che delusione..non è andata! me lo immaginavo. Purtroppo lavorando a tempo pieno è stato difficile prepararlo
:sbonk:Comunque penso che più della metà delle persone presenti non l'abbia passato
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che delusione..non è andata! me lo immaginavo. Purtroppo lavorando a tempo pieno è stato difficile prepararlo
:sbonk:Comunque penso che più della metà delle persone presenti non l'abbia passato
Complimenti per chi ha passato la prima prova!
Voi come avete svolto il tema sull'adozione? Non saprei proprio come strutturarlo...
ops volevo dire progetto! :D
Comunque hanno bocciato veramente tanta gente, se dimezzano le persone ad ogni prova all'orale ci saranno solo 3 presone! :S
praticamente non ci vanno messe delle cifre per il budget? basta prevedere le voci di spesa? sarebbe già qualcosa, non tanto per il materiale ma per i tariffari che non sono certo una cosa che sappiamo di preciso!Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
Scusate se mi intrometto nella discussione però nn riesco a trovare i riassunti del libro di Canestrari La psicologia scientifica. Nuovo trattato di Psicologia, 2007 come posso fare????
Help meeeeeeeeeee!!!!!!!!!!!!!!!1
Massimiliano
chiedo scusa, ho dato un'informazione errata!!...dice di presentarsi il 14, non alle 14..Citazione:
Originalmente inviato da Daisy_Duck
ecco il link che non riuscivo a mettere perchè vi scrivevo da telefono.
http://www.psice.unibo.it/Psicologia...same-stato.htm
Non so in quanti eravamo, ma sicuramente hanno bocciato più della metà.. che delusione!!Citazione:
Originalmente inviato da princess86ts
io so che loro chiedono dei progetti attuabili, io non avevo messo cifre (ma non l'avevo passato, quindi non sono una fonte molto affidabile per questa prova) però nello screvere "costi: personale, materiale, strutture, ecc..." tieni presenta che si dovrebbero cercare le soluzioni più economiche. Per esempio nel progetto del bullismo, se l'intervento riguarda una scuola, si può specificare che si useranno le aule scolastiche per ridurre i costi, oppure la palestra della scuola o se c'è l'auditorium per una parte di mimica e teatro, al posto di un teatro vero, così da minimizzare le spese. "usare" un numero minimo di personale, raggruppare le classi a cui è rivolto l'intervento per le parti che possono essere svolte in gruppi molto grandi, per limitare il numero di ore dei professionisti....quindi occhio ai costi nel senso che se fai un progetto che prevede lezioni in teatro, con 4 psicoterapeuti quando ne basterebbero 2,una serata per ogni classe quando si potrebbero raggruppare, ecc... il progetto inizia ad essere un po' troppo costoso e anche se non ci sono cifre è facilmente intuibile che sarà un progetto difficilmente applicabile a contesti reali. Quindi è opportuno indicare che cosa considerare nella voce "costi" per avere un'idea, non credo siano da indicare i prezzi veri e propri, anche perchè tanto per dirne una io non ho la minima idea di quanto possa costare occupare un teatro o una sala privata da qualche parte!Citazione:
Originalmente inviato da eneri1201
x francesca gu:io ho iniziato con le teoria (broadbent e treisman, punti di forza e limiti), poi ho messo effetto stroop ed effetto navon, ho parlato di attenzione tardiva e precoce, di attenzione sostenuta, vigilanza, consapevolezza del mondo interno ed esterno, di ridondanza. poi come ambiti applicativi ho messo la clinica e l'ambito scolastico, dove un bambino può presentare disturbi dell'attenzione come ADHD. per le problematiche metodologiche ho parlato del fatto che l'attenzione è difficilmente valutabile poiche possono intervenire diversi fattori (es noia e stanchezza, come accade nelle prove in laboratorio...lo hanno visto ad esempio quelli che studiavano l'attenzione sostenuta). tutto quello che ho scritto viene dal canestrari e dal libro di baroni d'urso, non ho messo nient'altro!
