cara snorchis potresti inviarla anche a me questa tesina?il mio ind è [email protected]Citazione:
Originalmente inviato da snorchis
E poi la frequenza ai laboratori per i non frequentanti è davvero obbligatoria?:mano: Grazie di cuore A presto
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cara snorchis potresti inviarla anche a me questa tesina?il mio ind è [email protected]Citazione:
Originalmente inviato da snorchis
E poi la frequenza ai laboratori per i non frequentanti è davvero obbligatoria?:mano: Grazie di cuore A presto
Citazione:
Originalmente inviato da isadoraduncan
isadoraduncan grazie per le informazioni, ma sai per caso dove sono su elearning perchè non riesco a trovarle.
grazie ancora
no la frequenza non era obbligatoria, infatti io da non frequentante non ho fatto i laboratori. Credo che la tesina vada a sostituire i laboratori....ti ho inviato la relazione...:asd:Citazione:
Originalmente inviato da serfian77
Se sei registrata al sito elearning.uniroma1.it, iscriviti al corso di Psicologia2 SVILUPPO SOCIALE E REGOLAZIONE EMOTIVA. Entrata nel corso, ci troverai tre file: uno è lo schema della tesina e gli altri due sono lezioni della Baumgartner, che sono anche una buona sintesi dello Shaffer e dove vi troverai spunti per le domande d’esame.
La tesina è solo per i non frequentanti, che, chiaramente, non hanno frequentato i laboratori.
si sono già iscritta al corso su elearning ma li ci sono sono le dispense delle lezioni...........Citazione:
Originalmente inviato da isadoraduncan
cmq grazie lo stesso!
grazie di cuore! Sei di grande aiuto, ma il libro lo sviluppo sociale si deve studiare proprio tutto?:rolleyes::sbonk:Citazione:
Originalmente inviato da snorchis
Quoto la domanda!Citazione:
Originalmente inviato da serfian77
Diteci che non dobbiamo farlo tutto,please!!!:yahoo:
...purtroppo si, è da studiare tutto:swear:Citazione:
Originalmente inviato da stenya83
Sì, sul sito elearning ci sono le due dispense delle lezioni ma c'è anche il file n. 2 chiamato ESERCITAZIONE PER NON FREQUENTANTI (Relazione NON frequentanti) che è una pagina di word in cui trovi lo schema e le istruzioni per la relazione. E' impossibile non trovare questo file. Fammi sapere se avrai ancora problemi.
Vai sul sito elearning.uniroma1.it Se ti iscrivi al corso SVILUPPO SOCIALE E REGOLAZIONE EMOTIVA di Psicologia2, troverai oltre alle due dispense delle lezioni, anche il file n. 2 chiamato ESERCITAZIONE PER NON FREQUENTANTI (Relazione NON frequentanti) che è una pagina di word in cui trovi lo schema e le istruzioni per la relazione.
Citazione:
Originalmente inviato da isadoraduncan
isadoraduncan grazie ma per noi di MAG-SEB il corso su elearning si chiama Psicologia dello sviluppo sociale ed emotivo nell'infanzia e nell'adolescenza.
Infatti sono andata su elerning ed è uscita una nuova modalità per chi non ha frequentato da consegnare una settimana prima dell'esame, cioè si devono codificare dei protocolli e fare la relazione di un articolo........
C'è qualcuno che non frequenta perchè io non ho capito niente di questi protocolli....................
Salve ragazze,scusate,ma quindi la prova per i non frequentanti non consiste più in una relazione di un capitolo del libro "bambini insieme",ma di una relazione su alcuni dei dati che ha dato la prof su elearning.giusto?
c'è qualcuno che l'ha già fatta e che può dare qualche consiglio?io non so da dove partire....help!!:sbonk:
si dobbiamo codificare questi dati e fare la relazione sull'articolo.Citazione:
Originalmente inviato da stenya83
Anche io non ho capito bene come si fa, se qualcuno ha già capito mi potrebbe dare delle indicazioni?
ma poi dato che ho letto che va mandato tutto per posta una settimana prima, se la mettiamo nella sua cassetta della posta di persona è la stessa cosa no?:mumble:
Non saprei...in ogni caso ho una proposta.
