...ho cercato su internet..pare che la Berti si occupi di psicologia dello sviluppo, e Soresi di riabilitazione e sociale...non so altro :(
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...ho cercato su internet..pare che la Berti si occupi di psicologia dello sviluppo, e Soresi di riabilitazione e sociale...non so altro :(
Ciao ragazzi....
Domani è il mio ultimo giorno di tirocinio.... in questo periodo, stando in ospedale 8 ore al giorno per il tirocinio, ho solo studiacchiato qualcosa..... farò una full immersion i 20 giorni prima dell'inizio dell'EDS... quindi potete capire che sono super in ansiaaaaaa...... ma, che voi sappiate, a Padova, ne bocciano tanti???? Help me!!!!
Dove le avete trovate le commissioni?!?!?! Ma tutte le info non dovevano essere divulgate il 4 giugno???
Semplicemente sul sito dell'università di Padova nella sezione esame di stato... ho visto che la parte "Contenuti delle prove, vecchi temi d'esame, commissioni, candidati ammessi alle prove successive" era aggiornata al 24 maggio mi pare, ho aperto, cliccato su "psicologo", e poi su "commissioni".. ci sono due file da scaricare, prima e seconda commissione, e se li apri c'è scritto che sono di giugno/novembre 2013.. il 4 giugno credo escano altri tipi di informazioni, tipo a quale commissioni si è assegnati e il giorno delle altre prove, se non sbaglio!
grazie..scusa l'imbranataggine, non mi ero accorta che avessero aggiornato la pagina!Citazione:
Originalmente inviato da KikiReed
ho dato un occhio alla commissione anche io..se chiedono roba di sociale mi alzo e me ne vado..sono super ignorante!
che roba va preparata secondo voi per questo ambito?! mi sparo..
cmq non so voi,ma io ho notato una certa maggior facilità nelle tracce numero 1..o sbaglio? forse perchè è il primo argomento che viene loro in mente..chiunque si alzi ad estrarre è precettato di scegliere la busta 1, fate passaparola a tutti!!!!!
Speperina:carina questa idea di NON scegliere la traccia 1 perchè sembra òpiù semplice......:look:ma devo purtroppo sfatare il mito:
1. la facilità della traccia è soggettiva; a me può risultare più semplice l'attenzione piuttosto che la percezione o frustrazione....e a qualcun'altro..magari accade il contrario!:rolleyes:
2. ops è un forum pubblico, quindi viene letto da molte persone...anche dai prof..quindi stai attenta a dare indicazioni...che potrebbero ritorcertisi contro!:P
Per il resto...in bocca al lupo a tutti!
Figurati!Citazione:
Originalmente inviato da Speperina
Di sociale approfondirei temi come i processi sociali (ho visto che è uscita come domanda a Padova ma non ho ancora capito esattamente che teorie potrei inserirvi, mi sembra un argomento molto vasto), le relazioni interpersonali, l'identità, l'aggressività, le dinamiche dei gruppi, la cognizione sociale, lo sviluppo sociale.. più o meno guardo queste cose...
per i processi sociali: ci sono le teorie dei gruppi (atteggiamenti , stereotipi...etc etc..)..ai quali aggiungerei come hai detto già frustrazione, conflitto,aggressività, sviluppo sociale...e basta!
Grazie Memole! Ma visto che sono tutti argomenti molto vasti su cui ci sono varie teorie e applicazioni, pensavo di operare una selezione tra tutti questi processi.. cioè la mia domanda è: se mi vengono chiesti i processi sociali, va bene se mi concentro a parlare dei gruppi e della socializzazione? O è meglio che ci inserisca anche altri riferimenti a processi quali aggressività, conflitti, sviluppo ecc...? Mi sembra tanta roba per una risposta sola e non so cosa sia meglio selezionare...
Altra domanda: quando a novembre hanno chiesto le relazioni interpersonali, di cosa avreste parlato nello specifico? (Mi riferisco agli autori e alle teorie..)! A me verrebbe da parlare della socializzazione, e anche del suo sviluppo prendendo in considerazione per esempio la teoria dell'attaccamento
kikireed controlla la discussione di novembre 2012, trovi tutte le risposte e gli svolgimenti che hanno fatto i ragazzi che hanno sostenuto l'esame. l'hanno sviluppato in vari modi
io per sociale alla fine oltre ai comportamenti, aggressività, conflitto, frustrazione, sviluppo sociale ho aggiunto categorizzazione, stereotipi, pregiudizio, atteggiamenti e gruppi. stop. spero bastino :)
domanda, ma bisogna portare la relazione sul tirocinio post laurea?? sul sito non ho trovato nulla, alla fine son tre fogli la porto e amen :D
io sul tema delle relazioni interpersonali, essendo di sviluppo, mi sono indirizzata su questa linea, ho parlato di bolbwy, la teoria dell' attaccamento, klein...ho fatto un percorso sulle relazioni nelle varie tappe, tipo infanzia= genitori, adolescenza=amici e come risvolti applicativi ho trattato il maltrattamento.....
