un clinico può imparare a lavorare con i bambini?

ciao! tra le 100000000 stanze in cui sono intervenuta, eccomi anche qui...io sono ps.clinica, ma mi capita sempre più frequentemente di ricevere invii (per ora sempre ridirezionati) sui bambini.
La mia domanda è: può un clinico lavorare con l'infanzia?
nel senso: preparandosi, può acquisire la formazione necessaria?
quali i percorsi più giusti, quali i testi consigliati?magari il volontariato dove?
e poi: lavorare con gli adolescenti in cosa si differenzia rispetto al mondo degli adulti? come mi consigliate di recuperare?

Anche io mi sono sempre chiesta se una laureata un psicologia clinica potesse lavorare con i bambini. Mi hanno sempre risposto che è possibile.E' vero?

secondo me si.tutto è possibile,se c'è alle basi una buona formazione ma soprattutto se c'è voglia di mettersi in gioco e lavorare con i bambini.Faccio un esempio stupido:nn avevo mai preso un bambino in braccio prima di prendere la bambina che guardo adesso.con l'esperienza nn solo ho imparato a tenerla in collo,ma tantissime altre cose:smile:
per il volontariato dovresti informarti presso associazioni che si occupano di bambini chesso'su case famiglia-orfanotrofi[esistono anora :mumble:]o centri affidatari..e tutto fa esperienza,a mio avviso,basta volerlo.

Vi lancio una provocazione:

non sarebbe meglio che uno psicologo clinico lavori con uno pricologo dello sviluppo? Non migliorerebbe il lavoro di entrambi?

lancio una provocazione anche io:

perchè uno psicologo clinico non potrebbe lavorare con i bambini?

chi è per voi uno psicologo clinico?

:ciao:

provocazioni interessanti, entrambe. un clinico potenzialmente ha uno spettro d'azione vastissimo di cui spesso non è neppure consapevole, forse questo è uno di quei casi...?
tuttavia, se lo strumento trasversale per gli adulti è il colloquio, in qualunque campo/utenza lo si voglia applicare (con le debite differenze rispetto agli obiettivi), per i bambini no, ovviamente. Gli strumenti principi, credo, sono il gioco ed il disegno.Io ammetto di non aver competenze in merito, ossia, non so usare e leggere questi strumenti. Che poi il lavoro con il bambino giri anche e a volte soprattutto intorno alla famiglia e che un clinico abbia gli strumenti per gestire la situazione, credo sia vero.
Però, come fare una diagnosi, come intervenire? come si fa terapia con un bambino?
un'eventuale risposta sarebbe troppo vasta, immagino, ma vorrei dei consigli.
grazie!

Io lavoro con i bambini e credo ci voglia un approccio diverso rispetto agli adulti, tanto che infatti non riuscirei a lavorare con gli adulti (solo per quello che riguarda la genitorialità).
All'università ho fatto una doppia formazione dando sia esami del clinico sia dello sviluppo e poi mi sono ritrovata a lavorare subito con i bambini.
Penso che si possa essere uno psicologo clinico dello sviluppo perchè vi sono situazioni in cui sono richieste entrambe le competenze, così come si può essere solo psicologo clinico (e si lavora con gli adulti) o solo psicologo dello sviluppo (e si lavora con scuole, comunità e altro).
Quando dico psicologo clinico dello sviluppo e psicologo solo clinico o solo dello sviluppo non intendo che il primo sia qualcosa di superiore agli altri due, è qualcosa di diverso e basta (è che non mi veniva un termine per spiegare che è come se ci fosse un'area di intersezione fra clinico e sviluppo e questo vuol dire che chi è clinico dello sviluppo non padroneggia ciò che è fuori da quell'area e non che è tutti e due).

