[857-841-113][8 CFU]Osservazione del comportamento infantile - Marcone

ragazzi per piacere postate qlc domanda dell'esame....

gentilemnte qualcuno sa dirmi in cosa consiste fare la tesi con il prof marcone????

bg a tutti... esame superato... 27 :yahoo: il compito non è né semplice ne difficile... alcune domande sono a risposta diretta, altre ci devi ragionare e richiedono uno studio approfondito... vi posto qui quelle del mio compito:
-secondo Baley come devono/possono essere le tecniche osservative: etologiche, etnografiche, indirette...
-definizione dell'osservazione in quando metodo d'indagine
-definizione del metodo osservativo di McBurney
-l'osservazione etologica parte dagli studi di: Darwin e Lorenz
-in cosa consiste l'osservazione etologica
-osservazione etnografica:osserv. partecipe
-nell'infant observation come sono gli studi: longitudinali, trasversali...
-l'osservazione di piaget: diaristica
-affidabilità
-effetto rosenthal
-sistema di codifica relazionale di Fogel
-Winnicot: l'osservatore deve intervenire il meno possibile
-osservazione partecipe
-tecniche osservative chiuse
-cosa sono i comportamenti spaziali per quanto riguarda gli indici non verbali che l'osservazione può rilevare (paragrafo diagnosi descrittiva)
-come sono le categorie del codice di Bornstein
-la scheda oss per la valutazione delle funzioni di base è: una scala di valutazione, uno schema di codifica...
-nel codice di coco venuti dell'alternanza del turno in una situazione di gioco condiviso a cosa fa riferimento la sincronia (capacità da parte della diade di negoziare la relazione)
-Dario: osservazioni inferite
Lorenzo: ambiente non rigidamente strutturato
0-24:
-cosa vuol dire che il b preferisce il movimento biologico a quello meccanico
-il b è capace di discriminare l'amaro e il salato dal dolce
-vonHolfsten: capacità di coordinare vista e braccio ad una settimana
-wertheimer: localizzazione provenienza suono
-l'altra non la ricordo
Esercizi:
-scegliere la matrice corretta
-accordo percentuale e k di cohen

In bocca al lupo a tutti coloro che lo sosterrano in futuro.. se posso darvi un consiglio studiate bene soprattutto i manuali, non soffermatevi troppo sugli esercizi che sono estremamente facili, e sul suo libro escono bene o male sempre le stesse domande... ciao :approved:

Citazione:

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Originalmente inviato da sweetbaby

io ho studiato tanto ed ho avuto solo 24, però l'ho accettato, per favore come si calcola il voto? è possibile che abbia avuto di meno? credevo in un voto da un 25 a 27, forse sbaglio a calcolare. sicuro ho risposto dei manuali 20/28, marconi 4/5 (ad una domanda sulle emozioni ho risposto che il bambino sta male se la mamma non risponde alle sue stimolazioni, una cosa del genere, se è fatta giusta allora sono 5/5 le risposte corrette) esercizi 3/3, le ho controllate.

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boo chissa come lo calcola....lo vorrei sapere anch io!!!! cmq anche questa volta ho rifiutato il voto....avevo studiato davvero tanto per questo esame.....bah!!!!!!!!!

scusa la domanda...ma quante domande pensi di aver sbagliato prendendo 27 ???

Citazione:

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Originalmente inviato da sweetbaby

io ho studiato tanto ed ho avuto solo 24, però l'ho accettato, per favore come si calcola il voto? è possibile che abbia avuto di meno? credevo in un voto da un 25 a 27, forse sbaglio a calcolare. sicuro ho risposto dei manuali 20/28, marconi 4/5 (ad una domanda sulle emozioni ho risposto che il bambino sta male se la mamma non risponde alle sue stimolazioni, una cosa del genere, se è fatta giusta allora sono 5/5 le risposte corrette) esercizi 3/3, le ho controllate.

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allora si fa così:
(20/28 per 4) + (3/3)+ (5/5) = .... x 5

0,71 x 4= 2,84 +1 +1= 4,84 x 5= 24,2

E ci troviamo.
Alla fine quelli che contano sono i manuali perchè valgono 4 punti.
Io ho sbagliato una domanda del libro di marcone e una del manuale e ho preso 28.

