Salve ragazze, c'è qualcuno che ha sostenuto questo esame da NON FREQUENTANTE e sa dirmi qualcosa sul tipo di domande??? grazie millee in anticipoo!!!!
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Salve ragazze, c'è qualcuno che ha sostenuto questo esame da NON FREQUENTANTE e sa dirmi qualcosa sul tipo di domande??? grazie millee in anticipoo!!!!
ragazzi, qualcuno deve sostenere l'esame da NON frequentante.... o sono la sola!!!!!
ciao marzia...ho letto in ritardo il tuo mess di saluto...perdonami ma io non so come si fa a man dare i mess privati cmq ti ho aggiunto su msn cosi possiamo parlare ti aspetto un bacio grande...........
ragazzi... ma qualcuni di voi deve sostenere questo esame? sapete se ci sarà la possibilità di farlo da frequentante, il forum ci sarà?? se qualcuno ha intenzione di farlo uniamoci... e contattiamo la prof
Ciao, io intendo fare l'esame il 3 settembre, ho contattato la prof e mi ha detto che il programma verte sul testo blended learning e il 6° cap. di pedagogia e scuola come sapevamo e che ovviamente per questa sessione non c'è possibilità di iscriversi al forum. Ho provato a vedere sul forum se qualche buon'anima aveva messo le domande degli scorsi esami per i non frequentanti ma niente. Tu sei riuscita ad avere qualcosa? Se si ti sarei grata se potessi girarmele. Grazie in anticipo, in bocca al lupo e ci vediamo il 3.
Francesca.
chissà se farà altri forum ? per i prossimi appelli
ragazzi scusate... mi è attivata voce che una possibile domanda d'esame possa essere "i pricipi di base delle comunità di apprendimento".... siccome la mia preparazione non è delle migliori... sto impazzendo... non riesco e trovare risposta, non so proprio dove cercare...qualcuno di voi sa in quale capitolo ne parla...grazie!!!!!!
Io ho partecipato al forum quindi non ho studiato sui libri e non so dirti dove esattamente lo puoi trovare, ma ti scrivo qui la risposta:
In sintesi, i principi distintivi che sanciscono il modello delle comunità sono:
1. Metacognizione: è necessario avviare gli studenti alla pratica riflessiva, affinché imparino ad imparare ed abbiano piena consapevolezza dell’itinerario;
2. Zone multiple di sviluppo prossimale: la presenza di una molteplicità delle competenze arricchisce la comunità; ognuno nella comunità può imparare dagli altri ed insegnare qualcosa agli altri;
3. Base dialogica: la natura della classe è descritta come fondamentalmente discorsiva. Il discorso condiviso è uno strumento per svolgere le attività ma anche per capire e analizzare i processi; importante è la disseminazione ed appropriazione delle idee; l’uso del computer come mezzo di comunicazione amplia la base dialogica della comunità (chat, forum, e-mail);
4. Legittimazione delle differenze: nella comunità la diversità viene considerata una risorsa perché fa aumentare il numero di zone di sviluppo prossimale e il numero totale delle conoscenze che circolano nella classe; il rispetto degli altri è considerato un principio fondamentale (multiculturalità); la partecipazione periferica è legittimata (Lave e Wenger 1991) e viene favorito il passaggio da una partecipazione periferica ad una centrale;
5. Sviluppo di pratiche comuni: le pratiche nascono e sono condivise all’interno della comunità e sostengono il senso di appartenenza alla comunità. La comunità ha una propria autonomia, con spazi di gestione e di scelta. L’uso del computer rappresenta una delle pratiche condivise che consente l’ampliamento al di là delle mura scolastiche verso la formazione di una comunità virtuale;
6. Contestualizzazione: il contesto assume un ruolo fondamentale sia per l’interpretazione delle attività che dei discorsi. L’attività è, quindi, sempre situata;
7. Intercambiabilità dei ruoli: i ruoli restano definiti, ma non risiedono sempre nelle stesse persone, anzi viene favorita l’assunzione di ruoli diversi da parte di ogni partecipante;
8. Valutazione dinamica: si rifiutano delle modalità tradizionali di valutazione, legate alla misurazione quantitativa delle conoscenze iniziali e finali (test e voti). Si privilegiano valutazione in itinere e centrate sui processi (portfolio, valutazioni di gruppo, valutazioni reciproche, auto-valutazione).
ciao
grazie, sei un angelo.... stavo impazzendo!
Ragazzi m serve un informazione urgente....sto scrivendo la tesi e m serve urgentemente di sapere il titolo dei cap. Del libro blended learning....m bastano anche oslo i primi 3...grazie!!!
qualcuno ricorda qualche domanda dell'esame scritto di tecnologie dell'istruzione? anche solo per capire su cosa bisogna concentrarsi!Grazie a chiunque risponderà!;-)
ciao eli
come prima cosa ti dico che non è un esame da sottovalutare ha la sua difficolta!in questo momento non ho la possibilità di guardare gli appunti di quando l'ho sostenuto,quindi non posso darti indicazioni precise!
concentrarsi su :
comunita d'apprendimento
per adesso non riesco a ricordarmi di nulla , a breve consultero gli appunti e ti darò altre info!!!
ciao ciao
ciao a tutti..ho fatto l'esame di tecnologie da non frequentante vi scrivo le domande che mi ricordo..c'erano due domande a crocette una sul work process l'altra sui programmi CAI..c'erano domande vero/falso..e cinque domande aperte...spero di ricordarle tutte: cosa si intende per partecipazione blended...le tappe del modello di progressione di indagine nella costruzione di conoscenza di una comunità...definizione degli obiettivi e concetto di competenza..potenzialità delle rete internet..modalità di valutazione nel processo formativo..
spero vi siano utili...ciaooooooooo
raga io lo faccio da non frequentante come esame a scelta ma quante domande sono e sono multiple????
grazieeeeeee:asd:
ciaooooooooo ma il forummm è apertoooooo?????non mi piace st'esame da frequentante ufff.. mi hanno detto che con il forum è piu' facileee..
xkè nn ci uniamo quelle ke siamo rimaste x fare questo forum, la prof mi rispose ad un email ke se eravamo 5 o 6 poteva attivare il forum
Io vorrei partecipare al forum ...mi spiegate la prassi per farlo.Grazie,così forse raggiungiamo il numero necessario di persone...no?
devi mandare un email alla docente,però mettiamo d'accordo su questo forum quando mandare l'email e quanti siamo
Ok io e un mio amico ci siamo...ma l'email gliel'ho mandata e non ho ancora avuto risposta ,mi sa che ormai per l'esame del 7 luglio è troppo tardi per aprire un forum...!Che dite?
penso ke troppo tardi, ma possiamo provare x settembre cerchiamo di trovare altre due o tre persone.................io il 7 luglio devo fare pedagogia posso kiedere se possiamo fare il forum........
salve ragazze,sono disperata,chiunque sappia qualcosa potrebbe postarmi le domande per i non frequentanti?e sopratutto,sapete se escono sempre le stesse o se le cambia sempre?????non sò dove mettere mano e sono rimasta solo io a dare questo esame, grazie :)
Non dovresti assolutamente essere rimasta solo tu. Guardando i risultati dell'ultimo appello, tra assenti e bocciati, ci sono tredici persone, me compreso... fra gli assenti.
Quindi, non credo che sarai sola domani. :)
ciaoooo :) hahahahah almeno ci diamo man forte, ma tu sai qualcosa????l'ultima volta sapevo tutto a memoria e ha chiesto solo il blended, sto blended in ogni dove!!!!ma nn ricordo le domande,proprio zero :zott: qualche anima pia dell'ultimo istante che mi dica se per lo meno mette sempre le stesse cose,mi salverebbe la vita1!!!!!!!
Ciao! :) Si, esatto. L'unione fa la forza. :D Io non ho mai provato a dare quest'esame. Spero che chieda gli argomenti dell'ultima sessione (programmi CAI, potenzialità delle rete internet, partecipazione blended, le tappe del modello di progressione di indagine nella costruzione di conoscenza di una comunità, definizione degli obiettivi e concetto di competenza, modalità di valutazione nel processo formativo, i principi di base delle comunità di apprendimento).
Speriamo bene! :)
IMPORTANTE: per chi non avesse letto l'aggiornamento, l'esame si svolgerà in aula 2 alle 15.30 e non più alle 14.00, come indicato sul calendario.
Per chi avesse bisogno di prove (-.-), basta accedere ad InfoStud ed aprire la nota accanto alla prenotazione per questo esame.
ciao a tutti! sicuramente risulterò OT, ma non so dove scrivere x queste info...se mi indirizzerete rimedierò subito!
TRANQUILLI! Non mi servono dritte x l'esame...tutt'altro...ma spero di cuore mi possiate aiutare! Son venuta a conoscenza del forum della vostra docente, la Cesareni appunto...
