Giugno 2013 unicatt

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Originalmente inviato da rospino87

Modello teorico, in Cattolica, non è mai stato usato come terminologia. Hanno utilizzato 'teoria' o 'paradigmi teorici' che comunque vuol dire la stessa cosa.
Il concetto cambia quando parlano di Metodo...a quel punti non devi dire una teoria (es. Teoria dell'Apprendimento Sociale di Bandura) ma un metodo utilizzato x spiegare quell'argomento (es. Metodo Psicoanalitico di Freud x spiegare il Conflitto).

La stessa cosa vale quando parlano di 'oggetto di indagine della psicologia' (individuo, gruppo, scuola) oppure di 'ambito della psicologia' (sociale, sviluppo, generale, lavoro).

Non so se è chiaro xe non avevo capito nemmeno io e ci ho messo un pó x capirlo! :)

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Oddio metodo per me è metodo in senso pragmatico... non so, i metodi di intervento, le tecniche, le strategie di indagine...
uffff... questo fine settimana sta diventando sempre più pesante e faticoso...

Grazie comunque per l'aiuto :)



Edit: a pag 51 del Kaneklin chiedono un modello teorico e prendono il modello sistemico ed ecologico, portando ad esempio due autori (Lewin e Bronfenbrenner). Quindi comunque se scegliessi una teoria ampia con due/tre autori (faccio un esempio non azzeccato solo perché al momento mi viene questo) tipo Apprendimento sociale Miller e Dollard + Bandura, potrebbe comunque andare bene secondo me. Cioè, magari non il cognitivismo, perché è troppo ampio, ma una grossa teoria tipo l'attaccamento con dentro i diversi autori che se ne sono occupati e l'hanno sviluppata sì... non solo un autore con la sua visione dell'argomento.
Sono in crisi dovete scusarmi se vi confondo le idee, ma voglio chiarirmi bene questo punto, perché spesso io tendo a memorizzare carrellate di autori con spiegazioni molto sintetiche e fatico a trovare una sola teoria ben approfondita tanto da farci un tema...

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Originalmente inviato da Chiara_cookie

Ero cosi in panico che ricordo solo quella uscita, anche xché è la prima che leggono, quindi poi pensi subito a come svolgerla. Ricordo xò di aver tirato un respiro di sollievo. Ho un vago ricordo di una traccia che chiedeva una teoria a scelta ma di coniugarla al contesto moderno della globalizzazione.

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Globalizzazione?!?! E dove lo trovo qsto argomento?
Che teoria avresti fatto tu?

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Originalmente inviato da rospino87

Modello teorico, in Cattolica, non è mai stato usato come terminologia. Hanno utilizzato 'teoria' o 'paradigmi teorici' che comunque vuol dire la stessa cosa.
Il concetto cambia quando parlano di Metodo...a quel punti non devi dire una teoria (es. Teoria dell'Apprendimento Sociale di Bandura) ma un metodo utilizzato x spiegare quell'argomento (es. Metodo Psicoanalitico di Freud x spiegare il Conflitto).

La stessa cosa vale quando parlano di 'oggetto di indagine della psicologia' (individuo, gruppo, scuola) oppure di 'ambito della psicologia' (sociale, sviluppo, generale, lavoro).

Non so se è chiaro xe non avevo capito nemmeno io e ci ho messo un pó x capirlo! :)

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NO aspettate!....non vi fissate su queste cose!

Modello teorico, teoria, paradigma teorico, sebbene significano cose leggermente dievrse, in sede di eds..vengon o utilizzate come sinonimi...NON vi incartate a pochi giorni dall'eds con queste terminologie...Fanno solo perdere tempo...e aumentare il libvello di ansia...che peraltro è già alto! ;)

Sì, in genere in Cattolica parlano di Teoria, nel senso di teoria specifica (ad esempio, come teoria sul conflitto io avevo portato quella di Sherif), e di metodologia (metodo sperimentale e metodo clinico, ad esempio). Non mi sono mai imbattuta nel termine modello (in Cattolica, perché altrove capita), ma con quest'ultimo si fa riferimento a comportamentismo, cognitivismo & Co.

In ogni caso, non preoccupatevi: sono molto disponibili a chiarire questo genere di dubbi!!!

Sì sinonimi relativamente, perché se mi chiede la teoria e parlo del comportamentismo e basta per quello che ho capito è sbagliato. Se mi chiede una teoria sull'apprendimento e io parlo del comportamentismo mettendo 5 teorie diverse (per dire) sono uscita comunque fuori tema.
Insomma, non è tanto fissarsi sul dettaglio, è proprio capire di cosa stiamo parlando!

Comunque oggi mi sono messa sul kaneklin perché ne parlate spesso e mi sembra che vi aiuti molto. Posso dire che secondo me invece è terribilmente ansiogeno?
Presenta teorie spesso molto specifiche e mai sentite, o mi studio a memoria da capo questo testo e spero che esca una traccia che possa assomigliare ad una affrontata oppure è meglio che mi faccio solo i miei libri classici al massimo con qualche piccola integrazione su alcuni argomenti. Lo dico perché mi sa che siamo tutte un po' troppo tese e andare a cercare altri elementi di tensione non aiuta...


Proprio questo mi sta facendo nascere un sacco di dubbi e di ansia.

Per esempio: quali sono degli esempi di interventi di sostegno di ambito psicologico?
basta specificare chi sono i destinatari (es. anziani-età scolare-adolescenza) o il contesto applicativo (es. ambito strutture pubbliche, ASL, servizi sociali)? O ci sono delle distinzioni specifiche?

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Originalmente inviato da Chiara_cookie

Giusto x presentarmi: sono qui perché sono stata bocciata alla terza prova a novembre, sempre in cattolica. Ma ritentiamoci va'.... :D

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oddio ma era tanto difficile il caso????che ansiaaaa

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Originalmente inviato da Saloméxx

Per esempio: quali sono degli esempi di interventi di sostegno di ambito psicologico?
basta specificare chi sono i destinatari (es. anziani-età scolare-adolescenza) o il contesto applicativo (es. ambito strutture pubbliche, ASL, servizi sociali)? O ci sono delle distinzioni specifiche?

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non ho capito una cosa..stai chiedendo COME SI FA un progetto di intervento di sostegno???o QUAL è? e comunque è una domanda sulla seconda prova..vero?

Se chiedi qual è..beh...sostegno in ambito spicologico può essere ad esmepio un progetto sul sostegno per donne immigrate, o per bambini immigrati, o per bambini dislessici o per donne in gravidanza...ce ne sono milioni!

Per come si fa....è un rpogetto in pieno titolo, va svolto seguendo una scaletta tipo:
titolo,
analisi contesto;
destinatari
obiettivi
metodologia
attviità, tempi e fasi
budget
valutazione

No, sul Kaneklin ho trovato una traccia della prima prova (ora mi sfugge in quale capitolo, se la trovo la posto) in cui si chiedeva di discutere e argomentare il sostegno psicologico scegliendo (mi pare) un ambito. Sono stata stupida a non riportarla, spero di ripescarla per chiarirvi le idee!
Grazie comunque per il tentativo, anche io pensavo che una traccia simile fosse argomento più per la seconda prova...


A questo proposito un'altra traccia (sempre sul Kaneklin pag 89, della Cattolica) mi lascia perplessa:

La candidata o il candidato , esponendo un modello teorico descriva un progetto di intervento (riabilitativo o formativo od organizzativo) considerando l’analisi della domanda, le tecniche, le modalità operative ed i possibili criteri di verifica.

Cosa ne pensate? A me confonde un po' il termine "progetto". Ma il progetto non è della seconda prova?

Ricordo quella traccia...L'idea che mi ero fatta è che, poiché fino ad alcuni anni fa la prova relativa al progetto non esisteva, c'era la possibilità che la chiedessero in prima prova, attualmente non penso...

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Originalmente inviato da Picciosa

Ricordo quella traccia...L'idea che mi ero fatta è che, poiché fino ad alcuni anni fa la prova relativa al progetto non esisteva, c'era la possibilità che la chiedessero in prima prova, attualmente non penso...

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anche io mi ero risposta allo stesso modo. non avrebbe senso farci fare un progetto in prima prova, e poi anche in seconda...

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Originalmente inviato da rospino87

Globalizzazione?!?! E dove lo trovo qsto argomento?
Che teoria avresti fatto tu?

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fortunatamente non era la traccia che era stata pescata, altrimenti non so cosa mi sarei potuta inventare. Sempre sul Kaneklin cmq (lo so lo so... lo cito sempre :D) l'ultimo capitolo (quello sui gruppi) un po' parla della globalizzazione, forse c'è una traccia svolta che ne parla... magari avrei scritto una teoria e avrei cercato di renderla il più attuale possibile, e ci avrei messo una frasetta per dire che la società oggi è "liquida" (Bauman) e flessibile...
cmq non sono del tutto sicura di quella traccia, perché appunto una volta che hanno letto quella da fare io mi sono concentrata solo su quella!

io ho fatto l'adulto. non era difficile. era lungo. non ho ben capito perché non è stato sufficiente (la commissione non è che sia molto esaustiva quando vai a incontrarla per discuterne) ma me ne sto facendo una ragione. ma è presto per pensare alla terza prova :D :D :D

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Originalmente inviato da Chiara_cookie

io ho fatto l'adulto. non era difficile. era lungo. non ho ben capito perché non è stato sufficiente (la commissione non è che sia molto esaustiva quando vai a incontrarla per discuterne) ma me ne sto facendo una ragione. ma è presto per pensare alla terza prova :D :D :D

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grazie mille della risposta......ufffff ma quanta roba.......io ovviamente per la terza prenderò in mano il tutto nel caso passassi le prime due....tu come ti sei preparata per il caso?dici che basta il tempo per studiare tra le prime 2 e la terza?

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Originalmente inviato da sury2013

grazie mille della risposta......ufffff ma quanta roba.......io ovviamente per la terza prenderò in mano il tutto nel caso passassi le prime due....tu come ti sei preparata per il caso?dici che basta il tempo per studiare tra le prime 2 e la terza?

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il tempo è sufficientissimo. Nella scorsa sessione la seconda prova era il 27 novembre, e la terza il 15 gennaio!!!!!!!!! Non so nella sessione estiva però che tempi ci siano.
Io avevo studiato sul DSM e sul Falabella (l'abc della psicopatologia). ma dipende da che caso vuoi fare (adulto, bambino, aziendale, o sociale)

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Originalmente inviato da Chiara_cookie

il tempo è sufficientissimo. Nella scorsa sessione la seconda prova era il 27 novembre, e la terza il 15 gennaio!!!!!!!!! Non so nella sessione estiva però che tempi ci siano.

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Quando avevo chiesto qualche tempo fa mi avevano detto che prevedevano la terza prova entro luglio. Speriamo sia così, ad agosto (sperando di passare tutte le prove) vorrei pensare solo all'orale e alle vacanze... :rolleyes:

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Originalmente inviato da Chiara_cookie

il tempo è sufficientissimo. Nella scorsa sessione la seconda prova era il 27 novembre, e la terza il 15 gennaio!!!!!!!!! Non so nella sessione estiva però che tempi ci siano.
Io avevo studiato sul DSM e sul Falabella (l'abc della psicopatologia). ma dipende da che caso vuoi fare (adulto, bambino, aziendale, o sociale)

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Ma la struttura per fare il caso è sempre la solita no?
Es. sviluppo e adulto!
Grazie mille!

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Originalmente inviato da Saloméxx

Quando avevo chiesto qualche tempo fa mi avevano detto che prevedevano la terza prova entro luglio. Speriamo sia così, ad agosto (sperando di passare tutte le prove) vorrei pensare solo all'orale e alle vacanze... :rolleyes:

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L'anno scorso la terza prova era intorno alla metà di Luglio (non ricordo bene il giorno, ma comunque dopo il mio compleanno, che è il 13!)

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Originalmente inviato da Brontolona

Ma la struttura per fare il caso è sempre la solita no?
Es. sviluppo e adulto!
Grazie mille!

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Dipende dalla traccia...Nel caso in cui sia libera, può essere utile ipotizzare diagnosi e diagnosi differenziale ragionando sui sintomi, proseguendo poi con il ragionamento clinico, per cui si ipotizzano alcuni approfondimenti utili (in questo senso è molto utile seguire l'analisi della domanda) ed eventuali test, concludendo con una possibile indicazione al trattamento ("Se la dignosi fosse confermata, potremmo si potrebbe proporre...").