Vi posto le domande
Dal libro di marcone:
-studi sulle scimme reshus : harlow
-preferenza visiva: fantz
-Spelke
-cosa succede se la madre non rispondono alle stimolazioni del bambino o se sono depresse ( una cosa del genere :sbonk:)

Manuale:
Mahler ha introdotto : tecniche controllate, videoregistrazioni
-Spitz: metodo quasi-sperimentale
-il restoconto nell'osservazione distaccata deve essere: fatto punto per punto, ampio lungo e tedioso, sintetico, ricco di impressioni personali
-limite delle check-list
-biografie infantili: darwin
-dario
-lorenzo: stilare le base-line
-ai bambini di 5 mesi com'è il contesto: naturale non strutturato
-uzgris-unt: valutano il livello cognitivo
-oss. ecologica vs etologica: dati qualitativi vs quantitativi
-compinazioni gesti-parole.. momenti di rilevazione: pasto, gioco con oggetto libero, gioco struttrato
-validità predittiva
-validità
- caratteristiche del buon osservatore secondo allport
-categorie morfologiche
-profilo diagnostico
-osservazione partecipante è tipica: dell'osservazione etnografica
-scheda sulla valutazione delle funzioni di base prende spunto dalla scuola di tours
-infant observation : ideato da esther bick
-q-sort: stabilisce il grado di somiglianza tra gli item e il comportamento osservato

ragà mi dispiace ma non ne ricordo altre, cmq come vedete alcune domande semplicissime, ad altre bisognava ragionarci un po'. Nel complesso fattibile :approved:

In bocca al lupo a tutti ( adesso finalmente mi immergo in psicopatologia dello sviluppo :love:)

Io avevo lo stesso compito di cucciolotta e l'ho trovato abbastanza specifico.Consiglio di studiarlo bene e di non soffermarvi alle domande degli appelli precedenti.A me è andata bene anche se su alcune domande ho dovuto ragionarci un pò.Complimenti a tutti e in bocca al lupo ai prossimi!

raga io ho trovato l esame un po' più complicato rispetto a quello che era stato fatto il 15,domande nn troppo dirette ma sulle quali ragionare,a me è andata abbastanza bene,rispetto alla situazione generale,vi consiglio di fare i manuali benissimo,tutti i particolari e di ragionarci sulle cose,gli esercizi sono i soliti e il suo libro è semplice...in bocca al lupo a tutti!!!

Io le domande dei manuali le ho trovate proprio difficili...Non avevo studiato chissà quanto ma mi sono trovata proprio in difficoltà.
Comunque posto quelle che ricordo così chi aveva lo stesso compito magari aggiunge le altre...
1-profilo diagnostico= funzionale, fenomenologico?? non ricordo le risposte
2-Haith e Campos affermano che tra anni 60 e anni 70...
3-ricerca etologica= ambiente naturale (c'era anche limitare la propria soggettività tra le risposte)
4-ricerca ecologica= situazioni reali
5-strange situation= quasi sperimentale
6-strange situation età= 12-18 come scritto sul libro non c'era, c'era invece 0-30, 12-30, 12-48 o qualcosa del genere
7-in tecniche chiuse è importante= livello affettivo e livello cognitivo, livello congnitivo e motivazione, livello affettivo e motivazione e un'altra risp che non ricordo
8-vantaggio check-list= poca intrusività
9-caratteristiche ricerca sperimentale
10-scala Coco-Venuti, credo i risultati= madre più coorientata e bambino non so come, bambino più coorientato e madre boh, la madre inizia sempre l'attività, il bambino inizia sempre l'attività
11-Lorenzo= stabilire baseline, creare diagnosi, confermare diagnosi autismo e boh
12-Dario= osserv dirette, indirette e inferite
13-scala funzioni di base (Coco, Venuti, Marcone), cosa manca= attaccamento
14-scala funzioni di base= distaccata, distaccata e partecipante, dissimulata, partecipante
15-primo costrutto in osservazione= Piaget, Brentano, Wundt, Freud (ma in questo topic non si era detto che era Wright?Comunque non c'era tra le risp)
16-microcategorie
17-effetto Rosenthal, può essere utile come correttivo= doppio cieco
Le altre le ho rimosse.
Quelle di 0-24 erano proprio facili (visual cliff=Gibson, preferenza visiva=Fantz, esperimento di Dodd, contro concezione imitazione di Piaget=Meltzoff e l'altra non la ricordo). Gli esercizi anche, ma io andando in panico sulle domande del manuale ho sbagliato anche quelli :D
Ci rivediamo a Ottobre :argh: Mi raccomando postate altre domande! :approved:

Citazione:

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Originalmente inviato da cherry89

