ciao Melita, io sono A-L, so poco sullo svolgimento dei casi...ma secondo te bisogna azzeccare la diagnosi o almeno fare un ragionamento "che tenga" ? i dati sono stati molto vaghi...
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ciao Melita, io sono A-L, so poco sullo svolgimento dei casi...ma secondo te bisogna azzeccare la diagnosi o almeno fare un ragionamento "che tenga" ? i dati sono stati molto vaghi...
che faticaaaaa....
se c'è qualcuno fascia M-Z faccia un fischio...
io ho interpretato come disturbo d'ansia di separazione ma quel fattore delle prime mestruazioni come andava interpretatooo?, ho glissato ampiamente..
ciao farfallina, scusa il doppione del messaggioCitazione:
Originalmente inviato da farfallina16
guarda azzeccare la diagnosi no, conta tantissimo il ragionamento, so che il vostro caso era un pò ambiguio e chiedevano punti strani specie sul trattamento, ho idea che il nostro fosse più facile, ma poi non si può mai dire, qundi l'importante ora è averlo fatto che non è poco, poi almeno voi saprete i risultati tra una settimana, noi fra un mese
come tra un mese???ma perchè? ma è un'ingiustizia!purtroppo non mi sono potuta confrontare con nessuno sul caso, in effetti era ambiguo....
se hai pazienza vedrai che nei prossimi giorni qualcuno di A-L viene, so che si trattava di disturbo dell'apprendimento e dell'adattamento se non sbaglio, si a noi fra un mese...che strazioCitazione:
Originalmente inviato da farfallina16
più o meno ho fatto anch'io lo stesso ragionamento e alla fine ho messo disturbo della lettura, forse legato ad un disturbo dell'espressione del linguaggio (visto che parlava del vocabolario ridotto) e poi disturbo dell'adattamento con umore depresso.....ma sugli interventi sono un pò andata nel pallone anche per il tempo......speriamo bene.....
Citazione:
Originalmente inviato da farfallina16
più o meno ho fatto anch'io lo stesso ragionamento e alla fine ho messo disturbo della lettura, forse legato ad un disturbo dell'espressione del linguaggio (visto che parlava del vocabolario ridotto) e poi disturbo dell'adattamento con umore depresso.....ma sugli interventi sono un pò andata nel pallone anche per il tempo......speriamo bene.....
grazie Melita,
Franceri mi rincuora un pochino l'aver fatto una diagnosi simile!giusta anche l'idea del disturbo del linguaggio...io ho solo messo di approfondire lo sviluppo del linguaggio durante l'anamnesi e test...in sintesi ...per i trattamenti ho messo varie tecniche tcc per la bambina sia per il disturbo lettura che umore, parent training e terapia di coppia per i genitori, teacher training per le maestre e coinvolgimento dei nonni nel processo educativo, apprendimento cooperativo, role palying per i bambini ed infine centri aggregazione sportiva , strutture di rete a supporto genitori e bambina...cmq 2 ore erano poche il caso era complesso!
Melita, ciao..anche io ho fatto l'eds oggi pome e anche io ho ipotizzato ansia da separazione, ma ero presa da mille dubbi..innanzitutto il fattore delle mestruazioni!A un certo puno avevo pensato al dist. di adattamento con ansia, ma i sintomi m i sembravano troppo eclatanti...poi mancavano un pò troppe info per me..oltretutto 12 anni e mezzo, preadolescenza, un età pure particolare!Alla fine era un caso che SEMBRAVA semplice, ma poi alla fine non lo era mica tanto!E cmq 2 ore sono poche...Al di là dell'ipotesi diagnostica poi come hai proceduto?Strumenti?Intervento?
Cmq l'idea di aspettare un altro mese è lacerante :(
Melita, ciao..anche io ho fatto l'eds oggi pome e anche io ho ipotizzato ansia da separazione, ma ero presa da mille dubbi..innanzitutto il fattore delle mestruazioni!A un certo puno avevo pensato al dist. di adattamento con ansia, ma i sintomi m i sembravano troppo eclatanti...poi mancavano un pò troppe info per me..oltretutto 12 anni e mezzo, preadolescenza, un età pure particolare!Alla fine era un caso che SEMBRAVA semplice, ma poi alla fine non lo era mica tanto!E cmq 2 ore sono poche...Al di là dell'ipotesi diagnostica poi come hai proceduto?Strumenti?Intervento?
Cmq l'idea di aspettare un altro mese è lacerante :(
ciao okkiblu.Citazione:
Originalmente inviato da okkiblu80
si la cosa delle mestruazioni mi ha messa un pò in crisi, per era un dist d'ansia di separazione in quanto i sintomi c'erano da più di due mesi (almeno 4 sett per dsm) e devono esserci almenbo 3 sintomi:
roberta voleva la mamma per dormire
temevaun incidente ai genitori
non voleva dormire fuori casa
incubi sul tema della separazione (il fuoco come elemento di separzione)
quindi i criteri c'erano tutti
unica cosa ste mestruazioni vissute come ostacolo alla sua libertà e la gelosia verso la sorella, a me han fatto pensare a un non voler crescere di roberta ma non mi sono azzardata a scrverlo, era una interpretazione troppo personale, ho messo solo che bisognava approfonidre la cosa, ma se nel caso lo hanno scritto un motivo ci sarà stato e non ho ancora capito quale, considera inoltre che se pensi al fattore stressante che ti fa pensare al dist di adattamento, che anche nel dist di separazione ci può essere un fattore scatenante stressante.
strumenti: colloqui genitori
colloquio insegnante e colloqui con roberta
strumenti diagnostcii FRT, WISC-R, SAT, TAD, questionaria d'ansia età evolutiva Busnelli, disegno digura umana e disegno famiglia.
interventi TCC con desensibilizzazione sistematica, diario di osservazione e termometro delle emozioni, esposizione graduale, token economy,modellaggio, tecniche rilassamento, parent training con modellamemnto....niente teacher training in quanto a scuola era ok
che dici?tu come hai fatto?
era più facile, almeno in base alla vpoci rispetto fascia A-L ma era complesso e molto lungo da sviluppare, io mi sono tenuta a malapena nel foglio protocollo,speriamo bene
inoltre, visto che non era richiesta, non ho messo la differenziale, tu?
Io la differenziale non l'ho fatta visto he non era richiesta...ho pensato che non era il caso, magari mi incartavo pure!Per il resto su per giù le cose corrispondono..Io però al posto tuo sono stata meno approfondita sui trattamenti...ho usato solo ristrutturazione cognitiva, tecniche di rilassamento e diario giornaliero :(Citazione:
Originalmente inviato da melita74
Anche nei test ne ho usati meno...Infatti non ero molto soddisfatta :(
Poi ovviamente colloqui con genitori e cn roberta, mentre consegnavo mi è venuto in mento che no avevo considerato la professoressa!!!!GRRRR
Troppo poche 2 ore!!
Cmq alla fine io, pure se non avevano posto limitazioni, mi sono tenuta sulle due facciate canoniche...CHe dire?Cercherò di non pensarci per tutto il mese di attesa incrociando l'incrociabile...anche se sono preoccupata!
Io la differenziale non l'ho fatta visto he non era richiesta...ho pensato che non era il caso, magari mi incartavo pure!Per il resto su per giù le cose corrispondono..Io però al posto tuo sono stata meno approfondita sui trattamenti...ho usato solo ristrutturazione cognitiva, tecniche di rilassamento e diario giornaliero :(Citazione:
Originalmente inviato da melita74
Anche nei test ne ho usati meno...Infatti non ero molto soddisfatta :(
Poi ovviamente colloqui con genitori e cn roberta, mentre consegnavo mi è venuto in mento che no avevo considerato la professoressa!!!!GRRRR
Troppo poche 2 ore!!
Cmq alla fine io, pure se non avevano posto limitazioni, mi sono tenuta sulle due facciate canoniche...CHe dire?Cercherò di non pensarci per tutto il mese di attesa incrociando l'incrociabile...anche se sono preoccupata!
oddio mi fai venire il dubbio delle due facciate!!! io ne ho scritte 4!!!il prof quello che non si faceva sentire col microfono aveva detto di cercare di usare un foglio solo, che l'altro era per la brutta copia ma che se avessimo avuto bisogno potevamo chiedere un altro foglio, dici che è penalizzante aver scritto troppo?Citazione:
Originalmente inviato da okkiblu80
comunque secondo me la prof non aveva tanta importanza perchè la ragazzina a sscuola e con i coetanei era ok, ho scritto proprio due righe, e per i test vanno bene anche di meno.
dimenticavo non essere preoccupata ora, pensa che intatnto lo hai fatto, quindi relax per qualche girno e poi vediti le cose per l'orale, non so se tu sei V.O. o nuovo....inutile stare agitata per un mese, vedrai cheè andata bene
ma tu in relazione a ste mestruazioni (ma che sono andati a tirare fuori)che hai scritto?è un'enigma per me, cosa diavolo lo hanno messo a fare sto elemento
Io sono N.O...cerco di non essere agitata, ma il fatto è che non è il mio primo tentativo all'eds quindi ho davvero bisongo di passarlo!!!Citazione:
Originalmente inviato da melita74
okkblu secondo me l'ipotesi l'hai azzeccata, i test pure e il trattamento pure, considera che c'è una votazione da un minimo a un massimo, quindi tranquilla :-)
Ciao a tutte e speriamo di esserci tutte anche per l'orale.....
A proposito, sapete darmi qualche indicazione sull'orale?
Io so il codice deontologico.....e poi?
Ciao ragazze, sono contenta x voi sia andata benino.
Io sono proprio giù di morale, mi sento distrutta mentalmente. Non so come ho fatto, ma credo di aver svolto il caso in modo pessimo, senza ragionamenti scritti, collegamenti e analisi complessiva del caso. Sono andata completamnete in tilt perchè ho perso + di un'ora a fare appunti in brutta, e pochissimo tempo poi per elaboarre e scrivere tutto.. non sapevo più nemmeno cosa scrivevo, senza ragionare e solo pensando di non farcela a finire. Trattamenti veloci e brevi, diagnbosi sbagliata (ho messo d appr- ipotizz u dop non so neanche perchè- indagare dist adattamento) senza dettgali sui criteri dsm e senza collegare l'ipotesi a riflessioni. Non mi capacito. sapevo bene le cose, che linguaggio usare e il tipi di percorso, e ho fatto male e persino peggoio dei casi che abbozzavo qui in 10 minuti.
Scusate lo sfogo, ma non penso di farcela mentalmente a rifare tutto l'esame . Mi ha tolto energia, stressata, in un clima di demotivazione per il lavoro che non si trova..
in bocca al lupo..
vale
ehi ehi vera, fai un respirone...ti sento sovrastata da sti pensieri negativi...Citazione:
Originalmente inviato da vera1985
alllora spesso le cose fatte di getto vanno benissimo, sono certa che non è così male come dici tu...il disturbo dell'apprendimento a quanto ho cpaito ci stava, il dop non so perchè non so bene che sintomi avesse la bambina, se ti va riporta il caso e lo vediamo insieme, ma ricorda che non conta azzeccare la diagnosi, sono certa che il ragionamentolo hai fatto bene e anche se gli interventi erano sintetici li hai messi, e ricorda che c'è una votazione da 30 a 50 e non solo bocciato promosso ok? non demoralizzarti ingrandendo tutto, è vero che per il lavoro è crititca ma buttarti così giù non serve proprio, dai fra una settimana almeno sai i risultati, tienimi aggiornata se ti va e su col morale, non ti serve stare giù, distraiti un pò adesso che te lo sei meirtato, e poi vera lo so che hai studiato, secondo me eri la più preparata, non può essere anadato male
alloara: intantyo in bocca al lupo a tutte...soprattutto a Vera che è così demotivata!..
VERA: per l'eds non preoccuparti...non si può mai dire..io uscita dall'aula pensavo di aver fattto casini (pensa che NON ho azzeccato la diagnosi!)..ma..eccomi qui..abilitata al primo colpo! Ora sarai stanca, triste e pure arrabbiata...pensa solo a goderti almeno un giorno di riposo per ricaricarti e affronatre cons erenità l'orale!
poi...se proprio non dovesse essere andata bene ..potrai sempre ridarlo; non è una tragedia! :)))
Per il resto, Io non ho letto il caso (ANZI SE QUALCUNO MI POSTA PIù O MENO COSA DICEVA è MEGLIO!) quindi non posso dirvi com'è andato....ma VERA scrivimi (anche per messaggio rpivato) cosa hai scritto e cercherò di darti un feedback..più fedele possibile! :)
Scusate ragazze la mia negatività,
ma il mio umore è proprio a terra ora. Vi ringrazio davvero della delicatezza:)
In breve, magari poi vi scriverò anche in privato (memole) , il caso era:
-Bambina di 6anni, difficoltà forti lettura e impegno nella grafia ma non nella sctittura dal punto di vista cogn-comunicativo(?), diceva cosi. Aspetti regressivi anche nei comportamenti indaguati: Alterna passività a proposte delle compegne a improvvise reazioni di impuntatura e offese. Linguaggio al primo colloquio scarno,povero ma intell pare normale.
-Genitori separati con aggressività reciproca; madre superficiale negli interessi e nel seguire la b.; il padre, la madre a scuola perchè la donna lavora fino a tardo pom, rancoroso vs madre; i nonni la ritengono 'maleducata' intrattabile, viziata e fragile.
Ecco, io non so proprio spiegarvi dovìero con la testa. Mi sono limitata a dire che
Si poteva ipot un dist appre (lettura e anche scrittura forse), per l'incapacità di ragg liv attesi x età; da approfondire se interferenze signif a scuola e se intell nella norma e se non ci sono deficit sensoriali. Punto tutto qui, privo di riflessioni sulla situazione globale e quindi l'influenza.
Non so perchè ho detto si potrebbe pebsare al dist comportamento dop, per i compo che sembrano negativistici, talvolta ostili e oppositivi( interpretando la maleducazione e atteg viziati..ma tutto nella testa mia fuori di senno); Da approfondire per i sintomi necessari; Poi ho agg differenziare con d umore per l'irritabilità che può essere scambiata per umore depresso takvolta;
Infine solo due rghe: indagare eventi stressanti(separazione genitoriale: quando?) in relazione all'esordio sintomi, per valutare possibile dist adattamento (alterata condotta?); senza dire tempi dsm x tale dist... una tragedia.
in breve è tutto. Il resto l'ho sbrodlato di fretta xche non avevo tempo nepp di finire i putni. Nessuna analisi teorica del disagio familiare, nessun commento sul linguaggio scarno e povero..
Colloqui bambino: osservazione , tma, cdi (x dist umore), ddf x dinamiche familiari; cat x emozioni vissuti..;batteria mt e scrittura; wisc.r x qi;
Genitori: indagare relazioni m-p e con la b.; anamnesi, sintom b., separazione (nemmeno ricordo se l'ho trascritto il chiedere quando);
Insegn: andam scolastico e approf comportam b. con loro e coetanei + scod-i;
Interventi brevissimi: counseling, parent training e mediazione familiare. Più parent-child interaction teraphy(sembrava esserci del lassismo da paret della madre nella descriz);
Apprendimento collab e problem solving di gruppo a scuola (int con coetanei)
Risorse di rete: centri diurni e aggregativi contattando serv sociali;
Insegnanti: rinforzo e modellaggio prestaz + della b.; training su deficit eventualm emersi nell'apprend,con misure disp e strum compensativi;
Tutto questo veloce, scritto male e schematico. Dimenticando di copiare la parte sui nonni da coinvolgere.
ecco perchè, sento già di sapere e sono davvero giù.
a presto
mi pare ben fatto,ben argomentato. Poi appunto ci sarebbero gli approfondimenti e se uno è partito con una diagnosi che verrà falsificatachi se ne frega,ai fini dell'esame chiaramente! sai cmq con quelle diffcoltà nella lettura ecc come facevi a non ipotizzare un dist apprend?
senti,io ho fatto il caso adulti,e francamente avrei potuto essere più precisa,azzardare una terza diagnosi differenziale,mi sono impasticciata un pò sul finale,però ad onor del vero c'era un casino che la metà bastava,faceva un caldo esagerato e due ore,francamente,sono sembrate poche. abbiamo consegnato quasi tutti sul filo dello scadere del tempo,e personalmente non l'ho riletto. Della resa in italiano figurati poi!!!!
non ti buttare giù vale! ormai è andata e non è detto che sia andata poi così male. io anche un 30 e calcio in culo va bene lo stesso!
un abbraccio!
