Ciao ragazzi sono quello che ha pescato la prova oggi :D so che volevate lo sviluppo delle emozioni ma diciamolo pure l'argomento a piacere non era male :asd:
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Ciao ragazzi sono quello che ha pescato la prova oggi :D so che volevate lo sviluppo delle emozioni ma diciamolo pure l'argomento a piacere non era male :asd:
Infatti....Credoc he la traccia uscita (il ruolo dell'esperienza nell'adattamenteo individuale e sociale dell'individuo)..è davvero un traccia aperta...ci stanno bene tutte le teorie di sociale, sviluppo...
Chi ha studiato in maniera flessibile, senza fossilizarsi su una, due teorie..... e ha azionato il cervello...sicuro ha fatto un bel tema! :)
qualcuno se la sente di esposri e dire cosa ha scritto?
io non lo so se ho fatto un bel tema: ho parlato del comportamentismo: pavlol. skinner e thorndike....ho fatto una pagina e mezzo quindi molto sintetico...mah...a me non è piaciuta veramente, io speravo nella memoria!!
Io ho utilizzato le teorie dell'attaccamento (trittico Bowlby, Ainsworth e Main + una breve introduzione su Freud e il principio di realtà), mi è sembrato potessero spiegare come le esperienze primarie influenzino l'adattamento individuale e sociale. La traccia era vaghissima!! Per almeno per cinque minuti ho rantolato nel buio..
Ah, ho scritto tre paginette belle zeppe.
Saluti,
Marco
Per quello che ho sentito io L'attaccamento è andato per la maggiore (è stata anche la mia scelta di argomento ). ora tutti sotto e pronti per la seconda prova! :)
beh..potrebbero anche andar bene purchè tu abbia spiegato in che modo (magari attraverso le teorie) questo spieghi il ruolod ell'esperienza ......Non demoralizzare....Pensa alla seconda prova e..Un super in bocca al lupo!Citazione:
Originalmente inviato da fede.lol
come "demoralizzare"??? Memole, secondo te siamo andati fuori tema parlando del ruolo dell'esperienza nell'apprendimento??Citazione:
Originalmente inviato da MEMOLEMEMOLE
anche io ho parlato dell'apprendimento dal punto di vista del comportamentismo....thorndike, skinner,bandura (apprendimento per prove ed errori, apprendimento sociale). credo che il ruolo dell'esperienza sia palese in questi approcci..
io sono partito dalla definizione comportamentista di apprendimento come "risultato di esperienze che portano allo stabilirsi di nuove config. comportamentali.."
è vero,le teorie sull'attaccamento sono andate per la maggiore... ma noi poveri "sociali" dovevamo aggrapparci a qualcosa..;)
speriamo bene...;)
No, no..secondo me non siete andate fuori tema..dicevo NOn demortalizzare perchè FEDE.LOL ha esordito nel messaggio dicendo che forse il suo non era un bel tema..tuto qui!
la traccia proposta è una traccia davvero libera: andavano bene tutte le teorie purchè spiegate con il ruolo importante per la formazione dell'individuo...quindi ok Piaget, freud, bowlby, skinner, pavlov...tutti...davevro tutti...Conta motlo invece come è stato argoemntato il tutto!!!!!!!!!
IO continuo a sorridere, perchè nonostante tutto sono soddisfatta per il semplice fatto di averci provato, tra 1000 difficoltà e con il tempo a disposizione pari a zero.
NOn sono riuscita a rispettare la consegna di spiegare un unico modello, mi sono focalizzata molto sulla frustrazione e sull'aggressività nella loro gestione come forma di adattamento sociale, partendo dall'infanzia all'adolescenza.Citando diversi autori.. Ho mensionato il bisogno di autonomia nell'adolescente e la gestione dell'aggressività attraverso le strategie che richiamano l'intelligenza emotiva. ovviamente strutturato un pò meglio di come ho fatto qui...:asd:
io invece ho parlato di erikson..altra traccia che ha riscuotato parecchio successo! quindi come l'esperienza ti porta a superare o meno le varie crisi evolutive di ogni fase. e a seguire ho fatto anche degli esempi per argomentare meglio la teoria scelta. poi ho parlato dell'ambito clinico quindi coem uno sviluppo disadattivo possa derivare dal non superamento di alcune fasi e quindi ho portato anche qui semplici esempi.
spero di aver fatto bene e soprattutto di aver saputo argomentare bene!