Credo sia diverso occuparsi della stesura di un PEI per un bambino con handicap (ci vuole uno psicologo dello sviluppo e infatti io non saprei farlo) o di un bambino che mi viene portato perchè manifesta difficoltà comportamentali legate ad una problematica narcisistica (qui ci vuole una competenza clinica).
Sul come fare diagnosi credo che l'osservazione del gioco, i test, il disegno e anche i colloqui (i bambini parlano meno degli adulti, ma a volte dicono cose molto interessanti, magari raccontandoti l'ultima avventura del loro personaggio Disney preferito, sei tu che devi poi saperla leggere) siano fondamentali, insieme a colloqui con i genitori ( e qui ci vuole una competenza anche clinica dato che a volte il problema è dell'adulto e quindi lo devi saper riconoscere) e con la scuola.
Sulla terapia credo che una buona scuola di specializzazione orientata all'infanzia possa dare tutti gli strumenti, ma bisogna comunque suddividere le competenze: uno psicoterapeuta degli adulti secondo me non ha gli stessi strumenti di uno psicoterapeuta infantile e viceversa...

Vi rispondo velocemente, poi ne prossimi giorni, se vi va, approfondiremo il tutto :smile:

Approvo in pieno le parole di Vimae.
Secondo me non c'è motivo per cui uno psicologo clinico non possa occuparsi dei bambini :dunno:
L'unica cosa fondamentale è che sia "specializzato" nell'area infantile.. non possiamo negare il fatto che l'approccio cambia notevolmente se ci si trova davanti ad un adulto o ad un bambino, così come cambiano i metodi e le teorie ^^

Io ho lanciato quella provocazione perchè lavoro con i bambini ma mi rendo conto che un clinico, con il suo modo differente di approcciarsi, potrebbe in alcuni casi essere molto utile, per cui sono anche io d'accordo con Vimae

Che lavoro fai? :smile:

Certo che uno psicologo clinico può occuparsi di bambini...lo psicologo clinico non si occupa di disturbi dell'adattamento e del comportamento?molti disturbi di questo tipo si presentano sin dalla più tenera età,come per esempio l'autismo...

Citazione:

---

Originariamente postato da stellanera
Certo che uno psicologo clinico può occuparsi di bambini...lo psicologo clinico non si occupa di disturbi dell'adattamento e del comportamento?molti disturbi di questo tipo si presentano sin dalla più tenera età,come per esempio l'autismo...

---

:sisi: il tipo di approccio e il lavoro terapeutico, però, cambiano :smile:

ed infatti è questo che mi rende titubante rispetto agli invii di cui vi avevo parlato...se possibile, come potreste descrivere l'approccio diagnostico e terapeutico rivolto ad un bambino?
e soprattutto, come intraprendere questo percorso, quindi ad esempio quali testi mi consigliereste, lotre all'eventuale prtatica che occorrerebbe fare?

scusate, io mi iscrivo ora alla speicalistica in psicologia clinica, all'interno di questa vorrei scegliere l'indirizzo psicologia dello sviluppo. Questo perchè nella mia mente è forte l'idea di lavorare con l'infanzia/adolescenza...eppure il mio titolo sarà psicologa clinica! Mi auguro che avrò le basi per affrontare l'area dello sviluppo, no? Vedo che siete già inseriti dal punto di vista lavorativo...è tanto vincolante l'indirizzo scelto? Nel senso, psicologo clinico cosa non può fare? E' chiaro poi secondo me che ognuno sa quali sono le lacune da colmare...ma questa è questione di buon senso e professionalità! io vorrei sapere qualcosa dal punto di vista formale...cioè una volta laureata in psicologia clinica, sarò pronta per lavorare con bambini? coa non potrò fare? Come lavorare con i bambini senza avere fatto psicoterapia?
...non si finisce mai di imparare, lo so...:rolleyes:
Grazie per i vostri chiarimenti!