scusami vera ma a me pare tu abbia argomentato e ragionato bene, magari pensavi di rendere di più per i tuoi standard, per come avevi studiato, ma guarda che il ragionamento fila, secondo me sei stata brava, non lo dico così per dire...addirittura hai messo PCIT, mediazione familiare, sei stata brava...e da come descrivi i sintomi il comportamento oppositivo, il dop ci sta...tranquillizzati
Ciao a tutte !!!! Anche io sono abbastanza demoralizzata... Un caso proprio schifoso.. Anche io zero ragionamento per la diagnosi, ho elencato i sintomi e scritto qualcosina, ma proprio scema.. Ho ipotizzato un disturbo della lettura e ho messo una seconda diagnosi distuurbo Dell adattamento con alterazione della condotta, ma avrei avuto bisogno di approfondimenti, ma nn ho scritto quali.negli interventi con i genitori ho messo una terapia di coppia, ma Gia erano separati e quindi nn credo sia necessaria e ho consigliato giochi e attività per stimolare la bambina, gli insegnanti nn li ho considerati per mancanza di tempo, ma ho scritto apprend collabor con i compagni.
ragazze però come diagnosi mi sembrate d'accordo dai, dist dell'adatt con alteraz condotta e dop, siamo lì su,si vede che i sintomi erano quelli, poi dite che avete scritto poco, quante pagine avete scritto?secondo me è andato bene, ricordate sempre che si parte da 30
ragazze stavo leggendo ora cheall'orale vogliono la relazione tirocinio firmata dal supervisore, io non ce l'ho, l'ho data alla mia facoltà, salesiana e se la son tenuta loro, il mio prof non sta nemmeno più a roma, e mo?, nel caso ovviamente avessi superato la prova pratica, che diavolo faccio?pensavo non ci volesse
http://www.uniroma1.it/studenti/info...ds_.php?cod=K2
La relazione sulle attività svolte durante il tirocinio controfirmata dal supervisore dovrà essere consegnata alla Commissione in occasione della prova orale dell'esame di Stato.
comunque momy ci sono casi in cui i genitori sono separati ma si consiglia lo stesso una terapia genitoriale,quindi per me va pure beneCitazione:
Originalmente inviato da momypsic
Per i nonni consulenze periodiche per sostegno e per la rete psico sociale servizi sociale centri per dopo scuola e infine nn so come mi e' venuto in mente logopedista!!!! L avrei dovuta mettere negli approfondimenti.... I test ho messo wisc prove metacognitive prove di valutazione della lettura disegno della famiglia, colloquio convalle insegnanti e genitori per anamnesi. Il problema e che ho scritto queste cose senza fare dei ragionamenti e tutto negli ultimi 20 min.. Ragazze nn e la prima volta che lo faccio e il solo pensiero di studiarlo un altra volta mi sento male. Cosa che pensate di quello che ho scritto?? Grazie
senti momy onestamente secondome va bene, a me pare tu abbia messo un sacco di cose, non hai sbagliato nulla, sarai stata sintetica forse ma le cose le hai scritte e questo è quelloche conta. Logopedista va benissimo, i test pure, stai tranquillaCitazione:
Originalmente inviato da momypsic
Ti ringrazio per il conforto, aspetterò e nel frattempo incrociamo le dita!!!!!! Io ho parlato con delle ragazze che lo hanno sostenuto lo scorso anno e mi hanno detto che la relazione nn l hanno chiesta .credo che dipenda molto dalla commissione. Forse possiamo provare a chiedere in segreteria oppure ai segretari delle singole commissioni. Una volta ho chiamato e sono stati molto disponibili.che dici ?
eh si momy è l'unica, prossimi girorni faccio un salto in facoltà da me e vedo cosa mi dicono e poi chiamerò i segretari delle commissioni...
sono incrociatissima per te e vera, per tutte, sono certa che è andata bene, poi dai almeno dovete aspettare fino al 15 pensa io fino all'8 marzooo...
bene, mi aggiungo al club delle demoralizzate:-(
ho sbagliato....quel cavolo di dettaglio delle mestruazioni andava interpretato e io per la mia paura di sbagliare non ho scritto, dovevo mettere che la bambina aveva paura di crescere, che le mestruazioni erano simboli di crescita e indipendenza e collegare il tutto alle attenzioni alla sorellina...che idiota...se lo hanno scritto un senso lo aveva, e lo avevo capito il senso ma temevo fosse troppo un'interpretazione, e siccome qui su ops c'è sempre stato suggerimento di non azzardare interpretazioni...ecco fatta la frittata...ora voglio solo sperare non lo considerino errore grave, anche perché la rabbia è per l'averlo pensato ma non scritto...un mese di attesa
ragazze..ORA BASTA DEMORALIZZARVI!
il compito del caso era difficile...è la prova più complicata delle 4.....e VOI l'avete svolta come potevate!
Certo, sicuro si poiteva far meglio...ma non è detto che sia andata male.....Ci sono voti per cui..magari chi non è stata precisa, non ha azzaccato la diagnsoi non otterrà il massimo..ma perchè pensare necessariamente di nona verla passata? FORZA...coraggio...vi manca ancora una prova..semplice..ma comunque una prova!
Ps. per la relazione...a noi non l'hanno chiesta! :)
allora ragazze anche io al primo turno e ho trattato cosi il caso:Citazione:
Originalmente inviato da vera1985
x giustificare i vari punti ho ipotizzato un reattivo dell'attacamneto dato che sembravano esserci condizioni di accudimento patologico visto che la madre trattava la bambina come una bambola ponendola di fronte a un televisore...e il padre non stimolava adeguatamente la bambina...spesso era co i nonni che lamentavano la maleducazione della bambina...inoltra tale ipotesi spiegava anche che la piccola aveva poche amicizie e nello specifico con altre femmine. associato a questo ho ipotizzato un disturbo dell'apprendimento per giustificare le difficoltà che le maestre riportavano.
in merito al secondo punto ho richiesto ai fini dell'approfondimento colloqui con la coppia che indagavano sia la problematica e l'esordio in quanto è fondamentale la comparsa prima dei 5 anni... inoltre le dinamiche familiari...colloqui con la piccola e la somministrazione del disegno della famiglia per comprendere come lei stessa si collocasse in questo clima familiare...wish... e prove specifiche mt per analizzare il suo disturbo di lettura.
per il punto della coppia... ho ipotizzato un parent training una mediazione familiare per lavorare sulla comunicazione e gli stili aggressivi della coppia... inoltre una psicoterapia di supporto per i singoli sia per valutare le difficoltà rispetto al patner che rispetto alla bambina.
nell'altro punto (e qui le mie perplessità)
ipotizzo una terapia per la bamibina cognitov comportamnetale...e cito e spiego alcune tecniche
un teacher training con le maestre
ultimo punto ipotizzo l'intervento dei servizi sociali afficnhe i genitori seguano il programma richiesto
che dite???
ciao ragazzi!anch'io sono demoralizzata, ho svolto il caso 4 evolutivo, bambina di 6 anni, ma nn sono sicura degli interventi(perchè ho parlato molto in generale) e in più non sono riuscita a ricopiare e sto con l'ansia che non riescano a leggere che ho scritto nella brutta, perchè era incasinata!!!!
Aspettiamo....
Ragazze io ho fatto il caso della bambina di sei anni, ma l interventi erano sui nonni coetanei e genitori, ma io nn ho scritto l interventi per lei!!!! Voi dove li avete messi... Che disastro!!!!
bèh come detto già ho sbagliato qualcosa anche io, o meglio non ho trattato un dato che loro avevano messo, (okkiblu se ci sei mi dici tu come hai considerato sto fatto del menarca?), però ragazze non pensiamo al peggio, dai voi fra qualche girno saprete il risultato...non disperiamo
Io ho ipotizzato il fatto delle mestruazioni collegato a un altro dettaglio: non gli piace nessun ragazzo.
Ho pensato a un possibile inizio di Disturbo dell'Identità di Genere, ma che i dettagli sono troppo pochi e che l'età non permette di considerarla tale... ovviamente è stata solo una considerazione per poter interpretare questi 2 elementi. Ho anche escluso l'Insonnia in quanto all'inizio del testo sembrava potesse esserci, ma il problema del sonno era collegato solamente alla separazione.
Per il resto il Disturbo è palesemente d'Ansia da Separazione e i trattamenti e i test sono + o meno gli stessi anche per me...