va un confronto finale tema per tema prima di cominciare la memorizzazione di tutto questo pandemonio di cose sono a disposizione

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non so voi ma io sono satura:sbonk:

si nell'elenco avevo dimenticato di mettere che ho fatto anche attenzione e percezione...
io i metodi li ho messi tutti insieme ma spero proprio non esacno, così come spero non esacno i modelli...
un confronto finale sarebbe ottimo papaya....ma tu quindi hai finito tutti i temi?

senti ma su emozione-cognizione che scaletta hai fatto? e poi volevo sapere se i processi sensoriali vista udito ecc ecc vanno fatti...me li eviterei volentieri

inoltre qualcuno sa già a che ora è l'esame?e c'è qualcuno di voi di roma nord?

Allora per emoz e cogniz ho messo la teoria dell'intelligenza emotiva di goleman
i processi sensoriali non li ho fatti e non credo di farli
grosso modo ho finito i temi stavo rivedendo quello sul pensiero perchè mi sono accorta di aver messo una sola teoria e ne stavo cercando un'altra per un confronto
quando vuoi possiamo iniziare il ripasso

ok allora da cosa vogliamo iniziare?
decidi tu

Memoria
definizione
accenni all'approccio associazionista
teorie: atkinson e shiffrin con critiche
confronto baddley e hitch (modello multicomponenziale della memoria)
accenni all'oblio
applicazioni: ps della testimonianza - ps clinica- disturbi della memoria- terza età- mnemotecniche
strumenti: test per mem in generale
test specifici per mbt e mlt
se dovessi partire dagli ambiti parlerei dei disturbi di memoria (anche nella terza età) per poi passare a dire dei diversi approcci che si sono avuti nello studio della memoria e a quel punto accennerei solo a atkinson e shiffrin e metterei come teoria quella dei modelli multicomponenziali
che ne dici? tu hai strumenti e ambiti più specifici per queste teorie?

papaya il tuo schema mi sembra veramente ottimo, ecco il mio
definizione e processi codifica, ritenzione e recupero.
teorie, accenno associazionsmo di ebbinghaus, modello HIP con approfondita la teoria di atkinson e shiffrin, accenno a tulving e craick e lockarth (più che altro se dovessero chiedere una sorta di exursus) e modello di baddeley ed hitch approfondito.
strumenti: test memoria di lavoro ispirato al listening span test di daneman e carpenter, teste di span cifre in avanti, test mbt visuo spaziale-orientamento e sequenza (ma tanto in sede eds non li ricoderò mai). altri test 15 parole di rey, test di corsi, figura complessa di rey, wechsler, test di memoria comportamentale di rivermead. se si accenna al modello ecologico di neisser si può mettere in mini mental test soprattutto per il decadimento della memoria nell'anziano.
ambiti applicativi: psicologia dello sviluippo nell'amito scolastico visti i collegamenti che intercorrono tra memoria e apprendimento. area clinica nel caso di sogg con amnesie retrogarde o anterograde, tra di disturbi dissociativi vi è l'amnesia dissociativa-->rimozone di notizie legate a trauma o stress. disturbi della memoria si trovano anche in psicotici gravi,alcolismo cronico. in psicoanalisi recupero del rimosso con associazioni libere...in psicoogia del lavoro utilizzo delle memotecniche per migliorare le prestazioni menstiche.

ora gli ambiti applicativi che ho messo non so se siano correlati alle teorie messe, io e te le abbiamo uguali, che dici vanno bene i miei ambiti?

ora devo scappare a prendere la bimba a scuola che sta male :-( ci aggiorniamo più tardi, io controllo spesso il forum, ciao

MI dite gli strumenti che avete messo per Aggressività e Frustrazione? grazie 1000!:approved:

approvo i vostri schemi sulla memoria, penso che abbiamo trovato un buon metodo di studio. per la memora perfette,non si puó essere piú complete.
melita appena ho un attimo ti mando quello che ho su bandura sulla mail..grazie per i consigli sulla personalitá..

vado con un altro tema
PENSIERO
definizione categorizzazione astrazione e generalizzazione
a questo punto ho dei dubbi perchè io ho impostato il tema così:
3 ambiti del pensiero:
- ragionamento (accenno a rag induttivo e deduttivo)
- problem solving (parte più consistente) ho fatto riferimento alla teoria della gestalt e quindi agli autori wertheimer, kohler e dunker
- assunzione di decisioni: accenno a bartlett con il pensiero quotidiano
ambiti: ambito clinico- pensiero nevrotico e psicotico- disturbi del pensiero- motivazione e stima di sè
strumenti: metodo sperimentale (esperimenti degli autori citati) e il rorschach con riferimento sempre al pens nevr e psicot
il problema è che ambiti e strumenti non sono in linea con la teoria perchè mi sono focalizzata sul problem solving, anche perchè poi per un eventuale confronto stavo vedendo la teoria di newell e simon che si riferisce anche in questo caso al problem solving!!!!
quali ambiti si possono inserire in riferimento al problem solving??? Voi l'avete impostato diversamente???
cerco illuminazione!!!!!!!!!!!!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da papaya.79

