Psicologia dello sviluppo, del linguaggio e della comunicazione (Taeschner)

nanny l orale NON è obbligatorio

cmq le domande precedenti le avevo già viste da un bel pò di tempo.....qualcuna l ho preparata e studiata...ma speriamo ke sia facile l esame!!!

qualcuno sa qualcosa della voce che tocca firmare^?

si...la prof ha fatto passare un foglio su cui scrivere chi vuole fare l esonero
non sono proprio firme...ha tipo preso i nominativi
cmq penso ke lo faccia fare lo stesso o al max manda una mail in cui gli dici che devi sostenere l esonero, giusto x fargli avere orientativamente un idea di quanti saremo

ieri mi hanno detto che de "il sole è femmina" per l'esonero vanno fatti solo i primi due capitoli... qualcuno conferma o meno?
grazie

lil ki ti ha dato questa notizia????
io son sempre andata a lezione e la prof ha sempre detto ke i libri vanno studiati tutti anche perchè le lezioni son finite ieri....la prox settimana nn ci sta e ha detto ke abbiamo un intera settimana x studiare......
questa cosa mi è nuova...non so che dire.....ti è stato detto da fonti attendibili???

ehm... in realtà non mi sono fidata molto perciò ho chiesto a voi...sembrava strano... anche perchè i primi due capitoli sono molto riduttivi rispetto a tutto lo studio sui bilingue a cui lei tra l'altro tiene molto...
ma del manuale (disturbi dello sviluppo) vanno fatte integralmente le prime tre parti o solo quello fatto a lezione? io non ho seguito tutte tutte le lezioni, però qualcuno l'altra volta si lamentava perchè la prof ha dedicato solo 2 lezioni al manuale e la taeschner non ho capito bene cosa ha risposto
o.O

Citazione:

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Originalmente inviato da Lil_____

ehm... in realtà non mi sono fidata molto perciò ho chiesto a voi...sembrava strano... anche perchè i primi due capitoli sono molto riduttivi rispetto a tutto lo studio sui bilingue a cui lei tra l'altro tiene molto...
ma del manuale (disturbi dello sviluppo) vanno fatte integralmente le prime tre parti o solo quello fatto a lezione? io non ho seguito tutte tutte le lezioni, però qualcuno l'altra volta si lamentava perchè la prof ha dedicato solo 2 lezioni al manuale e la taeschner non ho capito bene cosa ha risposto
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Guarda una ragazza aveva chiesto alla prof.ssa se poteva toglierci qualche capitolo del manuale perchè ci avevano spiegato solo i primi due, lei ha detto che ci pensava ma che i primi erano importantissimi, poi però non ha detto più niente a questo riguardo. Quindi siamo rimasti che dobbiamo fare tutto il manuale. Visto che nell'ultima lezione ha spiegato anche qualche cosa sui late talkers penso che il capitolo che parla di questo ritardo vada fatto MoOolto bene!

raga dove trovo: la tecnica del wie, il linguaggio delle api e l'apparato fonoarticolatorio?
tenchiù =)

Citazione:

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Originalmente inviato da Lil_____

raga dove trovo: la tecnica del wie, il linguaggio delle api e l'apparato fonoarticolatorio?
tenchiù =)

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La tecnica del wie la trovi a pag 249 del Sole è femmina, il linguaggio delle api l'ha spiegato a lezione e l'apparato fonoarticolatorio lo cercavo anche io ma mica l'ho trovato!:mumble:

mah... forse nel capitolo 11 del manuale della del miglio
o.O

no veramente st apparato fonoarticolat nn c è da nessuna parte....o l ha messa cm domanda a qlk appello in cui l aveva spiegato o si son sbagliati a scrivere e si riferivano forse alla valutazione fonologica(che sta nel manuale)
perchè st apparato nn esiste sui nostri libri
booooooooooooooooo
cmq cm procede lo studio fanciulle!!?????

Citazione:

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Originalmente inviato da TinaAssuntina

il linguaggio delle api l'ha spiegato a lezione

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.... non è che potresti spiegarci cosa ha detto? di sicuro io a quella lezione non c'ero e non vorrei che ci capitasse proprio 'sta domanda....:jd:help

aiutooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
che chiederà?!
mah boh ki lo sa?!
programma vastissimo
:(

Citazione:

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Originalmente inviato da Timandra

.... non è che potresti spiegarci cosa ha detto? di sicuro io a quella lezione non c'ero e non vorrei che ci capitasse proprio 'sta domanda....:jd:help

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certo :) per quello che ho capito..allora la differenza tra il linguaggio degli umani e quello dela api è che il nostro è un linguaggio creativo perchè una delle sue proprietà è la doppia articolazione, che consiste nel formare con una ristretta gamma di suoni una vasta gamma di parole e con una ristretta gamma di parole una vasta gamma di frasi..le api invece fanno solo bzz bzz ;) (ma questo lei non l'ha detto) se qualcuno ne sa di più gliene sarei grato..eheh

mi sono ricordata qualcosa e sono andata a riguardare il libro della del miglio: pag 308, II proprietà del linguaggio, la doppia articolazione.... ma riguardo le api dice solo che ovviamente non ha la doppia articolazione, neanche che fanno bzzbzz... :argh:ora mi chiedo... davvero ci mette domande così dettagliate???:jd: io avevo completamente rimossso la presenza della parola api in quel paragrafo, almeno delle formiche dice che lasciano una scia odorosa, sulle api nulla!!!!:swear:

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Originalmente inviato da Timandra

mi sono ricordata qualcosa e sono andata a riguardare il libro della del miglio: pag 308, II proprietà del linguaggio, la doppia articolazione.... ma riguardo le api dice solo che ovviamente non ha la doppia articolazione, neanche che fanno bzzbzz... :argh:ora mi chiedo... davvero ci mette domande così dettagliate???:jd: io avevo completamente rimossso la presenza della parola api in quel paragrafo, almeno delle formiche dice che lasciano una scia odorosa, sulle api nulla!!!!:swear:

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Almeno tu il libro ce l'hai ancora..io non ce l'ho più e quindi non so neanche dove andare a guardare!:( Cmq penso che basta rispondergli così, perchè la domanda è troppo specifica per poter andare oltre...e cmq da quello che ho letto qui non mi sembra che voglia risposte eccessivamente lunghe, basta centrare il punto...spero

p.s. se non c'è scritto che fanno bzz bzz è un casino...era il mio asso nella manica

krisi....tt il programma è sui bambini...ci sono 100000 argomenti...perkè dovrebbe fare pr una domanda sull unika kosa ke n riguarda i bambini,ma le api?! =(

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Originalmente inviato da TinaAssuntina

p.s. se non c'è scritto che fanno bzz bzz è un casino...era il mio asso nella manica

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:tajo::tajo::tajo::rotfl::rotfl::sedia::sedia::emb er:

X dexterina
è già uscita un paio di volte negli appelli precedenti... sob

che poi sta domanda delle api non c'entra niente con nessuno dei libri a quanto pare :dunno:

del libro di fabbro oltre il primo capitolo e quello sulla memoria, cos'altro ha spiegato a lezione?
e quali capitoli del manuale?

del libro di fabbro va fatto tutto.ma non penso chiederà qualcosa di specifico sul cervello perchè ha precisato più volte che tanto noi abbiamo già fatto neurobiologia e lei non ne capisce niente. per il manuale vanno fatti i primi 10 capitoli ossia le prime 3 parti

Citazione:

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Originalmente inviato da UNABUONA

del libro di fabbro va fatto tutto.ma non penso chiederà qualcosa di specifico sul cervello perchè ha precisato più volte che tanto noi abbiamo già fatto neurobiologia e lei non ne capisce niente. per il manuale vanno fatti i primi 10 capitoli ossia le prime 3 parti

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sì, il programma lo conosco.
volevo sapere quali parti ha spiegato a lezione:mumble:

di fabbro ha spigato i fattori neuropsicologici nell acquisizione della lingua, indici di sviluppo del cervello, rappresentazione delle lingue nel cervello, e la memoria.
del manuale il dottore là aveva spiegato solo i primi due capitoli e l ultimo giorno la taeschner ha accennato qualcosa sui late talkers.

Citazione:

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Originalmente inviato da veronica t

di fabbro ha spigato i fattori neuropsicologici nell acquisizione della lingua, indici di sviluppo del cervello, rappresentazione delle lingue nel cervello, e la memoria.
del manuale il dottore là aveva spiegato solo i primi due capitoli e l ultimo giorno la taeschner ha accennato qualcosa sui late talkers.

