[857-113]-Pedagogia Generale-D'Agnese(M.pari)/Ariemma(M.dispari)

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Originalmente inviato da Chiara89

salve allora dato che i libri sono indecifrabili prova a chiedere aiuto a voi.... a pagina 183 all'inizio quando all'inizio parla del rapporto tra ambiente e setting e setting e ambiente organizzativo ...mi spiegate che vuol direeee??? grazie :(:(:(

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Io ti posso solo consigliare di non focalizzarti pagina per pagina perchè alla fine nel libro vengono ripetute quasi sempre le stesse cose..ripende argomenti del capitolo precedente o anticipa quelli del successivo..la pagina 183 parla del setting e dell'organizzazione..nel capitolo dopo ti fa capire meglio il fatto che l'organizzazione e l'interazione educativa sono due cose diverse, con obbiettivi diversi, che non devono necessariamente coincidere o almeno questo si capisce:mumble::mumble:

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Originalmente inviato da sweetbaby

raga io direi che dato che pari e dispari abbiamo lo stesso prof, ci dobbiamo prenotare tutti con vasco d'agnese. credo

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penso anche io, perchè già schettini era sia per pari che per dispari :mumble:

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Originalmente inviato da RenyLove

Io ti posso solo consigliare di non focalizzarti pagina per pagina perchè alla fine nel libro vengono ripetute quasi sempre le stesse cose..ripende argomenti del capitolo precedente o anticipa quelli del successivo..la pagina 183 parla del setting e dell'organizzazione..nel capitolo dopo ti fa capire meglio il fatto che l'organizzazione e l'interazione educativa sono due cose diverse, con obbiettivi diversi, che non devono necessariamente coincidere o almeno questo si capisce:mumble::mumble:

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si guarda hai perfettamente ragione nel libro si ripetono gli stessi concetti in modo diverso ma è proprio per questo che ho paura che vada più nello specifico e che magari chieda certe cose che sono spiegate male a mio parere...cmq si leggendo il capitolo successivo almeno ho rivalutato quel paragrafo baci grazie :D

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Originalmente inviato da Chiara89

si guarda hai perfettamente ragione nel libro si ripetono gli stessi concetti in modo diverso ma è proprio per questo che ho paura che vada più nello specifico e che magari chieda certe cose che sono spiegate male a mio parere...cmq si leggendo il capitolo successivo almeno ho rivalutato quel paragrafo baci grazie :D

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Figurati:approved::approved: Comunque non credo che vada nello specifico..alla fine è proprio il libro che è generico..magari gli altri due forse forse qualche domandina un pò più specifica si può anche fare:mumble:

ma qualcuno conosce il prof d'agnese e precisamente com'è all'esame?!?! help

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Originalmente inviato da Chiara89

salve allora dato che i libri sono indecifrabili

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oddio,pure questi?????:argh::swear:

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Originalmente inviato da SweetyMary88

oddio,pure questi?????:argh::swear:

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si mery ....non so pedagogia del primo anno com'è stato per te ma io ad oggi deduco che questo sia il proseguo di quello e sia non solo più grosso a livello di pagine dico....anche più difficile....nel senso che questi sono libri da leggere e basta !perchè i concetti non puoi esprimerli diversamente da come sono scritti sul libro, devi prenderli così come sono e credo questo sia ciò che rende l'esame indecifrabile !......rifarei 50 volte dinamica e personalità ed eviterei volentieri questo!:D

Salve a tutti...sxo che qualcuno possa essermi di aiuto, vorrei fare questo esame a Marzo e sul sito dell'uni ho visto che la data è al 5 Marzo, però sul sito delle prenotazioni invece, riporta il 2 Marzo con il prof D'Agnese, lo sò che magari è un pò presto e potrebbero risolvere il dubbio in seguito, ma mi preoccupa molto il tutto perchè il 2 dovrei fare anche relazioni con Galiani e sociologia, che a loro volta coincidono....insomma a chi posso rivolgermi per avere chiarimenti, tra l'altro sono i miei ultimi esami e tutti e tre in un giorno è praticamente impossibile!

Citazione:

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Originalmente inviato da liliumary

Salve a tutti...sxo che qualcuno possa essermi di aiuto, vorrei fare questo esame a Marzo e sul sito dell'uni ho visto che la data è al 5 Marzo, però sul sito delle prenotazioni invece, riporta il 2 Marzo con il prof D'Agnese, lo sò che magari è un pò presto e potrebbero risolvere il dubbio in seguito, ma mi preoccupa molto il tutto perchè il 2 dovrei fare anche relazioni con Galiani e sociologia, che a loro volta coincidono....insomma a chi posso rivolgermi per avere chiarimenti, tra l'altro sono i miei ultimi esami e tutti e tre in un giorno è praticamente impossibile!

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Di questo esame al momento si occupa il prof. D'Agnese, quindi puoi rivolgerti a lui per maggiori info, oppure in segreteria x avere chiarimenti sulle prenotazione pubblicate sul sito

scusate ma qual è il programma da portare a questo esame? io mi sono iscritta nel 2006/07.. ho trovato 2 programmi diversi, uno sul sito di facoltà e l'altro alla prima pagina di questa discussione.. qualcuno sa aiutarmi?!?

il programma che trovi all'inizio di questa discussione riguarda solo chi attualmente è al 3 anno in corso..devi attenterti al programma del tuo anno

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Originalmente inviato da saturnocontro

scusate ma io sapevo che i libri da portare,almeno fino a marzo,erano "paulo freire-educaz etica e politica per una pedagogia del mediterraneo" e "il lavoro pedagogico con gli adulti"?non è così?

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si devi portare questi libri se non sei corsista di questo anno

io devo dire che studio studio ma il libro del prof è quello che assolutamente non capisco più degli altri

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Originalmente inviato da Chiara89

si mery ....non so pedagogia del primo anno com'è stato per te ma io ad oggi deduco che questo sia il proseguo di quello e sia non solo più grosso a livello di pagine dico....anche più difficile....nel senso che questi sono libri da leggere e basta !perchè i concetti non puoi esprimerli diversamente da come sono scritti sul libro, devi prenderli così come sono e credo questo sia ciò che rende l'esame indecifrabile !......rifarei 50 volte dinamica e personalità ed eviterei volentieri questo!:D

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ahahahahahha
povera chiaraaaaaa hai ragione almeno io ho fatto tanto per togliermelo al primo anno e questo si ripresenta n'altra volta lui l'autopoiesi l'autodirezione e tutto il resto...
aiutateccccccc T___T

Citazione:

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Originalmente inviato da seer dreamer

ahahahahahha
povera chiaraaaaaa hai ragione almeno io ho fatto tanto per togliermelo al primo anno e questo si ripresenta n'altra volta lui l'autopoiesi l'autodirezione e tutto il resto...
aiutateccccccc T___T

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eh dario tu capisc a me!
io comunque il libro del prof lo trovo simile a quello di pedagogia del primo anno ....per me quello veramente assurdo è la ricerca qualitativa...il setting pedagogico è bello da leggere ma è difficile elaborare poi i concetti a modo proprio ...e per chi non è legato al libro è un grande problema:argh:

ragazzi scusate ma gli esempi che si trovano nel libro ricerca qualitataiva vanno fatti? grazie

ciao raga come state messi? Io sono molto in dubbio... A oggi il libro sulla ricerca qualitativa è quello che trovo più comprensibile... il setting pedagogico è un punto interrogativo per me: vi è mai capitato di arrivare a leggere la fine di un capitolo e poi chiedervi con tutta la perplessità di questo mondo "Ma cosa mai avrà voluto dire????" sono forse l'unica? non vi nascondo che mi sto addirittura facendo i riassunti di questo libro per cercare di trovare un filo logico (o almeno quasi logico). Chi è nella mia stessa situazione? oppure sarà che l'esame di psicopatologia ha ucciso le ultime cellule cerebrali della mia testolina?

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Originalmente inviato da ladyluthien

ciao raga come state messi? Io sono molto in dubbio... A oggi il libro sulla ricerca qualitativa è quello che trovo più comprensibile... il setting pedagogico è un punto interrogativo per me: vi è mai capitato di arrivare a leggere la fine di un capitolo e poi chiedervi con tutta la perplessità di questo mondo "Ma cosa mai avrà voluto dire????" sono forse l'unica? non vi nascondo che mi sto addirittura facendo i riassunti di questo libro per cercare di trovare un filo logico (o almeno quasi logico). Chi è nella mia stessa situazione? oppure sarà che l'esame di psicopatologia ha ucciso le ultime cellule cerebrali della mia testolina?

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no non sei l'unica..proprio ieri ho detto la stessa cosa "dopo quattordici capitoli non ho ancora ben capito il senso di questo libro" ma per caso hai seguito il corso e sai com'è il professore?o su cosa tende a concentrarsi? sembra che questo corso sia stato marinato da tutti non riesco ad avere informazioni :mano:

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Originalmente inviato da ladyluthien

ciao raga come state messi? Io sono molto in dubbio... A oggi il libro sulla ricerca qualitativa è quello che trovo più comprensibile... il setting pedagogico è un punto interrogativo per me: vi è mai capitato di arrivare a leggere la fine di un capitolo e poi chiedervi con tutta la perplessità di questo mondo "Ma cosa mai avrà voluto dire????" sono forse l'unica? non vi nascondo che mi sto addirittura facendo i riassunti di questo libro per cercare di trovare un filo logico (o almeno quasi logico). Chi è nella mia stessa situazione? oppure sarà che l'esame di psicopatologia ha ucciso le ultime cellule cerebrali della mia testolina?

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:sbonk:bhè lady ti assicuro che non hai una perdita di neuroni hihihi è proprio l'esame......io ancora non ho studiato la ricerca qualitativa e manca poco ma davvero apro il libro leggo e non capisco assolutamente nulla...il setting pedagogico e il libro del prof almeno li interpreto non so gli do un significato mio ,anche se forse non è quello che il prof intende dire booh ,in qualche modo ne vengo fuori....ma dalla ricerca qualitativa non trovo via d'uscita, se avete qualche riassunto qualche schema ...è ben accetto! sono veramente in crisi :jd:....bhè credo che ripetendo scriverò qualcosina anch'io sugli altri due libri per dare un senso a quelle parole buttate così :D



qualcuno gentilmente mi può spiegare l'epistemologia delle procedure imperfette, pure e perfette? grazie :(

ma non c'è nessuno che possa illuminarci??almeno quache domandina su cui il prof si focalizza..anche se pensandoci sarà d'agnese a farci l'esame..uffaaaa...speriamo bene..anche se ho i miei dubbi..

ragà ma dal libro la ricerca qualitativa...fate anche quei casi tipo quelle ricerche???

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Originalmente inviato da Chiara89

ragà ma dal libro la ricerca qualitativa...fate anche quei casi tipo quelle ricerche???

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Sto cercando di capirlo anche io da un paio di settimane o più ma nessuno risponde:sbonk::sbonk::sbonk:

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Originalmente inviato da Chiara89

ragà ma dal libro la ricerca qualitativa...fate anche quei casi tipo quelle ricerche???

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io li ho letti..non credo ke li chiederanno..dai..

ragazziiiiii..come siamo messi??io ricordo ben poco..e poi ho anche penato che non è poitivo che ci sia d'agnese secondo me..un prof diverso dal nostro che insegna la stessa materia:punti di vista diversi..mah..speriamo bene!! comunque se qualcuno che ha già sostenuto l'esame ha qualche consiglio..noi lo accettiamo volentieri! :D

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Originalmente inviato da ginamartorelli

io li ho letti..non credo ke li chiederanno..dai..

ragazziiiiii..come siamo messi??io ricordo ben poco..e poi ho anche penato che non è poitivo che ci sia d'agnese secondo me..un prof diverso dal nostro che insegna la stessa materia:punti di vista diversi..mah..speriamo bene!! comunque se qualcuno che ha già sostenuto l'esame ha qualche consiglio..noi lo accettiamo volentieri! :D

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guarda anch'io credo che il cambio di prof non sia una cosa positiva...anche se dicono sia buono....bhè diciamo che a me per ora procede abbastanza bene sicuramente ho superato il periodo di buio totale diciamo che mi ci è voluta una settimana per riorganizzare le cose mentalmente e ora pian piano mi ritornano le cose in modo più o meno chiaro...spero comunque che il prof si basi sul voto del primo esame di pedagogia :D baci a voi come va?

Ragazze/i,anche io,come la maggior parte di voi sto trovando difficoltà nello studio di questo esame...non perchè sia difficile,ma per i libri che mi sembrano molto dispersivi...:argh:
Perciò volevo chiedervi...Qualcuna di voi potrebbe condividere eventuali schemi riassuntivi?
Altrimenti,ci confrontiamo su qualcosa?
Per esempio...Del libro il setting pedagogico,quali sono le cose che secondo voi potrebbero chiedere all'esame?:mumble:

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Originalmente inviato da ImperfectGirl

Ragazze/i,anche io,come la maggior parte di voi sto trovando difficoltà nello studio di questo esame...non perchè sia difficile,ma per i libri che mi sembrano molto dispersivi...:argh:
Perciò volevo chiedervi...Qualcuna di voi potrebbe condividere eventuali schemi riassuntivi?
Altrimenti,ci confrontiamo su qualcosa?
Per esempio...Del libro il setting pedagogico,quali sono le cose che secondo voi potrebbero chiedere all'esame?:mumble:

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Concordo con imperfect girl, anch'io ho bisogno di aiuto...sono a metà del setting (e se dovessi fare un resoconto orale non saprei che dire) e mi mancano ancora gli altri due testi...aiuto...

ragazzi qualcuno saprebbe dirmi di cosa parlano le pagine da 47 a 51 del libro "il lavoro pedagogico con gli adulti"? mi mancano nel libro.grazie

Ciao ragazzi,
anche io sto preparando questo esame, ma sembra che in questo thread tutto tace!!! Ma è così terribile questo esame? Io ho finito il libro sulla ricerca qualitativa, del setting pedagogico mi mancano pochi capitoli e ho appena cominciato a fare il libro del prof, studiato il primo capitolo. Voi come siete messi? MI associo alle migliaia di richieste dei miei colleghi di sventura per sapere qualcosa in più su questo esame... Fatevi sentireeeeeeeeee

...sarebbe inutile se anche io mi associassi alle richieste che più volte sono state fatte,senza mai aver avuto delle risposte!!!!non pensavo che questo esame era così difficile come ci fanno credere,i libri non è che siano incomprensibili,ma è che dicono e ricono quasi sempre le solite cose causando lo squilibrio mentale di quelle poche cose che avevo assimilato!!!!il libro del prof.ancora non lo devo fare...diciamo che mi sto soffermando molto sul setting,ma senza comunque sapere una qualsiasi notizia riguardo alle possibili domande a questo esame!!!!!!!ma non lo ha mai fatto nessuno????????

bhè ragazze io sto ripetendo i tre libri ...ho fatto un riassunto del libro del prof....e sono poche pagine se riesco a trascrivere tutto a computer lo posto prima di lunedì così se siete in difficoltà almeno con quelli potete leggere l'interpretazione che gli ho dato io :D ....
purtroppo o per fortuna non faremo l'esame con schettini per questo nessuno lascia info...pazienza ragà collaboriamo almeno tra di noi e che Dio ce la mandi buona!

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Originalmente inviato da Chiara89

bhè ragazze io sto ripetendo i tre libri ...ho fatto un riassunto del libro del prof....e sono poche pagine se riesco a trascrivere tutto a computer lo posto prima di lunedì così se siete in difficoltà almeno con quelli potete leggere l'interpretazione che gli ho dato io :D ....
purtroppo o per fortuna non faremo l'esame con schettini per questo nessuno lascia info...pazienza ragà collaboriamo almeno tra di noi e che Dio ce la mandi buona!

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Ciao Chiara dato che almeno tu rispondi,volevo farti una domanda,proprio nel libro del prof parla di paranormatività dell'educazione ovviamente senza dare una definizione..beh io l'ho intesa come la caratteristica dell'educazione di non dare delle direttive,di favorire autonomia ed indipendenza..che ne dici ci sta?:mano:

Citazione:

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Originalmente inviato da MissSilvia

Ciao Chiara dato che almeno tu rispondi,volevo farti una domanda,proprio nel libro del prof parla di paranormatività dell'educazione ovviamente senza dare una definizione..beh io l'ho intesa come la caratteristica dell'educazione di non dare delle direttive,di favorire autonomia ed indipendenza..che ne dici ci sta?:mano:

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guarda hai ragione questo concetto infatti non è spiegato nel libro perchè lo spiega schettini nel suo libro di pedagogia del ciclo di vita...in ogni caso io non sono andata a riprendere quel libro semplicemente perchè ho dedotto proprio quello che hai scritto tu ....non dare direttive favorire l'autonomia e l'incontro con l'altro, la negoziazione quindi la condivisione di saperi :medito:

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Originalmente inviato da Chiara89

guarda hai ragione questo concetto infatti non è spiegato nel libro perchè lo spiega schettini nel suo libro di pedagogia del ciclo di vita...in ogni caso io non sono andata a riprendere quel libro semplicemente perchè ho dedotto proprio quello che hai scritto tu ....non dare direttive favorire l'autonomia e l'incontro con l'altro, la negoziazione quindi la condivisione di saperi :medito:

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:yahoo::yahoo: almeno qualcosa di sicuro da cui partire c'è grazie chiara :mano:

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Originalmente inviato da MissSilvia

:yahoo::yahoo: almeno qualcosa di sicuro da cui partire c'è grazie chiara :mano:

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figurati :D


se qualcuno vuole replicare vuole darci maggiori info riguardo la normatività e la paranormatività ...siamo qui! grazie!

ragazzi nn credo ke si basino sul voto precedente perchè ci sono anche i dispari che l'hanno fatto con sarracino.kmq io sono nel panico totale..ma secondo voi la ricerca qualitativa è importante?cioè..a parte le linee generale credete che scendano nel dettaglio?che ansiaaaaaaa...

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Originalmente inviato da ginamartorelli

ragazzi nn credo ke si basino sul voto precedente perchè ci sono anche i dispari che l'hanno fatto con sarracino.kmq io sono nel panico totale..ma secondo voi la ricerca qualitativa è importante?cioè..a parte le linee generale credete che scendano nel dettaglio?che ansiaaaaaaa...

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Gina per favore non scrivere abbreviato e con le k al posto del ch,è vietato dal regolamento.
Grazie :D

Citazione:

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Originalmente inviato da ginamartorelli

ragazzi nn credo ke si basino sul voto precedente perchè ci sono anche i dispari che l'hanno fatto con sarracino.kmq io sono nel panico totale..ma secondo voi la ricerca qualitativa è importante?cioè..a parte le linee generale credete che scendano nel dettaglio?che ansiaaaaaaa...

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bhè se facciamo questo tipo di ragionamento allora di sicuro non si basano sul voto vecchio perchè anche noi non abbiamo più schettini...in ogni caso io ci spero!
la ricerca qualitativa anch'io l'ho studiata in lineee generali...

ragazze io oggi ho visto l'aula dell'esame e ho notato che d'agnese dovrà fare un altro esame alle 4,quando mi sono prenotata ero la 95esima spero vivamente che non ci divida in gruppi

ps:per quanto riguarda i "break down" concetto che si ritrova nel libro di schettini voi come lo definireste? io opterei per definirli come il collegamento fra micromondi che permettono di valutare il lato creativo e autonomo delle strategie dell'individuo..che ne dite? interpretazioni alternative?

Citazione:

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Originalmente inviato da Zingarella85

Gina per favore non scrivere abbreviato e con le k al posto del ch,è vietato dal regolamento.
Grazie :D

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chiedo scusa

normatività e paranormativita:mi potete dare la definizione?grazie in anticipo.