eds giugno 2010 bari

grazie r_chiara.
quindi per quanto riguarda i metodi d'indagine della motivazione ok per colloquio e interviste in profondità, ma si possono utilizzare anche i questionari di personalità?
l'l'Edwards personal preference Schedule non lo conosco.
del materiale presente su ops non so quale scaricare ( i crediti richiesti sono tanti)
per la motivazione al lavoro citerò il TOM.
è sufficiente citare anche solo 1 strumento?

come Federica, ho cercato di accennare a più teorie nel tema. in realtà gli altri autori ( a parte Maslow) sono solo accennati (2-3 righi).

non ci sto capendo più niente.......

Ragazze.....prima di disperarmi faccio un ega applauso a Chiara perchè:

1) mi ha fatto finalmente sorridere e ridacchiare
2)mi ci ritrovo perfettamente

IN COSA???in....studiando la motivazione....ho perso la motivazione a studiare!!!!:mano::mano::mano:

E pensare che io l'altro giorno con l'apprendimento l'avevo trovata, poi da ieri......il baratro con la motivazione!!!

Comunque passiamo a cose serie:
- l'l'Edwards personal preference Schedule non lo conosco nemmeno io.
- lallabel cosa è il TOM??non conosco nemmeno questo
- non voglio mettere in mezzo mmpi e altri test.....meglio che evito dato che non li conosco.

Stamane ho abbozzato lo schema, ora lo confronto con i vostri. Ah ma voi Freud non lo mettete col principio di piacere e realtà??
Crisiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Inoltre non ricordo chi diceva di aver svolto 5 temi.....e io dico, magari ad aver fatto tanto, io ne ho fatto 1!!!! nON PASSERò MAI QUESTO ESAME SE NON PER FORTUNA!
Comunque continuiamo a studiare che non si sa mai, poi male che vada saremo avantaggiate a novembre!:Ops::Ops::Ops:

Ciao Vale,
il TOM è un test utile per la motivazione al lavoro. viene citato qui sul forum. sinceramente non lo conosco e mi limiterò a citarlo.

Citazione:

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Originalmente inviato da valeriaaa

Stamane ho abbozzato lo schema, ora lo confronto con i vostri. Ah ma voi Freud non lo mettete col principio di piacere e realtà??
Crisiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Inoltre non ricordo chi diceva di aver svolto 5 temi.....e io dico, magari ad aver fatto tanto, io ne ho fatto 1!!!! nON PASSERò MAI QUESTO ESAME SE NON PER FORTUNA!
Comunque continuiamo a studiare che non si sa mai, poi male che vada saremo avantaggiate a novembre!:Ops::Ops::Ops:

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sei sicura???? guarda che il confornto aiuta parecchio! non basta la fortuna..serve lo studio e mi pare qui su ops...state studiando molto! foza ein bocca al luppo!
poi un consiglio: anche se il test non lo conoscete..potete sempre citarlo!:jd:

Memole grazie per il consiglio.....noi non ci arrendiamo e andiamo avanti! E poi è vero, anche se non lo si conosce lo si può citare!!!! Mamma come siamo dotte in campi di citazioni!!!

Raga son troppo stanca per studiare ora....dovrei far il tema della motivazione ma mi sa che slitta a domani! Voi studiate ancora???Che brave...!

Sto proprio messa male ragazze !!! .................

:sedia: Che dolore !!!!! :postexam:

Allora il TOM citato da Lallabel :approved: è il Test di Orientamento Motivazionale utilizzato come strumento per la misura della motivazione al lavoro: è un questionario self-report che consente di delineare un profilo motivazionale dell’individuo in ambito organizzativo per individuare le situazioni lavorative che consentono alla persona di dare il meglio di sé.
...se interesa "cerco" di darvi + info.

L'edwards Personal Performance Schedule è un test che permette di valutare la personalità, così come ce ne sono tanti (come l'MMPI molto più celebre!)

Secondo me va bene citare anche un solo test, basta che sia corente con l'ambito applicativo preso in esame. Cerco di spiegarmi: se abbiamo parlato delle motivazioni esponendo 1/2 teorie principali (psicoanalisi, maslow o il cognitivismo), poi passiamo ai campi applicativi (es. 1. motivazione e lavoro; oppure 2. motivazione e psicoanalisi...ecc...) allora il metodo d'indagine dovrebbe essere quanto meno collegato (es. 1. valutazione motivazioni/prestazioni lavorative; 2. allenaza terapeutica quindi colloquio clinico..)