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okk.. grazie mille:D

rappresentazione delle lingue nel cervello che capitolo sarebbe? °_°
ma per late talkers si intende i bambini con disturbi specifici del linguaggio?

guarda i late talker sono i cosidetti "parlatori tardivi" ,cioè, bambini che a 24 mesi hanno un vocabolario inferiore alle 30 parole... sono a rischio di dsl ma non è detto che non avvenga un recupero spontaneo... spero di non dire cavolate:look:

si ma non c è un kapitolo dedikato ai late talkers? cioè sono 2 frasi sul libro ...2 frasi kontate...

cè un paragrafo..si comunque molto poco...

Citazione:

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Originalmente inviato da dexterina

rappresentazione delle lingue nel cervello che capitolo sarebbe? °_°
ma per late talkers si intende i bambini con disturbi specifici del linguaggio?

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rappresentazione del linguaggio nel cervello -> capitolo1, paragrafo9 (Fabbro)

grazie ragazze ...scusate ma...pur avendo studiato...essendo vasto il programma...qualche informazione l'ho tralasciata...e l'avvicinarsi dell'esame mi sta giocando brutti scherzi...mi sto pr impanikando :(

Citazione:

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Originalmente inviato da dexterina

grazie ragazze ...skusate ma...pur avendo studiato...essendo vasto il programma...qlk informazione l ho tralasciata...e l avvicinarsi dell esame mi sta giokando brutti skerzi...mi sto pr impanikando :(

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non sei la sola tranquilla...:sbonk:

ragazze manteniamo la calma...non sarà poi così terribile!!!!o almeno spero
cmq dei late talkers dice abbastaza: la definizione c è e poi c è la suddivisione dei tre gruppi di late talkers e parla della loro produzione fonologica che alla fine è la più importante perchè l aspetto fonologico influisce su tutti gli laltri aspetti del linguaggio. poi dice anke ke posso evolvere in dsl e dice anke gli indici di rischio x eventuali evoluzioni in dsl.. quindi mi sebra anke troppo considerando ke avremo 15 min x risp ad ogni domanda. se avete qlk domanda fate pure..cercherò di esservi utile x qnt mi è possibile.baciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
e tiratevi suuuuuuuuuuuuuuuuuuu

Citazione:

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Originalmente inviato da veronica t

ragazze manteniamo la calma...non sarà poi così terribile!!!!o almeno spero
cmq dei late talkers dice abbastaza: la definizione c è e poi c è la suddivisione dei tre gruppi di late talkers e parla della loro produzione fonologica che alla fine è la più importante perchè l aspetto fonologico influisce su tutti gli laltri aspetti del linguaggio. poi dice anke ke posso evolvere in dsl e dice anke gli indici di rischio x eventuali evoluzioni in dsl.. quindi mi sebra anke troppo considerando ke avremo 15 min x risp ad ogni domanda. se avete qlk domanda fate pure..cercherò di esservi utile x qnt mi è possibile.baciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
e tiratevi suuuuuuuuuuuuuuuuuuu

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come 15 minuti a domanda...non abbiamo 2 ore?:sbonk:

in genere dà un ora ...anche se un giorno a lezione gli ho chiesto se ci poteva dare più di un ora e ha detto che se non forma due gruppi ma uno solo ci può dare anche di più......ma se siamo due gruppi un ora esatta penso quindi 15 min a domanda, come fa in genere per il suo esame anche perché poi alle 12 c'è l'esonero del laboratorio.

ma ci lasciamo così?
neanche un in bocca al lupo?! :(

come procede il riapasso-studio?
io personalmente so di non essere prontissima:sbonk: vedremo...
buona fortuna dexterina!:P

L'esonero è andato: le domande si sono attenute a quanto spiegato a lezione (per fortuna)
Le domande erano:
1) Riassumere brevemente i principi alla base del format narrativo
2) Descrivere il processo di decontestualizzazione del bambino bilingue come spiegato nel sole è femmina
3) Quali sono le proprietà del linguaggio
4) Descrivere la funzione della memoria implicita nell'acquisizione del linguaggio

Per i risultati in bocca al lupo a tutti!:)

qualcuno sa per quando sono previsti i risultati più o meno??

Citazione:

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Originalmente inviato da amyieia_

qualcuno sa per quando sono previsti i risultati più o meno??

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hanno detto intorno al 10 gennaio sulla bacheca online della taeschner

salve a tutt*
devo dare l'esame il 23 e rilegendo le domande che sono uscite agli appelli precedenti mi è venuto un dubbio...
quando ha chiesto IL CONTRIBUTO DI CHILOSI E CIPRIANI a cosa si riferisce???
io l'ho ricollegato al cap.3 del manuale ma non ne sono certa...
ciao a tutti e in bocca a lupo x chi darà l'esame a gennaio