SEMANTIC BOOTSTRAPPING: pag 36 del cacciari.
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SEMANTIC BOOTSTRAPPING: pag 36 del cacciari.
grazie mariarosaria!!!
sapete altri argomenti che mette del cacciari?? è così dispersivo il libro!!!!
le dispense del prof sono molto meglio!!!
io ho ripreso tutte le domande fatte in passato ke sono state scritte qui e avendo poco tempo per prepararlo mi sto concentrando su queste... speriamo bene! :)
grazie mariarosa!!!!mi hai salvato la vita!!per simo-taranto invece studiati (lo ha messo nell'ultimo compito) caramazza..voce lessicale..ruoli tematici..coorte..dislessia fonologica.un mio amico mi ha passato queste domande ma il resto nn se lo ricorda
Qualcuno sa dirmi dove posso scaricare le slides o mandarmele via mail? :)
[email protected]
Grazie!
grazie! una mia amica mi ha detto di fare bene il modello di kintsch e Van dik; sta sul cacciari al capitolo 8 credo...Citazione:
Originalmente inviato da arbitressa
caramazza l'ho trovato. ma dove trovo voce lessicale e ruoli tematici?
ho trovato ruoli tematici e voce lessicale :) capitolo 6!!
cmq tra le domande vecchie ho trovato: calcolo della frequenza di una parola...
qualcuno sa risp a qst domanda?? :sbonk:
calcolo frequenza parola sta a pag. 193..per il ragazzo che chiedeva le slide ho provato a mandartele tramite mail ma sono troppo pesanti prova ad accedere su qyuesto sito www.ch.unich/didomenico (nn so se ti si apre)...chissà come ci andrà questo esame.....soeriamo bene
ma per calcolo della frequenza si intende il numero di volte in cui un certo item compare in un corpus composto da diversi tipi di testi?Citazione:
Originalmente inviato da arbitressa
per le slide vai su http://www.ch.unich.it/docenti/didomenico/slides/ la password è MORFEMA!Citazione:
Originalmente inviato da PsycoShock
ragààààààààààààààà domani l'esameeeeee
aiutoooooo
come state messi????:skunk::medito:
simo-taranto la paura mi sta letteralmente divorando...lui sarà simpatico ma i suoi esami mi mettono un ansia..va talmente sullo specifico che ti spiazza!
Io oggi ho dato solo una leggera ripassata,sono mesi che ci studio sopra o la va o la spacca...ti consiglio di farti pure i modelli anni80-90 sulla produzione del linguaggio e che dio ci aiuti (oltre al fattore c ed alla nostra preparazione)
Citazione:
Originalmente inviato da arbitressa
Si, si li ho fatti... il problema sarà poi andare a ricordare tutto!!!! Ora sto ripetendo le patologie e poi devo finire di studiare il capitolo 6 del MALEDETTO Cacciari!!! Non esiste libro più brutto e dispersivo!!!:swear::swear::swear:
ho imparato anche le tabelle... ormai rilascio ferormone come le formiche!!! Mamma miaaaaaa sto impazzendoooo... quante coseee ahahaha :tajo::tajo::tajo::tajo::tajo::tajo::tajo:
io invece sto danzando come le api aaaaaaaaaa :)
scusate,ma le traduzioni degli articoli dove si possono trovare?sono fuori sede e non posso andare a chieti x prenderle alla scuola di atene.Volevo sapere se potevo trovarle su internet
Le traduzioni sono sul sito del prof dove trovi anche le slide!!!
Cmq ragà cm è andato il compito? A me per fortuna bene... le domande sono più o meno sempre quelle del forum...
vi scrivo le 30 di oggi
1-teoria degli script (lo script contiene un insieme di elementi guidati da uno scopo che specifica gli oggetti e i luoghi dell'azione, i ruoli dei partecipanti e le sequenze di azioni).
2-Austin atti linguistici quanti sono (cinque)
3-Calcolo della frequenza (n. di volte in cui un certo item compare in un corpus)
4-Direzione della sequenza di scodinzolamento nelle api corisponde a (direzione della fonte di cibo rispetto al sole)
5-Cosa fa una formica quando raggiunge il cibo (prendi cibo girati e segui la traccia di ferormone nella parte opposta)
6-Ruolo del ricevitore (trasforma i segnali in info comprensibili dalla destinazione)
7-Token test misura (comprensione)
8-Da quanti morfemi è composta la parola boy (uno)
9-Buhler (3 funzioni: espressione, evocazione e rappresentazione)
10-Generalizzazione semantica (c'era proprio la definizione lunga che c'è sulle slide, tale e quale!)
11-Fodor (i soggetti tendevano a collocare il segnale in corrispondenza dell'intervallo tra i maggiori costituenti)
12-Picture naming misura (la produzione)
13-Modello Logogen (la soglia di attivazione dipende dalla frequenza delle parole)
14-Modello Trace (i nodi sono riferiti a tratti, fonemi e parole)
15-Modello ad attivazione interattiva (coinvolge simultaneamente più lettere)
16-Elaborazione funzionale cosa comprende (selezione lessicale, assegnazione di funzioni)
17-Deficit di denominazione (il paziente è incapace di produrre il nome corretto di un oggetto o una situazione presentate nelle modalità sensoriali)
18-Agrammatismo (omissione di parole funzione che si accompagna ad un linguaggio non fluente)
19-Linguaggio telegrafico (credo che la risp fosse che è caratteriz dall'emissione di 2 o 3 parole combinate)
20-Afasie transcorticali (la capacità di ripetere frasi è nella norma)
21-Un paziente con dislessia superficiale cosa non riesce a leggere (Le parole che ricordo erano Bambino, buscoso, cigno. Cmq la risp è cigno perchè è una parola irregolare)
22-Marr (ha 3 livelli, non voleva sapere quali, solo quanti)
23-Quando Piaget identifica un' esplosione del vocabolario (nello stadio della permanenza dell' oggetto)
24-FNL è (una componente della FLB)
25-Cos'è il priming semantico
26-L'N-400 è meno ampia (nelle parole con alta probabilità di chiusura)
27-C'era una frase e bisognava dire che onda si generava (io ho messo N-400 like ma nn so se ho sbagliato questa)
28-Jackendoff (il significato è nella struttura concettuale connessa ad una struttura fonologica)
29-Il modello di (nn ricordo cm si scrive, ma mi sembra Freder) nel primo livello di analisi prevede (la costruzione di una struttura sintattica)
30-Cosa accade nella violazione sintattica
Spero di esservi stata d'aiuto avendovi scritto anche le risposte :)) non sono sicura solo sulla N-400 like, sulle altre potete stare tranquilli!!!
evvai simo-taranto anche a me è andata bene yahuuuu auguri a noi e almeno ci siamo tolte so peso allucinante...
please help me!!!
i libri del cacciari e del di vincenzi si devono prendere originali???No perchè alla scuola di atene non li hanno, e dato che bisogna fare giusto 3 capitoli ciascuno non mi va di prenderli originali.
Io devo fare l'esame di giugno, quindi oltre le slide devo fare anche questi capitoli dei libri, ma senza libri come faccio?????
Qualcuno di voi mi sa fare chiarezza???
Non occorre che siano per forza originali. Devi vedere se ce l'ha qualche tua amica e fotocopi i capitoli che servono. Di studiare occorre per forza studiarli perchè una decina di domande sono sui libri!Citazione:
Originalmente inviato da Emilia.green
grazie simo
ma tutte quelle che conosco già l'hanno dato via...se qualcuno di voi ce li ha e non vi servono, potreste prestarmeli e io gli fotocopio e poi ve li ridò.io sto a chieti potremmo incontrarci all'università...chi è così gentile???è urgente
Ciao a tutti! Ho bisogno di info su questo esame. Quali capitoli bisogna studiare dai due libri? Le slide e gli articoli me li sono già procurati dal sito del Prof. ma leggevo qui sul forum di capitoli specifici da studiare per questo esame, qualcuno sa darmi queste info?
Ringrazio kiunque possa aiutarmi! Buona giornataaaaaa:asd:
ciao kriminale,
allora del cacciari devi fare il 1 2 3 4 5 6 7 8 cap.
mentre del de vincenzi i primi 3 cap.
Scusami posso chiederti di incontrarci, e prestarmi libri per 2 minuti, il tempo di fotocopiarli, se vuoi ti pago qualcosa, è urgente, io non li ho i libri e devo studiare...please!!!!
Buongiorno Emilia e soprattutto grazie delle info. Mi farebbe molto piacere incontrarti ed esserti d'aiuto ma purtroppo io vivo a Verona e vengo lì solo xgli esami. Se può esserti utile io sarò lì a chieti il 21 e 22 giugno xdare cognitiva e sociologia( darò linguaggio il 30) se x allora nn hai trovato nulla ti aiuto più ke volentieri..anke s esxo tu risolva prima.
Mi spiace nn poter fare di più. In caso fammi saxe x qualsiasi cosa, ok?Buona giornata:-)
Ciao Kriminale,Citazione:
Originalmente inviato da Kriminale
peccato che sei fuori, credo che il 21 giugno sia un pò tardi però, perchè già ho iniziato a studiare e quindi mi srve subito.
comunque grazie della tua disponibilità.
Un libro stamattina l'ho comprato, mi serve solo il Cacciari che è anche in ristampa...
Qualcuno che ha il Cacciari(e che è di chieti o pescara) gentilmente potrebbe prestarmelo per farmi le fotocopie di capitoli che bisogna studiare???vi pago se volete, è urgente!!!!!!!!!!!!
Mi dispiace ma anche io verrò a Chieti solo per la sessione di Giugno. Cmq è vero che i capitoli del Cacciari sono quelli, ma quelli importanti sono il 2, il 6 e l'8... gli unici sui quali il prof mette le domande...perchè gli altri riprendono le stesse cose delle slide!!! Quindi nn impazzitevi a farvelo tutto!! :approved:
grazie simo,Citazione:
Originalmente inviato da SIMO-TARANTO
allora dato che non riuscirò mai ad averlo sto libro purtroppo, mi puoi dire almeno più o meno che cosa trattano questi tre capitoli, 2 6 e 8,le cose più importanti?.thanks10000!!!!:approved::sbonk:
su opsonline puoi scaricarti il riassunto del cacciari è fatto molto bene...io ho studiato da li :)
Grazieeee Topolina!!!Ma prima di esultare del tutto puoi dirmi però esattamente che voce devo seguire per scaricarmelo?:rolleyes:Citazione:
Originalmente inviato da Topolina_85
devi andare su appunti...prova ad andare su psicologia della comunicazione o psicopedagogia del linguaggio o sociologia del linguaggio....nn ricordo bene da dove le ho scaricate guardateli un pò tutti e tre
grazie topolina,
però ho visto le due tracce ma non ho trovato niente, mentre la traccia sociologia del linguaggio non c'è proprio, tu non ricordi proprio dove l'hai trovato?
Ciao topolina, ho risolto grazie ancora!!!!!
Ciao a tutti ...qualuno sa darmi info sull'esame? Tipo quante domande in quanto tempo?? Grazie a tutti e a tutti buono studio.
una domanda: è anche orale o solo scritto? io lo devo fare a giugno
è scritto ma si può fare l'integrazione orale ;)
è nell'esame del prof di domenico di linguaggio.....ma dove sta scritta la definizione???:zott:
ciao io devo fare l'esame a giugno: sapete dirmi esempi di parole irregolari(quelle che i pazienti con dislessia superficiale non riescono a leggere), perchè ho paura poi che all'esame mi confondo.grazie..
PS:ma l'orale è ancora obbligatorio o a nostra discrezione? thanks
PPS:COSA SI INTENDE PER BOOT STRAPPING?
Riguarda la produzione del linguaggioCitazione:
Originalmente inviato da damanera
Denominazione(picture naming):i soggetti vedono sullo schermo di un computer delle figure che devono denominare ad alta voce.
grazie per la risposta..mi stavo rincretinendo..quanta roba mamma mia!!!! :swear: e devo dare pure percezione con marzoli!!!! :swear:
il BOOT STRAPPING di Pinker intende spiegare come avvengono le prime fasi dell'aquisizione del linguaggio:
- il bambino comincia apprendendo il significato delle singole parole che poi usa per costruire una rappresentazione mentale del significato di un set ristretto di frasi;
- la struttura delle frasi viene appresa in un secondo momento per Inferenza.
E' sul 2 cap.del Cacciari