per quanto riguarda linguaggio e comunicazione i miei temi sono molto simili ai tuoi in più ho aggiunto la perte dello svil del linguaggio perchè è capitato che l'hanno chiesto. Il tema incrociato è praticamente uguale a quello della comunicazione, ho solo aggiunto nella parte introduttiva la defin di linguaggio e la relazione tra i due costrutti

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ti ringrazio per la tua risposta.......quindi a questo punto credo che io userò questi argomenti......

Citazione:

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Originalmente inviato da papaya.79

vado con un altro tema
PENSIERO
definizione categorizzazione astrazione e generalizzazione
a questo punto ho dei dubbi perchè io ho impostato il tema così:
3 ambiti del pensiero:
- ragionamento (accenno a rag induttivo e deduttivo)
- problem solving (parte più consistente) ho fatto riferimento alla teoria della gestalt e quindi agli autori wertheimer, kohler e dunker
- assunzione di decisioni: accenno a bartlett con il pensiero quotidiano
ambiti: ambito clinico- pensiero nevrotico e psicotico- disturbi del pensiero- motivazione e stima di sè
strumenti: metodo sperimentale (esperimenti degli autori citati) e il rorschach con riferimento sempre al pens nevr e psicot
il problema è che ambiti e strumenti non sono in linea con la teoria perchè mi sono focalizzata sul problem solving, anche perchè poi per un eventuale confronto stavo vedendo la teoria di newell e simon che si riferisce anche in questo caso al problem solving!!!!
quali ambiti si possono inserire in riferimento al problem solving??? Voi l'avete impostato diversamente???
cerco illuminazione!!!!!!!!!!!!!!

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Il mio è simile al tuo, però mi sa che te hai approfondito molto di più.....

ma con gli ambiti applicativi come hai risolto???
quali possono essere ambiti applicativi specifici per il problem solving???

uh come siete andate avanti...io ho lasciato pc connesso ma non ho studiato nulla perchèla bimba non stava bene e quindi sono stata sempre con lei...quando la metto a letto vi rispondo con calma e metto le mie scalette, ma voi siete bravissimeeee avete fatto tutto approfondito io non così bene

il pensiero ancora nn l'ho fatto :sbonk:!Ragazze avete terminato la percezione?Da quello che sn riuscita a capire studiando da diversi libri, le diverse teorie si sn concentrate sul dibattito innato o appreso(innatisti ed empiristi) e procedure bottum up o top down!Il punto è trovare un filo logico. Oltre ad intodurre ciò che intendevano gli associazionisti x percezione e concentrarsi sulla teoria della Gestal io vorrei concentrarmi sulla teoria del New Look ma mi manca un confronto:argh:..pensavo alla teoria ecologica di Gibson..voi cosa avete messo?Grazie :approved:

Citazione:

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Originalmente inviato da papaya.79

per quanto riguarda linguaggio e comunicazione i miei temi sono molto simili ai tuoi in più ho aggiunto la perte dello svil del linguaggio perchè è capitato che l'hanno chiesto. Il tema incrociato è praticamente uguale a quello della comunicazione, ho solo aggiunto nella parte introduttiva la defin di linguaggio e la relazione tra i due costrutti

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ma qual'è la parte dello sviluppo del linguaggio?forse l'ho fatto ma ora mi sfugge proprio..

Citazione:

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Originalmente inviato da vera1985

Ehi ragazze..
resto sempre nel dubbio sui temi incrociati che dicevo.. frustr-confl-aggress
ovvero,se uscisse un tema generico frustrazione o frustraz-aggressività, come abiti che mettereste se con la teoria di dollard-miller?non ho capito bene alcuni interventi sopra su questo, scusate!

x la cognizione sociale, infondo mi pare un tema strano, è generico, parla di aspetti di cui si occupa la ps sociale..nn credo ci siano teorie..no?