la traccia non era semplicissima, un suggerimento, se trovate una traccia che vi manda in tilt, fate una scaletta delle cose che vengono in mente (sicuro ne avete!!!!) e iniziate a scrivere, le tracce le potete indirizzare voi, sul settore nel quale vi sentite più preperati
in bocca al lupo a tutti
il tirocinio hanno chiesto all'orale, ma niente di scritto
Grazie a tutte!!
Avevo provato a guardare nella discussione di novembre ma la scaletta sui processi sociali non l'avevo trovata.. sicuro mi è sfuggita! Comunque grazie per i suggerimenti! Crepi il lupo... :look:
io mio post si riferiva alla domanda sulle relazioni sociali, mentre per i processi sociali vai indietro di una pagina in questa discussione. ho posto la stessa domanda e memole mi ha risposto.
Ciao Ambra,Citazione:
Originalmente inviato da ambracaselli
la relazione sul tirocinio non va più fatta: l'avevo chiesto personalmente quindi sono sicura. Preparati solo un discorsetto per l'orale su quello che hai fatto (o meglio: visto, più che fatto!) ;)
In riferimento al tema sul comportamento che mostra la relazione tra i processi psichici...
Detta così è moooolto più semplice! ;-)
A volte la forma delle consegne complica la vita e nient'altro.
Anch'io avevo pensato a pregiudizio e stereotipo. Mi pare che potrebbe andare anche bene il comportamento altruistico...
Torno allo studio! :-(
ambra...mi è sfuggita...qual era la domanda sulle relazioni sociali?Citazione:
Originalmente inviato da ambracaselli
relazioni sociali, la traccia che è uscita a padova nov 2012Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
e cosa chiedi?
Un tema generale sulle relazioni sociali io lo imposteri più o meno così:
definizione di relazione ...
poi teorie importanti(se volete andare sul recente potete utilizzare sia L?analisi transazionale che le neuroscienze)
e quindi parlare un po' di queste teorie (che considerano la relazione sociale come base per la persoanlità)e poi, se volete inserire approfondimenti....potete inserire l'importanza delle maggiori agenzie sociali per l'individuo: famiglia e scuola, e gruppo dei pari(per gli adolescenti)..
;)
Ragazzi sono uscite le date delle altre prove..21 maggio 8.30 la seconda e 12.30 la terza..incubo..manco la pausa pranzo facciamo?
Ma quanto dura ciascuna prova???
probabilmente vado off topic (in caso, scusate) ma qualcuno può consigliarmi un posto dove dormire a poco vicino alla sede dell'esame? graaaazieee
due ore a prova. io ho preso l'albergo a un km. ma è completo era il b&b padova, ho appena visto. cerca con booking.com
Io ho prenotato una singola all'Istituto Sacro Cuore, è vicino alla facoltà, ci si va a piedi mi hanno detto! (comunque anche guardando la cartina si vede che è vicinissimo)!
Grazie mille!
Come state? A me è salita l'ansia..adesso l'esame inizia a sembrarmi reale..è vicinissimo!
mi è sembrato reale con la commissione. questo no. sarei andata in ansia totale se avessero già detto quando pubblicano i risultati e iniziano gli orali...
nel frattempo qualcuno ha qualcosa sui gruppi terapeutici. ho trovato poco o nulla di teoria
Ciao a tutti, ho sempre letto il forum ma per il momento non avevo mai scritto prima ma oggi una persona mi ha fatto venire un dubbio atroce e quindi chiedo a voi: per la prova del caso clinico, indipendentemente dal corso di magistrale che è stato fatto, ogniuno può scegliere la traccia che vuole? Tipo, io alla magistrale ho fatto Ps. Clinico Dinamica Relazioni Familiari, posso scegliere il caso clinico in ambito evolutivo sui bambini?? Già un grazie a chi mi risponderà e un buon lavoro a tutti!!!