CHiedo una cosa x il progetto a chi l'ha già svolto: sono in difficoltà sul budget (non so come si possa prevedere un budget...cosa dobbiamo scrivere?? una cifra? oppure scrivere ad esempio "prevedere spese psicologo da tariffario" ?) e poi sulle risorse, cosa intendono?? risorse di che cosa?! grazie!
Ragazzi a me la prima prova è andata bene. Ho scritto: definizione, differenza tra i vari tipi di attenzione. Rapporto tra attenzione selettiva e automatica con l'effetto cocktail party di Charry; teorie dell'attenzione selettiva (teoria di Broadbend e Treisman, Deutsch e Deutsch e teorie dell'inibizione); teorie dell'attenzione divisa (doppio compito; risorse limitate; dati limitati; aumento della difficoltà del compito); teorie dell'attenzione sostenuta (limiti dei compiti di vigilanza e perchè). Ambito neuropsicologico (vari disturbi dell'attenzione, come vengono valutati, limiti e riabilitazione); ambito evolutivo (disturbi); ambito clinico (disturbi).
Citazione:
Originalmente inviato da Piccolatrilly
per il budget puoi fare entrambe le cose...faccio un esempio:
budget (per un progetto su bullismo..):
Costi personale: 1 psicologo( da tariffario, comunque la cifra oraria è di circa 30 euro), 1 educatore per afcilitare la comunicazione fra bambini(15 euro/ ora)
costi materiali: materiale cartaceo messo a disposizione dalla scuola, materiale audiovisivo (150 euro)
Massimiliano, se non li trovi non ci sono!Citazione:
Originalmente inviato da massimilian300
Prova nel database di Ops, altrimenti puoi provare ad acquistarli (dai uno sguardo nella sezione vendo/compro ecc).
Per quanto riguarda il progetto, concordo sul restare aderenti alla realtà per quanto riguarda i costi. presentate un progetto "sostenibile", rispettate i punti richiesti e siate concisi! esercitatevi su qualche vecchia traccia magari ;)
In bocca al lupo a tutti!
Ho una domanda per il progetto: nella parte in cui si parla delle metodologie e delle attività ho visto molti esempi che suddividono in fasi parlando prima delle metodologie e poi delle attività. Io mi trovo molto meglio a integrare questi due aspetti e a dividere per "incontri" più che per fasi, cioè fare proprio un'organiuzzazione più capillare. Secondo voi è un errore? è meglio rimanere più nel generale in questa parte del progetto?
Io nella parte della metodologia descrivo che tipo di attività intendo fare in generale, tipo che so, se voglio fare tutte lezioni didattiche, piuttosto che incontri di gruppo, oppure altro... Poi nelle attività descrivo, una per volta, le attività svolte in maniera precisa. Credo che la distinzione ci voglia anche perchè l'ho trovata ovunque, nei vari manuali, ma anche nei progetti visti su internet...
si, anche io suddivido metodologie in generale prima e poi le attività descritte in modo più specifico.
sapete indicarmi degli esempi di progetti riguardanti lo studio di coppie per le adozioni?.. non son riuscita a trovar nulla in giro...
si trova poco però in effetti è un progetto che è uscito più volte in passato in varie forme... comunque quelli che ho trovato io hanno sempre una formazione per i genitori (più che formazione direi incontri preparatori) un incontro graduale con il bambino e l'inserimento in famiglia. per quanto riguarda lo studio della coppia secondo me ci si riferiesce alla prima parte ma in effetti si rimane molto sul vago, soprattutto perchè non si trovano molti interventi "specifici" se nondire che si usa un approccio sistemico...
Beh c'è da dire che, osservando le prove uscite dall'inizio a bologna, solo un un'occasione è uscito l'argomento adozione... Cmq la traccia nello specifico riguarda la valutazione della coppia candidata all'adozione, per cui più di colloqui (i colloquio che riguardano la richiesta di adozione sono molto approfonditi e riguardano qualsiasi informazione relativa alla coppia, da malattie avute, al reddito, figli già presenti, motivazioni sull'adozione, oltre che competenze più prettamente psicologiche), e al limite visite a casa non credo si faccia altro... Una volta deciso poi che la coppia è idonea all'adozione, c'è tutta una lunga trafila burocratica fino a che il bimbo non arriva in famiglia e li l'approccio credo sia diverso, più orientato al sostegno della famiglia. Credo poi ci sia da fare una distinzione tra un bimbo che arriva da altri paesi e un bimbo italiano e tra adozione e affidamento. Per cui sinceramente non credo esca qualcosa di così tanto specifico perchè sono percorsi che si conoscono solo se si hanno delle competenze nel settore.