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allora io come te per tema incorciato frustraz aggress ho messo dollard e miller e berkowitz ti dico gli ambiti che ho messo ma sinceramente non so se siano specifici della teoria, magari se qualcuno ci aiuta...grazie
metodi: tecniche sperimentali insuccesso indotto interruzione di un compito intrapreso, test picture frustration study
ambiti: clinico perchèè le reazioni alla frustrazione sono indici della capacità di adattamento all'ambiente...è un pò pochino lo so e non so nemmeno se va bene per la teoria

per quanto riguarda la congizione io invece ho messo la teoria della dissonanza cogntiva di festinger

Citazione:

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Originalmente inviato da Emylee83

MI dite gli strumenti che avete messo per Aggressività e Frustrazione? grazie 1000!:approved:

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metodi indagine: colloquio, metodo psicometrico DMIper individuare i meccansimi di difesa come reazione alla frustrazione, test proiettivi rorschach e tat, picture frustration study di rosenzweig per bambini, adolescenti e adulti. metodo sperimentaleesperimento di berkowitz sul rapporto tra frustraz e aggress-->come la frustraz possa produrre aggressività. tecniche sperimentali dell'insuccesso indotto
ambiti: interpretaz psicoanalit lo stesso setting è fonte di frustrazione, il tratt psicol tende a migliorare la tolleranza alla frustraz
ambito cognitivo comport è importante vedere da che tipo di apprendimento è scaturita la frustrazione e quindi il terapeuta mira ad attuare un riapprendiento
aitolavorativo-->sindrome del burn out

Citazione:

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Originalmente inviato da papaya.79

vado con un altro tema
PENSIERO
definizione categorizzazione astrazione e generalizzazione
a questo punto ho dei dubbi perchè io ho impostato il tema così:
3 ambiti del pensiero:
- ragionamento (accenno a rag induttivo e deduttivo)
- problem solving (parte più consistente) ho fatto riferimento alla teoria della gestalt e quindi agli autori wertheimer, kohler e dunker
- assunzione di decisioni: accenno a bartlett con il pensiero quotidiano
ambiti: ambito clinico- pensiero nevrotico e psicotico- disturbi del pensiero- motivazione e stima di sè
strumenti: metodo sperimentale (esperimenti degli autori citati) e il rorschach con riferimento sempre al pens nevr e psicot
il problema è che ambiti e strumenti non sono in linea con la teoria perchè mi sono focalizzata sul problem solving, anche perchè poi per un eventuale confronto stavo vedendo la teoria di newell e simon che si riferisce anche in questo caso al problem solving!!!!
quali ambiti si possono inserire in riferimento al problem solving??? Voi l'avete impostato diversamente???
cerco illuminazione!!!!!!!!!!!!!!

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ragazze i vostri schemini sono molto dettagliati, io ho fatto una cosa più semplice perchè la nostra esposizione deve stare in mezzo foglio protoocllo e so che è apprezzata la sintesi...cmq ecco il mio schema ma prima dico che memolememole ha scritto da qualche parte che se non si sanno ambiti specifici per qella teoria va bene anche metterne altri l'importante è specificare che si riferiscono ad ambito diverso, che so se si è trattato di approccio cognitv e non si hanno ambito allora mettere uno clinico specificando appunto che è clinico

pensiero:
definizione, categorizz astraz e generalizz accennate
teorie: gestalt e pensiero produttivo insight
proseguo con altri tipi di pensiero
probabilmente questo tema devo rivederlo per approfondire le teorie

mmetodi: colloquio, metodo psicometrico wais rorschach matrici progressive di raven, metodo sperimentale esperimento di hull sulla formaz dei concetti, esp koffka e kohler sul pensiero produttivo e le scuimmie
ambiti area clinica modo di pensare è indice psicodiagnostico, disturbi del pensiero nel disturbo ossess compulsivo, deliri nelle psicosi
terpaie a orientamento cognitivo-->modificazione dei pensieri disfunzionali sostituendoli con pensieri funzionali
modelli analisi domanda di carla

se avete altro ditemi

ragazze facciamo insieme la scaletta per l'argomento teorie della personalità?

Citazione:

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Originalmente inviato da Celeste

il pensiero ancora nn l'ho fatto :sbonk:!Ragazze avete terminato la percezione?Da quello che sn riuscita a capire studiando da diversi libri, le diverse teorie si sn concentrate sul dibattito innato o appreso(innatisti ed empiristi) e procedure bottum up o top down!Il punto è trovare un filo logico. Oltre ad intodurre ciò che intendevano gli associazionisti x percezione e concentrarsi sulla teoria della Gestal io vorrei concentrarmi sulla teoria del New Look ma mi manca un confronto:argh:..pensavo alla teoria ecologica di Gibson..voi cosa avete messo?Grazie :approved:

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ciao celeste riguardo alla teorie e della percezione dopo un accenno alla gestalt mi sono concentrata sul dibattito bottom up vs top down ho fatto una teoria per ognuno teoria della percezione diretta (gibson)e teoria della percezione costruttiva più la teoria computazionale di marr che integra i due approcci

per gli altri argomenti sonl unpoindietro appena mi rimetto in pari posto le scalette

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

ma qual'è la parte dello sviluppo del linguaggio?forse l'ho fatto ma ora mi sfugge proprio..