In alcuni casi, tuttavia sono già presenti dei punti da approfondire (spesso molto simili alla scaletta che vi ho postato sopra), pertanto è opportuno seguire quelli.

Lo scorso anno, nella sessione estiva, non c'era una traccia precisa, per cui io ho seguito il "mio" schema.

Consiglio (forse l'ho già scritto, ma mi ripeto): non focalizzatevi sulla diagnosi, dedicatele poche righe e poi passate al ragionamento clinico. La diagnosi, anche nella pratica, è utile per capire quale sia il funzionamento/quadro di base del paziente, ma quel che poi conta davvero è la sua situazione soggettiva (Perché si è presentato proprio ora? Come ha affrontato sino ad ora i sintomi? Cosa potrebbe essere utile sapere, che ancora non ci è stato detto per predisporre il percorso migliore?). Ad esempio, l'anno scorso la diagnosi era già praticamente fatta da un neurologo, per cui avevo ripreso brevemente le sue ipotesi discutendole in maniera critica, ma poi avevo dedicato il resto dello spazio ai miei ragionamenti (acuni direttamente tramite domande aperte, quali interrogativi che mi sono posta e che avrebbero costiuito la base dei successivi approfondimenti).

È uscito l'elenco e il giorno della II
prova: 27 Giugno.

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Originalmente inviato da rospino87

È uscito l'elenco e il giorno della II
prova: 27 Giugno.

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Oh bene!! Almeno dovremmo essere sicuri che non ci siano sorprese... no? :)

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Originalmente inviato da Saloméxx

Oh bene!! Almeno dovremmo essere sicuri che non ci siano sorprese... no? :)

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Speriamo!!! Come organizzate la scaletta?

intendi tutto quello che sto studiando dei vari macro argomenti?

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Originalmente inviato da rospino87

Speriamo!!! Come organizzate la scaletta?

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Originalmente inviato da sury2013

intendi tutto quello che sto studiando dei vari macro argomenti?

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No intendevo della II prova....se avete una scaletta da cui organizzare il progetto!

Consiglio di seguire la scaletta proposta dal Rollo:

1. TITOLO
2. PREMESSA E ANALISI DEL CONTESTO
3. DESTINATARI
4. OBIETTIVI (GENERALI+SPECIFICI)
5. VINCOLI
6. METODOLOGIA
7. ATTIVITÀ (TEMPI+FASI)
8. RISORSE
9. COSTI
10. RISCHI
11. VALUTAZIONE

quoto Picciosa e ricordatevi che il progetto è un opera sceintifica e come tale va trattato! scrivete schematico (NON sottoforma di tema..Non dite: "tra gli obiettivi metterei...." MA scrivete:
obiettivi:
-1 :.......
2............")

in bocca al lupo a tutti!

ragazze secondo voi quali potrebbero essere i temi della prima prova, al fronte anche della commissione che è uscita?

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Originalmente inviato da derju87x

ragazze secondo voi quali potrebbero essere i temi della prima prova, al fronte anche della commissione che è uscita?

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Non credo che la commissione conti per fare un toto-tracce!

speriamo! ma in generale cosa vi aspettate, io per esempio motivazione, emozione, gruppo tra cui leadership

Qualcuno sa spiegarmi il movimento autocinetico (percezione)?

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Originalmente inviato da derju87x

speriamo! ma in generale cosa vi aspettate, io per esempio motivazione, emozione, gruppo tra cui leadership

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gruppo in primis.....leaderschip sembra un po troppo specifico e comunque collogata alle dinamiche di gruppo....voi famiglia la fate?per il resto non saprei....

Secondo me sociale e generale sn le più probabili! Identità forse no visto che è uscita a novembre...molto più probabile gruppi! Concordo con Sury x la leadership...troppo specifica! Non si possono scrivere 3/4 pag della leadership.
Famiglia no non la faccio.
X generale motivazione e apprendimento le più probabili ma sinceramente non so. Forse posso escludere attenzione e percezione xe tr specifiche, ma x il resto potrebbero chiedere di tutto.
L'ambito meno probabile credo sia sviluppo, ma ovviamente rimane comunque una supposizione mia!