Teoria social-cognitiva, Bandura e costrutto di autovalutazione di efficacia. Contesto organizzativo come ambito applicativo.
Credo di aver sbagliato
:swear:
Io ho scritto su Bandura, apprendimento per osservazione e auto-efficacia un accenno! Ambito applicativo, il clinico e il modelllamento di Bandura stesso. Chi vivrà vedrà...:asd:
Qualcuno ricorda la terza traccia? Ricordo solo quella sulle emozioni...
Ciao! anche io ho parlato dell'esperienza nell'apprendimento dal punto di vista del comportamentismo, pavolv e skinner ... mah, speriamo bene!
Ottimo lavoro, se dovessi superare la prima prova hai una pizza pagata!In bocca al lupo per domani
Anch'io ho parlato del comportamentismo, dell'apprendimento,di pavlov e skinner...sto con un dubbio atroce perchè secondo me c'entra e l'ho pure argomentato,ma mi assalgono sempre mille dubbi :zott:
Ma è normale prendersela calmissima per la II prova? :mumble: per scrupolo, vado a leggere qualcosa, in bocca al lupo a chi la sta svolgendo e a chi la farà con me alle 13 :dance:
MI interrogavo proprio su questo :rolleyes:mentre chiudevo i libri e mi andavo a fare un giro...:asd:
Visto che non sono sicuro di come è andata la prima prova, mentre sulla seconda credo di aver svolto un buon progetto, chiedo se nell'analizzare le due prove c'è da parte della commissione uno sguardo complessivo o l'esame viene fatto a compartimenti stagni?
Naturalmente so che le commissioni selettive e si possono dare qualsiasi regola interna ma mi interesserebbe l'opinione di memolememole.
Grazie
si, era sul problem solving! boh a me è sembrata davvero troppo vasta la traccia, non capisco se volessero sondare la capacità di fare un discorso logico utilizzando le conoscenze apprese in 5 anni oppure si aspettassero un'interpretazione precisa tipo l'apprendimento sociale.... io ho parlato di bowlby ma nn sono sicura che fosse la cosa più immediata...
A me la traccia della prima prova ha fatto subito pensare all'apprendimento, che per definizione è un processo attraverso il quale, attraverso l'esperienza, si determina un cambiamento nel potenziale comportamentale dell'individuo con valore adattivo. Poi mi è venutoin mente anche Bowlby, che parla del ruolo delle prime esperienze affettive per le relazioni future e l'adattamento dell'individuo, ma alla fine ho deciso di seguire quello che era stato il mio primo istinto e via con l'apprendimento affrontato dal punto di vista dei comportamentisti, che tra l'altro interpretano i sintomi come abitudini disadattive. Il discorso fila, ma mi sto mangiando le mani per non aver trattato Bowlby!!! parlava più nello specifico dell'adattamanto sociale dell'individuo...invece Pavlov e compagnia bella di adattamento sociale dicono ben poco...il fatto stesso che la maggior parte dell persone abbiano scelto Bowlby vorrà dire qualcosa...aimé speriamo bene!!!
Che schifo il progetto della prima commissione! :( Una tragedia... Nella seconda era praticamente un progetto a scelta, da noi specifico sullo stress!!! :swear:
Pupitta: nella seconda commissione era un progetto sul benessere....nella prima sullo stress..erano due tracce abbastanza libere e interpretabili..cosa c'è che ti fa rabbia?....
desperate: la traccia della prima prova era quasi libera..Il ruolod ell'esperineza nell'adattamento può essere spiegato attraverso diverse teorie e diversi autori...da freud, a piaget, abolwby a tutti i teorici dell'apprendimento..quindi perchè demoralizzarsi??????
oneiros: in tutta sincerità..credo 8ma non ne sono affatto certa) che la commissione dia unos guardo complessivo alle due prove e poi decida sdul da farsi...ma questo, ti ripeto è solo un mio pensiero..non c'è certezza! :)
comuqnue dai..ora pensate alla terzxa prova!!!!!!!!!!!!!!!!!
AVVISO;: ragazze..chiudo quest discussione perchè, dal titolo non si capisce l'argomento.. di ciò cdi cui si parla qui! ;) magari apro una dicussione sulla terza prova, così potete continuare aconfrontarvi su quella!..un super in bocca al lupo a tutti!
elisa