esi ragazze..avete centrato il discorso: le metodologie, esempio l'educazione socioaffefttiva utilizza poi struemnti specifici come i circle time ...(esattemante come state diecndo voi: genrale e poi specifico)...
di solito il tutti i progetti si prevedono incontri di gruppo e individuali.....mi raccomando! :) in bocca al lupo
Ciao a tutti!!!!
Mentre sono qui a leggere e "buttar giù" le tracce mi sorge un dubbio. le tracce sono molto generiche, per cui non vengono indicate per esempio l'età dei b, e classi etc....per cui mi domando: è un'ipotesi che possiamo fare noi?
Cioè se una traccia mi richiede un progetto sulla multiculturalità con problematiche di apprendimento e integrazione, posso indicare iop er esempio le classi 3-4-5 elementari, di tal comune etc etc????
Grazie!!!!
E teniamo durooooo
assolutamente si! tutti i dati mancanti vanno...Inventati! :)
:approved: grazie mille!!!!
Insomma sintetici ma esaustivi...nonchè concreti il più possibile!!!!ohi ohi.....:sbonk:
Ciao a tutti, questo messaggio è per chi, come me, non ha passato la prima prova.
Cerco qualcuno disponibile a studiare insieme in vista della prossima sessione dell'EDS (che credo sarà a giugno 2012), potrebbe essere una aiuto per entrambi. La distanza non è un problema perchè si può usare Skype.
Fatemi sapere, eventualmente ci possiamo mettere daccordo su modalità e tempi ed eventualmente vederci il 14 dicembre, data in cui consentiranno di vedere i compiti che non sono andati bene, come hanno scritto sul sito dell'Università:
http://www.psice.unibo.it/Psicologia...same-stato.htm
e per esempio... nella valutazione... se venisse una traccia su un argomento di cui non abbiamo molta conoscenza "tecnica" ma sapessimo cosa valutare va bene mettere (nella sezione della valutazione, appunto) si è passibili di bocciatura!? tipo mi venisse una traccia sui dca e non avessi in mente un test ma che metto che si valuta con test sulle abitudini alimentari e sull'autostima, per dire, è troppo generico?
La valutazione va fatta sugli interventi che hai intenzione di fare, non sulla presenza o assenza del disturbo in se che è nella traccia. Per esempio non è detto che su un tema sui dca fai degli interventi direttamente sui soggetti, magari li fai sui genitori, per cui la valutazione non deve essere per forza un test reale che valuta il disturbo X, anzi, spesso non lo è. Non so se mi son spiegata :)
Ciao eneri1201... io credo che vada più che bene... non penso vogliano dei test specifici perchè ci vorrebbe una formazione approfondita o cmq una buona ricerca delle letteratura testistica... quindi penso e spero si accontentino semplicemente di sapere che un progetto sappiamo impostarlo e diano poco peso al contenuto...Citazione:
Originalmente inviato da eneri1201
Voglio dire ci vuole tanta ricerca e tanto lavoro per impostare un progetto quindi spero siano consapevoli di questo...
Ho una grandissima ansia...più della prima prova! in bocca al lupo a tutti e crepi il lupo...
nella valutazione si può mettere genericamente cosa e come si va a valutare! ma se non si conoscono gli strumenti basta dire che si valòuterà utilizzando, fra gli altri, questionari, test e griglie di osservaizone appositamente costruiti! :)
anch'io non l'ho passato. Sarei veramente curiosa di sapere in quanti eravamo. Secondo me ne hanno bocciati quasi la metà. sono abbastanza depressa cavoli. Tu sei di bologna?Citazione:
Originalmente inviato da DottorFrusa
Ma chi non ha passato la seconda prova non è andato a vedere il compito? penso sia importante capire che cosa c'era di sbagliato..no? è anche vero che ogni volta la commissione cambia e potrebbe anche essere che ognuna abbia un modo diverso di vedere le cose, ma magari in linea generale può essere d'aiuto!!