Lo schema/scaletta deve servirci per semplificare, sintetizzare, seguire un filo logico...anche se tutto sembra illogico... :jd:...specialmente a quest'ora! :yawn:

Se non sbaglio avremo solo due pagine per scrivere, inutile metterci dentro di tutto (tranne nei casi di disperazione); meglio focalizzarsi su poche cose, ma buone!

Dimenticavo, valeriaaa tranquilla...io per fare 5 temi in un giorno, ma anche in una settimana, avrei bisogno di rinascere..!!! Ognuno ha i sui tempi!!!

Ci aggiorniamo presto....siamo grandi! :Ops:

Mi scoppia la testa, e domani lamia svegli suona all'alba.... :mattoni:

Chiara grazie 1000 sulle delucidazioni, e comunque credo che bastino come info!!! Io stamane sto finendo il tema sulle motivazioni.....ma lo dovrò rivedere prima o poi.
Ci ribecchiamo più tardi

Allora ragazze come procede??? io ho fatto una prima parte di ripasso sui metodi e sulle teorie e oggi inzio dai vari argomenti. Ho preso un libro "ABC della Psicologia Generale" di Falabella ed. Magi è la stessa autrice di quella della terza prova, sembra fatto molto bene, è nuovo e costa solo 16€.
Ho dato una lettura alle tracce degli anni passati e devo dire ke viene un po' il panico non tanto x gli argomenti ke più o meno sono sempre quelli: apprendimento, emozioni, motivazioni, pensiero, intelligenza, personalità, linguaggio, attenzione, memoria (questi sono quelli più frequenti) ma il problema principale è INTERPRETARE CORRETTAMENTE la traccia, ho notato infatti che ci sono diversi modi di formulare tracce sullo stesso argomento:

1. Il candidato illustri alcuni indirizzi di studio dell’attenzione, specificandone le strategie di indagine e di intervento. (questa è la formulazione più semplice)
2. Il candidato descriva alcune teorie dell’apprendimento , inquadrando tale tematica nella progettazione di interventi finalizzati alla valutazione e allo sviluppo delle potenzialità personali.
3. Il candidato descriva alcune teorie dell’emozione, anche in una prospettiva evolutiva, inquadrandole in contesto operativo dell’attività professionale dello psicologo, facendo riferimento ai metodi e alle tecniche da usare.

questo sono i 3 metodi di formulazione più utilizzati, ora chiedo AIUTO a chi l'ha già fatto x CAPIRE cosa vogliono queste tracce.

Ce ne sono poi altre del tutto STRANE sia x quanto riguarda la formulazione che gli argomenti:
1. Il candidato illustri una delle metodologie da applicare per la realizzazione di una ricerca/indagine nel contesto di psicologia scelto dal candidato.
2. Il candidato consideri il tema del gruppo facendo riferimento ad una specifica prospettiva teorica ed evidenzi le implicazioni applicative con riferimento ad un dato ambito d’intervento.
3. Il candidato descriva un costrutto o un processo psicologico– Sé, identità, personalità, coscienza, ecc., illustrandone gli aspetti teorici e l’eventuale portata applicativa in relazione allo sviluppo delle potenzialità personali.
4. Il candidato descriva in che modo il sistema della lingua penetra nei processi psichici, evidenziando le dinamiche del ciclo di vita e le implicazioni sul piano delle potenzialità personali e dei contesti culturali.
5. Il candidato illustri i nessi tra le credenze e i comportamenti delle persone, così come emergono in base a specifiche posizioni teoriche, facendo anche riferimento alle problematiche della valutazione e della promozi
personale.
6. Il candidato illustri la nozione di attaccamento e le sue implicazioni nello sviluppo delle relazioni affettive adulte. (ma l'ATTACCAMENTO non è argomento di psicologia generale)
7. Il candidato illustri la nozione di apprendimento collaborativo e le metodologie e le tecniche con le quali svilupparlo.
8. Il candidato illustri la nozione di regolazione delle emozioni ed il ruolo delle differenze individuali facendo riferimento ad un esempio da lui scelto.


AIUTOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO......SE DOVESSI LEGGERE UNA TRACCIA DEL GENERE, IN PREDA ALL'ANSIA, COME SICURAMENTE STARò, MI ALZO E ME NE VADO.....!!!

maggi1982

ma dove hai torvato queste tracce????
Ma si riferiscono alla prima prova ??? Sicuro???

:zott:

buondì ragazze!!!! come va oggi?

ho abbandonato la motivazione (voglio sbrigarmi a vedere gli argomenti principali in modo da poterli poi riprendere e studiare per bene) e sono passata all'emozione

spero che non esca il tema incrociato emozione/motivazione :sbonk:
comunque sia non ho intenzione di farlo

lotta contro il tempo........:obiwan:

Io dopo aver letto queste tracce, con tutto che non sono in preda all'ansia.....mi son detta:ma dove vado??? Ragazze non so rispondere a nulla!nemmeno a una......poi riguardo la 7)...............ma cosa è l'apprendimento collaborativo?No comunque sono bastardissimi!Io spero che diano almeno indicazioni!
Comunque tornando alle nostre motivazioni io le ho fatte(:mumble::mumble:), ma come teoria ho solo maslow. Ho visto che lallabel ha messo anche McClelland, Atkinson e Weiner.....ma dove li hai trovati?Io ho trovato solo Weiner con la teoria sull'attribuzione, ma gli altri non li vedo proprio!!!

Vi posto la scaletta.

-definizione(differenza con emozioni)
-livello gerarchico(animali,animali in gruppo,uomo)
- motivazione primaria e secondaria
-teorie(accenni): funzionalista,comportamentista(Miller e Allport), cognitivista.
- teoria di Maslow
- campi applicativi e strumenti: motivazione al lavoro(TOM) e comportamento di consumo( intervista in profondità e test proiettivi).

Mi sembra troppo scarno, ho solo maslow come teoria. e inoltre mi chiedevo, la relazione motivazione emozione, il sistema motivazionale emotivo cognitivo,la relazione motivazione apprendimento..............che fine fanno???Zero!!!?????

Valeria non c'è un unico modo di sviluppare il tema altrimenti sarebbero tutti uguali!!!!!!e poi su ogni argomento c'è tanto da dire tra teorie e applicazioni e bisogna per forza fare una scelta.
il tuo, a mio parere, va bene. passa avanti ad un altro argomento.
comunque di Atkinson accenno solo in 3 righi della teoria aspettativa-valore.

si, anche io , ho letto di questo apprendimento collaborativo, ma sinceramente non l'ho mai studiato e non so cos'è (noi del VO non siamo aggiornate!!). ho, comunque deciso di lasciarlo perdere perchè il tempo è pochissimo!!!!!!!!


maggi mi auguro che la traccia sia molto semplice e generica, altrimenti .............meglio non pensarci!!!!

e me lo auguro anche io care colleghe....altrimenti ci alziamo in massa e ritorniamo a novembre....le tracce non ricordo dove le ho trovate ma sono quelle di Bari uscite negli ultimi anni...cmq ci sono argomenti davvero STRANI e che onestamente non avrei la lucidità di elaborare e sviluppare al momento...inoltre mi preoccupa la commissione io non avendo studiato a Bari non conosco nessun docente ma girano voci di questi probabili prof non tanto "dolci di sale".....AIUTOOOOOO....!!!!

Raga oggi passo....dovrei vedere le emozioni ma son troppo stanca e quindi non tocco libri..domani è un altro giorno!!!:sbonk::sbonk:

Valeriaaa
oggi passo anch'io...:bua:

Ieri ho abbozzato la scaletta per le motivazioni:
DEFINIZIONE (generica)
TEORIE
1) T. dei bisogni - Maslow
2) Cognitivismo (brevi accenni a McCelland e Atkinson; Harter, Bandura, Weiner)
APPLICAZIONI
motivazione al lavoro
TEST
Per adesso ho inserito il TOM e il colloquio

Oggi dovevo svilupparla ma ... :shutup: ...."silenzio stampa"!!!

Cmq ho letto la tua scaletta...:approved: :approved: :approved: