[857-841-113][8 CFU]Osservazione del comportamento infantile - Marcone

grazie mille!!!
quindi riassumendo dobbiamo saper fare :
-matrice di confusione
-accordo tra osservatori
-k di cohen
-accordo percentuale tra osservatori
-frequenza proporzionale rispetto al tempo di osservazione
-indici s-i v-i ....

il risultato del primo esercizio è 8%??te lo chiedo solo per sapere se ho riportato bene i dati sul quaderno :-) !

Citazione:

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Originalmente inviato da FERNIMARY

il risultato del primo esercizio è 8%??te lo chiedo solo per sapere se ho riportato bene i dati sul quaderno :-) !

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l'accordo è 97% il k invece è 0,8 (non va messo in percentuale!!!)
:)


Ricordate che nel compito vuole i totali di riga e colonna!!!

ah si adesso mi trovo con il risultato ...avevo solo disposto i numeri male nella tabella!
Mi hanno detto che il prof spesso cerca di arrotondare i risultati...ma seguendo quale criterio??nel senso che se arrotonda i risultati cambia poi tutto ....infatti molto spesso eseguo bene il procedimento e poi non mi trovo con il risultato perchè magari nn ho arrotondato i numeri uffffffff!!!!
Vorrei chiederti solo un'altra cosa...mi potresti dare i risultati di ogni esercizio così vedo se corrispondono ai miei....purtroppo non ho seguito il corso e tutto mi sembra difficile!grazie ancoraaaa!!!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da FERNIMARY

ah si adesso mi trovo con il risultato ...avevo solo disposto i numeri male nella tabella!
Mi hanno detto che il prof spesso cerca di arrotondare i risultati...ma seguendo quale criterio??nel senso che se arrotonda i risultati cambia poi tutto ....infatti molto spesso eseguo bene il procedimento e poi non mi trovo con il risultato perchè magari nn ho arrotondato i numeri uffffffff!!!!
Vorrei chiederti solo un'altra cosa...mi potresti dare i risultati di ogni esercizio così vedo se corrispondono ai miei....purtroppo non ho seguito il corso e tutto mi sembra difficile!grazie ancoraaaa!!!!!

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si arrotonda a due cifre, nessun criterio particolare semplicemente se il terzo numero è dal 6 in su aumenta di uno il secondo (es. 0,378--> 0,38) se invece è di 5 o meno lascia così com'è (es. 0.374--> 0,37). Considera che i risultati disponibili (almeno a detta sua!) saranno diversi tra loro, quindi se a te viene magari il 5,7% tra i risultati troverai uno molto simile (magaro 5,5% o 6%) e gli altri molto diversi, è difficile sbagliare se hai fatto bene l'esercizio ;)

i risultati sono:
1- 97%, k= 0,8
2- 63,23%
3- 74,5% k= 0.61
4- 82.7% k=0.73
5- 82.5% k=0.77
6-71% k=0.6
7- 79% k=0.69

a ragazzi all'esame portate un foglio bianco, se vi serve per fare i calcoli dovete PRIMA farlo firmare dal prof e poi usarlo... la calcolatrice non deve essere scientifica, va bene "quella delle patatine" (:s) e non si può usare, ovviamente, quella del cellulare ;)

Citazione:

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Originalmente inviato da occhidifoglia

a ragazzi all'esame portate un foglio bianco, se vi serve per fare i calcoli dovete PRIMA farlo firmare dal prof e poi usarlo... la calcolatrice non deve essere scientifica, va bene "quella delle patatine" (:s) e non si può usare, ovviamente, quella del cellulare ;)

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questo lo sapevo ;-) !!!!speriamo che andrà bene....che ansia!!!!!

ragazzi a che pagina stanno la scala coco venuti e la scala coco venuti marcone??

Salve ragazzi, scusate, c'è qualcuno di buona volontà che mi spieghi le scale Uzgiris - Hunt? Che dobbiamo sapere a riguardo? Non riesco ad approcciarle. E poi dove si parla della scala Coco - Venuti - Marcone? Thanks.

per quanto riguarda la scala di coco venuti e marcone io credo che si tratti di un osservazione diretta-partecipante (ma può anche non esserlo) svolta in un contesto naturale,educativo o artificiale cioè lo studio dell osservatore- può essere videoregistrata o trascrizione manuale.
Può valutare sia bambini (meno di 3 anni) che necessitano di un intervento precoce...sia in soggetti svantaggiati (adulti che bambini).
La scala è costituita da 15 item riferendosi a una determinata funzione dello sviluppo.
L osservatore per prima cosa attribuisce 5 punti per ogni item in termini di frequenza (quindi un punteggio alto indica presenza di quell'abilità e quindi normalità e assenza di di patologia)...e poi dopo attribuisce punteggi per ogni item di ciascuna scala.Quindi lo scopo è quello di individuare le funzioni di base (se e come funzionano) ed è indicata anche per scopi terapeutici.

poi non so questo è quello che ricordo! :-)

ragazze sapete dirmi che cos è un osservazione cieca????

ma nella scasa COCO VENUTI MARCONE l ambiente è strutturato?????mmmmm....quanti dubbiiiiiiiiiiiiii!!!!!!!!!!!!!

Citazione:

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Originalmente inviato da FERNIMARY

per quanto riguarda la scala di coco venuti e marcone io credo che si tratti di un osservazione diretta-partecipante (ma può anche non esserlo) svolta in un contesto naturale,educativo o artificiale cioè lo studio dell osservatore- può essere videoregistrata o trascrizione manuale.
Può valutare sia bambini (meno di 3 anni) che necessitano di un intervento precoce...sia in soggetti svantaggiati (adulti che bambini).
La scala è costituita da 15 item riferendosi a una determinata funzione dello sviluppo.
L osservatore per prima cosa attribuisce 5 punti per ogni item in termini di frequenza (quindi un punteggio alto indica presenza di quell'abilità e quindi normalità e assenza di di patologia)...e poi dopo attribuisce punteggi per ogni item di ciascuna scala.Quindi lo scopo è quello di individuare le funzioni di base (se e come funzionano) ed è indicata anche per scopi terapeutici.

poi non so questo è quello che ricordo! :-)

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Scusami ma dove se ne parla?

a pagina 123 del libro Venuti!

Citazione:

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Originalmente inviato da FERNIMARY

a pagina 123 del libro Venuti!

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Grazie mille, gentilissima!
Per caso mi potresti spiegare la scala Uzgiris-Hunt? Cosa si deve sapere? Faccio un po' di confusione, non sono riuscita a capirla.

[QUOTE=sabry_pg;2544912]Grazie mille, gentilissima!
Per caso mi potresti spiegare la scala Uzgiris-Hunt? Cosa si deve sapere? Faccio un po' di confusione, non sono riuscita a capirla.[/QUOT

la scala ordinale dello sviluppo sensomotorio Uzgiris e Hunt ha l obiettivo di indagare come le condizioni ambientali possono determinare alcuni effetti sui bambini.
-è stata ideata per bambini dai 0 ai 2 anni.
-è costituita da 6 scale e e per ciascuna scala ci sono tappe di sviluppo (infatti una sua acquisizione comporta una una determinata competenza a livello sensomotorio) e item (situazioni-stimolo)
-in pratica il compito dell oss è quello di presentare gli item di ciascuna scala e indicare successivamente sulla scheda di registrazione quante volte l ha somministrato quale item è stato somministrato e il comportamento dei bambino.

ci sono anche altre cose da dire quindi ti consiglio di leggermente per bene tutto ...non è complicato...mi dispiace non esserti molto di aiuto ma devo ancora ripetere tutto per bene quindi sono confusa anche io :sbonk:

[QUOTE=FERNIMARY;2544931]

Citazione:

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Originalmente inviato da sabry_pg

Grazie mille, gentilissima!
Per caso mi potresti spiegare la scala Uzgiris-Hunt? Cosa si deve sapere? Faccio un po' di confusione, non sono riuscita a capirla.[/QUOT

la scala ordinale dello sviluppo sensomotorio Uzgiris e Hunt ha l obiettivo di indagare come le condizioni ambientali possono determinare alcuni effetti sui bambini.
-è stata ideata per bambini dai 0 ai 2 anni.
-è costituita da 6 scale e e per ciascuna scala ci sono tappe di sviluppo (infatti una sua acquisizione comporta una una determinata competenza a livello sensomotorio) e item (situazioni-stimolo)
-in pratica il compito dell oss è quello di presentare gli item di ciascuna scala e indicare successivamente sulla scheda di registrazione quante volte l ha somministrato quale item è stato somministrato e il comportamento dei bambino.

ci sono anche altre cose da dire quindi ti consiglio di leggermente per bene tutto ...non è complicato...mi dispiace non esserti molto di aiuto ma devo ancora ripetere tutto per bene quindi sono confusa anche io :sbonk:

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beh, tranquilla..diciamo che i miei dubbi erano per lo più tecnici, del tipo come si somministra, le sottocategorie, i metodi di somministrazione e di registrazione, ma non so nemmeno a quanto serva andare tanto nello specifico.

ragazzi scusatemi ma l'orale è facoltativo?

ragazze ma secondo voi nello schema di codifica delle prime combinazioni di gesti e parole l osservatore è partecipante??
perchè sul libro di camaioni a pag 149 dice che "l osservatore è presente durante le sedute ma ma si tiene in disparte per controllare la videoregistrazione!"
io direi che ha un livello di partecipazione molto basso...

non saprei ho appena inviato una mail al prof ...io non ho seguito! ti farò sapere appena mi risponde ;-) :approved:

si è scritto e orale facoltativo!

qualcuso sa dirmi che cos'è la STABILITà????

raga scusate ma x caso sapete dirmi se gli eservizi sono importanti x superare l'esame?? cioè se ne faccio solo 1 o 2 vanno bene lo stesso, il professore boccia se qualcuno nn lo si fa tutti:sbonk:?

Anche io lo vorrei sapere perchè ho sentito delle voci che dicono che bisogna fare bene almeno 3 esercizi,3 dal suo libro e 18 dei manuali per raggiungere il 18;nei post precedenti invece ho letto che per noi A29 non dovrebbe essere più così qulcuno che ha seguito il corso può dirci di più ?

salve.. qualcuno che ha seguito il corso sa se, per quanto riguarda gli esercizi, bisogna saper fare anche gli indici S-I, U-I, IxI ???

Allora, per superare l'esame bisogna rispondere correttamente ad almeno 18 domande su 28 nella prima sezione comprendente i 2 manuali (Camaioni e Venuti), poi bisogna rispondere correttamente ad almeno 4 domande su 5 per quanto riguarda la sua monografia (0-24 mesi) e in ultimo si devono fare bene almeno 3 esercizi.
ma il prof è stato chiarissimo su una cosa: se non superi le 18 domande relative ai suoi manuali puoi aver fatto meraviglie nel resto del compito....ti boccierà all'istante. quindi,armatevi di manuali e....studiate a più non posso.
Ovviamente boccia se lasci in bianco le ultime 2 sezioni oppure se fai benissimo gli esercizi ma sbagli la sua monografia....quindi,cerchiamo tutti di rispondere al meglio. :D

Citazione:

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Originalmente inviato da alessandra2411

Anche io lo vorrei sapere perchè ho sentito delle voci che dicono che bisogna fare bene almeno 3 esercizi,3 dal suo libro e 18 dei manuali per raggiungere il 18;nei post precedenti invece ho letto che per noi A29 non dovrebbe essere più così qulcuno che ha seguito il corso può dirci di più ?

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allora,sono più di 17 domande sui manuali, più di 3 domande per la monografia e più di 2 esercizi...quindi almeno 18 domande per la prima parte,4 per la seconda e 3 per la terza....

ragazzi sapreste darmi risposta a queste domande che ho trovato?
- lo specimen record che valore ha?
- secondo bailey come devono essere le tecniche osservative? a)etologiche, b)etnografiche, c)indirette
- tra le osservazioni non rientrano: a)Disegni quasi sperimentali, b)disegni sperimentali, c)ad albero
- "a volte il contesto presenta delle caratteristiche che l'osservatore non prevede" chi l'ha affermato?
- nel caso di lorenzo a cosa miravano gli osservatori?
- com'è il clima nel caso di lorenzo?
- stategia di accesso reattiva di corsaro: a)partecipe, b) pertecipe e dissimulata, c)non partecipe e non dissimulata

Citazione:

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Originalmente inviato da linda1990

salve.. qualcuno che ha seguito il corso sa se, per quanto riguarda gli esercizi, bisogna saper fare anche gli indici S-I, U-I, IxI ???

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mi associo alla domanda!!
mi confermate che il Po è in percentuale, il Pc è una proporzione ma per calcolare il k di cohen dobbiamo trasformare il Po in proporzione? E poi se vedete la soluzione dell'es n.44 pag 93 non ho capito come ha trovato il calcolo della percentuale di accordo sulla comparsa. Non dovrebbe essere (5+4+3+4+1)/22*100? Al libro vine 71% e a me 77% ma alla fine i conti mi tornano! Boh, fatemi sapere! :D

per quanto riguarda la strategia di accesso reattivo io credo che si parli di partecipazione neutrale e basta!
per quanto riguarda il contesto io credo che si parli di bronfenberner perchè da qualche parte ho letto che l ambiente dei quali i soggetti fanno esperienza non sempre ha le caratteristiche che il il ricercatore assume che abbia.ora non so se parliamo della stessa cosa
per il resto non lo so...io ora sto cercando di ripetere tutto sono ancora molto confusa-..... :-( :sbonk:

Citazione:

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Originalmente inviato da sabry_pg

mi associo alla domanda!!
mi confermate che il Po è in percentuale, il Pc è una proporzione ma per calcolare il k di cohen dobbiamo trasformare il Po in proporzione? E poi se vedete la soluzione dell'es n.44 pag 93 non ho capito come ha trovato il calcolo della percentuale di accordo sulla comparsa. Non dovrebbe essere (5+4+3+4+1)/22*100? Al libro vine 71% e a me 77% ma alla fine i conti mi tornano! Boh, fatemi sapere! :D

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guarda se per Po intendi quello che serve per calcolare il k di cohen io so che non è in percentuale

buondì ragazzi!scusate se scoccio con queste inutili domande, ma quanto tempo si impiega per imparare i libri?grazie mille e in bocca al lupo per il 22 :)

Citazione:

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Originalmente inviato da linda1990

guarda se per Po intendi quello che serve per calcolare il k di cohen io so che non è in percentuale

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Sì, quello del K sì, e un decimale, ma quando ti chiede di calcolare la percentuale d'accordo non sarebbe il Po in percentuale? Cioè accordo/(disaccordo + accordo) * 100? Poi metti ti vine il 70% quando vai a calcolare il K fai 0.70 - Pc ecc ecc. No?

Citazione:

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Originalmente inviato da fiasketta

buondì ragazzi!scusate se scoccio con queste inutili domande, ma quanto tempo si impiega per imparare i libri?grazie mille e in bocca al lupo per il 22 :)

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Crepi, brutta!!!!! Cmq secodno me per leggere e sottolineate ci vogliono un 10-15 giorni, per imparare è soggettivo. Io non lo trovo particolarmente ostico, speriamo non mi stia illudendo!!! :S

Scusate, ma per Meltzoff e Moore l'imitazione è innata o no?

Citazione:

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Originalmente inviato da sabry_pg

Crepi, brutta!!!!! Cmq secodno me per leggere e sottolineate ci vogliono un 10-15 giorni, per imparare è soggettivo. Io non lo trovo particolarmente ostico, speriamo non mi stia illudendo!!! :S

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grazie cara....XD speriamo bene...prepararlo con antropologia mi sta facendo entrare in ansia!!

ragazzi ma i disabili e gli anziani (cap 8-9 del libro di paola venuti) si debbono fare? sapete se c'è qualcosa che non va fatto dei 4 testi?

Scusate mi direste cosa sapete del Q-sort di Stephenson?

Citazione:

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Originalmente inviato da sabry_pg

Sì, quello del K sì, e un decimale, ma quando ti chiede di calcolare la percentuale d'accordo non sarebbe il Po in percentuale? Cioè accordo/(disaccordo + accordo) * 100? Poi metti ti vine il 70% quando vai a calcolare il K fai 0.70 - Pc ecc ecc. No?

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si si hai detto giusto così si fa!!!

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Originalmente inviato da john-q19

ragazzi ma i disabili e gli anziani (cap 8-9 del libro di paola venuti) si debbono fare? sapete se c'è qualcosa che non va fatto dei 4 testi?

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guarda io non gli ho studiati particolarmente perche ho letto nelle pagine precedenti del tread che non sono mai uscite domande su quei capitoli, quindi non mi ci sono soffermata molto ho soltanto fatto una lettura veloce, ma non so il prof di preciso cosa ha detto a riguardo.