io ho un pò di difficoltà su quella della personalità...ma sinceramente la lascio da parte...cioè..leggerò qualcosa sui vari test, ma non mi applico piu di tanto!
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io ho un pò di difficoltà su quella della personalità...ma sinceramente la lascio da parte...cioè..leggerò qualcosa sui vari test, ma non mi applico piu di tanto!
i metodi li ho fatti sul capitolo 5 del davison (non é sulla personalità!) e poi la parte 18 (mi sembra) del caudek, il sottocapitolo é psicologia clinica!
lo zanobini purtroppo non ce l'ho, non l'ho mai comprato e ora non sono a Firenze: merda!!! non so proprio come fare!!!
ecco, allora nn è il 5, è un capitolo sulla valutazione cmq, ci sono i test proiettivi e ste cose qui...! :jd:
Ciao a tutti... So che sembra secondario in tutto questo gran marasma di titoli tracce e progetti...:mumble:però avrei bisogno di un' info... C'è qualche buon' anima che sappia spiegarmi dove si trova questo c...o di plesso S. Giuseppe rispetto alla Torretta...? GRAZIE 1000:asd:
io valutazione 0 assoluto...la personalità anch'io l'ho fatta sul davison e ho dato un'occhiatina anche ai disturbi di personalità....disabilità sullo zanobini con una lettura alle demenze,ai disturbi del comportamento,defficoltà di apprendimento,autismo e schizofrenia(lettura che ha lasciato ben poco...)e x metodi faccio come carolina..sperando che basti....oddio ho una confusione in testa che mezza già basterebbe!!!!!non mi sento proprio preparata...x nn parlare del progetto...devo ancora iniziare a guardare qlc!!quello che mi consola un po è che 3 giorni e ed è andata...sono arrivata al limite!!!!!!!!!!!!!!!
Posso chiedervi un favore???Qualcuno ha i riassunti del capitolo sulla disabilità mentale dello Zanobini?Non ho il libro purtroppo e non so come fare!almeno per sapere le difficoltà nella diagnosi e dell'intervento terapeutico...
grazie mille!
Buongiorno..scusate, non vorrei essere completamente di fuori..per la disabilità mentale dobbiamo rivederci anche qualcosa sulla diagnosi funzionale (aree di deficit e potenzialità su cui lavorare) e la riabilitazione psichiatrica?? Queste cose le aveva fatte la prof.ssa Intini a Handicap..buh!e poi a parte il ritardo mentale io nn so quali disturbi andare a rivedere e soprattutto dei disturbi "cosa" rivedere. Per quel che ho capito ci dovrebbe interessare solo l'aspetto della disabilità mentale..cioè?non dobbiamo rimetterci a fare x es l'autismo per intero, no? Io credo che questi disturbi ci possano servire come es quando parliamo del fatto che la disabilità mentale può essere congenita oppure presentarsi nell'arco di vita, come ad es nelle demenze; oppure quando diciamo che può essere reversibile oppure no...ma io sto facendo un casino assurdo..credo sia sia capito!!
C'è qualcuno che può farmi chiarezza? Grazie
Altra cosa..ho visto che era uscito l'argomento "progetto"! Ho sentito diverse persone (credo sia la cosa migliore affidarsi a chi lo ha già fatto). Quello che dicono è: non prepararsi su niente perchè loro comunque non si aspettano niente di che dai nostri progetti; affidarsi all'immaginazione (cosa che mi preoccupa) e IMPORTANTE, tutto quello che proponiamo deve essere attuabile! A loro non interessa molto se è fatto bene o quanto hai scritto, sembra che l'unica cosa che valutano negativamente sia la non applicabilità delle proposte! Che in pratica è quello che hanno detto loro al tutorato: progetti in osp che durano 1 anno, progetti nelle scuole che prendono troppo tempo alle lezioni (tipo 2 volte a sett è già troppo perchè prima di tutto a scuola va aventi l'istruzione)..capito più o meno? stare attenti a queste cose! Non che io sappia cosa scriverci nel progetto...però..un pò mi tranquillizza il fatto che da noi nn si aspettano niente..Scrivere cose semplici e attuabili!
Ah, ovviamente..se il progetto è rivolto ai bimbi...l'aspetto deontologico riguarderà il consenso dei genitori (per qualsiasi cosa venga fatta nel progetto!)
Grazie mille x le info!!!!!
Stavo giusto facendo la disabilità mentale...io mi sono concentrata su:
- definizione di disabilità, handicap e menomazione
- diagnosi funzionale e assessment psicologico
- obiettivi riabilitazione
- abilità integranti--> definizioni e strategie di insegnamento
- poi dò uno sguardo ai disturbi (RM, autismo, deficit attenz e iperattività, dist comportamento ...etc...)
- reazioni della famiglia
Sinceramente sui dist non ci perderei molto tempo, anche perchè i prof sono stati molto chiari al riguardo: non chiedono un dist specifico!!!
Grazie mille!
Della relazione e comunicazione in psicologia clinica può bastare questo:
- comunicazione verbale e non verbale
- colloquio clinico (le varie funzioni)
- possibili reazioni del terapeuta di fronte al paziente
- alleanza terapeutica
- i vari tipi di relazione nelle professioni di aiuto (dall'esame di counseling es:atteggiamento materno, atteggiamento direttivo, atteggiamento cooperativo)
- le attività del clinico: ascolto, ridefinizione di ciò che ha detto il paziente..
- ruolo dell'empatia
E poi...l'atteggiamento del clinico nelle diverse psicoterapie???(libro cionini) Io lo scarterei perchè non è relazione psicoterapeutica ma clinica...però...voi che ne dite?
ho fatto esattamente come te!
idem...
grazie anche per le dritte sul progetto....cmq ho capito che vogliano cose fatttibili, ma cosa pretendono da una persona che non ha mai visto un progetto in vita sua? ci sta che la prima volta che lo faccia possa sbagliare e data l'inesperienza fare degli errori?? e' inutile polemizzare, lo so....ma sono proprio schifata...voglio solo finire e andare via da qui!!
cmq meno male che c'e' ops, grazie a tutti per i sostegno:Ops:
grazie a voi bambini!!!!!! l'unione fa la forza! e speriamo nella botta di culo!!! :jd:
Si deve pensare sempre positivo..loro ci provano a buttarci giù, a toglierci la motivazione...ma dobbiamo avere fiducia nelle nostre capacità! Io ho iniziato a vederla come una prova di maturità...non ti puoi ripassare tutto e ovviamente loro non possono andare nel dettaglio come in un esame..giusto? Quello che importa è dimostrare di essere entrati dentro alla disciplina..ci sarà pur rimasto qualcosa nelle nostre teste dopo 23 esami, no? è giusto rivedere qualcosa per le tracce, ma deve servire x riorganizzare quello che sappiamo già, per vedere quali collegamenti sono possibili..per il resto affidiamoci al fatto che su questi argomenti in questi anni abbiamo letto qualcosa e un'idea ce la siamo fatta! Io non credo che anche x le tracce vogliano sapere cose assurde. L'importante è fare discorsi che abbiano un senso, che siano coerenti con quello che ti chiedono (mi hanno detto che il titolo guida molto) e che il tema abbia un filo logico (introduzione, corpus centrare, una conclusione) e non una serie di frasi sull'argomento buttate là come in un buglione! e soprattutto, se non siamo sicuri non esageriamo..meglio discorsi generali che sparare cavolate perchè volevamo approfondire di più la cosa! CREDO che la bocciatura a questa prova sia dovuta al fatto che la gente ci scrive cose non vere o non è aderente alla traccia..poi, x quanto mi riguarda mi basta passare(anche con 0 punti!).
Ah, ultima cosa..non siate mai categorici nei discorsi...spesso è preferibile usare termini probabilistici (si va più sul sicuro).
Ma non ho capito..la relazione nelle varie psicoterapia l'avete fatta?
Perchè io ho il libro del Cionini, ma avendo dato l'esame con il Sica quello non era nel programma..Non so se riguardare queste cose o no!
io sinceramente non l'ho fatta, anche perchè non ho il libro del cionini,,,effettivamente però potrebbe essere utile...uffaaaaa!!!la roba aumenta ogni giorno!!!
no io mi rifiuto nn la fo! meglio studiare quel che abbiamo che perderci in cose nuove no? :jd:
Giusto...approvo la vostra politica!Via il libro del Cionini!!!
Ottima scelta!!!!! :D
Per quanto riguarda ansia e stress voi come avete impostato la scaletta?
ANSIA:
- componenti dell'ansia: comportamentale, cognitiva e neurovegetativa
- funzione dell'ansia: prepararsin all'azione..ecc
- ansia di stato e di tratto
- quando l'ansia diventa disadattiva
- disturbi d'ansia
- eziologia dei disturbi secondo i vari orientamenti
- tecniche terapeutiche
- comorbilità
- l'ansia nell'andicap e in altre situazioni clinioche nn psichiatriche
STRESS:
- definizione del concetto di stress
- concetto di coping
- teorie sulla relazione stress-malattia: biologiche, cognitivo-comportamentali(NB personalità di tipo A)..
- fattori di protezione
- disturbi legati allo stress: psicofisiologici, somatoformi, dissociativi, ansia, burn out...
(non li ho approfonditi)
- la gestione dello stress
- prevenzione e psicologia della salute
Basta..praticamente il Davison!
Domanda: dove avete preparato quella sulla relazione? perchè più o meno so dire qualcosa, ma non trovo niente dove ne parli x bene
... Di nuovo una piccola parentesi... Ok, il plesso San Giuseppe è in via Gioberti e fin lì c'ero...ma dov'è via Gioberti...?!:D
dunque...vediamo se riesco a spiegartelo
uscendo dalla torretta vai verso sinistra(verso la copisteria x intenderci) dopo poco trovi un semaforo e a questo semaforo vai a destra, devi fare il ponte(nn so se ce l'hai presente)dopo il ponte ci sono varie traverse una è via gioberti ora nn mi ricordo quale di preciso e il plesso è all'inizio...accanto c'è un convento o un asilo delle suore (qualcosa del genere..)io la prima volta sono entrata li:tajo:...vabbè apparte questo....spero di esserti stata utile...
ho fatto anch'io lo stesso su ansia e stress pero' l'eziologia sui vari paradigmi dove l'hai fatta?? perche' sul davison c'e' un ottica molto coginitvo comportamentale.anzi direi esclusivamente.
per quanto riguarda il libro del cionini io non lo faccio....e' assurdo che non tengano conto che non tutti abbiamo avuto stessi docenti e stessi programmi. e comunque trai macroargomenti non c'e' "mod teorici".... e poi arrivati a questo punto...ormai il dado e' tratto!!
per mr.mojo...via gioberti non e' lontana dalla torretta, basta guardare su googlemaps
l'eziologia dell'ansia io l'ho fatta dal davison..è separata disturbo x disturbo, ma indicativamente si può trarre una linea generale
- psicoanalisi: l'ansia deriva da conflitti rimossi, se è proiettata su un oggetto esterno ci sarà fobia altrimenti ad es dist d'ansia generalizzato
- biologico: una qualche labilità del sist nerv autonomo per cui l'organismo entra con facilità in uno stato di attivazione
- cognitivo: più incentrato sulle credenze, le false convinzioni e la percezione di incapacità..ecc
- comportamentale: apprendimento
Non so se va bene
Ciao! Ma i primi due punti e il quarto inerenti alla tua scaletta sull'ansia, da quali libri li hai presi??
Grazie
Il messaggio era per dida 85!!
Mi sembra da Martinetti (neuropsichiatria)...mi sembra!!!Qualcosa lì dice
ragazzi!!!!! ci siaamoooo onestamente mi sento preparata 0 anche perchè negli ultimi giorni l'arrabbiatura per il modo in cui ci torturano per farci laureare ha preso il posto della motivazione....bè speriamo bene....IN BOCCA AL LUPO A TUTTI!!!!!!
bè...anche io non mi sento per nulla pronta...tra l'altro non ho minimamente affrontato la traccia sul cambiamento e poco quella sull'ansia! :(
Che crepi una volta per tutte questo lupo!!!!!
in bocca al lupo a tutti, grazie per il sostegno.... crepi il lupo anche per me!
a domani!!!
Io metodi e cambiamento li ho abbandonati!! speriamo bene ragazzi!! crepi!!! e in bocca al lupo a tutti!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :jd::jd::jd::jd:
a domani ragazzi!!!!!!e che crepi sto lupaccio!!!!!!!!!!!!!
in bocca al lupoooooooooooooo!!!!!!!!!!
Salve, qualcuno sa dirmi dove trovare il progetto del cionini? Non lo trovo... e ho anche finito i crediti!
se qualcuno potesse mandarmelo: [email protected]
eh si ci siamo proprio... anche se stanotte non dormirò spero domani di non essere troppo esaurito.. In bocca al lupo a tutti.... a domani :argh: