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allora:
per la prevenzione ok, tipo hiv, bullismo etc..
Promozione---tipo dela multiculturalita va bene?con ed socio affettiva
sostegno--donne gravide con focus group giusto?
se no bambini con ADHD direi con token economy per rinforzare compor positivi
riabilitazione? cosa ci puo essere??
ma incontri informativi si possono mettere anche se esce un progetto di sostegno?
tipo per le donne in gravidanza, o con tumore, oltre i focus anche incontri informativi relativi al parto etc..
Esempi di giochi sulle emozioni:
Il Barometro delle emozion è una ruota sulla quale sono rappresentate diverse emozioni; i bambini dovranno girarla e raccontare in quali occasioni si sono trovati nella situazione indicata dalla freccia del "barometro".
Le Carte delle emozioni e delle facce emotive sono invece dei cartoncini con raffigurati dei volti che rappresentano diverse emozioni, e servono come base di partenza per svolgere alcune delle attività.
Nel Gioco del pensare, del sentire e del fare i partecipanti devono seguire un percorso sul tabellone lungo il quale si imbatteranno in alcune situazioni complesse dal punto di vista emotivo: per ognuna di esse dovranno spiegare come si potrebbero sentire se vi si trovassero coinvolti e cosa potrebbero pensare o fare per superarle
Obbiettivo...acquisire una maggiore competenza nella gestione delle proprie emozioni, Questo è uno degli obbiettivi della ret, no?
Sono solo alcune idee...tu ne hai altre?
oddio loving nn saprei che teoria, che confusione???
ma per un progetto sul bullismo come lo hai sviluppato?che tecniche e teoria?
nell'adhd in primis devi formare insegnanti e i genitori sul disturbo cm affrontarlo e soprattutto insegnare loro le tecniche per contenere l'alunno e fare in modo che sviluppo un autocontrolloCitazione:
Originalmente inviato da roberta80
Hai bambini puoi far fare diverse attività di gruppo tutte cn regole ben precise e comunicate in modo chiaro inoltre la cosa fondamentale è premiare i comportamenti positivi per esempio cn un token economy, puoi utilizzare anche il circle time
Per l'alcolismo in adolescenza una volta che spieghi che è un fenomeni che si sta diffondendo indirizzi l'intervento nella prevenzione del fenomeno quindi informi gli alunni su cosè l'alcolismo e i sui effetti con supporti audiovisivi brainstorming, discussioni di gruppo volti alla partecipazione e alla condivisione, interventi di persone che portano la loro esperienza e ultimo incontro focus group per valutare l'intervento questionario autovalutativo CAGE all'inizio e alla fine e follow up dopo 6 mesi
Lo sto facendo ora, sinceramente tutto quello che leggo mi fa capire che per il bullismo la prevenzione deve agire su tre fronti:Citazione:
Originalmente inviato da roberta80
- classe-bambini o ragazzi
- insegnanti
- genitori
Quindi io direi:
- insegnanti e poi con i genitori: 2 incontri formativi e informativi sulla tematica bullismo. Come agire nel proprio contesto.
- classe: qui secondo me ci si può sbizzarrire. io personalmente metterei la peer education, perchè pare essere la piu efficace!
Per intervento con adhd, quindi che teoria di riferimento useresti duestelle?
e poi la token la fai a tutta la classe?
Loving io ho letto trainig sulle emozioni, rilassamento, problem solving, tecniche per aumentare autostima e autoefficacia!questo tipo di educazione nn l'avevo presa in considerazione!!!
vanno benissimo anche qeuste duestelle!!Citazione:
Originalmente inviato da duestelle@
Infatti un'alternativa alla peer education potrebbe essere questa!
Role playing e drammatizzazione
Attività di problem solving
training sull'assertività
rilassamento
circle time
Quindi io direi che si sta in un'ottica attivo-partecipativa,ma nello specifico il riferimento cos'è? ed socio affettiva? Non comprende il role playing però! UFFAAA
Stiamo parlando di bullismo, vero?
la teoria lo sai che nn lo soooooooooooo cacchiarola mmmmmmmmCitazione:
Originalmente inviato da lovingpsico
il token economy io lo farei a tutti in modo che vado ad intervenire anche sul bambino cn adhd poi per esempio in classe avevo letto un gioco
Proponi alla classe delle attività dei compiti e disegni un autobus cn finestrelle colorate all'interno del quale scrivi i diversi compiti man mano che li svolgono metti la faccina sorridente nella finestra che corrisponde al compito svolto in caso contrario quella triste in modo da rinforzare il compo + e poi alla fine del bus metti un premio!questo è utile perchè smorzano pure lo stress che un bambino cn adhd può causare loro e migliori la cooperazione all'interno della classe e agisci sul ragazzo
Roby sei sparita! Cosa ne pensi per il bullismo?
Guarda io la metto lo stesso in qanto c'è cmq il circle time poi cmq insegni delle tecniche comunicative in gruppo il gruppo è basilare per la socio affettiva sennò nn ne usciamo +!Io stvo pensando che con il token economy potremmo mettere na teoria dell'apprendimento vecchia come il cucco rinforzi pensiero positivo levi una moneta se il comportamento nn è adeguato una sorta di rinforzi e punizioni!!Sto impazzendo quindi dico di tutto!!ahahahahCitazione:
Originalmente inviato da lovingpsico
ragazze scusate ma per il BULLISMO la teoria di riferimento qual'è?
IO ho scritto così:
Nel cercare di valutare un fenomeno assai complesso come quello del bullismo sono state elaborate numerose ipotesi interpretative che si riferiscono a modelli teorici e a metodologie differenti.
ma nn riesco a trovare la teoria?educazionesocioaffettiva nooooooooooo
vi spiego io per l'aggressività ho scritto sempre questa cosa:
Nel cercare di valutare un fenomeno assai complesso come quello del bullismo sono state elaborate numerose ipotesi interpretative che si riferiscono a modelli teorici e a
metodologie differenti. La teoria di bandura occupa un posto di rilievo all'interno del comportamento aggressivo.........blabla
per le metodologie ho messo circle time e attività di gruppo per i bambini, formazione degli insegnanti.
Si si si bravissima, è vero deriva dal condizionamento operante! ho controllato! :mano:Citazione:
Originalmente inviato da duestelle@
Si Robi!Citazione:
Originalmente inviato da roberta80
Anche io ho inserito Bandura, che però porterebbe dritto dritto alla Peer education.
volendo tenere l'educazione socioaffettiva (che si rifà a psico umanistica, questo diciamolo sempre), sinceramente non saprei cosa scrivere in merito all'aggressività, forse cmq Bandura, parlando dei meccanismi di disimpegno morale dei bulli, sui quali si cerca di agire durante il progetto (non nello specifico, però cmq i bulli non hanno un cavolo di empatia etc quindi l'educazione socioaffettiva indirettamente va ad agire sui queste strategie cognitive che usano per non sentirsi in colpa. E' una cazzata??! :tajo:)
con peer education dici che dobbiamo mettere tutte le fasi di formazione del peer???
bullismo: perche no l ed socioaffettiva se usiamo circle time, cooperative learning?
non capisco, mi spiegate??
IO citerei bandura per l aggressivita
poi ed socioaffettiva per l uso di circle e cooperative
Perchè il cooperative learning fa parte dell'ed socio affettiva? Questa non la sapevo...stavo cercando di capirlo da un po di giorni!:mumble:Citazione:
Originalmente inviato da chiaretta83
Confermate?
Cmq chiaretta si, abbiamo stabilito che va bene l'ed socio affettiva per il bullismo e che si, anche io metterei bandura per l'aggressività. Ma tu lo metti in termini di apprendimento da modelli o in termini di disimpegno morale?
Io metterei 4 incontri di 2 ore ciascuno (anche se poi viene un progetto costosissimo questo del bullismo, se comprendiamo anche genitori e insegnanti etc, vabe, cmq..)Citazione:
Originalmente inviato da roberta80
4 incontri di due ore ciascuno con i peer che vengono formati sui contenuti tramite filmati, letture, role playing, brainstorming, discussioni a tema. vengon anche addestrati in maniera specifica sulle teniche di conduzione quindi problem solving, circle time.
POtrebbe andare?
Naturalmente prima bisogna selezionare i peer educator. Come? in teoria sulla base di caratteristiche personologiche, ma bisognerà chiedere alle insegnanti, no?
sggressivita come apprendim di modelli!
MEMOLE, ci dai una mano?
voglio farlo sul bullismo:
modello teorico: bandura,ed socio affettiva derivata da maslow rogers
Potrebbe poi andare bene cooèerative learning, circle time, cartelloni etc..?
Si ma se parli di apprendimento di modelli la logica conseguenza è l'apprendimento del modello fornito dai peer educator! secondo me eh!Citazione:
Originalmente inviato da chiaretta83
Io metterei sempre Bandura, ma a livello di disimpegno morale e autoefficacia percepita (bassissima nella vittima)
Il cooperative learning tu lo consideri una tecnica della socio-affettiva?
Ragazze ma per quanto riguarda i costi e le durate degli interventi come bisogna regolarsi? 30 euro ora per psi. ma per esempio in psicologia dell'emergenza in un tema leggevo che non c'era un costo in quanto svoltoo da volontari... oddio qualcuno mi aiuti!
si, 30 euro
quanti incontri di debriefing?
che sarebbero colloqui di gruppo no??
Ragazze io nel bullismo metto sherif il quale promuove la cooperazione e il raggiungimento di un obbiettivo comune per diminuire il conflitto
o anche lorna benjamin la teoria interpersonale in questo modo poi cn le tecniche posso fare un pò cm voglio e nn sono limitata cn la teoria
uno iniziale e uno di follow up; se la sit è grave se ne fanno altri
Soggetti coinvolti: 8-10; durata dalle 2 alle 4 ore.
Prima del debr. se si può si fa il defusing, a caldo dopo l'incidente, che dura 20 -40 min massimo
Ok?
Non ci avevo pesnato a Sherif :-) Perfetto! :approved:Citazione:
Originalmente inviato da duestelle@
E quindi calza a pennello l'apprendimento cooperativo, no? Ma alla fine non penso che sia cosi importante ricercare le tecniche perfettamente in linea con la teoria, accidenti!! sto diventando scema!
guarda io sn talmente spaventata io è la seconda volta che lo faccio e a novembre sn stata bocciata proprio al progetto (è uscita la data 4 giorni prima della prima prova e lho preparata in un pomeriggio)quindi ti dico se è coerente è meglio e poi ragazze un consiglio nn so se gi lo sapete nn scrivete tanto siate sintetiche e seguite i punti!!!e dopo l'esame.....:jd:Citazione:
Originalmente inviato da lovingpsico
ragazzò c'è qlc???stò cercando di fare un progetto sul bullismo...se rivolgo intervento sia agli insegnati che al gruppo classe in modo diretto, sono entrambi destinatari direttI? e soprattutto è possibile rivolgere contemporaneamente l'intervento a 2 gruppi ed in maniera diversificata?? aiutatemiiiiiii
raga scusate ma secondo la scaletta di novembre:
- definiz probl e premessa
- scopo e hip di intervento
target
metodologia e strumenti
verifica effetti
la distinzione tra ob generali e ob specifici dove va???? e l'ambito teorico (in questo caso) non va messo,giusto?
sì certo!!!! fai alcuni incontri (es 2 ) con ins e genitori insieme e 2 con insegnanti e poi fai con i bambini...sai x caso la risp a quello che ho scritto prima?Citazione:
Originalmente inviato da annaPoochie
ah oltre tutto voi con la durata del progetto come vi regolate? quanto dura in media????
scusate ragazze ma quando scriviamo le metodologie se usiamo l'educazione socioaffettiva,
la mettiamo nella metodologia e spieghiamo cos'è...poi tra gli strumenti il circle time
cipina: cosa chiedevi prima??Citazione:
Originalmente inviato da roberta80
Ciao!Citazione:
Originalmente inviato da annaPoochie
Si, da quello che ho capito io per il bullismo è addirittura CONSIGLIATO svolgere due interventi paralleli: classe e insegnanti. Io però direi che sono entrambi destinatari diretti!
Io metterei tutto nella metodologia., No? tu diversifichi in due punti diversi metodologia e strumenti? Io nn oso, metto tutto insieme! tanto sono cmq metodi!Citazione:
Originalmente inviato da roberta80
e come scrivi scusami loving ma nn ci sto capendo nulla....io ho scritto metodologia: educazione socioaffettiva spiego in 2 parole cos'è e poi nello specifico spiego le ore del circle time le attività all'interno della classe
raggaz@ ma gli strumenti vanno nella metodologia??????? o nella descrizione delle fasi?? tipo circ le time, lavori di gruppo, laboratori dove vanno inseriti??
Esatto! Io metto ad esempio: Metodologia e attivitàCitazione:
Originalmente inviato da roberta80
- modulo insegnanti: tanti sottopunti quante sono le attività che propongo (tipo incontri formativi, presentazione del progetto)
- modulo alunni: educazione socio affettiva e attività previste (circle time etc)
CIpina, io farei:Citazione:
Originalmente inviato da cipina81
introduzione
analisi della domanda (da chi è stato chiesto il prog etc)
destinatari (diretti e indiretti)
obbiettivi: generali e specifici
Metodologia e attività
Tempi
Costi
Risorse: umane e materiali/strumenti
Spazi
Valutazione
Follow Up