C'è qualcuno tra i NON FREQUENTANTI che ha piacere a fare insieme la tesina?
magari in due o più ci si aiuta!!:asd:
non c'è nessuno quindi che ha capito come codificare questi dati? ma l'indirizzo per spedire questa relazione è quello dell'università VIA DEI MARSI, 78 indirizzato alla professoressa Baumgartner?
ragazze io ho mandato una email all'indirizzo scritto sopra elearning per avere qualche info ma la prof mi ha risp dopo 5 giorni e senza essere totalmente esaustiva.. praticamente bisogna analizzare ogni frase del protocollo dicendo se è neutra( vengono descritte solo le azioni che vengono fatte dai personaggi) oppure comportamentale + o - o relazionale + o - oppure emotiva... posso dirvi che verbi come mangiare andare via scappare sono neutri però ho tantissimi dubi su tante altre cose.. ad esempio ci sono alcune frasi in cui sono presenti due caratteristiche e non so se dover scegliere tra una delle due o inserirle entrambe... ho mandato una email per altri chiarimenti ma chissà quando mi risponderà.... voi avete capito la scheda di lettura? a costrutti cosa bisogna scrivere? certo che per due crediti del cavolo io nn so se è normale fare tutto sto lavoro eh????????Citazione:
Originalmente inviato da carlinap
hai ragione, ci devono sempre complicare la vita almeno mettessero delle spiegazioni più complete...........Citazione:
Originalmente inviato da borrachera81
quindi per ogni frase dobbiamo dire a cosa corrisponde e poi come le dobbiamo mettere sull'istogramma?
per quel che riguarda la scheda li lettura, anche io non ho capito cosa bisogna mettere a INQUADRAMENTO STORICO DELLA RASSEGNA e a COSTRUTTI...:mumble:
se sai qualcosa mi fai gentilmente sapere anche io provo a mandarle un'email.
borrachera81 scusami ancora ma l'indirizzo di facoltà è quello giusto per spedire la relazione?
grazie
Ragazza scusate ma siete proprio sicure che la tesina non va fatta su un cap del libro bambini insieme?...io su elearning non riesco a trovare nulla, per favore aiutatemi :(
grazie
Ciao ragazzi, per quanto riguarda la scheda di lettura, quanto devono essere lunghe le risposte? Secondo voi quanto lo spazio tra una domanda e l'altra? :))
Per CrazyMoon: se sei di Mag_seb, per quest'anno non vale più la tesina, trovi tutto su elerning al corso Psicologia dello sviluppo socile dall'infanzia all'adolescenza psw corso 10 minuscolo.
chiara,credo non ci sia una lunghezza max o minima
per quanto riguarda la codifica:non riesco a distinguere alcune categorie...ad esempio, "giocare" è relazione o comportamento?oppure "lo volevano mangiare"è un comportamento oppure un'azione neutra?
non capisco.....:sbonk:
voi come avete fatto?
help!!
anche io sono in dubbio su alcune tipo "giocare" neutro o comportamento................Citazione:
Originalmente inviato da stenya83
ma tu l' hai già fatta la relazione sull'articolo? io non riesco a capire cosa va messo in PRESUPPOSTI TEORICI; INQUADRAMENTO STORICO DELLA RASSEGNA; COSTRUTTI.
aiuto mi sto esaurendo :sbonk:
ragazze allora verbi come giocare mangiare.. sono neutri... inoltre posso darvi queste info scritte a me dalla prof..- " danno fastidio" relazionale negativa
- " si è fatto male" neutro
- " Fa i dispetti" relazionale negativo
- " E' offeso" emozionale negativo
- " non piangere" comportamentale positivo
- " Che bello stare qua" neutro
- " lo vuole distruggere o lo vuole uccidere" relazionale negativo
- " Io non vi voglio vedere" relazionale negativo
- per la frase dove trova contento e triste può mettere 2 emozioni di cui una positiva e una negativa.
cosa avete scritto a presupposti teorici????help me please!
Ragazze sto per sentirmi male T_T
Ho dei dubbi ovvero, nel protocollo di Ama, cosa avete messo a questa frase?:"che questo fanno [//] questi due fanno male a questi tre."
Ho pure un dubbio su questa :"qua combattono tutti gli squali "(terzo protocollo) e "invece si stavano innamorando."
Voi cosa avete messo?
grazie:)
Io ho messo RELAZIONE NEGATIVA...Citazione:
Originalmente inviato da Crazymoon
ps:grazie borrachera per le dritte!!:approved:
GRAZIE MILLE:mano:Citazione:
Originalmente inviato da stenya83
CONCORDO CON TE NEL RINGRAZIARE BORRACHERA:mano:
p.s. HO DEI DUBBI PURE SU QUESTE FRASI: qua combattono tutti gli squali "(terzo protocollo) e "invece si stavano innamorando."
Voi cosa avete messo?
Alla frasI :"altrimenti i draghi # a un certo punto spaventò i draghi",e "e poi spaventò questi qua".(ho messo Emozione negativa, secondo voi va bene?
:mano:
:)
nessuno ha capito cosa dobbiamo mettere in PRESUPPOSTI TEORICI; INQUADRAMENTO STORICO DELLA RASSEGNA; COSTRUTTI, per la relazione?
aiuto :sbonk:
combattono io ho messo RELAZIONE NEGATIVACitazione:
Originalmente inviato da Crazymoon
si stavano innamorando RELAZ POSITIVA
altrimenti i draghi # a un certo punto spaventò i draghi",e "e poi spaventò questi qua". CONCORDO EMOZ NEGATIVA
Meno male che ci confrontiamo e ci aiutiamo!:yahoo:
Mi aggiungo alle domande di carlinap sull'articolo!
infatti speriamo che qualcuno ci aiuti per la relazione..................Citazione:
Originalmente inviato da stenya83
stenya83 dato che vorrei essere sicura l'indirizzo a cui dobbiamo spedie questa relazione è quello dell'università no?:mumble:
Ragazze ma voi state molto avanti rispetto a me...io devo ancora rappresentare, mediante grafici ad istogramma, le frequenze totali di ciascuna categoria (da suddividere in positive e negative) di codifica sia per il gruppo dei piccoli (10 bambini) che per il gruppo dei grandi (10 bambini). Una volta rappresentate le frequenze per tutte le categorie di codifica, commentare i risultati ottenuti.
ma voi come avete fatto?....sono confusissima:(
Dunque, le categorie da rappresentare tramite istogramma, se non ho capito male sono COMPORTAMENTALE (POSITIVO/NEGATIVO);RELAZIONALE (POSITIVO/ NEGATIVO);EMOZIONI(POSITIVE/NEGATIVE) E NEUTRO...giusto?
ALLE FRASI "voleva prendere lo squalo piccolo", HO MESSO RELAZIONE NEGATIVA, VOI?
"foche loro si mettevano a ridere coN lo squalo"( RELAZIONE POSITIVA?)
ragazze ho dei dubbi su queste frasi, voi che avete messo?:mumble:
-amici e sorrisi
-sparavano RE-
-non trovava gli amici
-era morto
-trova i suoi amici
-contento che lui piange
-squalo bravo e il pesce piange
-cattivi e contenti
-lo vogliono prendere RE-
-i cattivi ridono
-il buono piange
- gli squali cattivi erano diventati bravi
Allora :Citazione:
Originalmente inviato da carlinap
-amici e sorrisi = Re+
-sparavano=RE+
non trovava gli amici= RE+
-contento che lui piange=RE-
-il buono piange=CO-
-gli squali cattivi erano diventati buoni=RE+
-i cattivi ridono=CO+( però ho dei dubbi anche io)
spero di esserti utile :)
invece per quanto riguarda l'altra lavoro da fare ( quello sull'articolo in inglese), alla voce Argomento avete messo una sorta di introduzione?
