[prof. Conte] Strumenti di indagine per la valutazione psicologica

ciao mi sapete dire quali sono i libri da cui poter studiare per questo esame..??

Citazione:

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Originalmente inviato da strrega86

ciao mi sapete dire quali sono i libri da cui poter studiare per questo esame..??

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• "Statistica demenziale" - Stella Conte-;
• "Metodologia della ricerca e disegni sperimentali per le scienze biologiche e sociali" - Edizione Franco Angeli.

come sarà l'esame??ci sono differenze per i frequentati e i non frequentanti..

A quanto pare sì! Ma non ho ben capito in che senso, quindi prima di dire fesserie......

Si , ci saranno differenze e a quanto ho capito l'esame per i frequentanti sarà orientato alla prtica fatta in aula.

Le lezioni della settimana prossima ci sarannoo sono spostate? Mi hanno detto che riprenderanno il 27.. ma è vero?

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Originalmente inviato da Strabo12

Si , ci saranno differenze e a quanto ho capito l'esame per i frequentanti sarà orientato alla prtica fatta in aula.

Le lezioni della settimana prossima ci sarannoo sono spostate? Mi hanno detto che riprenderanno il 27.. ma è vero?

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Si è vero!

ma l'esame è scritto o orale??

ieri la professoressa ha detto di fare una piccola relazione di invenzione sulla nascita dei numeri.. in che senso??? io proprio non ho capito cosa intende :sbonk:

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Originalmente inviato da ballerina88

ieri la professoressa ha detto di fare una piccola relazione di invenzione sulla nascita dei numeri.. in che senso??? io proprio non ho capito cosa intende :sbonk:

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uahauhahaha:tajo::tajo:vedo che non ha cambiato le tematiche per ora:sbonk:
io ho seguito l'anno scorso...e questa relazione l'ha fatta fare anche a noi, solo che prima aveva spiegato un paio di cose..praticamente dovete inventarvi delle situazioni che hanno condotto all'invenzione dei numeri...che poi sicuramente in seguito vi farà fare altro quindi vi conviene aspettare che vada un pò avanti per non fare relazioni all'infinito.,..vi farà fare relazioni per ogni cosa se è come l'anno scorso:asd:comunque se volete uno spunto da fabrizio l'anno scorso abbiamo portato alcune relazioni;)
io vi consiglio di seguire:sisi;all'inizio e anche per tutto il corso vi verrà da pensare che non serve a un cavolo quello che fa e che non c'entra nulla con l'esame, ma alla fine capirete..lo fa soprattutto per farvi capire come si ragiona e i suoi ragionamenti che per l'esame sono fondamentali..in pratica capisci come ragiona la conte e hai capito tutto:sbonk:
le relazioni che vi farà fare servono perchè alla fine le valuta e vi da qualche punto in piu all'esame, ma seguire serve soprattutto a capire come ragiona e quindi a passare l'esame, anche con un bel voto...io vi consiglio questo per esperienza mia e di molte colleghe;)

allora..ho dei problemi a capire cio che dice la docente cioe non capisco esattamente le parole che dice quindi mi perdo meta della lezione o faccio una mia interpretazione finale..non mi è chiaro cosa è questo esame esattamente lei non l ha nemmeno detto non si è nemmeno presentata...è tipo statistica con nicotra??ossia operazioni operazioni allucinanti o è piu fattibile e magari piu teorico ??tipo si dovra usare la calcolatrice o è piu un esame di ragionamento??grazie..

Ciao a tutti! :tajo: posso chiedervi un consiglio? seguire le lezioni della conte serve solo se dai l'esame come frequentante? mi spiego meglio.. nella triennale seguire le lezioni di psicolinguistica serviva molto se davi l'esame nell'appello che riservava ai frequentanti.. :rolleyes: ma se lo davi negli appelli ufficiali non è che ti servisse moltissimo.. :sbonk: anche per quest'esame è così? prende le firme? grazie

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Originalmente inviato da betrayed

allora..ho dei problemi a capire cio che dice la docente cioe non capisco esattamente le parole che dice quindi mi perdo meta della lezione o faccio una mia interpretazione finale..non mi è chiaro cosa è questo esame esattamente lei non l ha nemmeno detto non si è nemmeno presentata...è tipo statistica con nicotra??ossia operazioni operazioni allucinanti o è piu fattibile e magari piu teorico ??tipo si dovra usare la calcolatrice o è piu un esame di ragionamento??grazie..

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tranquilla la sensazione è piu che normale:asd:e probabilmente ti sentirai così fino a fine corso:argh:diciamo che la chiarezza non è il suo forte e ti sentirai sempre molto confusa, ma ripeto non disperate e seguitela..alla fine si capirà di più e poi è davvero indispensabile ai fini dell'esame;)
la materia tratta diciamo la metodologia della ricerca..quindi c'è una parte di statistica ma solitamente per questo esame lei non vuole calcoli, operazioni, ma cose più teoriche..c'è la pratica ma non riguarda i calcoli ma come impostare una ricerca o come applicare gli stumenti..

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Originalmente inviato da gisella04

Ciao a tutti! :tajo: posso chiedervi un consiglio? seguire le lezioni della conte serve solo se dai l'esame come frequentante? mi spiego meglio.. nella triennale seguire le lezioni di psicolinguistica serviva molto se davi l'esame nell'appello che riservava ai frequentanti.. :rolleyes: ma se lo davi negli appelli ufficiali non è che ti servisse moltissimo.. :sbonk: anche per quest'esame è così? prende le firme? grazie

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dicamo che seguire serve in generale per capire come vuole che imposti il compito e come ragiona lei..comunque io consiglio da darlo agli appelli riservati ai frequentanti perchè diciamo che lo imposta un pò piu sulle cose e sulle domande fatte a lezioni e quindi si è agevolati...il mio consiglio è di seguire e di darlo ai primi appelli che riserva ai frequentanti;)
no non dovrebbe prendere firme, ma a volte fa esercitazioni e fa fare le relazioni in cui c' è il nome ma poi già è confusionaria di suo quindi se perdi delle lezioni non riesci a stare al passo:sbonk:

grazie per i consigli! :Ops: io ancora non sono laureata quindi seguire le lezioni mi prende un pò di tempo.. volevo capire appunto se ne valeva la pena per l'esame.. anche perchè se l'appello per i frequentanti lo fa a gennaio io dubito di riuscire a darlo laureandomi a dicembre.. :sbonk: :sbonk: uffi..

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Originalmente inviato da gisella04

grazie per i consigli! :Ops: io ancora non sono laureata quindi seguire le lezioni mi prende un pò di tempo.. volevo capire appunto se ne valeva la pena per l'esame.. anche perchè se l'appello per i frequentanti lo fa a gennaio io dubito di riuscire a darlo laureandomi a dicembre.. :sbonk: :sbonk: uffi..

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capisco...comunque se ce la fai segui..ha un approccio diciamo particolare agli esami e seguire è indispensabile per capirlo:sisi::argh:

scusa ma per i frequentanti fa un appello straordinario (quindi uno in più rispetto ai non) e per i non frequentanti invece sono gli appelli che ci saranno su internet?

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Originalmente inviato da strrega86

scusa ma per i frequentanti fa un appello straordinario (quindi uno in più rispetto ai non) e per i non frequentanti invece sono gli appelli che ci saranno su internet?

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per i frequentanti solitamente fissa delle date a parte che fa scegliere a lezione ovviamente in base anche ai suoi impegni..date che possono essere nei mesi ufficiali o fuori sessione..l'anno scorso ad esempio aveva fissato due date, fine gennaio e i primi di marzo..in base ai suoi impegni e le nostre preferenze...diciamo che lei poi da per scontato che un frequentante lo da subito nelle date fissate, quindi poi ci saranno solo le date assieme a tutti gli altri o al massimo fissa solo un'altra data..per quello vi ho suggerito di darlo subito se frequentate;)

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Originalmente inviato da kyoko226

uahauhahaha:tajo::tajo:vedo che non ha cambiato le tematiche per ora:sbonk:
io ho seguito l'anno scorso...e questa relazione l'ha fatta fare anche a noi, solo che prima aveva spiegato un paio di cose..praticamente dovete inventarvi delle situazioni che hanno condotto all'invenzione dei numeri...che poi sicuramente in seguito vi farà fare altro quindi vi conviene aspettare che vada un pò avanti per non fare relazioni all'infinito.,..vi farà fare relazioni per ogni cosa se è come l'anno scorso:asd:comunque se volete uno spunto da fabrizio l'anno scorso abbiamo portato alcune relazioni;)
io vi consiglio di seguire:sisi;all'inizio e anche per tutto il corso vi verrà da pensare che non serve a un cavolo quello che fa e che non c'entra nulla con l'esame, ma alla fine capirete..lo fa soprattutto per farvi capire come si ragiona e i suoi ragionamenti che per l'esame sono fondamentali..in pratica capisci come ragiona la conte e hai capito tutto:sbonk:
le relazioni che vi farà fare servono perchè alla fine le valuta e vi da qualche punto in piu all'esame, ma seguire serve soprattutto a capire come ragiona e quindi a passare l'esame, anche con un bel voto...io vi consiglio questo per esperienza mia e di molte colleghe;)

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grazie! :) si effettivamente la lezione è un pò... "particolare" :asd:
hai scritto che valuta le relazioni... ma perchè sono da consegnare? :look:

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Originalmente inviato da ballerina88

grazie! :) si effettivamente la lezione è un pò... "particolare" :asd:
hai scritto che valuta le relazioni... ma perchè sono da consegnare? :look:

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:asd::argh:
gli anni scorsi le voleva, perchè appunto le valuta e le corregge..ma non nel senso che da dei voti..ma ti da dei giudizi tipo buono, ottimo...che poi diciamo un pò incidono sul voto finale all'esame ma piu che altro ti servono per capire gli errori che fai..perchè poi potete vederle assieme e ti aiuta..
poi è abbastanza elastica..e non dà scadenze..però meglio le fai meglio è..ovviamente gli anni scorsi faceva cosi, ora non so , ma non credo cambierà metodo:dunno:

Citazione:

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Originalmente inviato da kyoko226

:asd::argh:
gli anni scorsi le voleva, perchè appunto le valuta e le corregge..ma non nel senso che da dei voti..ma ti da dei giudizi tipo buono, ottimo...che poi diciamo un pò incidono sul voto finale all'esame ma piu che altro ti servono per capire gli errori che fai..perchè poi potete vederle assieme e ti aiuta..
poi è abbastanza elastica..e non dà scadenze..però meglio le fai meglio è..ovviamente gli anni scorsi faceva cosi, ora non so , ma non credo cambierà metodo:dunno:

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credo anche io... grazie :)

..hey ciao..quindi se andiamo da fabrizio possiamo acquistare queste vostre relazioni, ho capito bene??
hai per caso modo di mettere a disposizione eventuale ulteriore materiale??

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Originalmente inviato da kyoko226

uahauhahaha:tajo::tajo:vedo che non ha cambiato le tematiche per ora:sbonk:
io ho seguito l'anno scorso...e questa relazione l'ha fatta fare anche a noi, solo che prima aveva spiegato un paio di cose..praticamente dovete inventarvi delle situazioni che hanno condotto all'invenzione dei numeri...che poi sicuramente in seguito vi farà fare altro quindi vi conviene aspettare che vada un pò avanti per non fare relazioni all'infinito.,..vi farà fare relazioni per ogni cosa se è come l'anno scorso:asd:comunque se volete uno spunto da fabrizio l'anno scorso abbiamo portato alcune relazioni;)
io vi consiglio di seguire:sisi;all'inizio e anche per tutto il corso vi verrà da pensare che non serve a un cavolo quello che fa e che non c'entra nulla con l'esame, ma alla fine capirete..lo fa soprattutto per farvi capire come si ragiona e i suoi ragionamenti che per l'esame sono fondamentali..in pratica capisci come ragiona la conte e hai capito tutto:sbonk:
le relazioni che vi farà fare servono perchè alla fine le valuta e vi da qualche punto in piu all'esame, ma seguire serve soprattutto a capire come ragiona e quindi a passare l'esame, anche con un bel voto...io vi consiglio questo per esperienza mia e di molte colleghe;)

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Originalmente inviato da jesuisbertha

..hey ciao..quindi se andiamo da fabrizio possiamo acquistare queste vostre relazioni, ho capito bene??
hai per caso modo di mettere a disposizione eventuale ulteriore materiale??

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si le avevamo portate da fabrizio..non tutte ma ce ne sono e anche altro materiale..chiedete il materiale della conte di metodologia e della magistrale...
io ho del materiale nel pc, ma purtroppo ora si è fuso ed è in assistenza, sto usando un altro in cui non ho nulla...ma appena torna..se torna:(..vi mando tutto;)

Sapete dirmi qual'è l'anno di edizione del testo "statistica demenziale" da utilizzare?
Il secondo testo sarebbe questo: Conte S. (2010) Metodologia della ricerca e disegni fattoriali per le scienze biologiche e sociali. Franco Angeli. Milano?
Grazie

Citazione:

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Originalmente inviato da kyoko226

si le avevamo portate da fabrizio..non tutte ma ce ne sono e anche altro materiale..chiedete il materiale della conte di metodologia e della magistrale...
io ho del materiale nel pc, ma purtroppo ora si è fuso ed è in assistenza, sto usando un altro in cui non ho nulla...ma appena torna..se torna:(..vi mando tutto;)

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grazie :love:

intanto faccio un salto anche da fabrizio :asd:

ragazzi ero fuori cagliari quindi domani non c'è lezione?

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Originalmente inviato da tipete

ragazzi ero fuori cagliari quindi domani non c'è lezione?

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No riprende mercoledi 27

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Originalmente inviato da Magda

No riprende mercoledi 27

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ah io pensavo martedi! grazie magda! :)

a mercoledi allora:)

qualcuno ha fatto la relazione?

Io l'ho fatta ma considerando che mi sono perso la lezione sulla "nascita" dei numeri, non so se va bene...

io iniziero a seguire da domani quindi no:sbonk:

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Originalmente inviato da tipete

io iniziero a seguire da domani quindi no:sbonk:

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la puoi portare anche in un secondo momento da quello che ho capito...

anche io mi sono persa la prima lezione sulla nascita dei numeri...

ah ok perfetto. domani vado a prendermi il materiale da fabrizio cosi mi faccio un idea:approved:

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Originalmente inviato da tipete

ah ok perfetto. domani vado a prendermi il materiale da fabrizio cosi mi faccio un idea:approved:

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io li ho presi ma penso sinceramente non siano giusti! io ho seguito quegli esempi ma da quello che ha detto oggi la prof non mi sembra siano corretti...

qualcuno sa dirmi qualcosa in più riguardo al tirocinio di cui parlava la prof oggi a lezione? io ho iniziato a seguire oggi e non ho capito molto.. grazie!

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Originalmente inviato da ballerina88

io li ho presi ma penso sinceramente non siano giusti! io ho seguito quegli esempi ma da quello che ha detto oggi la prof non mi sembra siano corretti...

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vabbè ovviamente dipende da quello che sta facendo la prof a lezione...quelli certamente sono giusti perchè li aveva corretti lei...sono quelli con le storielle dei puffi...sui numeri, le operazioni?

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Originalmente inviato da gisella04

qualcuno sa dirmi qualcosa in più riguardo al tirocinio di cui parlava la prof oggi a lezione? io ho iniziato a seguire oggi e non ho capito molto.. grazie!

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Anch'io sono nella tua situazione..... e di tutta la lezione ho capito ben poco!!! :(

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Originalmente inviato da kyoko226

vabbè ovviamente dipende da quello che sta facendo la prof a lezione...quelli certamente sono giusti perchè li aveva corretti lei...sono quelli con le storielle dei puffi...sui numeri, le operazioni?

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si si quelli... io penso non siano giusti per il discorso dell'unità.. nell'esempio si prende come unità un puffo, mentre la prof a lezione ha detto che ciò che prendiamo come unità non deve essere una cosa che già noi possiamo pensare come una.. un'unità potrebbe invece essere la quantità di più sostanze che ci può servire per fare una determinata cosa.. non so se mi sono spiegata :sbonk:
io ieri non ho consegnato il mio lavoro proprio perchè dopo che lei ha detto queste cose pensavo fosse sbagliato e mi scocciava darle qualcosa che non andava bene... magari oggi glielo do.. almeno vede che ci ho lavorato, meglio di nulla :argh:

ma per oggi dobbiamo portare una relazione sullo studio dell'aggressività nei bambini di pechino o dobbiamo solo ragionarci sopra per poi vedere le cose insieme a lezione?

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Originalmente inviato da ballerina88

si si quelli... io penso non siano giusti per il discorso dell'unità.. nell'esempio si prende come unità un puffo, mentre la prof a lezione ha detto che ciò che prendiamo come unità non deve essere una cosa che già noi possiamo pensare come una.. un'unità potrebbe invece essere la quantità di più sostanze che ci può servire per fare una determinata cosa.. non so se mi sono spiegata :sbonk:
io ieri non ho consegnato il mio lavoro proprio perchè dopo che lei ha detto queste cose pensavo fosse sbagliato e mi scocciava darle qualcosa che non andava bene... magari oggi glielo do.. almeno vede che ci ho lavorato, meglio di nulla :argh:

ma per oggi dobbiamo portare una relazione sullo studio dell'aggressività nei bambini di pechino o dobbiamo solo ragionarci sopra per poi vedere le cose insieme a lezione?

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Dobbiamo ragionarci sopra e "provare ad esercitarci" in modo tale da poter "interagire" sull'argomento con lei a lezione :P

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Originalmente inviato da gisella04

qualcuno sa dirmi qualcosa in più riguardo al tirocinio di cui parlava la prof oggi a lezione? io ho iniziato a seguire oggi e non ho capito molto.. grazie!

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io mi son segnata, una mia collega lo sta gia facendo e mi ha detto che è molto interessante.lei per ora sta somministrando dei questionari a dei bambini delle scuole di cagliari. si lavora in collaborazione con le assistenti della conte e la Grassi per l'elaborazione dei dati
io purtroppo oggi non potrò venire a lezione perche non ci sono treni per via dello sciopero :(

Citazione:

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Originalmente inviato da polina8787

io mi son segnata, una mia collega lo sta gia facendo e mi ha detto che è molto interessante.lei per ora sta somministrando dei questionari a dei bambini delle scuole di cagliari. si lavora in collaborazione con le assistenti della conte e la Grassi per l'elaborazione dei dati
io purtroppo oggi non potrò venire a lezione perche non ci sono treni per via dello sciopero :(

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grazie! :approved: si sa anche quando orientativamente si svolgerebbe il tirocinio e quanto dura? spero non sia un problema il fatto che ancora non sono laureata.. :rolleyes: oggi io vado a lezione.. poi scrivo qui su ops che cosa ha fatto! :Ops: