mi associo... ma senza cioncarlo.... magari per chiedergli come è andato l'esame e poi pregarlo di postarci le domande...
Ciao restiamo in attesa !!!
mi associo... ma senza cioncarlo.... magari per chiedergli come è andato l'esame e poi pregarlo di postarci le domande...
Ciao restiamo in attesa !!!
cacchio l'attesa sembra lunga,forza solzenicyn su su,stu forum aspett a te
ragazz ma solzenycin si e fatto vivo????
sono tornato solo ora.. l'esame è andato bene .. scusate se vi faccio attendere.. abito lontano dall'uni.. e a quest'ora sono fuori logica.. Dunque per quanto riguarda gli esercizi che Marcone mise c'era da calcolare:
- Frequenza assoluta di comparsa
- Frequenza proporzionale rispetto al tempo di osservazione
- Accordo Percentuale
- K di Cohen ( la matrice è già fatta )
Da 0 a 24 :
Riflesso di Moro
Visual Cliff / Gibson
Jonson e Morton volto sulle 3 macchie
Cosa dimostra MacFarlane / latte materno
La poppata per Kaye / conversazione con funzione affettiva
Il primo a registrare le emozioni / Darwin
Wertheimer sul suono / a pochi minuti dalla nascita il bambino ne localizza la provenienza
Manuali :
- famosa biografia del XIX secolo / Darwin
- nell'osservazione naturalistica l'osservatore esercita un controllo / minimo
- etogramma utilizzato nell'approccio / etologico
- osservazione nell'approccio etnografico / partecipante
- controllo delle variabili / metodo sperimentale
- osservazione diretta e partecipe nei primi 2 anni / Infant. Observation di Esther Bik
- osservazione di Piaget / quasi sperimentale
- tecnica Target Child osservazione / controllata
- indicatori attaccamnto nella Stange Situation / ansia da separazioe, esplorazione, paura dell'estraneo, ricongiungimento alal madre
- episodi nella Stgange situation / 8
- validità esterna della ricerca / generalizzabilità
- questionari a domanda aperta sono utili / ricerche preliminari
- la realtà osservata è / una mediazione tra la realtà e chi la osserva
- osservazione scientifica / guardare in modo programmato
- scopo dell'addestramento / correggere carenze dello strumento e affinare le capacità dell'osservatore
- validità dello strumento / rilevare ciò che si propone di rilevare
- K di Choen / corregge l'accordo rispetto al caso
- effetto Rosenthal riguarda / osservatore
- effetto Howrthorne riguarda / soggetti osservati
- il resoconto è / una registrazione fedele del comportamento
- lo schema di codifica rileva / comportamenti precedentemente definiti
- categorie molecolari rilevano / comportamenti elementari
- a cosa si riferiscono le categorie operazionali / a coportamenti osservabili
- questionari e scale / rilevano e misurano una determinata caratteristica psicologica
- finalità scale e questionari / preventiva, educativa, diagnostica.
- il Q- set è un insieme esaustivo di / descrizioni dettagliate relative alla dimensione da valutare
- Attachment Q - sort / strumento che valuta la sicurezza del bambino
- età mentale o di sviluppo / confronto tra prestazioni e quelle di un gruppo rappresentativo
- intelligenza per l'approccio psicometrico / cpacità unitaria
- approccio scale Uzgiris - Hunt / ordinale, 6 scale
- col termine tappa di sviluppo si intende / livello di acquisizione di una capacità sensomotoria
- per la somministrazione delle scale Uzgiris Hunt il bambino / è necessario che cooperi pienamente
- dimensioni indagate dallo schema di codifica delle attività del bambino nel contesto educativo / clima sociale, attività, linguaggio e livello cognitivo
- unità temporali scheme di codifica attività del bambino / 1 minuto
- le categorie di codifica del livello cognitivo delle attività sono / alto, medio, basso
- lunghezza media dell'enunciato valuta / la complessità morfosintattica.
ps. per ora mi fermo ma vi prometto che ne posterò delle altre .. solo vi prego un po di pazienza.. di queste che inserisco ne sono uscite parecchie ovviamente il compito e solo di 35 domande.. a domani.. mi vado a fumare una sigaretta o frisc ..
:argh: :ciao:
N.B. alcune domande sono tratte dal sito www.mulino.it
sei un grande e grazie di tutto hai una grande pazienza a sopporta...a domani e buona fumata o frisc
Ciao complimenti per l'esame e grazie ....
buon relax te lo meriti....
potete darmi qlc consiglio su qst esame? io sto studiando ma ho un pò paura grazie x le domande
ehila dov'è il caro solzenycin,volevo dirgli ancora grazie per le domande,sono utilissime,se quell che rimangono lo son altrettanto ti fo un monumento...scusa se ti scoccio,ma potresti posta quelle di personalita,io sto con iachini ma almeno mi esercito un po........grazie ancora
:) certo che posso farlo.. oggi pomeriggio le posto .. :rolleyes: comunque non ti consiglio di studiare dalle domande di un altro prof. anche perchè quelle di Ficca sembrano testi dell'assurdo :eek: a dopo :ciao:Citazione:
Originariamente postato da pseudany
ehila dov'è il caro solzenycin,volevo dirgli ancora grazie per le domande,sono utilissime,se quell che rimangono lo son altrettanto ti fo un monumento...scusa se ti scoccio,ma potresti posta quelle di personalita,io sto con iachini ma almeno mi esercito un po........grazie ancora
ok a dopo e grazie per la puntualizzazione....ciao ciao
Grande Solzenicyn !!!!
Stai tranquillo che ti faremo un monumento virtuale ...dopo gli esami !!!!
faby tanquillo.. non è stato difficilissimo... fra l'altro la percentuale di bocciati è stata molto bassa, tipo 9 su 10 passano.. qualche cosa l'ho postata.. ricordo che il prof siccome eravamo tanti ci fece sedere senza lasciare posti, azzeccati, così ci potemmo aiutare un pò.. ti consiglio di non sottovalutare nessun testo poichè il prof. fa le medie.. le famose griglie che conobbi con La Poderico e Gnisci... all'orale ho saputo che non alzava più di 2 punti... quindi per passarlo e per un buon voto punta tutto sullo scritto.. ora posto le ultime cose.... se c'è qualcosa in particolare che volevi sapere e che non ho detto.. chiedimela pure.. ok? ciao :approved:Citazione:
Originariamente postato da Faby.esp
potete darmi qlc consiglio su qst esame? io sto studiando ma ho un pò paura grazie x le domande
:D
- Nelle scale Uzgiris Hunt vi sono una serie di / situazioni - stimolo
- Bronfrenbrenner (come cacchio si scrive ):mumble: / individuo nell'ambiente
- Il QSCL valuta / uso di gesti comunicativi, parole e frasi
- Forma II QSCL / ricorso all'adulto, indicazioni, frasi e numero parole
- Le domande del QSCL / a risposta strutturata
- Studi applicativi QSCL / bambini con sviluppo tipico a 12, 16 e 20 mesi
- Affinchè il QSCL sia attendibile dobbiamo osservare / comportamenti attualmente esibiti, nuovi o emergenti
- Ambiti utilizzo QSCL / diagnostico, clinico e ricerca
- Scale di codifica QSCL / a 3 livelli
- QSCL per screening preventivo / individuare bambini a rischio
- Laura produce / un ampio numero di gesti comunicativi
- I bambini autistici rispetto a quelli con ritardo / sono simili nelle abilità comunicative primitive
- Schema di codifica prime combinazioni gesti - parole / madre - bambino durante gioco libero, gioco con oggetti nuovi e il pasto o merenda ( contesti comunicativi )
- Categorie schema di codifica gesti parole sulla produzione / crossmodali, unimodali gestuali e unimodali vocali
- Categorie schema di codifica gesti parole sul contenuto / equivalenti, complementari e supplementari
- Qando compaiono le prime combinazioni parola - parola / 20 mesi
- Nella codifica relazionale Fogel considera la comunicazione / come un processo di mutuo adattamento
- Fogel si propone di / cogliere la qualità della comunicaione interpersonale
- Unità di analisi nel sistema relazionale( Fogel) / episodio di co - regolazione
- Co - regolazione unilaterale / coinvolgimento minimo
- Partecipazione congiunta / simmetrica
- Lo schema di codifica relazionale di Aureli e Piccolo indaga / l'attività condivisa tra madre e bambino
- Le scale di valutazione comportamentale SVC (Laicardi) valutano / capacità relazionali del bambino in situazioe interattiva
- Le SVC ( Laicardi ) sono destinate / a genitori
- Le SVC si basano sulla teoria / sociale - cognitiva, i contesti di interazione sono 4
- Finalità SVC / preventiva, educativa e clinica
- La Klain introduce / la sistematicità degi studi ( anche le videoregistrazioni )
:rolleyes: allora.. mi raccomando vedetevi anche la PVB e altro tipo la Q - sort di Stephensonn ed altro
N.B. alcune domande erano sui casi tipo:
- Lorenzo
- Dario
se non mi sbaglio sono i casi che stanno alla fne dei capitoli del camaioni guardateveli.. perchè io non lo feci...
:rolleyes: :confused: :jd: :argh: tutto quello che avevo o ricordavo l'ho messo in rete.. lo studio alla fine è comunque per me un viaggio collettivo da fare assieme.. da domani riprendo lavoro e studi.. e per un pò sarò lontano dal forum.. di tempo per gli esami c'è ne ancora dunque rimando il mio in bocca al lupo agli ultimi giorni..:argh: ingamba... ciao ciao :ciao: :ciao: :argh:
N.B. alcune domande sono tratte dal sito www.mulino.it
che dire sei mitico in bocca al lupo per tutto ok?ci si becca
ragà fatemi capire bene una cosa, ma le domande postate da solzenicyn sono tutte uscite nei compiti di giugno o sono domande di allenamento a sua discrizione?
ciao le domande di solzenycin sono ottime e la maggior parte sono uscite al compito...la maggior parte sono quelle uscite al suo compito...
e ma allora il prof è un emerito... disse al corso che non avrebbe chiesto i particolari sulle scale soprattutto sulle categorie, anche perchè non sono state minimante neanche toccate come argomento, disse che non avrebbe messo domande di psicologia dello sviluppo tipo "a che età compare questo e quest'altro" e invece l'ha fatto... a questo punto io mi chiedo, ma a cosa servono i corsi? aboliamoli e usiamo quel tempo per fare ricevimenti... e che cacchio
scusa forse dovevo fare qualche premessa in più.. :mumble: allora.. delle domande che ho postato un 15/20 sono uscite...Citazione:
Originariamente postato da Psychè84
ragà fatemi capire bene una cosa, ma le domande postate da solzenicyn sono tutte uscite nei compiti di giugno o sono domande di allenamento a sua discrizione?
in parte sono domande che ricordavo... un altra parte sono domande pubblicate sul sito della casa editrice del camaioni, fatte dagli stessi autori.. e ti posso assicurare che sia io che il mio amico che ha pigliato 29 ...abbiamo notato un alta prsenza di queste domande nei compiti.. magari ci sono pure argomenti che come dici tu il prof aveva detto non metterà e sicuaramente hai ragione.. io però nel dubbio le ho postate tutte pure perchè a volte i prof dicno una cosa e ne fanno un'altra.. Trapanese docet..
.. sicuramente però non sono domande a mia discrezione, nel senso che non sono come Marzullo che si fa una domanda e si da una risposta all'una di notte ... :rolleyes: anche se di base tendo all'esistenzialismo... :rolleyes: ok? .. non preoccuparti.. .. rimani tranquilla.. magari quelle sulle categorie dagli solo un occhiata..
:argh: :argh: :approved: :ciao:
no va beh che c'entra, non intendevo denigrare il fatto che tu ti faccia delle domande da solo, anzi... era solo per capire perché ad un certo punto ho visto tutte quelle domande sulle categorie specifiche e mi so incazzato (si sono maschio!) perché non si può essere così incoerenti, anche perché è uno di quei prof di cui sinceramente mi fidavo!!!
va bene cmq, grazie in ogni caso per la tua disponibilità e per le domande!
nn preoccuparti. .. so che nn volevi denigrarmi sono io che ero in vena ironica.. il fatto è che essendo il primo corso di Marcone di domande in giro non c'enerano e quando ho visto che quelle della casa editrice.. per esercitarmi ne erano uscite molte le ho postate tutte + le altre che ricordavo... magari fino all'esame qualc'unaltro posterà qualche domanda visto che l'abbiamo passato in + di 200 .. o così mi pare.. solo un consiglio.. di fare le domande gli ultimi giorni e concentrarsi sui programmi. . :ciao:Citazione:
Originariamente postato da Psychè84
no va beh che c'entra, non intendevo denigrare il fatto che tu ti faccia delle domande da solo, anzi... era solo per capire perché ad un certo punto ho visto tutte quelle domande sulle categorie specifiche e mi so incazzato (si sono maschio!) perché non si può essere così incoerenti, anche perché è uno di quei prof di cui sinceramente mi fidavo!!!
va bene cmq, grazie in ogni caso per la tua disponibilità e per le domande!
ehila caro,ti ripeto le domande sono ottime per esercitarsi,e sicuro seguiro il tuo consiglio e cioe di farle gli ultimi gg...stavo fumando una siga ma niente frisc
grazie solzenicyn
buongiorno a tutti....raga qualcun di voi ha qualche esempio degli eserciz che sono usciti al compito?cosi per sapere su cosa si basavano....grazie
solzenycin se ci sei anche tu e ricordi lo svolgimento degli esercizi mi saresti di grande aiuto,di nuovo....
allora almeno nel mio compito veniva chiesto di calcolare la percentuale di accordo tra gli osservatori e il k di cohen..ma so che c'era anche qlc altro esercizio questo è quello che so.... ciao ciao
grazie grazie.........
gli esercizi del mio compito oltre al k di cohen e la percentuale di accordo c era anke quello di identificare la matrice di confusione esatta.i dati venivano già dati dal profCitazione:
Originariamente postato da pseudany
buongiorno a tutti....raga qualcun di voi ha qualche esempio degli eserciz che sono usciti al compito?cosi per sapere su cosa si basavano....grazie
grazie nunu sempre gentilissima...devo chiede una cosa mica potresti fa un esempio di svolgimento?scusami è....grazie di tutto
Si potreste fare un esempio di svolgimento, grazie raga!
Ciao a tutti! x qnt riguarda i casi di dario e lorenzo ke domande sono uscite più nello specifico?e oltre a calcolare il k di cohen, l'accordo e costruire la matrice il prof ha messo altri tipi di esercizi?
grazie :confused:
:ciao: per rispondere un pò alle varie richieste di svolgimento di esercizi volevo dirvi che è difficile trascrivere degli esempi.. :mumble: in parte perchè non si ricordano i dati ed in parte perchè è difficile farlo tramite un forum... allora per aiutarvi posso indicarvi gli esercizi del libro che erano quasi identici rispetto al compito.. :rolleyes: l'esercizio n° 27 a pag. 30 del libro ( frequenza proporzionale al tempo - percentuale di comparsa) ed esercizio n° 38 a pag. 49 (accordo percntuale - Kappa di Cohen).
Guardatevi gli svolgimenti nelle ultime pagine del libro, non sono difficilissimi, solo coi numeri bisogna essere un attimino più rilassati e comunque il prof mette le rispsote quindi bisogna trovare quella giusta anche con gli esercizi. Ricordate che potete portarvi la calcolatrice ( ovviamente dietro scrivetevi degli esempi :argh: ) un abbraccio..
qualcuno mi può inviare qualche esempio di esercizio via e-mail, mi sarebbe di grande aiuto...
Su i casi di Dario e Lorenzo che domande sono uscite...
Ciao a tutti!C'è per caso qualcuno che deve fare l'esame di Marcone con il programma della Fanari?E se si avete qualche domandina?:confused: Grazie:bacetto:
ciao a tutti raga,sto studiando per lunedi,voi a che punto state,cm procede lo studio
anche io.. lunedi farò l'esame... ti posso chiedere cosa sono le scale funzionali...grazie..
Aiuto sto cn le pezze in fronte!!! :climb:
buon giorno a tutt...anche io sto con le pezze nfront,ma il pof mica ha usato slide al corso,esercitaz ecc ecc
ciao pseudany il prof ha utilizzato slide al corso ma disse ke non li pubblicava perkè gli servivano per l anno prossimo.
Raga quindi oltre alla matrice di confusione, alla percentuale d'accordo e al K di cohen, non può uscire più niente come esercizi?