Vorrei poter accedere alle risorse, al materiale didattico, mi sapresti dire come fare? Darmi il link di tale forum magari?
Non ci capisco niente, e da google mi dà più links...ed inoltre, sembra sia la prof.ssa Cesareni stessa a dovermi inserire, o mi sbaglio? A me per ora servirebbe solo consultare il materiale didattico...
che mi dite? grazie mille dell'aiuto ragazzi/e... :Ops:
io pure devo ancora dare quest'esame.......vorrei darlo a settembre, ma.......io non ci capisco nulla!!! :-( vedendo poi i risultati precedenti degli esami molti sono bocciati......aiutoooooooo......buono studio!!!
ciao a tutti...devo fare l'esame a sett...c'è qualche altro disperato che sta come me?... io nn so più che fare...forse imparerò il libro a memoria, magari riuscirò a scrivere qualcosa... qualcuno ha idea delle domande che potrebbero uscire?????
mi fate sapere le domande di settembre ,almeno capisco come studiare x il prossimo appello..........
....io le vorrei sapere prima dell'esame!!!!!... a parte tutto...nessuno ha idea di cosa potrebbe chiedere???
PER FAVORE ..QUALCUNO Può AIUTARMI???... NON è UNA DOMANDA ATTINENTE AL'ESAME....
...ma visti i disturbi d'ansia che mi stanno venendo chiedo aiuto a chi ne sa più di me.. vi sembrerà una domanda sciocca... ma cercate di capire...nn vivo la facoltà, lavoro e vado solo per fare gli esami, e tutto quello che è organizzazione, tempistiche e cambiamenti me li devo andare a capare solo dal sito...
... dunque... sono già usciti i nominativi dei laureandi che discuteranno le tesi a marzo...nn capisco... i giochi sono già fatti?.. se io nel giro di un paio di mesi da adesso decidessi di discutere la tesi a marzo? mi sarebbe possibile?.. o son cose da chiarire mesi e mesi prima?...ci sono termini massimi per decidere se poter discutere la tesi in una sessione?...ufff non capisco...
altra domanda...qual'è l' ultima sessione fattibile per sostenere gli esami?...ammettendo di laurearsi nella sessione di ottobre, si potrebbero fare gli esami a settembre?... il mio era un'esempio...nel mio caso sarebbe, spero, a marzo la data della tesi...
ohhhhh...nn so..mi servirebbe un tutor personale !!!!.. solo per capire tutti i cavilli burocratici di questa cavolo di facoltà...
RINGRAZIO IN ANTICIPO CHIUNQUE POSSA E VOGLIA AIUTARMI...
Qualcuno deve dare questo esame alla prossima sessione? sapete dirmi le domande di settembre? Grazie!!!
Nessuno deve fa st'esame???
Io devo fare l esame il 16 ma non riesco a scaricare la rivista qwerty...qualcuno mi puo dire come fare per averla??? :(
grazie
RAGAZZI FACCIO UN APPELO A TUTTI COLORO CHE DEVONO SOSTENERE L 'ESAME DI TECNOLOGIE DELL'ISTRUZIONE,PERCHE NON CHIEDIAMO DI RIPRESTINARE IL FORUM?SONO DUE CREDITI MA QUESTO ESAME E COMPLICATO E NOIOSO,IO E UNA MIA AMICA ABBIAMO GIA MANDATO UNA E MAIL ALLA PROF.SE SIAMO IN TANTI MAGARI LEI DECIDE DI RIFARE IL FORUM O ALMENO DI RENDERE QUESTO ESAME PIU FATTIBBILE.....GRAZIE:approved:
l'esame per chi segue il forum è piu facile e piu interessante.....vi consiglio di farlo, quando lo feci io eravamo in 5 a partecipare al forum , quindi formate un gruppo e parlate con la prof. , sarà molto disponibile
grazie per il sostegno,ha perfettamente ragione...ALLORA RAGAZZI SCRIVETE ALLA PROFESSORESA E CHIEDIAMOGLIELO CHE SE SIAMO ALMENO IN 5 CE LA FA FARE,PER ORA SIAMO IN DUE...DAI CHE COSI CE LA TOGLIAMO....:Ops:
ci sto pure io,domani mando l'email.....mancano altri due
Qualcuno sa se del libro Blended Learning. Dalla scuola dell’obbligo alla formazione adulta. bisogna studiare anche l'appendice per l'esame?