per il caso e il progetto vengono presentate 4 tracce, clinico-evolutivo-generale/sperimentale-lavoro. poi ognuno sceglie quale fare, anche diverso dal proprio piano di studi. non si è legati. puoi anche fare evolutivo al progetto e clinico al caso, non dicono nullaCitazione:
Originalmente inviato da Arianna Zante
Ok! Grazie infinite!!!Citazione:
Originalmente inviato da ambracaselli
domanda test-tirocinio
alcuni test (scl-90, scid) possono essere somministrati da psicologi con laurea magistrale non ancora iscritti all'albo. quindi il tirocinante post laurea.
a questo punto se me lo chiedono, e se li ho somministrati, posso dire che tal test li ho fatti io invece di aver assistito??
io ho somministrato test, ma quando mi hanno chiesto del tirocinio, ho detto che ho assistito alla somministrazione con il mio tutor
Salve a tutti,
vorrei una conferma: ma è certo che la prova del caso clinico farà riferimento ancora al dsm iv?
il dsm 5 esce ora in america, in italia è previsto per inizio 2014. come potremmo studiarlo? siamo ancora dsm 4Citazione:
Originalmente inviato da Michelaa
uscito il calendario completo e la divisione per commissioni.
commissione 1: da A a Mallardo
calendario: 3 luglio risultati scritti
orali comm 1: 9 luglio
orali comm 2: 16 luglio
ansiaaaaaaaa a nonnnnnnnnnnn finireeeeeeeeeeeeeeeeeee!!! aiuto ;_;
Ciao! Come va lo studio? Io non so più dove mettere mano prima e passo da una prova all'altra senza trovare pace!
Avrei qualche domandina per il caso clinico di sviluppo: innanzitutto per i DSA, nella parte degli approfondimenti mettete sempre un colloquio con gli insegnanti o solo se l'invio è stato fatto dalla scuola? E nella parte sui trattamenti mettereste un colloquio con gli insegnanti per una collaborazione sugli aspetti della metacognizione e per software didattici?
Invece, per il mutismo e il disturbo da tic che trattamenti utilizzate?
Grazie a tutti!!!
Che ansia!!!
Assolutamente si! Il colloquio con gli insegnanti è d'obbligo nei casi di DSA sia in fase di diagnosi che di trattamento.Citazione:
Originalmente inviato da rosanna180703
Per mutismo e tic le terapie più efficaci sono quelle comportamentali. Personalmente ho in terapia a orientamento dinamico due bimbi mutacici ma a volte inserisco tecniche comportamentali perché per alcuni aspetti sono più efficaci. E' vero però che le tecniche comportamentali curano il sintomo e non la causa del disturbo.
Un grande in bocca al lupo a tutti! Forza!!!
Grazie grazie davvero!!! Per il DSA ormai credo di essere abbastanza ferrata (a Padova pare che lo chiedano spesso). Sugli altri disturbi un pò di meno, ma in questi ultimi giorni mangerò il DSM...ahahah!Citazione:
Originalmente inviato da delfino11
Quindi per tic e mutismo andrebbero bene in entrambi i casi tecniche come rinforzamento, estinzione, modellamento...vero? E metteresti anche il parent training o lavoreresti solo sul bambino?
Grazie!!! Scusate le 1000 domande ma l'ansia cresce e purtroppo pure i dubbi!!!
Buon pomeriggio a tutti,
Help me, come sviluppereste questa traccia ,uscita più di una volta nelle precedenti sessioni,: Il candidato discuta in modo critico una o più teorie o modelli riguardanti lo studio dei processi sociali, illustri le principali metodologie di indagine ed evidenzi possibili applicazioni in un ambito di suo interesse.
Grazie e buono studio a tuttiiii......:gl:
Ciao Michelaa, non prendere la mia risposta come certa...più che altro ti dico cosa penso sperando che qualcuno più preparato di me dia conferma o mi corregga.Citazione:
Originalmente inviato da Michelaa
Io per farla semplice e non addentrarmi in discorsi per me troppo complicati andrei sulla comunicazione, la persuasione o la comunicazione in relazione ai conflitti. Ma credo che potresti parlare di atteggiamenti, di stereotipi o anche della formazione dell'identità in relazione al gruppo. Secondo me si può parlare anche dell'aggressività, magari in relazione ai conflitti, anche se forse è più un fenomeno che un processo.