Quanta medicina che c'é nelle cose che ho letto in questo 3d. Quando è nato il corso di laurea in psicologia, in Italia, nel 1971, esistevano tre indirizzi: sperimentale, didattico, applicativo. Non credo che chi lo ha impostato così fosse completamente stupido, anche se in Italia eravamo effettivamente gli ultimi arrivati.
Quello che voglio dire è che un livello troppo elevato di specializzazione, secondo me, snatura la figura dello psicologo in quanto operatore sanitario capace di apertura mentale e duttilità nel mettere in relazione le variabili comportamentale al fine di trovare connessioni che consentano di decodificare la situazione.
E se i problemi dei bambini fossero un sintomo di una situazione familiare degradata? Su chi si dovrebbe intervenire? Sui bambini o sugli adulti con cui vivono? E allora che psicologo ci vorrebbe? Quello per i bambini o quello per gli adulti? O quello per gli adolescenti?
Chi l'ha detto che con i bambini non si può fare un colloquio? E' più difficile, ma si può fare.
Io penso ad uno psicologo molto consapevole di varie problematiche, ma non troppo specializzato.
Se faccio il confronto tra il mio corso di laurea e quello attuale vedo che viene sempre più utilizzato un modello di approccio scimmiottato dalla medicina, che infatti tende al massimo della specializzazione.
Non vorrei che costringere gli psicologi a frammentarsi in tante categorie sempre più specializzate e quindi sempre più piccole, finisse per togliere potere contrattuale alla figura stessa dello psicologo in quanto tale

hai ragione...concordo con te. Però: dal momento che l'università è strutturata così e il mondo del lavoro probabilmente cambierà stando al passo con l'università e cercherà figure professionali compatibilmente con quanto e come forma l'università oggi, mi chiedo...quanto mi vincola lindirizzo che scelgo? Essere psicologa clinica, scegliendo comunque un indirizzo relativo allo sviluppo, potrà aprirmi le strade per lavorare con l'infanzia/adolescenza/genitorialità?

Anch'io sono d'accordo inparte, saper essere. Un'eccesso di specializzazione dà competenze troppo frammentate, e a volte mi viene da sorridere quando, da psicologa clinica, ti chiedono "di che cosa ti occupi" e a me, che in effetti ho una certa familiarità con i medici viene da pensare"chissà cosa penserebbero di un reumatologo che si occupa solo di artride reumatoide o di un dermatologo che si occupa solo e soprattutto di psoriasi"....
però, il punto, almeno per quanto mi riguarda, non è tanto di pensare che le persone ed i loro disagi siano dei piccoli cassetti in cui infilarsi, tuttavia le competenze che si hanno vanno dilatate proprio perchè,da clinico, tanto si può fare ad esempio con un bambino che non è certo un sordomuto messo sotto spirito, ma neppure un adulto in miniatura.
io volevo solo qualche testo azzeccato per inoltrarmi, ma nessuno mi risponde, uffa:zott:

Non so se ci siano dei testi che "insegnino" a lavorare con i bambini, credo ci siano dei testi di psicologia infantile che lavorando con bambini possono essere utili...
Forse è più facile delineare gli ambiti e poi ognuno sceglierà dei testi in base agli orientamenti teorici e alle preferenze...
-PSICOPATOLOGIA INFANTILE (se posso dare un suggerimento CELI Psicopatologia dello sviluppo),
-DISEGNO (stadi di sviluppo e aspetti proiettivi)
-GIOCO (stadi di sviluppo e aspetti proiettivi)
-APPRENDIMENTO (i testi di Cornoldi secondo me sono ottimi, ma anche Stella e altri non sono male)
-LINGUAGGIO (io mi sono presa alcuni libri da logopedista: un pò tecnici ma sicuramente utili, altrimenti un buon testo di psicologia dello sviluppo, giusto per sapere se è normale se a 2 anni non parla)
TEST: test intellettivi (WISC-R, Matrici), test proiettivi (CAT, Blacky), test per i disturbi di apprendimento, questionari di personalità (con adolescenti)
GENITORIALITA': proiezioni degli adulti sui bambini ma anche aspetti pedagogici perchè non sempre ti consultano per cose vitali
ALIMENTAZIONE, SONNO se ti occupi di bambini molto piccoli

Ho trovato molto piacevoli alcuni libri della casa editrice ARMANDO e della BORLA (molto psicoanalitici però).
Quelli della ERICKSON spesso si sono rivelati piuttosto ovvi (negli aspetti psicologici e relazionali), ma per i disturbi di apprendimento sono i migliori.
Come classici mi viene in mente WINNICOTT o la ANNA FREUD.
Poi per i titoli nello specifico credo che ognuno di noi possa, in base alle proprie conoscenze e ai propri ambiti di interesse, sceglierseli... alcuni si riveleranno fondamentali altri sembreranno inutili, ma di solito questo varia da persona a persona...

io sto per laurearmi in psicologia clinica ma ho improntato il mio piano di studi molto sullo sviluppo...attualmente lavoro con i bambini e non ho avuto problemi esorbitanti...è vero,l'approccio a un bambino è completamente diverso rispetto a quello di un adulto ma dopo le prime volte viene da sè.... qual è il problema? non ci sono laureati in sociologia che lavorano come psicologi del lavoro?

grazie a tutti!
no, infatti non ci sono di problemi, ma solo volgia di conoscere.....e senso di responsabilità.cercherò tra i testi indicati grazie!ps: chiedo troppo lo so, ma sapete di qualche corso a Roma sulla ps. evolutiva che non sia caro?qualche ente che magari ti fa fare pratica da volontaria con supervisione?
ciao

Citazione:

---

Originariamente postato da saperessere
E se i problemi dei bambini fossero un sintomo di una situazione familiare degradata? Su chi si dovrebbe intervenire? Sui bambini o sugli adulti con cui vivono? E allora che psicologo ci vorrebbe? Quello per i bambini o quello per gli adulti? O quello per gli adolescenti?
Chi l'ha detto che con i bambini non si può fare un colloquio? E' più difficile, ma si può fare.
Io penso ad uno psicologo molto consapevole di varie problematiche, ma non troppo specializzato.

---

Ciao a tutti, io quoto saperessere su questo punto in particolare perchè ogni giorno mi saltano all'occhio situazioni dove servirebbe lo "psicologo doppio", cioè sia dello sviluppo che clinico. Sono laureata in ps. clinica e insegno alla primaria statale (all'inizio materna, ora elementare da qualche anno). Ho letto il thread e ringrazio Vimae per le indicazioni! Avrei una domanda...per sentire qualche parere: secondo voi cosa mi conviene fare come primo passo per ampliare le conoscenze sull'educazione, le attività, i progetti e i test con i bimbi da 1 a 3 anni? Cioè oltre a partire con un po' di bibliografia, c'è qualche corso in particolare? Chiedo anche in vista di eventuali collaborazioni in asili nido come psicologo (i rapporti con bimbi e genitori in questo caso sono molto più amalgamati anche a livello di colloquio penso) e perchè non ho esperienza professionale con bimbi così piccoli. Ringrazio in anticipo chi mi può rispondere!:) :confused: :smile:

Leggendo i vostri post (non solo questo, un po' i tutto il forum) mi rendo conto che tutti voi parlate da psicologi....Cioe', parlate soprattutto in termini di preparazione tecnica, teorica, test....
Invece io la penso un po' diversamente.
Per me quello che conta e' si' la preparazione scolastica, ma soprattutto l'esperienza , la capacita' di stare a contatto con i diversi tipi di pazienti, che siano adulti o bambini, la capacita' di relazinarsi con loro piu' che l'aver letto molti libri su una specifica teoria e saper applicare una determinata tecnica.
Ma forse questa e' piu' una visione da educatrice, infatti io non vorrei fare la psicologa nella vita.

Sono laureata in psicologia dello sviluppo, e adesso sto facendo il primo anno di specialistica in sviluppo ad indirizzo clinico, e non mi sembra che ci sia una grande differenza di preparazione tra le due figure di psicologi.
Quello che conta e sapersi relazionare con il bambino, poi la tecnica si puo' sempre acquisire studiando, ma se uno non ha un minimo di esperienza sul campo secondo me avra' difficolta' ad entrare nel mondo del lavoro.
Ho iniziato a lavorare con i bambini al 2^ anno di universita', senza nessuna preparazione teorica, percio' sono sempre piu' convinta di questo.
Non che facessi terapia o somministrassi test, ovviamente, pero' seguivo bambini molto gravi e difficili, e di sicuro nessun libro mi ha mai insegnato come approcciarmi a loro.

Le capacità di cui parli sono sicuramente fondamentali per lavorare con le persone ma, come dici tu, non sono specifiche per fare lo psicologo.
Ci vogliono quelle ma ci vuole anche la preparazione professionale specifica del nostro lavoro.
Certo è che la preparazione teorica senza queste capacità non porta molto lontano, ma queste capacità senza una preparazione specifica ci fanno star bene con i bambini (o adulti) ma non ci fanno essere psicologi...
Anche io prima della laurea ho fatto molte esperienze con i bambini, come frequentare un istituto per orfani e giocare con loro una volta a settimana.
Anche adesso continuo a giocare con i bambini nel mio studio, ma è una cosa diversa.
Se sono con figli di amici o con i miei nipotini gioco ancora come quando stavo con i bimbi dell'orfanotrofio usando tutte le mie capacità relazionali, ma quando lavoro do significati al gioco, uso la mia mente e tutte le mie competenze tecniche per accolgiere, interpretare, bonificare, dare un senso.
Continuo ad usare le competenze relazionali, ma quelle da sole non mi distinguerebbero da una simpatica e brava baby-sitter capace di mettersi seduta in terra a giocare con i bambini.
Ma questo non basta per aiutare un bambino che ha un problema e che soffre: è importante ma non è sufficiente.

E' vero, ma io non parlo di giocare e basta, intendo aiutare in un modo piu' strutturato, che poi diventa sempre piu' struttrato grazie alla nostra preparazione.
Io non ho mai fatto la baby sitter, e non vorrei neanche farla perche' lo troverei limitante.
Intendevo solo dire che alla fine non conta tantissimo l'indirizzo di studio, quanto la nostra capacita' di utilizzare le competenze che abbiamo per metterci in gioco e saper lavorare concretamente con le persone.
E se non abbiamo quella, secondo me la teoria serve a poco.

Ciao a tutti! Vi porto la mia esperienza: sono una psicologa clinica e di comunità, che ha impostato tutti gli esami opzionali del trienno (laurea vecchio ordinamento) sull' ambito dello sviluppo, tanto che mi sono laureata con una tesi in psicopatologia dello sviluppo. Premetto che ho scelto l' indirizzo clinico perchè nell' uni che frequentavo non c' era attivo l' indirizzo di sviluppo, se no l' avrei scelto. Poi ho fatto il tirocinio in neuropsichiatria infantile e lì ho cominciato ad avere a che fare con i bambini... tra teoria e pratica un abisso! Io pensavo di avere abbastanza conoscenze teoriche e invece mi sono trovata a dover rivedere tutto sotto un' altra luce e il mio percorso di conoscenza con i bambini non è ancora finito, perchè ora lavoro a contatto con bambini diffcili e mi rendo conto che la teoria va continuamente aggiornata e rivista e in più la pratica è quello che ti serve per capire come tirare avanti le situazioni che incontri. Ora sono iscritta ad una scuola di specializzazione in psicoterapia dell' età evolutiva spero di realizzarmi nel lavoro con i bambini... volevo aggiungere che le conoscenze cliniche in alcuni casi sono indispensabili anche se si lavora con i bambini, quindi concordo con chi dice di non chiudersi in un settore senza poter "sconfinare"... Anche perchè a volte lavorando con i bambini lavori obbligatoriamente anche con gli adulti, i genitori, e quindi ritengo che la formazione clinica sia molto utile!

Ma come dici tu c'e' davvero un abisso tra teorica e pratica...i libri non ti spiegano come comportarti in tantissime situazioni, o almeno, magari qualcoaa ti dicono, ma sono tutti esempi che lasciano il tempo che trovano...non si possono applicare passivamente ed automaticamente le teorie, ma bisogna adattarla al bambino che si ha davanti, alle circostanze, bisogna personalizzare la teoria ed avere anche iniziativa personale e fantasia, soprattutto con i bambini. E tutte queste cose non vengono quasi mai dette all'universita'.
Studiando sembra che basti sapere teorie e ricerche per lavorare con le persone in difficolta' , ma questo non e che l'inizio, poi c'e'molto di piu'!
Per questo secondo me ci dovrebbe essere piu' pratica (anche guidata) fin dai primi anni, per farsi un'idea di cosa vuol dire trovarsi davanti concretamente un bambino disturbato o una persona in difficolta'.

salve! volevo solo dire che esistono dei corsi che permettono, a psicologi clinici e di comunità (come me) di saper lavorare con i bambini.
uno di questi, davvero molto valido, è il corso di due anni tenuto presso l'istituto martha Harris (fra le cui sedi in italia c'è quella di firenze). questo biennio fornisce le coompetenze, che permettono di fare diagnosi con i bambini, ed è inoltre (per che vuole farla) necessario per preseguire e diventare terapeuta di bambini, adolescenti e famiglie.
è davvero un ottimo corso .oltre a workshop, seminari, prevede l'osservazione settimanale di due bambini (uno 0-2 anni, l'altro in età di latenza).

certo implica un certo impegno, ma il lavoro con i bambini è tutt'altra cosa rispetto a quello con gli adulti...ma per fortuna, con i dovuti studi, si può fare anche se si è di indirizzo clinico

;)


ciao ciao!

:angel: :angel:

e le altre sedi quali sono?

vedo ke 6 di ragusa...io conosco la sede di messina
http://infounime.unime.it/uni/rstamp...06/bambino.htm

ciao catepax
per avere info più dettagliate sulla scuola? per sapere le modalità di iscrizione, i costi, la durata deio corsi proposti, la frequenza... c'è un sito internet?
grazie!

Citazione:

---

Originariamente postato da catepax84
vedo ke 6 di ragusa...io conosco la sede di messina
http://infounime.unime.it/uni/rstamp...06/bambino.htm

---

non saprei, io sono a conoscenza di questa scuola solo per aver seguito un loro seminario, mi devo ancora laureare alla triennale :bimbo: cmq cerca su internet + approfinditamente, io ho trovato solo quel link ke ti ho inviato

ahhh!..ho dato un sospiro di sollievo quando ho letto questo 3d!
io sto per laurearmi in psic clinica,ma la mia passione è sempre stato il mondo dei bambini.Ho scelto l'indirizzo clinico perchè la mia città offriva solo quello e quindi,amando cmq la psicologia, sono andata avanti sino ad oggi..
quindi ci sono speranze! allora credo proprio che dopo la laurea mi iscriverò ad una scuola di specializzazione per curare i bimbi!
..un dubbio: ma deve essere esclusivamente di 4 anni?

Citazione:

---

Originariamente postato da ciupaciups
allora credo proprio che dopo la laurea mi iscriverò ad una scuola di specializzazione per curare i bimbi!
..un dubbio: ma deve essere esclusivamente di 4 anni?

---

sì, le scuole di specializzazione per essere ritenute tali devono essere di 4 anni. se no posso solo usare altri nomi, ma non possono nemmeno dare il tutitolo di psicoterapeuta.

Citazione:

---

Originariamente postato da pallina2
salve! volevo solo dire che esistono dei corsi che permettono, a psicologi clinici e di comunità (come me) di saper lavorare con i bambini.
uno di questi, davvero molto valido, è il corso di due anni tenuto presso l'istituto martha Harris (fra le cui sedi in italia c'è quella di firenze). questo biennio fornisce le coompetenze, che permettono di fare diagnosi con i bambini, ed è inoltre (per che vuole farla) necessario per preseguire e diventare terapeuta di bambini, adolescenti e famiglie.
è davvero un ottimo corso .oltre a workshop, seminari, prevede l'osservazione settimanale di due bambini (uno 0-2 anni, l'altro in età di latenza).

certo implica un certo impegno, ma il lavoro con i bambini è tutt'altra cosa rispetto a quello con gli adulti...ma per fortuna, con i dovuti studi, si può fare anche se si è di indirizzo clinico

;)


ciao ciao!