Citazione:

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Originalmente inviato da rospino87

Secondo me sociale e generale sn le più probabili! Identità forse no visto che è uscita a novembre...molto più probabile gruppi! Concordo con Sury x la leadership...troppo specifica! Non si possono scrivere 3/4 pag della leadership.
Famiglia no non la faccio.
X generale motivazione e apprendimento le più probabili ma sinceramente non so. Forse posso escludere attenzione e percezione xe tr specifiche, ma x il resto potrebbero chiedere di tutto.
L'ambito meno probabile credo sia sviluppo, ma ovviamente rimane comunque una supposizione mia!

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Ragazzi non voglio fare la rompiballe, ma una ripassata all'identità datela: non è detto che essendo uscita nella scorsa sessione non possa uscire anche in quella attuale, soprattutto perché si tratta di un argomento gettonato! Credo sia capitato anche con il gruppo alcuni anni fa...

Concordo su attenzione e percezione, mentre tracce di generale gettonate, oltre a motivazione e apprendimento, sono emozioni e comunicazione! ;-)

Citazione:

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Originalmente inviato da Picciosa

Ragazzi non voglio fare la rompiballe, ma una ripassata all'identità datela: non è detto che essendo uscita nella scorsa sessione non possa uscire anche in quella attuale, soprattutto perché si tratta di un argomento gettonato! Credo sia capitato anche con il gruppo alcuni anni fa...

Concordo su attenzione e percezione, mentre tracce di generale gettonate, oltre a motivazione e apprendimento, sono emozioni e comunicazione! ;-)

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Ma certo, io stavo parlando degli argomenti più probabili cm aveva chiesto derju87x... ;)

La comunicazione è un po' che non esce, e non sarebbe male come argomento.
Sono d'accordo che leadership, percezione, attenzione sono troppo specifici. E sono d'accordo che è bene rileggersi l'identità nonostante sia appena uscita (cosi come il conflitto che è della sessione estiva 2012). Io mi perdo a fare analisi statistiche sugli argomenti piu usciti, a cercare di leggere una regola sulla frequenza e sulla loro ciclicità ... Ma non serve a molto!!!! tanto non esiste nessuna regola X__x
L'unica cosa che possiamo fare è prepararci su tutto, in modo da non avere rimpianti. Poi ovviamente ciascuno tifa per un argomento particolare.... Ecco io vorrei uscisse una teoria a scolta :D haha
o la comunicazione :D

Sì fare il toto tracce per me è controproducente, si rischia di trascurare argomenti che poi ci sorprendono...! L'ho imparato sulla mia pelle in diversi esami purtroppo :P

Mi si ripropone il problema "capiamo la traccia".

2007:
Il gruppo rappresenta una realtà costitutiva dell’esperienza umana. Il candidato presenti e discuta criticamente le sue caratteristiche in riferimento ad uno oggetto di indagine della psicologia (famiglia, scuola, organizzazione….).

Come oggetto cosa si potrebbe scegliere? Io su gruppo e scuola o famiglia ho molto poco da dire, l'organizzazione neanche la prendo in considerazione. Della famiglia mi vengono in mente le questioni su ristrutturazioni/negoziazioni/spazio interpersonale soprattutto in adolescenza, ma ha poco a che vedere con il gruppo in senso stretto. Della scuola mi viene in mente il gruppo dei pari, ma non c'entra direttamente con la scuola.
Potrei scegliere il gruppo dei pari anche se non è tra quelli elencati?
Ufff...

voi come la strutturereste?

ciao a tutte posso chiedervi voi come avreste svolto il tema del 2007 quello sul gruppo (organizzazione, scuola, famiglia........).....io vorrei tanto mettere lewin.....secondo voi si può!!??

io parlerei della teoria di lewin e delle dinamiche di gruppo ripetto ad esempio al gruppo dei pari della scuola, in generale, anche perchè uno dei punti della teoria è il rendimento, quindi secondo me ci sta con la scuola. poi piccolo accenno anche a vigotski sulla zona di sviluppo prossimale e interazione con l'altro! quei puntini di sospensione indicano che ci sono altri tipi di gruppo di cui parlare quindi anche quello dei pari mi sembra corretto

ragazze mi confermate la durata della prima prova di tre ore? e per le altre sapete i tempi? grazie mille

ciao!
voi che temi di psicologia sociale/del lavoro avete preparato?