Apro questo 3d, così non facciamo confusione in quello di fuori, visto che questo esame è comune a più corsi ma con programmi differenti. Allora io sono andata ieri all'esame ma non l'ho fatto :sbonk: direttamente a febbraio :argh:
Apro questo 3d, così non facciamo confusione in quello di fuori, visto che questo esame è comune a più corsi ma con programmi differenti. Allora io sono andata ieri all'esame ma non l'ho fatto :sbonk: direttamente a febbraio :argh:
Ricordiamoci che il programma di quest'anno durerà solo fino a febbraio, poi se ho ben capito, cambierà....
esatto, a lezione aveva detto proprio questo! in genere lo Sciolla lotine e cambia il secondo testo. Per febbraio ha già messo due date :jd:
Riprendo questo 3d per chiedere se qualcuno ha seguito la prima lezione di ieri e ci sa dire qualcosa.
Grazie:)
Io sono andata... io si... ma Casula no!!! :asd:
(Rido ma c'è poco da ridere)
Abbiamo aspettato un'ora, dopo di che una ragazza è andata dal bidello per saperne di più e lui le ha detto che aveva una lezione anche la mattina me non si è presentata... dunque ce ne siamo andate via...
Ieri anche se nn è venuta ha messo il programma nel sito
Non è venuta nemmeno oggi :|
:|Citazione:
Originariamente postato da firemoon
Non è venuta nemmeno oggi :|
Allora ho fatto bene a non andare. Me lo sentivo! ;)Citazione:
Originariamente postato da firemoon
Non è venuta nemmeno oggi :|
toga questa prof:new:
e inizia proprio bene, non avvisandoci che non viene, che poi le lezioni sono anche tardi....:stress: ufffffffff
ho visto il programma...
domanda:
parte generale uguale per tutti e approfondimento uno a sceta???
L'anno scorso ha fatto fare una relazione su ogni argomento... comunque non sono libri..ma articoli o singoli capitoli..Citazione:
Originariamente postato da dolcecremy
ho visto il programma...
domanda:
parte generale uguale per tutti e approfondimento uno a sceta???
SORRY....a mezzanotte ho la vista un pò offuscata...come non chiesto!!!
grazie
Ho letto ora che per la parte di approfondimento bisogna consegnare una scheda alla docente..ma questo vale solo per i frequentanti o anche per gli altri?
Di solito solo per i frequentanti..a cui toglie però una parte del programma all'esame..Citazione:
Originariamente postato da Lunete
Ho letto ora che per la parte di approfondimento bisogna consegnare una scheda alla docente..ma questo vale solo per i frequentanti o anche per gli altri?
Citazione:
Originariamente postato da Lolly
Di solito solo per i frequentanti..a cui toglie però una parte del programma all'esame..
ma per lo scritto devi comunque fare tutto :|
:sisi:Citazione:
Originariamente postato da firemoon
ma per lo scritto devi comunque fare tutto :|
Abbiamo notizie su di lei?
Ovvero: domani ci sarà la lezione?
oggi la prof.ssasi è presentata... dunque... il programma dice di guardarlo su internet... poi dice che sia per i frequentanti che per i non frequentanti vuole una piccola relazioncina sugli argomenti che fa in particolar modo sui seminari (uno è giovedì.... questo non è obbligatorio ma se serve per la tesina conviene comunque andarci..e l'altro sarà a fine marzo)
l'esame sarà scritto a crocette e per chi lo passa ci sarà l'orale.. il voto dello scritto sarà indicativo... cioè all'orale potrebbe aumentare come potrebbe scendere...
chi altro ha seguito mi dica se è giusto ciò che ho scritto o se ho dimenticato qualcosa o se ho capito male qualche cosa... la prof.ssa non è stata molto chara... graziee
ragazze mi stanno venendo dei dubi...gli articoli di approfondimento sono da fare tutti o solo uno a scelta?
io stasera ho capito che iol compito sarà a crocette... ma nella sua pagina dice a domande aperte... ho capito male io?
Melly c'ero anche io a lezione. La Casula ha detto proprio le cose che hai scritto tu sopra... x il compito, lei ha detto che molta gente si era lamentata dicendo che erano abituati ai compiti a crocette e quindi lei ha proposto di farlo così, ma siceramente non si è capita molto la modalità con cui lei intenderà farlo...
ecco, allora avevo capito bene :zott:Citazione:
Originariamente postato da antonellina81
Melly c'ero anche io a lezione. La Casula ha detto proprio le cose che hai scritto tu sopra... x il compito, lei ha detto che molta gente si era lamentata dicendo che erano abituati ai compiti a crocette e quindi lei ha proposto di farlo così, ma siceramente non si è capita molto la modalità con cui lei intenderà farlo...
lella ma dunque anche voi seguite con noi?
allego il programma
Si Melli non si è capita bene la modalità. Prima ha detto aperte e dopo, a crocette...
Come fanno i non frequentanti a portare una relazione su un seminario che non hanno seguito in quanto non frequentanti??:mumble:Citazione:
Originariamente postato da MellyMemy
dice che sia per i frequentanti che per i non frequentanti vuole una piccola relazioncina sugli argomenti che fa in particolar modo sui seminari
infatti è quello che non mi spiego! :dunno:Citazione:
Originariamente postato da Lunete
Come fanno i non frequentanti a portare una relazione su un seminario che non hanno seguito in quanto non frequentanti??:mumble:
ha fatto capire in poche parole che è meglio seguire perchè se seguiamo ci corregge la relazione e poi ci metterà il voto dopo che anche noi l'avremo ricontrollata, mentre per chi non segue la ritira direttamente quando mette il voto e se è sbagliata...
marghe, come è che ha detto? una cosa tipo "se collaborate con me vi aiuto..."
anche per il seminario di giovedì ha detto "è facoltativo"... sì, ma se poi su quello vuole la relazione...:rolleyes:
E' molto inquietante sta cosa:look: molto da boss:look:Citazione:
Originariamente postato da MellyMemy
marghe, come è che ha detto? una cosa tipo "se collaborate con me vi aiuto..."
Alla prossima lezione qualcuno le può chiedere delucidazioni su sta cosa,nel senso i non frequentanti come possono fare una ricerca su qualcosa che non hanno seguito??
non ho capito bene neanche io, ma il suco è questo!
I frequentanti sono avvantaggiati, non solo perchè la prof spiega gli argomenti, ma anche perchè la tesina sarà vista da lei prima dell'esame. La "cosa" sarà molto dinamica e relazionale.
Chi non segue deve consegnarla entro il giorno dello sritto e la cosa non è più relazionale, perchè lei mette il voto!non si possono chiedere spiegazioni.
Io ho capito così però posso anche sbagliarmi. Non è molto chiara!
Lune... infatti, la frase che ho riportato non la ricordo esattamente... ma ha fatto capire che ci conviene andare e chi non segue... si arrangia in poche parole! :sbonk:
Marghe io ho capito come te
Melly allora siamo in due!!!
help... :sbonk:
Le lezioni non sono obbligatorie. Ve lo dico per certo perchè, prima di andare via gliel'ho chiesto, in quanto io ho già dato questo stesso esame sempre con lei al triennio e volevo evitare di risentire le stesse spiegazioni.
L'unica cosa praticamente obbligatoria sono i due seminari.
Seguendo questi, si ha come il diritto di ricevere consigli e migliorare la tesina di passo in passo.
In pratica, Lune: Se non vuoi seguire le lezioni, fai come me...segui almeno i due seminari, così sarai in un certo senso "aiutata" e non "condannata" con il voto della tesina. :)
ho pensato anche io di fare cosi, ma come facciamo ad essere aiutati con la tesina se non frequentiamo le lezioni? quando ci aiuta?
Ci ho pensato anch'io.
Sinceramente credo che a lezione, a parte darci il limite max di pagine - parole e altri aiuti di questo genere, non ci spieghi comunque come fare esattamente la tesina.
In sostanza lei si aspetta un pò che tutti la sappiamo fare..anche se non si sa bene chi avrebbe dovuto insegnarci a scriverne una.
Poi Dolcremy, il mio caso è un pò particolare.
Io ho dato questo esame tra gli ultimi del triennio e ho quindi già studiato da quel libro. Sarebbe un pò inutile per me seguire le lezioni per sentire di nuovo quelle stesse cose...
Prendi quindi il mio consiglio con il beneficio del dubbio.
;)
si grazie bloody, oggi lei è stata poco chiara, e ci ha solo confuso le idee, ciò che mi è sembrato chiaro è che non gli è andata bene negli anni passati che alla sua prima lezione si presentano in 80 e poi alla seconda nessuno, e quest'anno ha ben pensato di "incastrarci" in qualche modo...
Sì, ha dato quest'impressione anche a me.
E sinceramente m'è parso che molte persone non fossero nemmeno contente per il programma + tesina.
Insomma, per 4 crediti pareva un pò eccessivo...
pare anche a me... nel senso che non vuole una tesina un pò cosi, la vuole fatta bene, seria, quindi da non prendere alla leggera...quindi poteva togliere i testi di approfondimento e lasciare al loro posto la tesina.
che poi questa tesina non è affatto chiaro su cosa dobbiamo farla. Vado al seminario, mi ascolto quelle 4 o 5 persone embè??? faccio una sintesi di ciò che si è discusso?O sul tema delle pari opportunità faccio una ricerca?ma una ricerca de chè? Scusate ma io non ho proprio capito un tubo!!!
perchè poi come ha detto Lunete, come cavolo faccio a fare la tesina su qualcosa che non ho visto?
e poi? se è da consegnare il giorno dello scritto, quando è che mi aiuta a farla bene? non è che la dobbiamo fare durante il corso?cosi gliela faccamo vedere e ci dice dove correggere e poi il giorno dello scritto gliela consegnamo definitiva?
boooooooooooooooooooooooooooooooooooo
io per questo voglio seguire... a quanto ha detto chi seguie è molto avvantaggiato
si è meglio seguire, almeno finchè non si chiarisce bene questa cosa.
Quindi l'8 marzo tutti in scienze politiche per il seminario...
:sisi:Citazione:
Originariamente postato da dolcecremy
si è meglio seguire, almeno finchè non si chiarisce bene questa cosa.
Quindi l'8 marzo tutti in scienze politiche per il seminario...
tra l'altro l' 8 marzo è la festa della donna e il seminario è sulle donne...:rolleyes:
Scusate... io non ho capito una cosa:
Nel suo programma (quello che ha allegato Melly) c'è scritto:
Per "Approfondimento" cosa intende? Uno a scelta tra quei tre? :dunno:Citazione:
BIBLIOGRAFIA:
Parte generale:
- L. SCIOLLA (2002) Sociologia dei processi culturali, Il Mulino, Bologna.
- L. PACCAGNELLA (2004) Sociologia della Comunicazione, Il Mulino, Bologna, capp. III- IV.
Approfondimento:
- M.L. PRUNA (2007), Donne al lavoro. Una rivoluzione incompiuta, Bologna: Il Mulino, capp.1 e 7.
- C. CASULA (2006) “Innovazione senza rinnovamento: le radici sociali del divario digitale di genere”, in C.Casula e A.Mongili, Donne al computer. Marginalità e integrazione nell’utilizzo delle ICT, Cagliari: CUEC.
- D.LASIO e M.G. RUBANU (2006) “I Cartoni animati: immagini di genere e famiglie”, in D.Lasio (a cura di), Le realtà familiari, Milano: Giuffrè.