Idem, infatti sono un po' confusa e non so bene da che parte cominciare per metterli giù...Per ora sto leggendo queli già fatti su un argomento e cerco di integrare le informazioni...spero vada bene!Citazione:
Originalmente inviato da iamghost
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Idem, infatti sono un po' confusa e non so bene da che parte cominciare per metterli giù...Per ora sto leggendo queli già fatti su un argomento e cerco di integrare le informazioni...spero vada bene!Citazione:
Originalmente inviato da iamghost
Citazione:
Originalmente inviato da iamghost
Ciao io sono Elena e plaudo alla tua iniziativa....sarebbe una gran cosa potersi incontrare e fare un po' mente locale a tempo di record!
Ho avuto conferme ragazzuole... In cattolica il progetto è a estrazione!!!!!
:jd: :jd: :jd:
Oh cavoli!!! Quindi anche se una fosse una traccia più aperta non è detto che le altre due lo siano, anzi è improbabile!!! AaaaaaaaaaaaaaahCitazione:
Originalmente inviato da pimpa_07
noi ci troviamo sia domani che sabato.Citazione:
Originalmente inviato da elena184
Se sei interessata, contattami in privato per non sporcare il topic, e ti dico dove ci troviamo
???? ma.... allora era un caso che gli anni scorsi fossero tracce generali!Citazione:
Originalmente inviato da pimpa_07
è troppo sperare che siano 3 tracce generali vero?
Cavolo!!! Io di sana pianta non riesco ad inventarmeli in 4 giorni, metto assieme tutto il materiale che ho e ci tiro fuori qualcosa! Quello sull'osservazione lo organizzerei anche io basandomi sulla Strange Situation, l'avrei visto più in prima prova, ma effettivamente può essere inserito in un progetto di valutazione
OKAY don't panic...
tiriamo fuori tutte le idee e ipotesi riguardo a:
1) traccia sulla valutazione
2) traccia che chiede l'attivazione di una rete (come la sviluppiamo?)
3) traccia che chiede l'interdisciplinarietà e la multiprofessionalità
+
quali metodologie preparare?
1) psicoeducazione
2) peer education
3) educazione socioaffettiva
POI?
sulle metodologie sono in difficoltà, pensavo di preparare solo educazione socioaffettiva e apprendimento cooperativo.
sulla multidisciplinarietà sto già scrivendo progetti in cui compaia più di un operatore (per ora ho inserito solo psicologo, educatore, medico e insegnanti)
Io spererei in due tracce una più ampia dell'altra e un'altra un pochino più strutturata tipo integrazione... Non so...
La valutazione continuo a ignorarla al momento!
Io mi sa che intendo alcune cose tipo l'educazione socio affettiva di lang come un modello teorico di riferimento per il progetto... E per metodi intendo altro.. Tipo circle time, focus group, cooperative learning, ecc
Sembrava tutto così semplice e libero :sbonk:
Beh rete e multidisciplinarietà/multiprofessionalità io le faccio coincidere...
Dai ragazzi ;) chi bene inizia è a metà dell'opera!
Leggetevi qualche progetto già svolto, in internet se ne trovano a palate, basta cercare su google.
Fate riferimento ad un buon testo sulla progettazione (Leone Prezza, Rollo, Moderato Rovetto o qualunque altro testo vi sembri ben fatto) e focalizzatevi sulla psicologia
- sociale e di comunità
- aziendale (es. mobbing, burnout)
- scolastica (educazione, prevenzione, integrazione)
- istituzionale (ospedali, centri per la prevenzione es. di Malattie a trasmissione Sessuale, progetti per donne in gestazione ecc. ecc.)
- delle emergenze (es. terremoto... cosa con cui abbiamo avuto recentemente e tristemente a che fare)
In bocca al lupo!
beh già se compare il medico e l'educatore è multiprofessionale. credete che non basti così?Citazione:
Originalmente inviato da Psytufina
che io sappia l'educazione socio-affettiva è un metodo che si rifà al modello teorico umanistico (rogers e gordon)... quindi la metterei al pari degli altri. il circe time è una tecnica più che un metodo, stessa cosa il focus... invece il cooperative (obiettivo subordinato in cui bisogna collaborare) lo vedo come metodo insieme cn la peer education... però non so, è solo una idea.Citazione:
Originalmente inviato da pimpa_07
anche io pensavo... mapurtroppo credo che nel primo caso vada esplicitato tra gli obiettivi l formazione della rete e sinceramente non so come metterla giùCitazione:
Originalmente inviato da pimpa_07
Io penso che sia tutto molto più blando di come ci stiamo approcci andò noi alla cosa... Cioè voglio dire la commissione l'abbiamo inquadrata più o meno... Non mi sembra vogliano metterci in difficoltà ecc... Non sto dicendo che la prendo sotto gamba ma sinceramente non penso sia manco il massimo della fiscalità.. Io in alcuni materiali che ho mi viene messo come modello di riferimento anche la socio affettiva... Quindi non so...
