scusate ma le domande erano uguali al primo appello? xke quelle di clinica erano uguali a quelle di sperimentale del primo appello
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scusate ma le domande erano uguali al primo appello? xke quelle di clinica erano uguali a quelle di sperimentale del primo appello
il code type e il sistema comprensivo a sperimentale al primo appello non le ha chieste!! le prime due si c'erano ma le altre erano i test neuropsicologici e una sull'analisi fattoriale...
Qualcuno sa le domande di sviluppo del secondo appello???
ciao..
qualcuno per favore può dirmi dove posso trovare esattamente il code type con i relativi esempi? grazie! =D
se non mi sbaglio i code type dovrebbero funzionare in questo modo: dato il test MMPI-2 per la riduzione delle informazioni le scale sono associate a numeri perciò anzichè dire che il soggetto è un D PT Si diciamo che è un 2-7 perchè: D=2, Pt=7 e Si=0 perciò il codice di questo profilo è 2-7 ed il codice c'è quando ci sono punte > 65 punti T. Valido solo per MMP-2!! ( almeno così dicono i miei appunti!) per l'associazione tra scala e numeri dovrebbe essere tutto scritto sulle dispense! ciaoo
Ho messo via tutto l'ambaradan del giannini quando ho passato l'esame e sinceramente mi fa fatica ritirarlo fuori, mi piglia male...:jd:
Ma sono sicuro che c'è almeno una pagina sulle dispense in cui sono elencati i codici, con una minima spiegazione. Comunque se vuoi approfondire credo che non avrai difficoltà a cercare su google, c'è una messe infinita di info (ad es. il primo che mi dà, guarda questo link)
i code type ci sono sulle dispense...li ho studiati lì!!!
scusate ma se dovesse chiedere i prerequisiti dell'afe??cosa si intende?
secondo me i prerequisiti sono: quali variabili e campione utilizzare, se l'afe è la più appropriata forma di analisi... etc... sbaglio???? mi dite le siglature del Rorschach??
Penny blu sotto c'è il link con la siglatura del rorschash...ci sono i diritti..quindi non so se tu lo possa stampare..io l'ho integrato a quello che c'è sulle dispense..è un gran casino porca miseria...ci son diventata matta..
Il Rorschach in pratica: strumenti ... - Google Libri
altro dubbio...ma la wais ha dei vantaggi???soprattutto in ambito neuropsicologico ha più difetti che altro...
scusate... qualcuno si ricorda qualche domandina a crocette sull'analisi fattoriale??
per i code type...puoi dire ad es 1-3 3-1 detto vallo di conversione...hs e hy hanno livelli alti (t>65)...il soggetto presenta sintomi del disturbo somatoforme...ricorda che i code type li attribuisco ai valori più alti che compaiono nelle scale di validità...che sono 10..il numero 1 corrisponde alla prima che è hs..il 2 alla depressione che è la seconda e così via..
penso possa bastare...non è un esame di clinica in cui devi descrivere il disturbo
come si risolve questa domanda?
se ho una media di 100 e una ds di 15, il mio QI è 85 (qndi una ds sotto la media) in una distribuzione normale, sotto quale percentuale sta il mio QI?
nessuno lo sa???
In che senso? Stai parlando di percentili e ranghi percentili?
Se ti discosti di 1 DS dalla media, sei sulla linea che separa la maggioranza (66.9%) che sta a cavallo della media. Quindi ci sarà (100-66.9):2 = 16.55% di persone che hanno fatto peggio o uguale a te.
Non so se è questo che intendi. Comunque c'è una bella pagina sulle dispense in cui c'è la normale con tutte le percentuali e punteggi nei vari formati.
Grazie brozzese!!!!sono in panicooo....
Sapete dirmi le proprieta psicmetriche della wish?grazieee
DOMANDA:
Se un test è stato cotruito soltanto da item troppo facili o troppo difficili, la distribuzione dei punteggi sarà?
-simmetrica
-rettangolare
-asimmetrica
-bimodale
-binomiale
grazieeee!
ciao a tutti..mi sapete dire le domande aperte del secondo appello?? grazie
[QUOTE=alericciola;2249368]Un consiglio per il futuro..nella parte chiuse c'erano un sacco di domande tipo: in un test il soggetto A ottine un punteggio di 60 al test di abilità verbale (M= 10 DS= 4) mentre il soggetto B ottiene il punteggio 100 al test di abilità spaziale (M=30 DS=10 ). Se ne deduce che :
1. è più bravo il soggetto A nel test di abilità verbale che il soggetto B nel test di abilità spaziale
2. è più bravo il soggetto B nel test di abilità spaziale che il soggettoA nel test dell'abilità verbale
3. Hanno avuto lo stesso punteggio
4 I test hanno bassa attendibilità
5 nessuna deduzione è possibile
Scusate.. ma qualcuno sa dirmi la risp esatta??
è la DS che conta??
devi standardizzare il tutto..60-10 /4 e 100-30/ 10...
se il primo torna 0,4 e il secondo 0, 2 significa che il sogg A è più bravo nel test di abilità verbale rispetto al soggetto b...è vera la prima...
X lovelyle....le scale dell'mmpi a cui attribuisco i codici non sono quelle di validita' ma quelle di base...scusaaaaaaaaaaaa...quelle di base sono 10...e su queste posso calcolare i vari codici...quelle di validita' sono sei...scusami ancora...
bias cosa vuol dire?
c'è una domanda che dice:
il termine bias in un test indica:
.medello teroico a cui il test si riferisce
.la sandardizzazione delle misure
.la validita secondo un criterio esterno
.la variazione sistematica dei punteggi del test (sec me è qsta)
.l'ampiezza del campione
te cosa dici?
sugli assi e codici che domanda ci potrebbe essere??
ma secondo voi sugli assi e codici che domanda ci potrebbe essere??
domande aperte di oggi di sviluppo... tecniche di estrazione dei fattori e criteri per la scelta del numero di fattori da estrarre...
poi c'era una domanda a crocetta che c'era anche nel primo appello... ma non continuo a capire... cosa significa se un fattore satura .31??? sapete aiutarmi??!!
IO SONO ALLIBITA...esame di test psicologici??siamo sicuri???allora premetto che le sole dispense NON BASTINO..e per chi come me non ha potuto frequentare perchè si è laureata a dicembre.....zzi tuoi..le domande chiuse erano fattibili al 20%...niente riferimenti a test tipo edi 3...lurja nebraska...
era tutta roba di statistica...alcune domande erano così..se r di pearson è 0.50 e p<.5 cosa vuol dire??molte erano sull'analisi fattoriale..tipo..se un fattore satura a 0, 31 cosa vuol dire..
una decina di domande erano su attendibilità e validità, che in fin dei conti non sono difficili ma erano rigirate a modo loro( tipo...nella validità di criterio..il criterio esterno cos'è?) ci chiedevano i valori di tutti i vari coefficienti...tipo alpha..o l'indice di discriminazione o l'indice di rappresentatività dell'item..ma come fai a ricordarli tutti dai...molte erano del tipo...trovare la definizione errata e ovviamente le differenze tra una domanda e l'altra erano minime.
le domande aperte di clinica:
tecniche di estrazione dei fattori e differenze
metodi per la selezione dei fattori da estrarre
siglatura exner: localizzazioni e determinanti
wais e mmpi: analogie e differenze
su via...questa analisi fattoriale ci ha stancato
e su tutto quello che si potrebbe dire dell'mmpi2 e della wais proprio le analogie e le differenze??
per completare l'opera è bello vedere che mentre le famiglie vanno in rovina perchè non c'è lavoro...per fare un esame con nemmeno cento persone c'è bisogno del professore e di 5 assistenti..(ovviamente retribuiti da noi studenti)...di cui una sembrava che fosse a fare una sfilata...che vergogna..
scusate lo sfogo ma a me queste cose mandano in bestia...ciao a tutti...
perfettamente d'accordo con te!! io l'ho dato al 1 appello e uscita dall'esame ero incavolate nera. avevo studiato un monte e arrivata li anche le cose che avevo sapevo meglio.. bo!! erano cosi contorte le domande che non riuscivia capire. poi molte cose quando l'ha dette? io sulla validità e affidabilità ho anche sbobinato le sue lezioni ma nemmeno accennate alcune cose! Non sembra assulutamente un compito sui test ma come dici tu di statistica. ho rifiutato un 20 perche tutti mi hanno detto di lasciar perdere i libri tanto è inutili farli e imparare a memoria le sue dispense.. ma! ho fatto male anche perche queste volte ha fatto delle domande aperte del c...
un consiglio..è quello di prendere i suoi compiti vecchi.
scusate gli errori sono al quanto stanca!! hihihi :-)