:angel: :angel:

---

scusa,ma tu sei già psicoterapeuta?..no perchè,non ho capito,se le scuole di specializzazione sono di 4 anni come mai questa scuola è di 2...allora non dà il titolo di "psicoterapeuta"..
????

Ciao! Credo che una scuola di sue anni non dia il titolo di psicoterapeuta... quella che frequento io invece è di quattro anni e dà il titolo di psicoterapeuta dell' età evolutiva... Non conosco la scuola di due anni di cui parlavano ma penso che non dia titolo di terapeuta... :confused:

Hola gente, se avete dubbi, provate ad informarvi presso Kriterion, un associazione ferrata in questo genere di cose. So che organizzano incontri ad ok dove si possono fare domande e dialogare liberamente sulla nostra fantastica professione, www.associazionekriterion.it/ak_bottega.htm

CIaooooooooooooooooooooo

gopiposo hai postato questo messaggio pubblicitario su più discussioni, è crossposting, vietato dal regolamento. Se vuoi dare visibilità alla tua iniziativa, puoi segnalarla nel forum messaggi promozionali oppure nella sezione eventi, senza spammare così, su tutti i thread! Il link va messo negli appositi spazi, non all'interno dei thread, le regole non prescindono dalle opinioni dell'autore e da dove ritiene più consono metterlo. Grazie per la collaborazione

Citazione:

---

Originalmente inviato da Serena75

La mia domanda è: può un clinico lavorare con l'infanzia?
nel senso: preparandosi, può acquisire la formazione necessaria?
quali i percorsi più giusti, quali i testi consigliati?magari il volontariato dove?
e poi: lavorare con gli adolescenti in cosa si differenzia rispetto al mondo degli adulti? come mi consigliate di recuperare?

---

Secondo me dovresti provare a fare un po' di volontariato presso qualche centro di neuropsichiatria infantile. E' vero che per lavorare con i bambini ci vuole un'approccio diverso, che è importante la teoria e tutto quello che è stato fin'ora detto, ma tu non fai la "fruttarola", con tutto rispetto per i venditori di frutta. :P Voglio dire che tu parti da una serie di competenze e conoscenze, e solo tu, venendo a contatto con la realtà dei bambini, saprai come approfondire per lavorare con questi piccoli pazienti.:approved: Io penso che tu debba partire dalla pratica e poi risalire alla teoria, in base ai casi che tu vorrai trattare. Ovviamente come la psicologia clinica, anche la psicologia dello sviluppo è un ambito molto vasto. E' ben diverso trattare un bambino con disturbo dell'apprendimento, o un bambino con esiti di paralisi cerebrale infantile, o un bambino con disturbo della condotta e via dicendo. Senza contare che OGNI VOLTA che si lavora con un bambino, si ha a che fare con i genitori, e spesso con la famiglia allargata, quindi uno psicologo clinico può ben districarsi in queste situazioni. Sono sicura che se ti rivolgerai al servizio dell'età evolutiva più vicino a te, per chiedere di fare del volontariato sarai accolta a braccia aperte!:Ops:

lo psicologo clinico credo sia un pò più avvantaggiato in quanto dietro ad eventuali dsa ci possono essere disturbi prettamente clinici...

Citazione:

---

Originalmente inviato da klaudia82

lo psicologo clinico credo sia un pò più avvantaggiato in quanto dietro ad eventuali dsa ci possono essere disturbi prettamente clinici...

---

a mio avviso meno di quanto si possa pensare, può capitare che ci siano situazioni di disagio emotivo da cui scaturiscono difficoltà scolastiche, ma non so nemmeno se queste possano essere classificate come veri e propri dsa, che invece sono una condizione a sé stante... però può capitare che le due situazioni (dsa e problemi che riguardano altre sfere) siano presenti contemporaneamente senza essere l'una la conseguenza dell'altra... ma questo è un mio parere, anzi mi piacerebbe avere un confronto con voi su questo, che ne pensate?