Io le domande dei manuali le ho trovate proprio difficili...Non avevo studiato chissà quanto ma mi sono trovata proprio in difficoltà.
Comunque posto quelle che ricordo così chi aveva lo stesso compito magari aggiunge le altre...
1-profilo diagnostico= funzionale, fenomenologico?? non ricordo le risposte
2-Haith e Campos affermano che tra anni 60 e anni 70...
3-ricerca etologica= ambiente naturale (c'era anche limitare la propria soggettività tra le risposte)
4-ricerca ecologica= situazioni reali
5-strange situation= quasi sperimentale
6-strange situation età= 12-18 come scritto sul libro non c'era, c'era invece 0-30, 12-30, 12-48 o qualcosa del genere
7-in tecniche chiuse è importante= livello affettivo e livello cognitivo, livello congnitivo e motivazione, livello affettivo e motivazione e un'altra risp che non ricordo
8-vantaggio check-list= poca intrusività
9-caratteristiche ricerca sperimentale
10-scala Coco-Venuti, credo i risultati= madre più coorientata e bambino non so come, bambino più coorientato e madre boh, la madre inizia sempre l'attività, il bambino inizia sempre l'attività
11-Lorenzo= stabilire baseline, creare diagnosi, confermare diagnosi autismo e boh
12-Dario= osserv dirette, indirette e inferite
13-scala funzioni di base (Coco, Venuti, Marcone), cosa manca= attaccamento
14-scala funzioni di base= distaccata, distaccata e partecipante, dissimulata, partecipante
15-primo costrutto in osservazione= Piaget, Brentano, Wundt, Freud (ma in questo topic non si era detto che era Wright?Comunque non c'era tra le risp)
16-microcategorie
17-effetto Rosenthal, può essere utile come correttivo= doppio cieco
Le altre le ho rimosse.
Quelle di 0-24 erano proprio facili (visual cliff=Gibson, preferenza visiva=Fantz, esperimento di Dodd, contro concezione imitazione di Piaget=Meltzoff e l'altra non la ricordo). Gli esercizi anche, ma io andando in panico sulle domande del manuale ho sbagliato anche quelli :D
Ci rivediamo a Ottobre :argh: Mi raccomando postate altre domande! :approved:

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anch'io avevo questo compito...la 5 domanda del libro di marcone era sull'imprinting di lorenz

poi c'era l'infant observation (0-2 anni), le scale uzgiris hunt quando si somministrano (0-2 anni), le qscl che metodo sono (io ho messo indiretto mi pare) la rassegna di wright del 1960 (l'8% degli studi utilizza metodi osservativi) e poi non me ricordo più!
4 esercizi facili sull'accordo k di cohen e 2 sulle frequenze

ad ogni modo sono domande su cui bisogna ragionare non c'è la risposta direttamente scritta sui libri, per cui studiate bene soprattutto gli autori tra parentesi ed esercitatevi a capire ogni scala, ogni questionario, ogni esperimento se è diretto indiretto partecipante dissimulato ecc...c'erano un marea di domande così nei compiti!
a me è andata bene per fortuna!uno degli esami più tosti in assoluto!in bocca al lupo a tutti x le prossime sessioni:approved:

ragazzi scusate ma quanto tempo richiede questo esame x prepararlo?c'è la faccio in un mese?gli esercizi sono accessibili??grazie

Citazione:

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Originalmente inviato da cherry89

Io le domande dei manuali le ho trovate proprio difficili...Non avevo studiato chissà quanto ma mi sono trovata proprio in difficoltà.
Comunque posto quelle che ricordo così chi aveva lo stesso compito magari aggiunge le altre...
1-profilo diagnostico= funzionale, fenomenologico?? non ricordo le risposte
2-Haith e Campos affermano che tra anni 60 e anni 70...
3-ricerca etologica= ambiente naturale (c'era anche limitare la propria soggettività tra le risposte)
4-ricerca ecologica= situazioni reali
5-strange situation= quasi sperimentale
6-strange situation età= 12-18 come scritto sul libro non c'era, c'era invece 0-30, 12-30, 12-48 o qualcosa del genere
7-in tecniche chiuse è importante= livello affettivo e livello cognitivo, livello congnitivo e motivazione, livello affettivo e motivazione e un'altra risp che non ricordo
8-vantaggio check-list= poca intrusività
9-caratteristiche ricerca sperimentale
10-scala Coco-Venuti, credo i risultati= madre più coorientata e bambino non so come, bambino più coorientato e madre boh, la madre inizia sempre l'attività, il bambino inizia sempre l'attività
11-Lorenzo= stabilire baseline, creare diagnosi, confermare diagnosi autismo e boh
12-Dario= osserv dirette, indirette e inferite
13-scala funzioni di base (Coco, Venuti, Marcone), cosa manca= attaccamento
14-scala funzioni di base= distaccata, distaccata e partecipante, dissimulata, partecipante
15-primo costrutto in osservazione= Piaget, Brentano, Wundt, Freud (ma in questo topic non si era detto che era Wright?Comunque non c'era tra le risp)
16-microcategorie
17-effetto Rosenthal, può essere utile come correttivo= doppio cieco
Le altre le ho rimosse.
Quelle di 0-24 erano proprio facili (visual cliff=Gibson, preferenza visiva=Fantz, esperimento di Dodd, contro concezione imitazione di Piaget=Meltzoff e l'altra non la ricordo). Gli esercizi anche, ma io andando in panico sulle domande del manuale ho sbagliato anche quelli :D
Ci rivediamo a Ottobre :argh: Mi raccomando postate altre domande! :approved:

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anche io avevo lo stesso compito tuo e rispetto a quello che ho fatto il 15 giugno l ho trovato molto ma molto piu difficile...infatti mi è andato male anche questo..

miriam89 mica ricordi alle domande sulle frequenze che risp hai messo?????

Citazione:

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Originalmente inviato da cherry89

Io le domande dei manuali le ho trovate proprio difficili...Non avevo studiato chissà quanto ma mi sono trovata proprio in difficoltà.
Comunque posto quelle che ricordo così chi aveva lo stesso compito magari aggiunge le altre...
1-profilo diagnostico= funzionale, fenomenologico?? non ricordo le risposte
2-Haith e Campos affermano che tra anni 60 e anni 70...
3-ricerca etologica= ambiente naturale (c'era anche limitare la propria soggettività tra le risposte)
4-ricerca ecologica= situazioni reali
5-strange situation= quasi sperimentale
6-strange situation età= 12-18 come scritto sul libro non c'era, c'era invece 0-30, 12-30, 12-48 o qualcosa del genere
7-in tecniche chiuse è importante= livello affettivo e livello cognitivo, livello congnitivo e motivazione, livello affettivo e motivazione e un'altra risp che non ricordo
8-vantaggio check-list= poca intrusività
9-caratteristiche ricerca sperimentale
10-scala Coco-Venuti, credo i risultati= madre più coorientata e bambino non so come, bambino più coorientato e madre boh, la madre inizia sempre l'attività, il bambino inizia sempre l'attività
11-Lorenzo= stabilire baseline, creare diagnosi, confermare diagnosi autismo e boh
12-Dario= osserv dirette, indirette e inferite
13-scala funzioni di base (Coco, Venuti, Marcone), cosa manca= attaccamento
14-scala funzioni di base= distaccata, distaccata e partecipante, dissimulata, partecipante
15-primo costrutto in osservazione= Piaget, Brentano, Wundt, Freud (ma in questo topic non si era detto che era Wright?Comunque non c'era tra le risp)
16-microcategorie
17-effetto Rosenthal, può essere utile come correttivo= doppio cieco
Le altre le ho rimosse.
Quelle di 0-24 erano proprio facili (visual cliff=Gibson, preferenza visiva=Fantz, esperimento di Dodd, contro concezione imitazione di Piaget=Meltzoff e l'altra non la ricordo). Gli esercizi anche, ma io andando in panico sulle domande del manuale ho sbagliato anche quelli :D
Ci rivediamo a Ottobre :argh: Mi raccomando postate altre domande! :approved:

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un altra domanda era errore di omissione! e stabilità osservazione, relation coding di fogel ( si propone di cogliere la qualità della comunicazione interpersonale nelle interazioni sociali). uando è preferibile usare il resoconto( in ricerche preliminari?era questa la risp giusta??perche poi se no sbaglio c era pure quando si cercano informazioni specifiche)
e poi siete sicure che una domanda era su cosa sono le microcategorie?? io ho letto macrocategorie....mamma mia ho sbagliato pure a leggere??ufff

Citazione:

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Originalmente inviato da federia111

un altra domanda era errore di omissione! e stabilità osservazione, relation coding di fogel ( si propone di cogliere la qualità della comunicazione interpersonale nelle interazioni sociali). uando è preferibile usare il resoconto( in ricerche preliminari?era questa la risp giusta??perche poi se no sbaglio c era pure quando si cercano informazioni specifiche)
e poi siete sicure che una domanda era su cosa sono le microcategorie?? io ho letto macrocategorie....mamma mia ho sbagliato pure a leggere??ufff

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No hai ragione era macrocategorie :argh:
Comunque anch'io l'ho trovato veramente difficile...Ho preso 22 e l'ho rifiutato.
Speriamo in bene per Ottobre :D

Citazione:

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Originalmente inviato da cherry89

No hai ragione era macrocategorie :argh:
Comunque anch'io l'ho trovato veramente difficile...Ho preso 22 e l'ho rifiutato.
Speriamo in bene per Ottobre :D

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pure io l ho rifiutato per la seconda volta....se ti ricordi altre domande di questo compito postale...ciao