In bocca al lupo a tutte per domani!
Citazione:
Originalmente inviato da heidi82
come ti capisco!.....Effettivamente si rosica parecchio dopo una bocciatura..ma cerchiamo, per quanto possibile di far fruttare anche questa esperienza negativa: radunatevi, (esattamente come sta chiedendo DottorFrusa)e andate a vedere il compito...In tal modo almeno avrete avuto la possibilità di conoscere gli errori eventualmente fatti!
Un abbraccio speciale!
Ciao io l'ho già scritto qualche pagina fa cosa non è andato con il mio, in pratica ho usato una terminologia un po' specifica senza spiegare cosa intendevo (io lo davo per scontato essendo un esame di stato e non un esame sui termini); dovevo selezionare i "candidati" per l'intervento psicologico ai pazienti del servizio alcologico usl e non hanno ritenuto sufficiente quello che ho scritto (non ricordo con precisione, ma sicuramente avevo messo mmpi, test per valutre l'uso/abuso di alcolici, e un altro test ad ampio spettro tipo scl o scid-1 per le possibili comorbilità con sintomatologie cliniche. Poi avevo scritto che erano da valutare le risorse cognitive per creare un gruppo abbastanza omogeneo per l'intervento) per quanto riguarda la metodologia il problema era che non avevo scritto cosa vuol dire focus-group e brainstorming e avendo scritto tra gli strumenti anche "video" mi hanno detto che avrei dovuto specificare che video avrei proposto (sugli incidenti, sulle malattie ecc...). Secondo loro se presentato in usl il progetto non sarebbe stato sufficiente, ma in pratica non era sbagliato, solo un po' superficiale...in 2 ore non ho potuto fare di meglio, alla visione del compito l'ho fatto presente, ma mi hanno detto che avrei dovuto organizzarmi meglio. Tutto qui...quindi mi sa che tra le altre cose deve anche piacere quello che c'è scritto nel progetto.Citazione:
Originalmente inviato da princess86ts
Crepi il lupo!!!!Citazione:
Originalmente inviato da senya_80
In bocca al lupo a tutte/i anche da parte mia...
Crepi il lupo!! :)
Solo una domanda: ho capito male io o i risultati non usciranno prima del 15 gennaio?
Han detto che probabilmente li mettono il 12 gennaio ._.
Ah, vabbè, c'è comunque tantissimo da aspettare! Data la mia fantastica (per modo di dire) performance di oggi (fare un progetto in due ore è cosa da pazzi, non da EDS), mi prendo una vacanza finchè non si sa qualcosa... Buone feste a tutte e cercate di distrarvi per quanto possibile! :)
che domande c'erano?Citazione:
Originalmente inviato da senya_80
ti ringrazio.,
Heidi 82, ti dico quello che mi ricordo...
dunque la traccia di clinica era più o meno cosi: fare un progetto per lo sviluppo delle abilità primarie e della socializzazione su un gruppo di pz adulti (30-50anni) con gravi disturbi fisici. ma non avevano alcun disturbo psichiatrico nè neurologico
traccia di cognitiva: progetto di intervento su vari livelli (credo mettere a disposizione una stanza x giocare, migliorare i luoghi, migliorare un po' di tutto) x pazienti di oncologia pediatrica
traccia scolastica: in un liceo si sono verificate molte gravidanze indesiderate perciò fare progetto volto a fornire info su contraccettivi, malattie a trasmissione sessuale, e motivare gli studenti a usufruire dello sportello scolastico (traccia che hanno scelto praticamente tutti)
la traccia di lavoro e quella di neuro le ho rimosse completamente...
Concordo con Senya: non è possibile fare un progetto decente in due ore e loro DEVONO tenerne conto
spero sia andato bene :Ops:... io sono di lavoro. Mi sarebbe interessata la traccia di lavoro..vediamo se qualcuno mi aiuta.
Hanno detto qualcosa della prima prova? Ne hanno bocciati quasi la metà vero?