e alla voce presupposti teorici?
grazie:mano:
si grazie mille,:approved:Citazione:
Originalmente inviato da Crazymoon
ma sparavano non è RE-, e poi "era morto" non so se mettere EM- o N
ti volevo chiedere un'altra cosa, gli istogrammi da fare sono due no? sull'asse delle x cosa hai messo? e poi la descrizione dei risultati come l'hai fatta più o meno?
si per l' ARGOMENTO ho fatto un introduzione, il problema sono PRESUPPOSTI TEORICI, INQUADRAMENTO STORICO DELLA RASSEGNA E COSTRUTTI, non so proprio cosa va messo........
spero che qualcuno ci possa aiutare
Si scusami ho sbagliato a scrivere sparavano èRE-, mentre secondo me " era morto" è N.Citazione:
Originalmente inviato da carlinap
Per quanto riguarda gli istogrammi ho fatto due grafici, uno relativo ai protocolli dei bambini grandi e l'altro per i bimbi piccoli.
Nell' asse delle x ho messo : assenza di riferimenti; presenza di riferimenti positivi; presenza di riferimenti negativi.
Per quanto riguardo la "tesina" sull 'articolo, ho fatto una breve introduzione, e poi nei presupposti teorici sto mettendo un pò il sunto della parte introduttiva dell'articolo, per poi continuare con la spiegazione del metodo usato e quindi un breve sunto della ricerca riportata per poi chiudere con delle conclusioni...spero vada bene!!!:(
teniamoci aggiornate, ok?:mano:
quindi alla fine serebbe una sintesi dell'articolo...Citazione:
Originalmente inviato da Crazymoon
l'unica cosa che non ho capito è l'inquadramento storico della rassegna, che dobbiamo mettere :mumb
per quanto riguarda le spiegazioni degli istogrammi bisogna mettere le differenze che ci sono
Si, una specie di sintesi...pensi sia corretto? oppure o interpretato male la richiesta?Citazione:
Originalmente inviato da carlinap
Inquadramento storico della rassegna dovrebbero essere i principali modelli teorici presentati nel capitolo, problemi, questioni aperte, o almeno credo...
Io comunque nel stilare la "tesina" non sto distinguendo i vari punti, piuttosto l'elaborato è formato da un corpo unico.
Tu nei primi due punti cosa hai messo?
ciao ragazze oggi sto facendo la tesina sull'articolo, ma quello che sto facendo sono una traduzione e un sunto...speriamo bene!!
purtroppo non so bene come fare per la consegna,credo che appunto,ci voglia l'indirizzo dell'università....:argh:,ma la scadenza è entro lunedì,giusto?
aiutoooooooooo
vabbè,ce la faremo!anche all'ultimo minuto,ma ce la faremo!!:P
scusa ma la tesina non va consegnata una settimana prima dall'esame?quindi se l'esame è giovedi 8 la tesina andrebbe consegnata entro il mercoledi prima o mi sbaglio?:mumble:Citazione:
Originalmente inviato da stenya83
si alla fine penso sia una sintesi. cmq io ho distinto i vari punti come ha chiesto lei e nei primi due ho fatto un introduzione del tema.Citazione:
Originalmente inviato da Crazymoon
speriamo che vada bene.............
Per Crazymoon, penso che ci sia tempo fino al lunedì perchè la posta ordinaria arriva dopo tre giorni.
ragazze scusate ma nella tesina finale fanno allegati anche i 20 protoccolli dei bambini che abbiamo analizzato?
io credo che sia meglio allegarli che non allegarli,no?Citazione:
Originalmente inviato da Crazymoon