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quella relativa alle tappe di acquisizione del linguaggio

Citazione:

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Originalmente inviato da papaya.79

quella relativa alle tappe di acquisizione del linguaggio

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che confusione...ma quindi c'entra piaget?o ad esempio chomsky che parla di predisposizioni innnate?boh metto la mia scaletta se ti va dimmi se va bene
-definizione e funzioni del linguaggio
-teoria di Chomsky sulla grammatica generativa: competence e performance
-teoria di Vygotskij ed eventuale polemica con Piaget: quindi per Vig il linguaggio ha la fnzione di comunicare e discorso sul pensiero egocentrico, per Piaget nellinguaggio del bambino non si avverte alcuna funzione comunicativa e il linguaggiio è originariamente egocentrico
-strumenti di indagine e ambiti applicativi mi mancano, mi date una mano?

comunque chi ha già fatto sto esame addirittura mi ha detto che basta studiare sui riassunti del canestrari, io non so...o chi mi dice cmq che il canestrari come testo va bee, a me sinceramente non pare affatto completo e il modo di scrivere non mipiace affatto, possibile che non ci sia un libro come si deve sull'eds?sarebbe troppo facile no?

scaletta tema personalità (teorie) - per lo sviluppo della pers ho fatto un tema a parte
definizione
breve introduzione
teoria dei tratti che si è occupata di studiare la struttura della pers quindi allport e cattel accennati EYSENCK approfondito
da questo si è arrivati al modello dei big five
teoria per confronto: bandura perchè prende in considerazione anche l'influenza dell'ambiente
ambiti applicativi: educativo-organizzativo-clinico (anche per bandura) con i vari dist di personalità
strumenti: colloquio e test di personal o proiettivi

penso sia tutto
ora vado a studiare, tornerò per l'ora di pranzo per sapere cosa ne dite della mia scaletta
con quale argomento vogliamo proseguire?
certo che l'ansia comincia proprio a salire
buon lavoro a tutte

Citazione:

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Originalmente inviato da melita74

che confusione...ma quindi c'entra piaget?o ad esempio chomsky che parla di predisposizioni innnate?boh metto la mia scaletta se ti va dimmi se va bene
-definizione e funzioni del linguaggio
-teoria di Chomsky sulla grammatica generativa: competence e performance
-teoria di Vygotskij ed eventuale polemica con Piaget: quindi per Vig il linguaggio ha la fnzione di comunicare e discorso sul pensiero egocentrico, per Piaget nellinguaggio del bambino non si avverte alcuna funzione comunicativa e il linguaggiio è originariamente egocentrico
-strumenti di indagine e ambiti applicativi mi mancano, mi date una mano?

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non ti allarmare... io dopo aver sviluppato il tema sul linguaggio (la scaletta l'ho inserita alcune pagine fa) ho semplicemente aggiunto a fondo tema una parte relativa allo sviluppo del ling da aggiungere se mai chiedessero questo nello specifico. Se non è richiesto io non lo metto
appena posso approfondisco ambiti e metodi del ling

[QUOTE=melita74;2437579]allora io come te per tema incorciato frustraz aggress ho messo dollard e miller e berkowitz ti dico gli ambiti che ho messo ma sinceramente non so se siano specifici della teoria, magari se qualcuno ci aiuta...grazie
metodi: tecniche sperimentali insuccesso indotto interruzione di un compito intrapreso, test picture frustration study
ambiti: clinico perchèè le reazioni alla frustrazione sono indici della capacità di adattamento all'ambiente...è un pò pochino lo so e non so nemmeno se va bene per la teoria

io per frustrazione aggressività, ho fatto una breve introduzione sulla teoria dollard miller e poi Berkowitz e Bandura, in modo da esser preparata anche x un possibile confronto tra autori recenti..ambito applicativo-->mi sn concentrata su cm la fonte di frustrazione possa avere spesso origine in ambito familiare ed essere poi consolidata nel contesto scolastico e sfociare in disturbi del comportamento, aggressiv appunto, bullismo; strumenti gli stessi che avete messo voi

Citazione:

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Originalmente inviato da misamisa

ciao celeste riguardo alla teorie e della percezione dopo un accenno alla gestalt mi sono concentrata sul dibattito bottom up vs top down ho fatto una teoria per ognuno teoria della percezione diretta (gibson)e teoria della percezione costruttiva più la teoria computazionale di marr che integra i due approcci

per gli altri argomenti sonl unpoindietro appena mi rimetto in pari posto le scalette

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Ciao!Anche io avevo pensato di organizzare il discorso sul dibattito bottum up vs top down, ma dato che volevo concentrarmi sulla teoria del New Perception di Bruner, essendo recente e collegabile all'ambito applicativo, mi manca un confronto