forse hai ragione ma mi fa terrore la EM in capocommissione, è il suo pane. e io odio i progetti con ricerca-azione e metodologia di comunità, spero non capiti quello.Citazione:
Originalmente inviato da pimpa_07
Guarda non ne so nulla di Ste cose.. Penso che sarebbe comunque una cosa troppo a favore di chi ha fatto comunità... In teoria dovrebbero stare un po' più sul generico...
beh teoricamente è una metodologia come un'altra :) però anche io spero siano generaliCitazione:
Originalmente inviato da pimpa_07
ELENA ti ho mandato un messaggio guarda in alto a DX "my notifications"
per più operatori: io sono d'accordissimo: la collaborazione fra operatori è sempre ben vista! :)Citazione:
Originalmente inviato da iamghost
grazie, sempre precisissima :)Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
allora secondo te quali altre metodologie si devono preparare oltre a quelle da me citate ovvero educazione socioaffettiva, peer, psicoeducazione, psico di comunità?
inoltre: l'unica con una teoria alle spalle è la socio affettiva vero? (e lewin x comunità)...
Non mi è arrivato nulla di notifiche...Citazione:
Originalmente inviato da iamghost
NO, tutte le metodologie hanno una teoria alle spalle...ci amncherebbe altro! Non dimentichiamoci che la pèsicologia è una sceinza! :) Cercate tutte le teorie dallq uali derivano..internet ne è piano! ;)
E comunque io il circle time e le cooperative learning le ho messe come attività da svolgere nel progetto che ho steso sull'integeazione di bambini stranieri a scuola...
Così immetto 4 giorni solo a recuperare le teorie dietro a ogni metodologia ahahahhahahah la vedo difficile come lavoro da fare al momento...
Ciao ragazzi! Sto facendo l'esame in Cattolica ma mi sono sorti dei dubbi!!!
Ero convinta che le prove fossero ad "eliminazione diretta" ma ho scoperto che in Bicocca, prima di darti i risultati, ti fanno fare le prime due prove scritte. E' così anche in Cattolica??? In questo caso ci darebbero gli esiti solo dopo aver fatto anche la seconda prova?
Grazie!
Eh certo! Fai le prime due prove e dopo una decina-quindicina di giorni escono i punteggi... Chi le ha superate entrambe passa alla terza....
Grazie mille! Mi avevano detto che avrebbero dato i voti già dopo la prima prova! Ora non so se sentirmi meglio o peggio ;)
Grazie mille! Mi avevano detto che avrebbero dato i voti già dopo la prima prova! Ora non so se sentirmi meglio o peggio :)Citazione:
Originalmente inviato da pimpa_07
Guarda l'hanno detto anche a me a un corso dicendomi ce in cattolica davano feedback dopo ogni prova ma in realtà non è vero! Probabilmente le cose son cambiate o hanno sbagliato
credo sia impossibile li correggano prima di martedì... mettiamoci il cuore in pace i risultati arriveranno nella seconda settimana di luglio...
Anche secondo me.. Non si saprà nulla fino al 9-10 luglio, secondo me
Possiamo fare una sorta di sintesi/schema insieme per quanto riguarda quindi modelli/metodologie/attività?
Allora da quello che ho capito tra le metodologie abbiamo:
- psicoeducazione.. (a che modello si rifà? Attività?)
- peer education (psicologia di comunità.. Attività?)
- cooperative learning (psicologia di comunità? Io direi anche dell'educazione in quanto usata spesso nei progetti scolastici, che dite? Attività?)
- educazione socio affettiva (psicologia umanistica di gordon e rogers; attività circle time, ascolto attivo poi?)
Io non li sto facendo così specifici o, meglio, ho guardato qualche vecchio progetto e sto provando a insierire le metodologie che possono essere utili per quello che metto giù (ma non saprei specificare la teoria di riferimento), ad esempio in un progetto sulla prevenzione delle tossicodipendenze ho detto che si tratta di un progetto che si rifà al modello "life skill education", per cui si propone di promuovere le competenze e le abilità già presenti negli adolescenti, orientato allo sviluppo delle loro capacità, all’acquisizione di una fiducia in se stessi adeguata ad assumere decisioni rispetto alle scelte di salute. Poi, come metodologia "più specifica" ho indicato una metodologia integrata, di cui faccia parte la psicoeducazione, l'educazione socioaffettiva (poi, durante le fasi, ho inserito la tecnica del circle time, che ne fa parte) e la peer education.
Non so se vada bene! :sbonk:
Provo a mettere giù un mio schema relativo alla metodologia:
Le metodologie citabili sono:
- PSICOEDUCAZIONE: tecnica cognitivo-comportamentale che prevede una fase iniziale nella quale si forniscono informazioni sul problema e una fase di sviluppo abilità (attività di potenziamento delle risorse);
- PEER-EDUCATION: metodo di apprendimento/insegnamento che vede protagonisti i ragazzi, divisi in piccoli gruppi, all’interno dei quali ognuno assume un ruolo e ha la responsabilità di trasmettere un contenuto agli altri. Attiva lo scambio reciproco;
- EDUCAZIONE SOCIO-AFFETTIVA: Metodo educativo di sviluppo della conoscenza di sè e delle proprie emozioni e di miglioramento delle relazioni di gruppo (una delle tecniche è quella del CIRCLE TIME, che consiste nel disporsi in cerchio con la consegna di esprimere a turno le proprie opinioni/emozioni su una questione, rispettando e non giudicando ciò che ciascuno esprime.
- PSICODINAMICA: Fa riferimento ad autori come Freud ed è centrata su fantasie, pulsioni, conflitti…li esplora aiutando il paziente a rielaborarli e superarli
- PSICOLOGIA DI COMUNITA': l'ho trovato come modello, ma non so se sia vero, io non la cito esplicitamente nei progetti, ma faccio riferimento ad essa tramite alcune parole-chiave quali: empowerment (si cerca di attivare risorse), lavoro di rete (si cerca di costruire una rete di relazioni e di servizi), risorse (attenzione focalizzata sulle doti e non sul deficit), gruppo (approccio che valorizza le relazioni), ricerca-azione (metodologia di Lewin, che permette di rendere i destinatari dei protagonisti attivi)
In alcuni progetti io ho parlato di metodologia integrata, per cui ho fatto riferimento a più metodi!
Che dite? Può andare??? Basta???
Ah guarda non ne ho idea! Ci vorrebbe l'aiuto di MEMOLEMEMOLE mi sa...
Io vi dico i progetti che sto mettendo giù io (a partire da progetti già fatti)..
Prevenzione: HIV e drop out adolescenti
Promozione: multiculturalità (che va bene anche per tema inserimento persone e integrazione) e donne in gravidanza
Sostegno/riabilitazione: catastrofi naturali e genitoralità di bambini disabili
Per la valutazione ho messo giù un "progetto" relativo agli aspetti da indagare nell'iter adottivo per l'idoneità dei genitori (come da kaneklin)
Ma per valutazione diagnostica e valutazione e osservazione boh... Al momento non ho idee illuminanti
Io faccio questi:
- PREVENZIONE: prevenzione delle tossicodipendenze e prevenzione del bullismo (o educazione alimentare, ora vedo)
- SOSTEGNO: sostegno pazienti anoressiche
- RIABILITAZIONE: Riabilitazione pazienti alcolisti e riabilitazione pazienti neuro
- INTEGRAZIONE SOCIALE: inserimento di bambini extracomunitari a scuola
- VALUTAZIONE: competenze genitoriali in inter adottivo (Kaneklin anch'io!)
- SVILUPPO E POTENZIALITA' DEI GRUPPI: pazienti psicotici
Con promozione cosa intendi? Promozione del benessere? secondo te, in tal caso, un tema sul benesse in un'équipe potrebbe andare bene???
Promozione ad esempio è anche un progetto di educazione sessuale a scuola o per il benessere degli anziani o integrazione o promozione di una vita sana in adolescenza..
Quello di valutazione del potenziale di un gruppo ti scoccia mandarmi (anche in privato) una scaletta come facevamo per i temi?
Ah ok! Grazie!!!Citazione:
Originalmente inviato da pimpa_07
Appena metto giú quello sui gruppi posto la scaletta!!! =)
Grazie mille!!!! Te ne sarei grata!!!!
mi unisco alla richiesta per la valutazione del gruppo! grazie
Io alla fine ho rivisto i miei piani e ne ho preparati solo 4 "di mio pugno":
- prevenzione tossicodipendenze in adolescenza
- integrazione di genitori immigrati
- valutazione e potenziamento DSA
- promozione del benessere emozionale a scuola
poi mi leggerò qualcos'altro direttamente dai libri (valutazione della coppia adottiva, educazione alimentare e riabilitazione dei DCA) + un riassunto della mia tesi, nel caso in cui chiedessero una ricerca