:approved: Grazie mille Virgola
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:approved: Grazie mille Virgola
Ciao a tutti nn so perché sto avendo difficoltà con il capitolo sulla teoria della mente di conoscenza, affetti, socialità ... x caso qualcuno di voi ha uno skema o un riassunto? Sono nel panico mi sono bloccata! :sbonk:
ragazzi ma i libri sono questi?
vygotsky-piaget-bruner cap 5 6
conoscenza affetti socialità cap 1 2 4 5
la ricerca del significato
disegnare il mondo
???
...si! :sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da emlulaaa
grazie mille ! ! !
Salve a tutti..vorrei sapere come sn stati divisi tutti i prenotati dell'appello scorso, quello del primo luglio..sn stati fatti due gruppi? E il secondo gruppo che giorno ha fatto l'esame? grazie mille..:D
ciao ragazzi,anche io volevo sapere se la parrello già aveva fatto una divisione dei nomi....grazie
ragazzi se non sbaglio per l'esame del 1° luglio c'era un avviso sul sito,in cui la prof diceva che non c'erano divisioni prima di fare l'appello.quindi credo se è necessaria una divisione,la farà prorpio il giorno dell'esame.....
ok grazie anche se io son prenotata sul retro del primo foglio e penso che capiterò un altro giorno perchè ne saremo tanti.
Salve ragazzi ho da farvi una domanda. Dato che non ho seguito il corso di sviluppo ho dato un'occhiata alle slides, e ho visto che ci sono dei concetti che sui testi non vengono menzionati. Questa cosa mi preoccupa!!! Ma le domande riguardano solo i testi? O c'è qualcosa che può metterci in difficoltà? grazie mille a chi mi risponderà
anche io avevo questo dubbio...aiutateci!!!
ragazzi ma qualcuno mi può spiegare con precisione cosa si intende per principio di trasparenza???ed altri errori tipici nel realismo intellettuale????????
grazie!!!
...sorry...ma qualkuno ha detto ke la menna kiede le teorie cognitive...kellog e van sommers...ma bisogna specificare tutti i 20 schemi fondamentali??????????
ma dove sta kellog????
se nn ricordo male, sn autori citati nel testo del disegno infantile...:mumble:
sì, sono entrambi nel volume sul disegno, la Kellogg è appena accennata a p. 8, non credo che vogliano sapere quali sono i 20 schemi (che tra l'altro non trovo in dettaglio sul libro ... ci sono? :mumble: ), penso che la cosa importante da ricordare è che lei - in una prospettiva cognitiva - ha identificato questi schemi (o tracciati) come "universali", comuni ai disegni di tutti i bambini, mentre per Van Sommers si tratta di schemi "individuali", che il bambino ripropone per "preservare l'immagine grafica prodotta inizialmente" (come dire ... quando il disegno che ho fatto, per me "funziona", allora lo ripeto tale e quale, non sto a cercare soluzioni diverse ...)
Per quanto riguarda la trasparenza ... per esempio, quando il bambino disegna una casa con pareti esterne ma anche con il suo contenuto, come se le pareti fossero di vetro (trasparenti, appunto). Questo perché il bambino, in questa fase, cerca di mettere nella scena che vuole rappresentare tutto quello che lui conosce di quella scena, anche gli elementi non visibili (perché contenuti dentro qualcos'altro o perché nascosti), e per farlo contravviene a certe regole prospettiche, ricorrendo quindi alla tecnica della trasparenza o a quella del "ribaltamento" (semplificazione delle 3 dimensioni ... per es., quando gli oggetti vengono rappresentati perpendicolarmente alla linea di base anche quando appaiono capovolti).
... può andare come spiegazione? perché se lo chiedono a me, risponderò esattamente così :argh: :medito:
In bocca al lupo a tutti! :approved:
ciao sabylu....io penso che può andare....
ho kiesto qualke spiegazione perchè ho sentito dire ke la menna lo kiede ed io sinceramente non sapevo cosa dire oltre a questo....sul libro sono appena accennate kellog ecc...cmq....GRAZZIEEEEEEEEEE
in bocca al lupo!!!!!
... in bocca al lupo anche a te ... e che crepi (il cacciatore ;) )!!!!! :crossed:
salve ho una super paura per l'esame!!!!
ma gli ultimi due capitoli dal testo sul disegno infantile, è necessario farli??
fatemi sapere vi prego!!!!!!
grazie grazie grazie
ragzzi in bocca al lupo a tutti per domani!!!!!!! :ez:
oddiooooooooo....ma qual'è la differenza tra bruner e chomsky?????????? ...non ci ho capito niente...heeeeeeeeeeeeeeeelp!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!! :paura:
Allora la differenza tra i due io la espongo così...Secondo Chomsky il linguaggio è un sistema complesso caratterizzato da specifici aspetti grammaticali, che ne definiscono l'ordine interno; egli infatti, afferma che l'acqisizione del linguaggio si basi su un modello, un dispositivo universale ed innato, il LAD (Langauge Acquisition Device), grazie al quale il soggetto si appropria del linguaggio.
Bruner oppone a qst teoria diverse critiche: innanzitutto riguardo l'innatismo di tale dispositivo; poi, a causa della non considerazione del contesto (e di come qst x B., contribuisca invece allo sviluppo del linguaggio);il non riferirsi all'intenzionalità specifica di ogni soggetto. Secondo Bruner infatti, sono le parole ad avere importanza non le regole grammaticali ad esse sottostanti.
Spero ke si capisca abbastanza...
Ciaooooooooooooooo! Qualcuno ha qualche riassunto sull'esame della Parrello? Oddio, non è molto difficile, ma una bella sintesi risparmierebbe tempo....grazie! Sciaoooooooo!
ciao marinja..
se spulci nelle precedenti discussioni trovi alcuni riassuntini e schemi allegati da una ragazza.. sul disegno, piaget e la riceca del significato.. :approved:
se organizzo un "attentato" alla menna nn m segue nessuno?
ieri ho fatto l'esame sn rimasta lì fino alle 5.. le prime cose gliel'ho dette benissimo (a detta sua.. e modestamente anke la mia!:asd:) poi m sn impallata su una cosa e lei ha messo il dito nella piaga pur capendo ke le mie risposte erano dovute al panico e all'impulsività.. me ne sn voluta andare anke se lei m aveva proposto d continuare x un voto tra il 24-25.. ho rifiutato.. la mia preparazione valeva d +! :swear: :ciao:
Citazione:
Originalmente inviato da Virgola 88
Anche io ho ripetuto l'esame....e anche io la prima volta l'ho fatto cn la Menna ed ero partita benissimo....poi appena si accorge che non sai una cosa....sono guai....
ciao virgola 88 anche a me è capitata la stessa cosa con la menna. Mi voleva dare 25 ma io ho rifiutato, perchè come hai detto tu la mia preparazione valeva di più, anche se mi è costato, infatti non mi andava proprio di rifarlo a settembre, però pazienza. Anzi a settembre spero di rifarlo proprio con lei
ciaoooooooo
Citazione:
Originalmente inviato da Virgola 88
Io ci sto per fare qualcosa alla Menna!! Io avrei da proporre delle alternative
1) e' la più "diplomatica", possiamo corrompere la Menna con una bella mazzetta...diciamo intorno ai mille euro...facciamo una colletta!!
2) Facciamo qualche telefonata minatoria
3)Paghiamo un killer professionista
4) qualcuna di noi si presenta nell'aula dove si terrà l'esame e si fa esplodere (attentato kamikaze), ci saranno effetti collaterali, ma saremo sicure di cogliere il bersaglio.
5) Qualcuno potrebbe mettere un pò di arsenico nel suo caffè
6) Se qualcuno ha una semiautomatica potrebbe spararle, e il resto di noi pensa a fornire un alibi.
7) Ci prepariamo bene bene per l'esame, e se non ci aggrada il voto, possiamo provarci e riprovarci nella speranza che nel frattempo lei muoia di vecchiaia (o, in alternativa, aspettiamo che ci metta finalmente un voto normale).
che dite? quale tra queste è la soluzione migliore?:Ops:
ragazze.. m rendo conto ke siamo in parekki sulla stessa barca! :mano: speriamo sl d nn finire a mare!!! :asd: :jd:
poichè sn una xsona piuttosto pacifica, X ORA opto x l'ultima tra le alternative elencate.. e spero di nn dover cambiare idea!:tajo: intanto m godo qsto misero e agognato mesetto d vacanza! :summer: ciao ciao :ciao:
Raga io avevo pensato ad una soluzione piuttosto pacifica ma comunque efficace per l'esame...lassativo nel caffè!!!
E' indolore e comunque la terrà lontana dagli esami per il tempo necessario per poter capitare con Santina :asd: e non rischiamo troppo :asd:
Noto che non sono stato l'unica vittima dell'arpia... A me è successo proprio come voi tutti avete raccontato: partenza a razzo e successivo blocco indotto!Citazione:
Originalmente inviato da Virgola 88
Questo, comunque, mi rincuora dal rammarico inizialmente avuto dell'aver accettato il 24 che mi ha propinato... A questo punto, devo dire, molto meglio così!!!
ragazzi nn so voi.. ma io c riprovo l'8!Così sarà sl una ripetizione..
ma cm posso spiegare a ke proposito nel libro "disegnare il mondo" viene citato il piccolo principe? :skunk:
a qsto punto uno si deve aspettare d tutto!!!! :asd:
:ciao:
del libro vigotsky piaget bruner bisogna fare solo il 5 ed il 6 capitolo di piaget; o portare anche vigostky e bruner; se si cosa?
Citazione:
Originalmente inviato da Rockyhorror
si porta solo il capitolo 5 e 6 di "vygotskij, piaget e bruner:approved:
ziaooooooooooooo!
ma il 5 ed il 6 sono solo su piaget
Infatti è il libro ke si intitola bruner, piaget e vygotsky, ma i cap da stud ne sn sl una parte.. e sn precisamente la parte su piaget! :tajo: ora t è + kiaro???
sapete quali sono le domande più frequenti dell'esame, specialmente riguardo al libro della marchetti?
Citazione:
Originalmente inviato da Rockyhorror
Prova a vedere nelle pagine precedenti di questo thread,ci dovrebbero essere le domande più frequenti e anche dei riassunti.
Comunque,stando a quello che ricordo,riguardo al libro della Marchetti le domande più frequenti sono sulla teoria della mente e sullo scaffolding di Bruner.
raga ma il 21 l'esame ci sarà?
Io ci andrò a fare l'esame....so che comunque la didattica era sospesa fino al 14, per cui al 99% dovrebbe svolgersi la sessione....::) ZAOOOOOOOOOO!Citazione:
Originalmente inviato da Eros&Psike88
ragazzi ciao qlk mi può dare i libri ke si devono portare all'esame????grazieeeee