Che qualcuno ci aiutiiiiiiiiiiiii!!!:wall::wall::wall:
è possibile secondo voi, in riferimento a questa traccia, parlare della costruzione del sé e delle sue fonti ovviamente trattando il tema dal punto di vista della psicologia sociale?Citazione:
Originalmente inviato da rosanna180703
Riporto la traccia di Padova uscita nel 2005 per il caso clinico di sviluppo
"Luca è un bimbo di 9 anni segnalato dalla madre a causa di una balbuzie che, comparsa già in epoche precedenti(quando era più piccolo),si è ripresentata dopo la nascita del fratellino 5 mesi fa. La balbuzie di Luca si presenta soprattutto a scuola quando deve leggere ad alta voce: di questo problema il bimbo è consapevole e ,durante il colloquio, afferma di vergognarsi dei compagni. Durante il colloquio,con la psicologa, e nella prova di lettura( di buon livello) Luca non balbetta nonostante creda di averlo fatto. Questo fa ritenere che, insieme ad altri elementi presenti nella storia, la balbuzie presentata abbia un’origine “affettiva”. Sappiamo che in questi ultimi tempi è diventato insicuro e in conflitto con il fratellino. Dal racconto della madre emerge una duplice immagine di Luca: quella del bambino a casa,nel rapporto con i fratelli minori, e quella del bimbo a scuola nel rapporto con i compagni. La prima evidenzia una certa gelosia e conflittualità del bambino verso i fratelli che non vuole aiutare e a cui fa anche i dispetti; la seconda ci mostra un bambino “modello” che aiuta i compagni a fare i compiti ma che poi rimane fuori dai loro giochi, che aiuta la madre nelle faccende domestiche quando torna da scuola, che si relaziona con suoi compagni di classe come un adulto come quando dice che gioca solo qualche volta con loro “perché li fa arrabbiare”. In realtà ci sembra di poter evidenziare anche nei confronti dei compagni di scuola un rapporto di conflitto; Luca si pone dei loro confronti come se fosse un adulto (li aiuta) ma poi soffre perché viene escluso dai loro giochi; l’espressione “li fa arrabbiare” sembra nascondere difensivamente la
rabbia che prova nel sentirsi escluso dai compagni; non sarebbero loro ad essere arrabbiati, piuttosto lui sembrerebbe trovare la rabbia e una certa aggressività verso di loro. Inoltre il fatto di voler essere un leader in classe ci fa pensare a quanto Luca possa soffrire per
questa esclusione. A casa sembra che la madre si appoggi molto a Luca infatti,nonostante dica di non voler commettere l’errore che hanno fatto i suoi genitori con lei quando era piccola, emerge che il bambino è per lei un’importante sostegno anche a causa del fatto che il marito è in realtà una figura assente nella vita familiare e, direi, sicuramente non di aiuto né per la signora né per i bambini."
Partendo dal fatto che non fanno richieste particolari, ipotizziamo che siano sempre le solite e che dobbiamo fare ipotesi diagnostiche e approfondimenti e ipotesi di trattamento.
Secondo voi si può ipotizzare un disturbo dell'adattamento? La nascita del fratellino sembra essere l'evento scatenante, anche se il bambino mostrava balbuzie in altri periodi della vita (quindi approfondirei in quali occasioni si verificavano e per quanto tempo era presente per verificare se può essere una risposta ad eventi per lui traumatici). Inoltre presenta comportamenti inadeguati con i coetanei, mostrandosi più grande della sua età e non partecipando ai lro giochi. Non riesco però ad identificare un sottotipo...potrebbe essere con umore depresso, con alterazione della condotta o uno misto? (in realtà non so neanche se sia giusta l'ipotesi).
Farei diagnosi differenziale con le balbuzie perchè il disturbo si presenta periodicamente e non sembra quindi cronicizzato (comunque riterrei opportuno approfondire se in situazioni specifiche aumenta o se si presenta in maniera costante nei diversi ambienti di vita del bambino). Le balbuzie sembrano più una reazione a situazioni ansiogene (voi citereste quindi i disturbi d'ansia??? ansia da separazione?).
Colloqui con la famiglia (cercando di coinvolgere anche il padre per capire che rapporto abbia con il bambino) per fare un'anamnesi più approfondita familiare e del bambino, cercando di inquadrare bene l'insorgere del sintomo della balbuzie. Approfondire anche gli aspetti legati alle relazioni con i coetanei e al rendimento scolastico.
Approfondimenti da fare con il bambino, direi colloquio e osservazione del bambino (come in tutti i casi clinici). Ovviamente la WISC-R e magari un test sull'ansia tipo lo STAI. Altre idee su possibili test?
Trattamenti: invio da uno psicoterapeuta cognitivo comportamentale per Terapia Razionale Emotiva e tecniche di rinforzamento, entinzione...
Parent Training
Logopedista per balbuzie?????
Che dite?
Non sapendo niente di sociale io parlerei dell'attaccamento: come l'interazione tra madre e bambino svolga un ruolo importante nello sviluppo sociale dell'adulto... Vado fuori traccia?Citazione:
Originalmente inviato da Michelaa